幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間：2021-11-13 14:39:41 幼兒園教案我要投稿

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集合9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集合9篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

　　3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察認(rèn)識(shí)過向日葵，事先參觀過向日葵種植園地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示向日葵實(shí)物圖片。

　　師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

　　小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑�，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵�?/p>

　　二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

　　1、幼兒欣賞作品。

　　師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

　�。ㄒ唬┳層變簲⑹鰧�(duì)畫面的第一感受。

　　師：小朋友，你們看到這幅畫有什么感覺？

　　鼓勵(lì)幼兒用完整、流暢的語言進(jìn)行表達(dá)，充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗(yàn)。教師小結(jié)。

　　1、色彩的感受。

　　提問：

　　（1）小朋友，你們看看這幅畫什么顏色？

　　（2）你們最喜歡畫中的哪一種顏色？為什么？

　　（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？

　�。�5）你們看到黃色有什么感覺？（高興，激動(dòng)、熱情…….）幼兒分別回答。通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)理念：

　　閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識(shí)，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

　　2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　提問：小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)

　　過渡語：小朋友們都有自己喜歡的顏色，接下來我們一起來畫畫好不好?

　　二、展開

　　1.教師閱讀圖畫書，幼兒自主參與繪畫

　　(1)教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫書前半部分，幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。

　　(2)指導(dǎo)語：小朋友們畫的都很好，可是有些畫卻很糟糕。(教師出示范畫)

　　(3)提問：蠟筆小黑也想畫畫，此時(shí)此刻他可以干什么呢?

　　2.教師示范刮臘畫，幼兒自由創(chuàng)作

　　(1)指導(dǎo)語：是啊，蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊，他想了一個(gè)好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)

　　(2)提問：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng)，把畫全涂成黑色了，那接下來怎么辦呢?(先請(qǐng)幼兒嘗試說一說，了解已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

　　(3)教師講解示范刮臘畫

　　3.開拓視野，欣賞藝術(shù)作品

　　指導(dǎo)語：蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫，那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

　　線描畫：線描畫就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫，勾勒出事物的輪廓，用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細(xì)致有創(chuàng)意。

　　水墨畫：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動(dòng)，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫�？此坪唵�，但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。

　　工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的風(fēng)格截然不同，仔細(xì)看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。

　　版畫：小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫，運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的板上進(jìn)行刻畫，通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。

　　三、結(jié)束

　　提問：欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù)，你對(duì)黑色有什么新的認(rèn)識(shí)?感覺怎么樣?

　　指導(dǎo)語：其實(shí)各種顏色相結(jié)合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧，自然結(jié)束。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。

　　2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。

　　3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒看過《獅子王》動(dòng)畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。

　　2、獅子圖片，森林背景圖。

　　3、黃色卡紙，黑色記號(hào)筆，剪刀。

　　活動(dòng)過程

　　1、播放動(dòng)畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。

　　教師：動(dòng)畫片里的獅子王給你什么樣的感覺？

　　2、欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。

　　（1）教師：獅子王是什么樣子的？給你什么感覺？什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武？

　�。�2）教師小結(jié)：獅子王的臉很大，全身長滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。

　　3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。

　�。�1）出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。

　　教師：獅子的臉是什么形狀的？臉上有什么？在臉的什么位置？獅子臉的周圍有什么？我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢？怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武？

　�。�2）出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)行對(duì)比欣賞。

　　教師：這頭獅子的表情是什么樣子的？它的嘴巴是什么樣子的？你覺得它在干什么？

　　（3）幼兒初步嘗試?yán)L畫獅子的頭部，并討論、反饋繪畫情況。

　　要點(diǎn)提示

　　1）教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。

　　2）在反饋時(shí)，請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。

　　4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。

　　教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的？

　　（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。

　　教師：今天我們用記號(hào)筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢？

　　活動(dòng)建議

　　活動(dòng)延伸

　　觀察各種造型的獅子圖片，進(jìn)一步表現(xiàn)獅子的動(dòng)態(tài)特征，如喝水、捕食等。

　　區(qū)角活動(dòng)

　�、倜佬g(shù)區(qū)：提供卷紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式制作卡通獅子。

　　②語言區(qū)：提供有關(guān)獅子的科普?qǐng)D書，進(jìn)一步了解獅子的特征。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

　　2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。

　　3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。

　　2、裝飾好的花瓶圖片。

　　3、幼兒用書第6~7頁。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　提問：你最喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？

　　二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法

　　引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書第6~7頁，了解并掌握裝飾瓶子的方法。

　　討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的地方。

　　引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。

　　三、幼兒動(dòng)手裝飾、教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。

　　2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。

　　四、欣賞作品

　　布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹葉彩紙)為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。

　　2、體驗(yàn)自主表現(xiàn)，創(chuàng)造的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT圖片

　　2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹葉彩紙)

　　3、背景音樂(幼兒動(dòng)手操作)

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、森林里一只小鸚鵡新開了一家理發(fā)店，你們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來做什么的?你們平時(shí)見過哪些發(fā)型?

　　2、出示圖片1(小刺猬)這是誰呀?

　　小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?

　　3、出示圖片2(小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了?

　　觀察一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型?

　　4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的發(fā)型。

　　如果請(qǐng)你幫大獅子設(shè)計(jì)的話，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型?(幼兒自由回答)

　　二、講解示范

　　1、今天老師也幫你們帶來了一些材料，我們先來看一下有哪些(教師一一做介紹)

　　2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們?cè)诒P子的周圍打了很多小孔，如果是你，你會(huì)利用桌上的哪些材料穿過這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型)，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來嘗試一下。

　　3、出示幾張獅子頭像，請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選材，上來做小老師示范一下。(樹葉貼畫，棉簽作畫，撕紙貼畫)

　　小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿意，請(qǐng)老師謝謝你們。

　　三、幼兒動(dòng)手操作：

　　1、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型。

　　2、教師提要求：

　　小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、重點(diǎn)提醒幼兒注意畫頭發(fā)時(shí)線條應(yīng)多而密。

　　四、展示欣賞，評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　大獅子說謝謝你們，謝謝你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么美麗的頭發(fā)。

幼兒園美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動(dòng)通過做一做來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜。蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了常見蔬菜的基礎(chǔ)上，通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。認(rèn)知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象�；顒�(dòng)重點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫�；顒�(dòng)難點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，要求均勻蘸色。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。

　　2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

　　3．了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

　　2．棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。

　　3．紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

　　1．今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng)，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？

　�。ㄟ\(yùn)用觀察法和提問法導(dǎo)入，介紹各種蔬菜）2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？

　�。ㄕJ(rèn)識(shí)顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶）3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù)，你們想看嘛？出示范畫，變出了什么？

　　4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

　　二、教師示范

　　1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？（運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。）

　　Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個(gè)嗎？變得真漂亮，你能再變一個(gè)嗎？我也想來學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個(gè)蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術(shù)變出來了�。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長一些，并且要用力壓）

　　2．這么多漂亮的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個(gè)過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。）

　　三、幼兒操作

　　1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的.回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

　　2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

　　四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束

　　小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室去，用我們的畫布置一個(gè)花花展（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）（本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。）本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

幼兒園美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的服飾，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　活動(dòng)過程：

　　1．創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　師：在上次的談話活動(dòng)中，有的小朋友認(rèn)為冬天因?yàn)樘鞖庾兝淞司筒荒艽┥厦利惖姆b，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

　　師：那我今天還請(qǐng)來了一位大班的小客人，你們瞧，她來了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設(shè)計(jì)這件衣服的設(shè)計(jì)師!”

　　2．引導(dǎo)幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情。

　　3．幼兒制作服飾。

　　教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4．展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

　　將幼兒作品通過投影儀進(jìn)行展示，傾聽幼兒對(duì)自己設(shè)計(jì)的介紹，提出恰當(dāng)意見。

　　(針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品，也促進(jìn)了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。)

　　活動(dòng)延伸：

　　將主題墻布置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季時(shí)裝發(fā)布”的主題，將幼兒設(shè)計(jì)的服裝作品、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)師照片(幼兒)張貼在主題墻上。

幼兒園美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）

　　2、蠟筆若干

　　活動(dòng)過程

　　1、教師將大白紙貼在教師的墻上，布置成一個(gè)害蟲的王國。

　　2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法，激發(fā)幼兒游戲的欲望。

　　教師告訴幼兒：“教室里來了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散布細(xì)菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的墻上，讓我們把它們都消滅掉吧！”

　　請(qǐng)小朋友把花送到自己認(rèn)為進(jìn)餐好的小朋友。

　　教師示范使用蠟筆的正確方法，帶領(lǐng)幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色，將它們都“消滅”。

　　幼兒“殺”害蟲。

幼兒園美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)名稱：小鳥的天堂

　　設(shè)計(jì)背景： 《云雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂曲，它形象地描繪了春天里的云雀在藍(lán)天上歡快鳴叫的情景，這首樂曲在也廣為流傳，因?yàn)榈炎拥囊羯p靈，也常常被用來演奏《云雀》。聆聽《云雀》，它歡快活潑，音樂形象鮮明，應(yīng)該很適合大班孩子的欣賞。賞析《云雀》，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景，與此同時(shí)，我的腦海里也閃現(xiàn)出《小鳥的天堂》的畫面。

　　《小鳥的天堂》是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨”中的一個(gè)國畫活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡潔美和節(jié)奏美，讓幼兒用濃淡墨畫樹林，用彩色油畫棒添畫小鳥。畫作色彩鮮艷、線條簡單明快，同樣表現(xiàn)了小鳥在樹林里快樂嬉戲的場(chǎng)面。那么《云雀》能不能把《小鳥的天堂》整合進(jìn)來，以收到11＞2的效果呢？

　　新《綱要》中提出，幼兒的心理特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是整體性的教育，幼兒教育需要高度的整合。幼兒教育應(yīng)該充分協(xié)調(diào)多種資源的教育影響，調(diào)動(dòng)多方面的積極性，使幼兒教育形成一個(gè)系統(tǒng)，使各種因素發(fā)揮整體的影響，提高幼兒教育的成效，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而近百年來音樂感知心理的研究也反復(fù)證明：音樂感知活動(dòng)不僅是一種聽覺感知的活動(dòng)，而且是一種多感知通道協(xié)同工作的感知活動(dòng)。立足于整合觀和多通道參與理論，我們完全可以在幼兒絲竹樂欣賞教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒利用盡量多的感知通道來對(duì)音樂進(jìn)行全方位、多層面的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)絲竹樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美情趣。

　　所以，我把《云雀》的欣賞活動(dòng)也改名為《小鳥的天堂》，通過音樂活動(dòng)和繪畫活動(dòng)的滲透，通過欣賞表演活動(dòng)和繪畫活動(dòng)的整合，讓欣賞表演活動(dòng)為繪畫打基礎(chǔ)作準(zhǔn)備，讓繪畫活動(dòng)加深對(duì)樂曲的理解，最終達(dá)到讓幼兒感知、熟悉、理解并表現(xiàn)《云雀》的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1．初步了解“云雀”，感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象，能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。

　　2．認(rèn)識(shí)口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。

　　活動(dòng)過程： 一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。

　　1）師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧，聽一聽是誰來了？

　　2）幼兒欣賞。

　　3）提問：A．誰來了？

　　B．你為什么覺得是小鳥來了? 音樂聽起來怎么樣？

　　C．這首曲子是用什么樂器演奏的？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）

　　4）看圖片了解口笛：

　　a.你認(rèn)識(shí)這種樂器嗎？

　　b.你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？