幼兒園大班教案

時間：2021-11-12 11:04:25 幼兒園教案我要投稿

【精選】幼兒園大班教案范文集合10篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園大班教案范文集合10篇

幼兒園大班教案篇1

　　目標：

　　1、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

　　2、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)同伴的表情調節(jié)自己的行為。

　　設計思路：

　　近段時間，我們正在進行“我與別人不一樣”這個小主題，孩子們已經都很清楚地意識到自己是個男孩或女孩，有初步的性別認同，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進入大班以來，我發(fā)現(xiàn)一個與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的個性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強。我們老師針對這樣的情況設計了關于男孩女孩的各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關注自己到關注他人，學會互相欣賞，從而促進其社會性情感的發(fā)展。

　　內容：男孩女孩

　　目的：

　　1、進一步幫助幼兒建立性別認同，了解男孩女孩在各個方面的不同特征。

　　2、激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質，增強自信心，初步促進其社會性情感的發(fā)展。

　　準備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊子、詩歌一首

　　設計：

　　1、引出：

　　出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個是男孩，哪個是女孩？（幼兒說說）

　　再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長大了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

　　原來，在嬰兒的時候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長大后就容易分辨出了。

　　2、經驗交流（游戲形式）

　　l幼兒分男女坐成兩排。玩一個“搶板板”的游戲，說說男孩和女孩有什么不同？

　　（教師引導幼兒從男孩女孩的外表到內在的不同特征上來分析，并抓住幼兒生成的有價值的東西）

　　l看錄象：瀏島營地騎馬的情景

　　他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說說）

　　l繼續(xù)看錄象：原來男孩女孩都是一樣勇敢的。

　　3、情感延伸：

　　陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了，我寫了一首詩歌送給你們，想聽嗎？

　　（邊讓幼兒欣賞詩歌配套的小冊子邊朗誦詩歌）

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　1、認識青蛙。

　　2、讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個成長階段的特點。

　　3、培養(yǎng)幼兒關愛生命，愛護小動物，保護自然環(huán)境的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　了解青蛙各個成長階段的特征；知道青蛙是我們人類的好朋友；教育幼兒珍愛小生命。

　　活動準備

　　一個大雨天的早上，教師在教室的墻角放有一只小青蛙（也有可能本來就有一只青蛙）。青蛙各個成長期的圖片。

　　活動過程

　　一、上課鈴聲響了，幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來上課。

　　1、教師走進教室，一個小孩大聲說：“老師，墻角有一只青蛙”

　　2、老師走上前看了一眼說：“啊，真有一只青蛙，那怎么辦呢？”一石激起千層浪，有的說拿回家喂雞，有的說踩死它，有的說把他扔出窗外……

　　3，這時老師帶領孩子再認真看那只青蛙，老師說：“你們看它多可憐啊，它現(xiàn)在一定很著急很害怕，誰知道它現(xiàn)在想什么啊”

　　“它想媽媽了”“它怕我們會打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”

　　二、這時教師對孩子講解青蛙的生活習性，出示青蛙吃害蟲的圖片，點出主題青蛙保護莊稼是我們人類的好朋友。

　　三、教師出示各種青蛙圖片，讓孩子認識各種青蛙。

　　四、教師對孩子們進行珍惜生命，愛護小動物的教育。

　　五、鈴下課響了，師問：“現(xiàn)在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會齊聲說“送到外面的草地上！”孩子們把青蛙送出教室。

　　六、教學活動延伸

　　1、猜謎語（綠衣小英雄，田里捉害蟲；冬天它休息，夏天勤勞動。）

　　2、讓孩子把謎語講給父母猜，告訴他們別亂殺青蛙，保護自然環(huán)境。

　　教學反思

　　對于本節(jié)課的反思：

　　第一、聯(lián)系幼兒的生活實際，小青蛙是孩子們最熟悉，最喜歡的小動物，這樣容易調動起孩子們的學習積極性。

　　第二，現(xiàn)在的孩子特別是農村的孩子總是以玩死小動物為樂趣，從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛護生命，這一課能讓孩子知道生命是可貴的，愛護大自然，愛護小生命。

　　第三，只有那些善良的人，才是有責任心的人，我們的教學目標是要培養(yǎng)有責任心的人，所以我認為對孩子從小進行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的

　　第四、不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征，如用幻燈動畫制作效果會更好。

幼兒園大班教案篇3

　　教學目標

　　認識生字。

　　通過學習使幼兒進一步認識風。

　　能夠正確流利有感情地朗讀課文。

　　喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌，并樂意和同伴一起學編。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　教學準備

　　幻燈課件字卡

　　教學過程

　　一、導入

　　小朋友，老師給你出個謎語，你想不想猜一猜？

　　生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。

　　你看見過風嗎？怎樣才能感受到風呢？你有什么辦法？知道風是怎么形成的嗎？今天我們來見識一下海上的風。

　　二、學習課文

　　1、教師泛讀課文，幼兒認真聽。

　　在美讀中想象，再現(xiàn)語言畫面；在美讀中悟情，感悟詩境美，培養(yǎng)語感；在美讀中模仿，發(fā)展語言……

　　2、給幼兒看幻燈片，欣賞海上的風。

　　3、教師領讀，幼兒跟讀，注意讀準字音。

　　4、幼兒齊讀、分組讀、指名讀。

　　三、學習生字

　　海上綻開琴師神送吼掀起破浪滔天

　　識字游戲：組詞游戲

　　送字寶寶回家

　　四、思考

　　海上的風除了是花神，琴師，大力士，獅子還是什么？還有什么本領？訓練學生的想象能力，達到積累語言的目的。（開放性問題）

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、初步感知數(shù)位（個位、十位、百位），了解數(shù)位之間的關系。

　　2、學習用數(shù)位器表示100以內的數(shù)字。

　　活動準備：

　　1、教、學具準備：教具"數(shù)位器"、金色珠、賽根板

　　2、操作冊第8冊第47頁、48頁。

　　活動過程：

　　1、經驗準備：

　　游戲：拍手接數(shù)。

　　教師說出任意數(shù)字，讓幼兒按一定規(guī)律邊拍手便說出這個數(shù)字后面的5個數(shù)字。

　　2、操作探索：

　�。�1）指導幼兒認識、使用數(shù)位器。

　　教師出示"數(shù)位器"，引導幼兒認識個位表示1、十位表示10，百位表示100，并在數(shù)位器上指認。

　　教師用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字，指導幼兒認讀。

　　指導幼兒和教師一起在數(shù)位器上擺百位數(shù)字，并讀出數(shù)字。

　　游戲：看數(shù)擺珠。

　　3、分享交流：

　�。�1）有二兩人一組，一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字，另一名幼兒取出相應數(shù)量的金色珠。

　�。�2）有二兩人一組，一名幼兒說出數(shù)字，另一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺出數(shù)字。

　　4、實踐應用：

　　（1）幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，用金色珠表示出來。

　�。�2）師幼共同整理學具

　　活動延伸：

　�。�1）在活動區(qū)內添加數(shù)位器、賽根板、金色珠等，引導幼兒進一步了解數(shù)位器所表示的意思，感知數(shù)位之間的關系。

　�。�2）指導幼兒完成操作冊。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.了解老鼠的基本特征，并能畫出各種造型。

　　2.鼓勵幼兒發(fā)展想象力，以繪畫的方式記錄創(chuàng)編的故事，并能大膽地講述。

　　活動準備：

　　畫有墻和老鼠的背景圖、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、紙。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景

　　出示背景圖，提問：你們猜這洞里面住著誰?

　　二、邊演老鼠邊講述

　　1．小家伙先鉆出了小腦袋，緊接著鉆出了圓滾滾的.身體，后面還拖著一條細細的長長的尾巴呢!你們看這是誰?(老師邊講述邊演示)

　　2．你覺得這只小老鼠長著什么樣子?(幼兒觀察老鼠的基本特征，并自由表達意見)

　　3．今天天氣真好，小老鼠趕緊招呼它的好朋友也到外面來玩玩。(教師同“1”再次演示老鼠的特征)

　　三、通過想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

　　你覺得小老鼠出洞以后會發(fā)生什么美好的事情呢?(幼兒自由發(fā)表將會發(fā)生的事情，教師可對個別幼兒的故事進行現(xiàn)場示范)

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒大膽想象

　　請幼兒來將自己想到的發(fā)生在老鼠身上的故事畫下來，對能力弱的幼兒，教師可引導他們對剛才示范過的故事進行添畫。

　　五、活動延伸

　　鼓勵幼兒與同伴、老師交流自己創(chuàng)編的《老鼠的故事》。

幼兒園大班教案篇6

　　教學目標：

　�。�1）教幼兒認讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

　　（2）使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關，并組詞。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

　　教學準備：

　�。�1）標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。

　�。�2）幼兒人手一套操作卡片。

　　教學重點：

　　認讀與“ミ”有關的部份漢字。

　　教學難點：

　　用與“ミ”有關的漢字組詞。

　　教學過程：

　　幼兒看幻燈片認讀漢字

　　教師把標有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什么意思？與畫面有什么關系？請幼兒認讀每張畫面旁邊的字。請認識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領其他幼兒認讀，并介紹自己結合圖片認字的經驗。

　　教師和幼兒一起認讀漢字

　�、俳處煄ьI幼兒認讀漢字，在認讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音，認讀兩遍后，教師手指漢字，讓幼兒集體認讀。

　�、诮處熃M織幼兒討論這些漢字的結構特征，

　　提問：

　　A、這些漢字有什么共同之處？（引導幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁，每個字的構成都與水有關。）

　　B、這些漢字的結構是怎樣的？（教師幫助幼兒分析字的結構，引導幼兒說出這些字是左右結構。）

　　C、教師請幼兒想一想，還有哪些字與水有關，講出一些帶“ミ”旁的字。

　　圍繞認讀內容開展活動

　　老師告訴幼兒，中國的漢字很有趣，每一個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起，就變成了一個詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲，看誰能把這些字和別的字連在一起，組成一個新字。先請個別幼兒組詞，然后兩個小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。

　　歸納認讀內容

　　“認字竟賽“，采用小組搶答形式，幫助幼兒復習認讀內容，老師舉圖片，幼兒要念出相應的漢字，老師念漢字，幼兒要舉相應的圖片。看哪一組的幼兒先搖小玲，就請這組的幼兒回答認讀內容，答得快、準、多的小組為優(yōu)勝組，教師發(fā)給他們每人一個獎牌。

幼兒園大班教案篇7

　　活動對象：大班全體兒童

　　活動執(zhí)教：大班全體教師

　　活動名稱：開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》

　　活動目標：能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。

　　活動準備：聯(lián)系好外出車輛，做好出發(fā)前的安全教育工作。

　　活動過程：

　　一、了解電影的名稱和電影里的主要人物，激發(fā)幼兒看電影的興趣。

　　二、各班清點人數(shù)，根據(jù)車輛的安排有秩序地上車。

　　三、觀看電影《叢林大反攻》。

　　1、有秩序地進入劇場，找到位子后安靜坐下，等待電影的開幕。

　　2、專注地觀看電影，對電影情節(jié)感興趣，做一個文明的小觀眾。

　　三、回幼兒園交流、回味電影情節(jié)。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、知道故事中鳥類的不同特點、本領，有愛鳥的美好情感。

　　2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點。

　　3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。

　　活動重點：了解故事內容

　　難點：知道鳥類的不同特點、本領

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》

　　2、提供鳥類圖片

　　活動過程：

　　1、教師講述故事

　　教師：“故事叫什么名字？講了一些什么事情？”“我們一起來聽聽�！�

　　2、了解啄木鳥和其他鳥的本領

　�。�1）討論交流

　　“為什么要給蘋果樹治病？”

　　“小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治病？為什么？”

　　“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？”（討論）

　�。�2）教師念謎語，幼兒進一步認識啄木鳥

　　謎語：有種鳥兒本領大，尖尖嘴巴像把刀，會給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。（幼兒說謎底）

　�。�3）誘發(fā)幼兒進一步探究自己的好奇心

　　“你們喜歡故事中的誰？為什么？”“哪些鳥也有自己特別的本領？”

　　3、幼兒聽故事錄音，自由講講

幼兒園大班教案篇9

　　【設計意圖】

　　繪本《我的爸爸真麻煩》是一個畫面內容豐富、情節(jié)發(fā)展生動、有趣的幽默故事，這是一個講述生活中創(chuàng)造快樂的故事，能帶著孩子盡情地去享受幻想和發(fā)現(xiàn)樂趣，在爸爸的事件中可以讓孩子們懂得生活正是因為有了創(chuàng)造才如此生動和精彩的道理。爸爸，在孩子的成長過程中，扮演了一個極其重要而且不可替代的角色。孩子們可以在畫面中感受到爸爸的執(zhí)著、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的親情、爸爸的偉大，潛移默化的引導幼兒感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸為了這個家在生活中打拼付出了很多努力與心血，很好地激發(fā)了幼兒對爸爸的尊敬與深深的愛。由此我設計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，初步分析“爸爸的麻煩事”。

　　2、能從畫面中感知爸爸的形象特點，感受爸爸對全家的愛。

　　3、生活遷移，激發(fā)幼兒愛爸爸的美好情感。

　　【活動準備】

　　PPT課件一套、圖片每組一套、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、導入故事，激發(fā)幼兒了解故事的興趣。

　　師：今天老師帶來了一本書（出示圖一），看看書的封面有誰？是一本關于誰的故事書？認讀書名，什么叫麻煩事？麻煩事會給我們帶來什么怎樣的感覺呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻煩事？出示圖二。

　　小結：原來爸爸的麻煩事與機器人有關。

　　二、幫助幼兒理解故事，初步分析“爸爸的麻煩事”。

　　1．引導幼兒觀察畫面，進行猜測。

　　師：爸爸在哪個公司上班的？（出示圖三圖四）你從哪里看出爸爸的工作很麻煩？（出示圖五、圖六）下班后爸爸又會去哪里？我和媽媽為什么要為爸爸送飯？（邊觀察圖邊猜測）你覺得爸爸喜歡怎樣的工作？（機器人研究）。爸爸的興趣愛好是搞機器人工作。（出示圖七、圖八）媽媽支持爸爸的研究嗎？你從哪里看出來的？爸爸的研究有沒有成功呢？（出示三幅圖圖九——圖十一）爸爸終于發(fā)明了什么？你從哪里看出爸爸在研究機器人時有哪些麻煩？重點觀察畫面。

　　2．分組討論，自由講述。

　　桌上擺放5幅圖（圖十二——圖十六）小組討論，自由講述說出你最喜歡爸爸的哪項機器人，為什么？出示圖十七：人們是否喜歡爸爸的機器人呢？出示圖十八——圖二十一：你發(fā)現(xiàn)小弟弟是怎樣的小弟弟呢？爸爸為什么要賠錢？

　　3．聽錄音講述。

　　出示圖二十二——二十五，什么叫藝術品？你還見過哪些藝術品？（幼兒發(fā)散性思維）。出示圖二十六——二十七：故事中我們一家的生活發(fā)生了怎樣的變化？為什么我也和爸爸一起去研究機器人呢？

　　感知爸爸的形象，感受爸爸對全家的愛。

　　師：你覺得爸爸的“麻煩事”是什么？老師一一出示圖片。（煩透的工作、小屋里一團糟、研究中失敗的機器人、機器人在街上亂跑罰款等），最后爸爸的麻煩事會給全家?guī)硎裁�？你們認為爸爸的麻煩事真得是很麻煩嗎？故事中的爸爸是一個怎樣的爸爸？說說你的理由。

　　三、遷移生活經驗，激發(fā)幼兒對爸爸的愛。

　　師：孩子們，你們的爸爸會給你們全家?guī)砟男┛鞓�？讓幼兒自由講述。引導幼兒說出：我的爸爸會……。播放背景音樂邊小結：是呀，我們每個人的爸爸都是世界是最好的爸爸，爸爸為了我們能過上幸福的生活，付出了很多汗水與心血，所以我們應該對爸爸說一聲怎樣的心里話？讓我們回到教室后也來畫一畫自己的爸爸，說一說自己的爸爸，把它變編成一個很好聽的故事好嗎？