幼兒園優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-11-10 09:44:25 幼兒園教案我要投稿

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案范文集合八篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案范文集合八篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知各種蘿卜的不同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種。

　　2．初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

　　3．愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備；小刀一把；再準(zhǔn)備一塊砧板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣，教師引導(dǎo)師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧！

　　師幼隨著音樂，拔蘿卜。

　　二、感知蘿卜的外部特征（顏色、形狀、表面）師：你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜？

　　師：白色的蘿卜形狀是怎么樣的？（橢圓形）師：白色蘿卜叫白蘿卜。

　　--一點(diǎn)紅師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點(diǎn)紅。

　　--胡蘿卜師：這個(gè)蘿卜是什么顏色？是什么形狀的？

　　--綠蘿卜師：綠蘿卜有個(gè)好聽的名字叫心靈美。

　　綠蘿卜摸起來，是什么感覺？

　　這些蘿卜是長在哪里呢？（泥土里、田里）--出示ppt師小結(jié)：其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根，長在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

　　三、蘿卜分類貨架上四個(gè)框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅的四種顏色的框框--幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進(jìn)行分類師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣。

　　四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色如果把蘿卜切開來，會(huì)是什么顏色呢？

　　--出示表格師：這張表上有什么呢？表格上的小問號(hào)是什么意思呢？眼睛是什么意思？

　　--教師根據(jù)幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標(biāo)志--切開相應(yīng)顏色的蘿卜，讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

　　師小結(jié)：原來呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

　　師：一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢？

　　--拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。

　　師：請小朋友說說看，你選了哪幾種顏色？為什么？

　　--女孩子、男孩子分組粘貼，進(jìn)行猜想一點(diǎn)紅--切開來（白色）心里美--切開來（枚紅色）五、品嘗蘿卜師：那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎？---喜歡、不喜歡。

　　教師小結(jié)：其實(shí)，蘿卜的營養(yǎng)非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜，你們想怎么燒呢？陳老師這里也有幾種燒法，一起來看一看吧。有。

　　師："你們想不想吃��？"

　　-------想師："我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴，我們也一起來嘗嘗吧？------好（放音樂結(jié)束）對于小班幼兒，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

　　有幼兒說"像小老鼠的腦袋"，教師可以抓住時(shí)機(jī)，以此來豐富幼兒的想象。

　　對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進(jìn)行交流，讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢，按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。

　　打破思維定勢。"眼見的才是真實(shí)的，不能想當(dāng)然。"切蘿卜的方式，應(yīng)該多角度去切，讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學(xué)的。

　　小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。

　　教學(xué)反思

　　1、針對幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)，我采取了表演的方式，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，在幼兒在玩中快樂學(xué)習(xí)。

　　2、教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，致力于構(gòu)建開放的、民主的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過主動(dòng)參與、合作探究方法，在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)會(huì)方法。并充分利用信息資源溝通課堂內(nèi)外知識(shí)，聯(lián)系學(xué)科，聯(lián)系生活，努力拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，以提高教學(xué)的實(shí)效性，較好地完成了我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻繁。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過剪“春”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

　　2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。

　　3、通過幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的“春”字

　　2、難點(diǎn)：初步理解減法的含義

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪“春”字

　　2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙

　　3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

　　2、今天春姑娘又要請你們剪“春”，上次你剪“春”字的時(shí)候，“春風(fēng)”遇到了誰？

　　二、幼兒剪“春”

　　要求：

　　1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？

　　2、每個(gè)“春”字都要不一樣。

　　3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。

　�。ㄔ谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔Ｏ�。老師給的紙不一定剪完）

　　三、比較“春”字

　　1、請幼兒介紹一下，你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣？

　　2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

　　四、找題目：

　　1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來表示？為什么用減法？

　　老師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來表示。

　　2、請幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫上答案。

　　3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）

　　五、延伸：

　　引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。

　　活動(dòng)反思：

　　剪紙“春”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計(jì)、開展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì)選擇這一內(nèi)容，不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的`春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動(dòng)手剪紙，感知春天的美、體會(huì)到剪紙的快樂和魅力！

　　1、選材新穎獨(dú)特——激發(fā)幼兒興趣的策略。

　　剪紙不僅能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，而且能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動(dòng)后，對剪紙活動(dòng)有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)了這個(gè)剪“春”字的活動(dòng)，不僅想讓幼兒在剪紙活動(dòng)中獲得動(dòng)手、語言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。從幼兒剪紙的作品來看，他們對此次的剪紙活動(dòng)很感興趣，能認(rèn)真地欣賞剪紙作品、大膽地構(gòu)圖和嘗試剪紙，剪出了一個(gè)個(gè)色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發(fā)了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。

　　2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。

　　此次剪紙活動(dòng)，我為幼兒準(zhǔn)備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠復(fù)述故事

　　2、敢于在同伴面前大膽講故事

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫冊教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠復(fù)述故事

　　活動(dòng)難點(diǎn)：敢于在同伴面前大膽講故事

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入小朋友，還記得小刺猬吹氣球嗎？和老師一起講一講這個(gè)故事好不好？

　　二、過程

　　1、小朋友，聽老師先講一遍好不好？(教案來源：)教師按照排出的正確順序，示范講述。

　　2、請幼兒閱讀畫冊，用鉛筆標(biāo)出各圖排列的正確順序。

　　3、請個(gè)別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽和點(diǎn)評。

　　4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進(jìn)行看圖講述。

　　活動(dòng)結(jié)束：小朋友們講的真好，把這個(gè)故事回家講給媽媽聽，好不好？

　　活動(dòng)拓展：

　　區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)域活動(dòng)曲投放故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序講故事，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識(shí)，學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系。

　　2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固已掌握的數(shù)、形知識(shí)

　　難點(diǎn)：分析事物的因果關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》

　　2、每人一張密碼條

　　3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、干糧等）

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備物品

　�。�1）、選購干糧

　　"尋寶需要一星期的時(shí)間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干？"

　　"為什么要買7包餅干。"

　�。�2）尋寶必需品

　　"小朋友可兩個(gè)人一組，商量一下需要買什么物品？"

　　（除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的，還可以買些什么？）

　　2、研究地圖

　　出示地圖，找尋寶路徑

　　"上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？"（幼兒討論）

　　3、進(jìn)行尋寶活動(dòng)

　　"大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補(bǔ)齊密碼，才能打開門。"

　　_____5______、2______4（相鄰數(shù)）

　　1_____5_____9（單數(shù)從小到大排列）

　　10_____6______2（雙數(shù)從大小小排列）

　　8+2= 9-4= 6+3= （10以內(nèi)的加減法）

　　4、尋找聰明果

　　"這棵樹上只有一個(gè)聰明果，請大家把它找出來。"

　　5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

　　目標(biāo):

　　一、能流利地說出單詞 ice cream, meat, fish, honey, jelly

　　二、能靈活地運(yùn)用句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”進(jìn)行對話。

　　三、在音樂和游戲中鞏固單詞和句型。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　一、鞏固單詞ice cream, meat, fish, honey, jelly

　　二、操練句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”的靈活應(yīng)用。

　　四、語言點(diǎn)：ice cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you

　　五、教具準(zhǔn)備：ice cream, meat, fish, honey, jelly的單詞卡片；書袋一個(gè)。

　　六、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬嵘恚簬熡滓黄鸶撉侔樽嗲莩枨禝 want ice cream》

　�。ǘ⿵�(fù)習(xí)單詞ice cream, meat, fish, honey, jelly，通過“大小聲游戲”來復(fù)習(xí)單詞，幼兒的發(fā)音根據(jù)教師手勢高低的變化而變化。

　�。ㄈ┎倬毦湫虸 want …，Here you are，Thank you

　　教師帶讀句型I want …

　　幼兒一起讀句型I want …

　　請一位小朋友到前面當(dāng)小老師，教師充當(dāng)學(xué)生的角色跟小老師一起示范：

　　教師：I want …

　　小老師：Here you are.

　　教師：Thank you.

　　請其他小朋友跟小老師一起玩操練句型的游戲，站起來操練句型的小朋友都能得到一張食物的卡片。

　　拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，請出下面舉手的5位小朋友站起來互換角色玩操練句型的游戲。

　�。ㄋ模┯螒颉禙ingers Turn Turn Turn》

　　七、帶幼兒排隊(duì)喝水、上洗手間邊走邊唱歌曲《I want ice cream》,活動(dòng)在輕松的氛圍中自然結(jié)束。

　　本次課是圍繞著幼兒都很感興趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展開的，活動(dòng)內(nèi)容除了復(fù)習(xí)單詞以外主要是操練句型I want …，Here you are，Thank you.

　　本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排得比較合理，時(shí)間也把握得很好，幼兒的參與性較高，教師能很好得把控課堂。游戲部分和新穎能把所教的內(nèi)容編成英語兒歌，朗朗上口，幼兒都比較喜歡。不足之處是在游戲環(huán)節(jié)中，沒有顧及所有的幼兒，雖然有大部分幼兒都參與了，但是還有一小部分幼兒在等待，因此，在小老師這個(gè)環(huán)節(jié)可以多換幾個(gè)小老師，游戲還可以多玩兩遍，以便讓所有的幼兒都能參與。此外，有個(gè)別幼兒不善于開口，我應(yīng)該多給予鼓勵(lì)。

　　本次活動(dòng)總體來說還是不錯(cuò)的，但是不足之處我會(huì)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，取長補(bǔ)短，爭取取得更好的成績！

幼兒園優(yōu)秀教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。

　　2．初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。

　　3．體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物蘋果一個(gè)。

　　2．泥工板、油泥、火柴棒若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙處熞圆轮i的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　�。保處熣f謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語。

　　教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

　�。玻變鹤杂刹轮i語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底。

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。

　�。保鍪咎O果引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：蘋果是什么形狀的？什么顏色的？

　�。玻變河懻撛趺粗谱魈O果。

　　教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作。

　　（三）集體欣賞幼兒作品。

　　請幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”。

　　教師：你喜歡哪一個(gè)蘋果？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作其他常見的水果。

　　游戲活動(dòng)：在角色游戲中，可開設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。

幼兒園優(yōu)秀教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、大膽猜測故事情節(jié)敢于表述自己的想法。

　　2、懂得好朋友之間要和睦相處。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件、背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、直接導(dǎo)入。

　　1、今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什么？（請兩到三名幼兒回答）。

　　2、小綿羊生氣是什么樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）

　　3、那你們有沒有生氣的時(shí)候？為什么會(huì)生氣呢？（請兩到三名幼兒回答）。

　　4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來看一看。

　　二、感受理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事內(nèi)容1-2頁并提問幼兒，小朋友們，你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果？

　　2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內(nèi)容3-6頁）。

　　3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會(huì)怎么辦？（請2-3名幼兒來回答）

　　4、莫莫也生氣了，（講述7-9頁）提問幼兒莫莫生氣的長出了什么？

　　5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？

　　6、教師講述13-14故事內(nèi)容，小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對不對？

　　7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。

　　8、如果你是莫莫你會(huì)這樣做嗎？我們生氣的時(shí)候，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢？（可以聽音樂、做運(yùn)動(dòng)、一個(gè)人安靜一會(huì)、看看書、打打電話、看看電視。）

　　9、教師講述15-17頁故事內(nèi)容，莫莫因?yàn)樘鷼獾舻搅说氐紫�，小朋友們你們猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情�?huì)怎樣？害不害怕？孤不孤單？

　　10、教師講述18-21茉莉拿著蘋果來找莫莫了，它還是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。

　　教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會(huì)原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友！

　　三、完整欣賞故事。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。