【精華】幼兒園優(yōu)秀教案模板匯編九篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

　　活動目標

　　1、理解故事內容，知道做事要認真、要有耐心。

　　2、能簡單復述故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　教學重點、難點

　　重點：理解故事內容，知道做事要認真、要有耐心

　　難點：能簡單復述故事

　　活動準備

　　故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

　　活動過程

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　　（二）談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養(yǎng)過小花貓嗎？誰能學學小花貓的叫聲？你們知道它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》�！�

　　（三）組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰在釣魚？

　　師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

　　2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　片段一：

　　提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會怎么做呢？

　　片段二：

　　小貓釣著魚了沒有？為什么？

　　3、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼兒再次完整欣賞故事。

　　（四）游戲"小貓釣魚"（配樂）

　　讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

　　小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

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　　你們知道小貓都有哪些本領嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。

　　活動反思

　　通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果！

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

　　【活動目的】

　　1．感知和區(qū)分各種各樣的聲音，游戲中體驗聲音的產生和傳播，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。

　　2．了解聲音與人的關系，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習慣。

　　3．豐富詞匯：振動、傳播、噪音。

　　【活動準備】

　　1．大鼓一只，玩具小孔雀一只。

　　2．每個幼兒一件發(fā)聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風琴等。

　　3．錄音機一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。

　　4．智力學具若干盒。

　　【活動過程】

　　一、聽聽是什么聲音

　　1．教師出示口袋，搖動口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的?

　　教師小結：

　　聲音是看不見的，只有用耳朵才能聽到。

　　2．讓幼兒聽錄音，并說出這是些什么聲音。

　　3．啟發(fā)幼兒說出平日還聽到過什么聲音。

　　二、體驗聲音的產生

　　1．將玩具小動物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小動物在鼓面上活動的情況，并觸摸鼓面感覺物體振動會發(fā)出聲音這個道理。(豐富詞匯：振動)

　　2．幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發(fā)聲時聲帶也振動。

　　3．讓幼兒玩發(fā)聲玩具，使其發(fā)出聲響，提問幼兒：你是用什么方法，讓樂器發(fā)出聲音的?

　　4．請小朋友在活動室里尋找可以發(fā)出聲音的各種物體，讓各種物體發(fā)出聲音，幼兒體驗不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　教師小結：物體振動能發(fā)出聲音，不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　三、了解聲音的傳播

　　1．教師請一幼兒到屋外拍手，讓幼兒聽后說出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

　　2．教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗和區(qū)分聲音有大小之分。

　　3．教師小結：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠；聲音小，傳播得近。

　　4．考考小朋友：“小明想聽遠方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說出聲音多種傳播的辦法。

　　四、玩學具找聲音。了解聲音與人們的關系

　　1．讓幼兒到學具里找畫面，說一說哪些畫面中的物體能發(fā)出聲音，發(fā)出什么聲音?進一步感受聲音的特點。

　　2．讓幼兒講講喜歡聽什么聲音，不喜歡聽什么聲音，讓幼兒了解“樂音”和“噪音”與人們的關系，懂得保護耳朵，養(yǎng)成不大聲吵鬧的習慣。(豐富詞匯：噪音)

　　3．帶幼兒到室外繼續(xù)尋找“各種各樣”的聲音。(結束活動)

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

　　教學目標

　　1.學會聲母b p m f，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。

　　2.認識音節(jié)，學習“兩拼法”，能夠準確拼讀，由b p m f與單韻母組成的音節(jié)。

　　教學重點：

　　1.區(qū)分b p認清形，讀準音，正確書寫。

　　2.學習“兩拼法”，正確拼讀音節(jié)。

　　教學難點：

　　辨別“b”與“p”。

　　教學準備：

　　字母卡片教學掛圖

　　教學時間：

　　3課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　學習讀寫b p m f

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1.復習六個單韻母a o e I u ü

　　2.認讀帶調單韻母，再打亂順序讀。

　　二、指導看情境圖，引出有關聲母。

　　1.出示情境圖。

　�。�1）請學生看圖，說說從圖上你都看到那些什么？

　　（2）生邊說師邊相機引出b p m f

　　三、教學發(fā)音。

　　指導學生聯(lián)系自己熟悉的口語語音，來體會聲母的發(fā)音方法。

　　教學聲母b

　　先讓學生知道讀音是“廣播”的“播”音，然后師示范，生仔細觀察老師發(fā)音時的口型變化，以及口型變化的姿勢。

　　師帶領生練習發(fā)音。

　　pmf的教學方法同“b”教學。

　　四、讀音境歌

　　指生練讀境歌，爸爸，帶我爬上坡（p），爬上山坡看大佛（f），大喇叭里正廣播（b），愛護大佛不要摸（m）

　　課中休息

　　五、指導書寫。

　　1.多媒體投示bpmf的表音表形圖，讓學生仔細觀察字母的形狀，說說怎樣記住字形？

　　2.學生自由記，師小結，相機指導學生用兒歌來記。

　　3.生隨師書空，師范寫，生觀筆順。

　　生板演筆順

　　學生書空筆順，糾正。

　　生描紅，臨寫。

　　六、鞏固練寫。

　　1.游戲《說出我的悄悄話》

　　（1）同位合作：一個人在另一個人耳邊發(fā)b或p的音，聽的人猜一猜，說什么，交換進行。

　　（2）同位抽自制卡片認讀：bpmf

　　第二課時

　　教學內容：

　　學習拼讀音節(jié)

　　教學目標：

　　認識音節(jié)，學習“兩拼法”，能正確拼讀b p m f與單韻母組成的音節(jié)。

　　教學過程：

　　一、成果屋

　　復習韻母a o e I u ü聲母b p m f

　　二、教學拼讀。

　　1.出示音節(jié)，教師出示ba

　　借助“八”來教學這個音，然后學生分析，讓學生知道“b”和“a”相拼為“ba”

　　2.師范拼。

　　（1）教師范讀。

　　（2）指導學生看懂拼讀方法示意圖：“b”和“a”相碰，可拼出“ba”（b－a－ba）

　�。�3）介紹拼讀訣竅：

　　“前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰”師范讀，生隨讀。

　　（4）拿出已備好的卡片，做“碰”的動作邊碰邊練讀。

　�。�5）同位合作，做“碰”的動作，拼讀，能拼讀可以直呼。

　�。�6）選幾個音節(jié)，師范讀，讓學生掌握發(fā)音方法。

　　3.生試拼。

　　點撥：可以根據(jù)拼讀方法示意圖的特點，練習拼讀，比如練習bpmf與a相拼，先反復練習聲母與a相拼，如b－a－bap－a－pa，師先教，后讓學生按規(guī)律“溜”，待熟練了，就可與“i u ü相拼了。

　　4.挑讀，指明讀，開火車。

　　第三課時

　　教學內容：

　　學習拼讀帶調音節(jié)

　　課時目標：

　　能正確拼讀b p m f與單韻母組成的帶調音節(jié)，進一步鞏固發(fā)音方法。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1.抽卡片認讀：ba pa ma fa mi bi pi bu pu mu fu bo po mo fo me

　　2.加調認讀音節(jié)。

　　二、拼讀帶調音節(jié)（單韻母）

　　1.出示音節(jié)ba.

　　引導生看插圖（大雁往南飛）排成八字形，（同一音節(jié)不帶調號讀第一聲）

　　2.教學讀法。

　　拼讀時要不要帶調？怎樣帶調？一般有三種方法：

　　一是音節(jié)數(shù)調法，先用聲母和基本聲調的韻母相拼，拼成音節(jié)，再看上面是哪個聲調，就用這個音節(jié)照四聲讀下去，此法適于剛開始學。

　　二是音節(jié)調法。

　　三是韻母定調法。

　　練讀四聲。

　　3.用以上方法練讀，師逐一輔導。

　　4.學生自由拼讀。

　　5.學生看書讀帶調音節(jié)，反饋矯正。

　　6.拼音詞練習，先練讀拼音，再根據(jù)圖意說話。

　　三、鞏固練習。

　　1.按順序練讀音節(jié)，顛倒順序練讀帶調音節(jié)。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，學習用完整、豐富的語言講述故事。

　　2、學習故事中小免，知道關心和照顧家中的老人，養(yǎng)成尊老的良好習慣。

　　3、體會在生活中關愛親人和被關愛的快樂和喜悅。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先向爸爸媽媽了解爺爺、奶奶、外公外婆細心照顧自己的事例。

　　2、"字寶寶樂園"教學掛圖（字詞：奶奶）。

　　活動過程：

　　一、通過談話，感受爺爺奶奶對自己的關愛。

　　1、教師：小朋友，你們的爺爺奶奶愛你們嗎？你們是怎樣感受到爺爺奶奶對你們的愛的？那我們應該怎樣對待自己的爺爺奶奶呢？

　　2、引導幼兒回憶以往的生活經驗，說一說爺爺奶奶是怎樣關愛自己的，激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的尊敬、感激之情，同時引發(fā)幼兒對下面活動內容的興趣。

　　二、理解故事的內容。

　　1、引導幼兒觀察小免奶奶曬太陽的圖片。

　　教師：這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？小免奶奶在干什么？它坐的小板凳怎么了？小免看了心里會怎么想？（引導幼兒用完整的、不同的語句進行表達。）

　　教師：小免很擔心小免奶奶的安全，它會怎么做呢？請大家仔細地看一看書，各旁邊的小朋友說一說。（幼兒根據(jù)自己的理解進行講述。）

　　2、共同觀察最后一幅圖。

　　教師：這時候小免奶奶和小免的表情是什么時候樣子的？它們的心情又怎么樣呢？分別說一說為什么。（引導幼兒感受此時小免奶奶和小免心里的想法和心情，體驗愛與被愛的快樂和喜悅。）

　　三、學習完整地講述故事。

　　1、幼兒自由看書講述故事。

　　2、請部分幼兒在集體面前講述故事。鼓勵幼兒仔細傾聽，記住自己最喜歡的一句話并說一說。

　　3、幼兒看并完整欣賞故事一遍。

　　四、討論要怎樣關心自己的爺爺奶奶。

　　1、教師：你要怎樣關心自己的爺爺奶奶呢，你想為他們做件什么事？

　　2、幼兒想一想并自由結伴進行講述。

　　3、幼兒在集體面前說說自己的想法。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

　　活動目標：

　　1、操作活動感知水的容量與音高，容量多少與數(shù)字大小的對應關系。

　　2、引發(fā)幼兒探究的興趣。

　　活動準備：五個標有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。5人一組，每組一套。一些備用的玻璃杯。

　　活動過程：

　　一、敲空瓶

　　老師請來了五只玻璃杯子，它們要和我們一起做游戲，看誰最仔細，最會動腦筋。1老師用小棒敲擊五只空的玻璃杯，問：每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

　　2、再次實驗，用小棒分別敲擊杯身、杯口，問：敲擊杯子同一部位后發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

　　：用小棒敲擊空杯子的同一部位，發(fā)出的聲音是一樣的。

　　二、感受水位與音高的關系

　　1、 幼兒五人一組，每人一只杯子，并按杯上的刻度裝入清水。

　　2、小組合作，敲擊有不同水位的玻璃杯子，感受水位與聲音的關系。

　　3、交流討論發(fā)現(xiàn)：水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低，水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高。

　　4、請幼兒再次操作，根據(jù)水位高低按順序排列杯子，并用相應的數(shù)字表示。

　　5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子，標上哪個數(shù)字合適。（水容量多的用大的數(shù)字，水容量少的用小的數(shù)字。）

　　三、游戲：聽音猜多少、大小

　　1、聽音猜多少。幼兒閉眼，教師敲擊水杯，讓幼兒辨別水的容量多少。（聲音高水就少，聲音低水就多。）

　　2、 聽音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少水杯，讓幼兒猜哪杯數(shù)字大，哪杯數(shù)字小。（聲音高的數(shù)字小，聲音低的數(shù)字大。）

　　四、延伸活動：

　　在區(qū)角活動中相同杯子若干，讓幼兒繼續(xù)探索七彩音樂杯

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

　　一、活動目標:

　　1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

　　2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。

　　3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。

　　二、活動準備：

　　1、場地：華蓋山

　　2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

　　3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

　　4、錄音機、歡快的歌曲

　　5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

　　三、活動過程：

　　（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）

　　1、幼兒走秀后入座。

　　2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？

　　3、討論塑料袋的好、壞。

　　4、家里人是如何處理塑料袋的？

　　（二）塑料袋的危害性（查看實驗結果）

　　1、查看實驗結果，證明塑料袋的危害性：

　　A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

　　2、和孩子一起總結實驗結果

　　3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）

　　4、總結：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農作物死亡。

　　（三）制作環(huán)保袋

　　1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！

　　2、幼兒制作環(huán)保袋。

　　3、把環(huán)保袋送給路人！

幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

　　認知目標：能從人的'服飾變化中知道春天來了。

　　技能目標：能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

　　情感目標：感受春天來臨的美好與喜悅。

　　活動重點：能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

　　活動難點：能從人的服飾變化中知道春天來。

　　準備課件：音樂、圖片。

　　導入：

　　一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"

　　二、基本部分

　　1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"

　　2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

　�。�1）你聽到詩歌里說誰來了？

　　（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

　　3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

　�。�1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

　�。�2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

　�。�3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。

　　4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

　　三、結束：教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

　　活動延伸：教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

　　活動準備：

　　1、將幼兒分成若干組，每組分配給一盤黑色顏料、黑色水彩筆和抹布。

　　2、準備一副范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

　　活動目標：

　　1、學習用手指壓印、曲線添畫的畫法，繪畫出各種形態(tài)的小蝌蚪。

　　2、訓練和加強幼兒觀察力的細致。

　　3、提高幼兒對美術活動的興致和作畫的能力，同時體驗美術課帶來的歡樂。

　　活動過程

　　一、引導幼兒觀察1、引導幼兒觀察，小蝌蚪長得什么樣?它們是什么顏色的?在水中是怎樣游泳的?引導幼兒說出并討論小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

　　2、師生一邊唱著兒歌一邊在規(guī)定的場地學小蝌蚪游泳。

　　二、引導幼兒畫小蝌蚪

　　1、每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，可以怎么做，才能畫出可愛的小蝌蚪?讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導。

　　2、請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

　　3、教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法：

　　先用食指指腹在顏料中輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

　　三、教師指導幼兒再次作畫：

　　1、畫出不同方向游的蝌蚪。

　　2、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

　　3、蝌蚪尾巴不宜太長。

　　4、仔細操作，大膽作畫，保持畫面干凈。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇9

　　《冬季護膚品》

　　【活動目標】

　　1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。

　　2.能根據(jù)需要選擇適當?shù)淖o膚品。

　　3.體驗使用護膚品后的舒適感。

　　【活動準備】

　　各類兒童護膚品若干(如：潤膚霜、護手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

　　【活動過程】

　　一、護膚小專家引入：觀察、了解面霜、護手霜、潤唇膏。

　　1.今天我們來認識一個新朋友。

　　“護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很高興認識你們?”

　　“跟她打聲招呼吧!”

　　冬天又冷又干燥，護膚小專家為我們準備了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。

　　2.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.(PPT1)你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。

　　(護膚小專家：你們真聰明，我今天準備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季保護臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護手霜，它能在冬季保護小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認識它們了嗎?)

　　小結：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。

　　二、選擇、使用適合的護膚品。

　　1.觀察圖片(PPT2)，(護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護膚品呢?)請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。

　　2.幼兒操作

　　3.討論結果，為什么?

　　4.小結：原來護膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來進行選擇。

　　5.護膚品選好了，那該怎么用呢?

　　6.幼兒個別回答。(面油、手霜、潤唇膏)

　　7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。

　　(護膚小專家：涂護膚品有一定的方法。(ppt4)

　　涂面油時，最好用五點法。洗干凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。

　　抹護手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。

　　涂潤唇膏：要輕輕轉出潤唇膏，轉出短短的就可以，對著鏡子仔細涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉回去。

　　最后要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。)

　　8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護膚品更有效果。

　　三、一起來擦護膚品

　　1.選擇最需要的護膚品，來體驗。

　　現(xiàn)在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。

　　2.討論

　　你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢?(個別上臺講和同伴分享交流)

　　有遇到什么問題嗎?

　　護膚品真有用，你們喜歡他們嗎?那在干燥的冬季，你們要學著照顧自己和護膚品成為好朋友哦!最后謝謝護膚小專家?guī)�我們學本領，和它再見吧!

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