幼兒園健康活動(dòng)教案匯編8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園健康活動(dòng)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2。鍛煉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
人手一個(gè)塑料圈，音樂磁帶
活動(dòng)過程：
1。跳蟲舞。
�。�1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
（2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2。跳水坑。
�。�1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
（3）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌�，游戲反�?fù)進(jìn)行。
3。幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解齲齒形成的原因，懂得如何預(yù)防齲齒。
2.知道牙齒健康的重要性，學(xué)習(xí)保持口腔清潔的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集有關(guān)齲齒的資料
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒交流自己的牙齒的記錄情況，教師與幼兒共同統(tǒng)計(jì)全班有多少幼兒有齲齒，每人一面小鏡子，自己照鏡子，互相觀察，看看是不是得了齲齒，如果得了，齲齒是什么樣子的（什么顏色的，有沒有洞洞）。使幼兒知道牙齒變黑了，有了洞洞就是得了齲齒。
2.引導(dǎo)幼兒談話；得了齲齒會(huì)怎樣？請(qǐng)患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺�，如牙齒常常疼等。使幼兒了解到得了齲齒后會(huì)經(jīng)常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷熱食品牙齒會(huì)疼等。
3.教師與幼兒討論：威懾為什么會(huì)得齲齒？怎樣能夠預(yù)防齲齒？
活動(dòng)延伸
組織幼兒學(xué)習(xí)刷牙，使幼兒掌握正確的刷牙方法（閉上牙齒上下刷，張開嘴巴和內(nèi)側(cè)。）
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來。
活動(dòng)過程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。
2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
3．游戲：《炒豆豆》
游戲分為三部分進(jìn)行：
第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低�！保谟螒蛑芯毩�(xí)雙腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時(shí)，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動(dòng)作來判斷，動(dòng)作幅度大說明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動(dòng)室。
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幼兒園健康活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1 感知水果的不同味道，知道有甜的和 酸的 。
2 喜歡吃多種水果，知道吃水果有營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 不透明的袋子 1 個(gè)， 內(nèi)裝洗干凈 的蘋果、橘子、香蕉各一個(gè)。
2 果盤 3 個(gè)，分別放干凈的蘋果塊、香蕉塊、橘子瓣；果皮盤 3-4 個(gè)；小餐巾人手 1 條。
3 活動(dòng)前組織寶寶洗干凈小手。
活動(dòng)過程
1 玩游戲 “ 袋袋妙 ” ，引發(fā)興趣。
教師先輕輕搖一搖袋子，然后請(qǐng) 2-3 名寶寶把手伸進(jìn)袋子摸摸，引導(dǎo)寶寶說出水果的名稱。
2 寶寶吃水果
將果盤放到桌子上，請(qǐng)寶寶圍坐在一起吃水果，感知水果是什么味道，激發(fā)寶寶愛吃水果的欲望。
3 提醒寶寶將果皮等放到果皮盤里，吃完水果后及時(shí)洗手、擦嘴。
活動(dòng)延伸
1 將蘋果、香蕉、橘子放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，引導(dǎo)寶寶繼續(xù)觀察、感知水果的顏色和外形特征。
2 制作水果圖片，引導(dǎo)寶寶進(jìn)行實(shí)物與圖片的配對(duì)活動(dòng)。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，并尋找保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
難點(diǎn)：蛀牙形成的原因。
活動(dòng)過程：
(一)以猜謎語的形式引出主題
1、T：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)
如何改掉孩子挑食的習(xí)慣
健康活動(dòng)《我是快樂跳跳糖》
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)名稱：快樂的節(jié)日
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康、社會(huì)
活動(dòng)方式：分組
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?、紙、筆。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1． 引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。
�。�1）提問：“六一”節(jié)你最想做什么？或者想得到什么
�。�2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）
�。�3）過“六一”節(jié)很開心，開心時(shí)喜歡用什么顏色來表現(xiàn)？或者你看到什么顏色覺得開心，很快樂？
2．幼兒繪畫的形式，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。
（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！
�。�2）幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
3．集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹一下作品。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)套頭衫的各個(gè)部分，嘗試穿套頭衫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一件套頭的大衣服，每個(gè)寶寶自帶套頭衫一件
活動(dòng)過程：
一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。
1.師念兒歌：
小衣服，三個(gè)門。
中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，
哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。
2. 引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)套頭衫的衣領(lǐng)和衣袖
3.示范時(shí)動(dòng)作要夸張
二、請(qǐng)一個(gè)寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的游戲。如：當(dāng)頭躲進(jìn)衣服時(shí)說“快來找我呀”，頭從領(lǐng)口鉆出來時(shí)說“我在這里”，小手鉆衣袖時(shí)說“快來找我呀”，手鉆出來后說“我在這里”，拉衣服時(shí)說“哧溜哧溜下山嘍”。
三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據(jù)寶寶的反應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)。
1.師：先把小頭躲到洞洞里，我來找你們嘍！
2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時(shí)摔跤。
3.在寶寶練習(xí)穿衣服時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來�！�
活動(dòng)反思：
通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開設(shè)了本次教學(xué)活動(dòng)，以求發(fā)展幼兒的感知覺、認(rèn)識(shí)、語言、動(dòng)作活動(dòng)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)、感知腳（知道每個(gè)人有兩只腳，腳上有腳趾）
2．會(huì)用語言表達(dá)腳的.用途。
3．能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如走腳印、學(xué)小兔跳等。
活動(dòng)難點(diǎn)及解決：
1．由于幼兒年齡較小，注意力易分散。
教師在教學(xué)中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學(xué)來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點(diǎn)。
2．現(xiàn)階段幼兒語言表達(dá)能力弱，思維不夠活躍。
教師首先要進(jìn)入活動(dòng)中，有聲有色的扮演自己在教學(xué)中角色，多引導(dǎo)、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點(diǎn)得到較好的解決。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 初步感知認(rèn)識(shí)小腳丫，并能區(qū)分腳的大小。
2． 了解小腳丫的本領(lǐng)（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）
3． 體驗(yàn)游戲的樂趣（發(fā)展幼兒的動(dòng)作）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 貼有小腳丫的彩色地毯（內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳印）
2． 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。
活動(dòng)過程：
（一）游戲“指五官”引題
1．將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。
2．游戲“指五官”
你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/
3．翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？
哦！小腳在這里，今天，我們就來認(rèn)識(shí)一下自己的小腳丫。
（二）認(rèn)識(shí)小腳丫
1．摸摸小腳數(shù)一數(shù)，你有幾只腳？
教師隨意的詢問幼兒，然后請(qǐng)幼兒大聲的回答。
那對(duì)不對(duì)呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。
2．再請(qǐng)幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？
教師隨意的問，然后教師加以引導(dǎo)。
快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動(dòng)呀？
哦！原來是這些小東西在動(dòng)，那你們知道這些小東西叫什么嗎？
我們叫它“腳趾”（用普通話學(xué)念）
3．老師的腳上有會(huì)動(dòng)的腳趾，你們有嗎？也動(dòng)一動(dòng)（隨意做些動(dòng)作）那你們知道這些會(huì)動(dòng)的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數(shù)不清楚，我們可以用什么來說？（許多）
4．我們有兩只腳，腳上有許多腳趾。（總結(jié)學(xué)說）
（三）小腳丫比大小
快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳�。�
用毛筆將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個(gè)印，小腳一個(gè)印，請(qǐng)幼兒觀察，誰的腳大，誰的腳��？
（四）小腳本領(lǐng)大
你們知道小腳能干什么？（幼兒回答）
小腳丫本領(lǐng)真大，小結(jié)腳的本領(lǐng)，如能走、跑、跳等。
腳丫游戲：
1、教師介紹游戲規(guī)則。
2、幼兒自由玩樂。
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