幼兒園中班區(qū)域教案

時間：2021-11-07 09:19:11 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園中班區(qū)域教案4篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班區(qū)域教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園中班區(qū)域教案4篇

幼兒園中班區(qū)域教案篇1

　　一．活動目標

　　1．通過實踐和討論，使幼兒進一步學習和同伴友好地共同玩。

　　2．幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　3．鼓勵幼兒能用完整的語言、大膽的向別人講述自己和誰一起玩的,是怎么玩的。

　　4．通過觀看圖片，引導幼兒分析、討論，懂得朋友間交往的方法。

　　5．幼兒能與同伴協(xié)商：“我能和你一起游戲嗎？”或者“我們交換著玩好嗎？”等，掌握簡單的分享策略。

　　二.分區(qū)目標：

　　1．操作區(qū) (晾衣服) ：能力強的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點，給衣服排隊；能力一般的幼兒能完整的說出自己是怎么做的；能力弱的幼兒能根據(jù)數(shù)字準確的擺放圓點。

　　2．數(shù)學區(qū)(找朋友)：能力弱的幼兒能準確的點數(shù)并將卡片放到相應的位置；能力一般的幼兒能完整的講述：“幾個＊＊，可以用數(shù)字幾來表示”。能力強的幼兒能將自己如何玩的說給其他小朋友聽。

　　3．語言區(qū)(小信封)：能力弱的幼兒能用手指逐字點讀所掌握的兒歌；能力一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌；能力強的幼兒能將自己會讀的兒歌表演給別的小朋友看。

　　4．雙語角(卡片游戲)：根據(jù)圖片提示擺放相應的英語卡片和漢字卡片，幼兒間能相互介紹自己認識的英語和漢字。

　　5．轉(zhuǎn)盤游戲（夏天里的運動）：幼兒能相互講述自己所認識的各種不同的運動。

　　6．認知區(qū)（夏天的果實）：幼兒能說出各種不同的果實的名稱，并能相互提問，分享自己所掌握的內(nèi)容。

　　7．３．３．３：幼兒能初步掌握１－８的步驟，能以比賽的形式開展，共同感受成功的喜悅。

　　活動準備：活動區(qū)角創(chuàng)設

　�。�1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。

　�。�2）剪刀、膠水。

　�。�3）３．３．３：３．３．３學具。

　　三．活動組織與指導

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引起興趣：

　　今天老師收到了一封信，我們來看看信里的內(nèi)容？

　�。ǘ┯^察圖片，引導討論：

　　1. 看看照片上的小朋友發(fā)生了什么事？

　　2. 我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們？

　�。ㄈ� 創(chuàng)設情景，幼兒體驗：幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設的活動區(qū)域自由選擇玩，

　　1．操作區(qū) (晾衣服) ：幼兒正確的擺放圓點，給衣服排隊。

　　2．數(shù)學區(qū)(找朋友)：幼兒能準確的點數(shù)并將卡片放到相應的位置，能完整的講述：“幾個＊＊，可以用數(shù)字幾來表示”。

　　3、重點區(qū)角：語言區(qū)(小信封)：幼兒能將自己會讀的兒歌完整的念給別的小朋友聽，并能與同伴協(xié)商交換區(qū)角內(nèi)容。

　　4、雙語角(卡片游戲)：幼兒能共同分享自己認識的英語和漢字。

　　5．轉(zhuǎn)盤游戲（夏天里的運動）：幼兒能根據(jù)字卡和圖片，講述自己所認識的各種不同的運動，并能與同伴合作講述。

　　6．認知區(qū)（夏天的果實）：幼兒能根據(jù)字卡和實物說出各種不同的果實的名稱。

　　7．３．３．３：幼兒能準確的做出１－８的步驟。

　　8．重點區(qū)角：手工區(qū)：

　　(1)幼兒能將自己的作品與其他小朋友分享。

　�。�2）幼兒在活動過程中，教師啟發(fā)幼兒能將自己所掌握的內(nèi)容與同伴分享。

　�。�3）鼓勵幼兒遇到問題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。

　�。�4）啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個游戲，我可以和你一起玩嗎？”“我參加這個游戲可以嗎？”“我們交換著玩好嗎”等。

　　（四）幼兒相互介紹自己的活動情況。

　　幼兒說說自己剛才和誰一起玩的？玩了什么？怎么玩的。

　　（五）重點指導：引導幼兒與同伴一起友好的游戲，分享自己游戲的喜悅，能和同伴協(xié)商共同或輪流進行游戲。

　�。﹤€別指導

　　引導小朋友在自己完整的講述后，能幫助其它小朋友，和他們一同游戲。

　　鼓勵幼兒能與同伴友好的玩，不與同伴爭搶玩具。

　　反思：孩子們在區(qū)域活動中學會了分享、謙讓，孩子們在玩中學，以游戲的形式，情景化的表演，讓孩子不知不覺得學會了知識，掌握了技能。

幼兒園中班區(qū)域教案篇2

　　活動來源

　　在活動中，幼兒對于心中的英雄人物——孫悟空有著濃厚的興趣，幼兒喜歡模仿孫悟空的動作，羨慕孫悟空的火眼金睛、順風耳，希望自己也有孫悟空的金箍棒，于是開展了區(qū)域化學習活動“美猴王”的活動。

　　活動目標

　　1、會進行細致地觀察，用多種方法來表現(xiàn)猴子的特征；

　　2、知道人多的地方會等一等，遵守游戲規(guī)則。

　　活動資源

　　各種操作材料，供幼兒探究使用。

　　活動過程

　　1、介紹本次

　　活動的區(qū)域：

　　Happy time的時間又到了，這次又增加了一個新游戲“火眼金睛”，小朋友要從復雜的圖片中找出猴子來，你會怎樣找猴子？（引導幼兒按照一定順序從上到下、或從左到右）�？凑l找得多。

　　2、提出活動規(guī)則：

　�、呕顒雍蟊３肿烂娴恼R和干凈；

　�、迫硕嗟牡胤街赖纫坏龋蛳冗x擇其他的地方進行活動。

　　3、幼兒進行活動：

　�。ǜ奖砀褚姾螅�

　　教師觀察發(fā)現(xiàn)：

　�、琶拦^(qū)中，雖然教師出示了幾種不同猴子的制作示意圖，但多數(shù)幼兒呈現(xiàn)的作品較單一，都選擇了倒掛的撕貼猴子。

　�、朴變簩θ绾尾僮饔涗洷砣狈�(jīng)驗，許多幼兒都不知如何下手。

　�、强茖W區(qū)中，幼兒對于課件中能動且有語音配音的猴子，這一全新的內(nèi)容興趣較濃，人數(shù)較多，有的幼兒因沒有選擇到此活動而變的有些不開心。

　�、纫嬷菂^(qū)中《拼圖》的內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性，幼兒很感興趣。

　　措施：

　�、艅討B(tài)的猴子比較可愛，

　　幼兒雖有相關(guān)經(jīng)驗，但對于如何用撕貼的方法表達缺乏相關(guān)經(jīng)驗，需要通過繪畫、描畫的形式，并鼓勵幼兒自己尋找輔助工具、材料，表現(xiàn)動態(tài)的猴子。

　�、圃谙麓螀^(qū)域活動前，用5~10分鐘的時間請幼兒提出記錄時遇到的困難，大家一起來幫助他們想辦法解決。

　�、窃黾佑變夯顒拥臋C會，以滿足更多幼兒參與科學區(qū)、益智區(qū)的興趣。

　　活動延伸

　　根據(jù)幼兒的需要，為幼兒提供VCD、錄象《動物世界》，滿足幼兒對猴子的興趣。

幼兒園中班區(qū)域教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過情景購物，學習怎樣當個文明的小顧客。

　　2、知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便；

　　3、養(yǎng)成有序等待，文明購物的習慣。

　　教學準備：

　　購物袋一個；區(qū)域角“嘟嘟超市”；三份標記圖（拿籃子、購物、收銀）

　　教學過程：

　　一、聯(lián)系幼兒已有的超市購物經(jīng)驗，談話導入。

　　1、引導幼兒回憶購物過程。

　　師：“大家一定都去過超市，那你是跟誰去的？去干什么？”（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料；和媽媽去買洗發(fā)水）

　　師：“超市里有哪些東西賣？”（餅干；水；肉；飛機模型；牙膏……）

　　師：“你知道怎么買東西嗎？”（拿錢買；把東西放到購物車里；要選的……）

　　2、交代游戲的場景和具體規(guī)則

　　師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯。那邊新開了一家嘟嘟超市，我們到里面去逛逛，每個人學著買一樣東西，老師來幫你結(jié)賬�！�

　　二、嘗試第一次集體購物，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決方法。

　　1、幼兒自由進入超市進行選購，教師適時指導。

　　師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么？為什么要買那樣東西？”

　　2、師幼共同討論第一次購物的情況，發(fā)現(xiàn)問題并共同制定規(guī)則。

　　（1）制定拿購物籃的規(guī)則

　　師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要干什么？”（拿購物籃）

　　“應該怎么拿購物籃？”（排隊）

　　“那剛才你們排隊了嗎？”

　　“不排隊會怎么樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）

　　“是啊，要一個一個，按順序拿。”教師邊說邊拿出排隊的標記圖。

　　（2）制定取放商品的規(guī)則

　　師：“拿好購物籃，就可以去——”

　　“那你們第一次是怎么購物的？”

　　“購物時要注意什么呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的東西不要碰……）

　　教師總結(jié)：“選購物品時要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處�！�

　　邊說邊出示購物標記。

　�。�3）制定付款時的規(guī)則

　　師：“我們挑選完了商品要干什么？”（給錢，付款）

　　“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊）

　　教師總結(jié)：“購物結(jié)束，付款也需要排隊�！�

　　邊說邊出示排隊標記。

　　3、將共同商量出的規(guī)則標記送到相應的位置，加深印象。

　　師：“現(xiàn)在我們把這幾個標記圖放到超市里，提醒每個進超市的顧客都遵守規(guī)則，做到文明購物�！�

　　“看看，這個標記圖，貼在哪個地方合適？”（放在超市門口，提醒大家要排隊拿購物籃；貼在貨架上；放到收銀臺旁邊）

　　三、在總結(jié)的基礎上再次購物，通過兩次購物對比鞏固文明行為。

　　教師總結(jié)：“通過親身體驗和討論，我們知道了文明購物的重要。文明購物會給自己和別人都帶來方便，讓購物變成一件快樂的事。我們?nèi)タ鞓焚徫锇桑@次我們還是每人選一樣商品�！�

　　師：“剛才收完款后，營業(yè)員說了什么？”（你們真是一群文明的小顧客）

　　“她為什么這樣夸你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購物籃；第二次我們排隊了……）

　　四、分享所購物品，遷移文明經(jīng)驗。

　　師：“看看我們的購物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收獲真大。最重要的是我們還學會了怎么當個文明小顧客。為了獎勵自己，我們來分享剛才買的物品，一起吃一吃，玩一玩�！�

　　 活動反思：

　　本次是新授活動，目標是通過情景購物，學習怎樣當個文明的小顧客；知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便；養(yǎng)成有序等待，文明購物的習慣。本次活動同樣也是圍繞秩序感開展的系列活動。首先從課題和內(nèi)容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特征和已有的生活經(jīng)驗�；顒忧皩Ρ景嗪⒆幼隽藛柧碚{(diào)查：你去過超市嗎？你喜歡到超市購物嗎？為什么？超市里有哪些商品？通過調(diào)查，對幼兒的`已有知識水平做到心中有數(shù)。其次我還從活動區(qū)域“嘟嘟超市”的布置和材料準備上入手，做到商品豐富；種類齊全；環(huán)境逼真。因為是第一次開展新游戲，所以在活動環(huán)節(jié)的設置上，重點放在了進行購物三個基本環(huán)節(jié)時需要注意的秩序：進超市要拿排隊拿購物籃；選購物品時要輕拿輕放；選購完商品到收銀臺付款要排隊。在活動的最后，我還通過分享所購的物品也需排隊，吃完的果殼紙屑不亂扔來鞏固加深行為，從而讓幼兒有一個規(guī)則意識內(nèi)化的過程，并提醒幼兒，文明離我們不遠，就在我們的身邊，需要每個人從細節(jié)做起，共同維護。

　　活動教案幾經(jīng)易稿，上了四節(jié)試教活動，每一次總是會發(fā)現(xiàn)問題，并作出相應的調(diào)整。由此讓我更深刻地了解到：沒有完美的教案，沒有完美的執(zhí)教者，我們都是在一次次改課的過程中成長起來的。每一次的磨課都很痛苦，但這是甜前的苦，是蛻變前的掙扎。漸漸地，磨得語言愈發(fā)簡練到位；磨得即使是活動的細節(jié)也了然于胸；磨得組織活動愈發(fā)駕輕就熟，課堂駕馭更加得心應手；直至磨出嚴謹又不失活潑、喧鬧卻不失有序的課堂時，那離一個有魅力的老師就不遠了。

幼兒園中班區(qū)域教案篇4

　　設計意圖：

　　通過區(qū)域活動不斷細致。深入的開展,中二班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動,我們班的區(qū)域活動環(huán)境和材料在不斷創(chuàng)新,進步,幼兒的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習慣有較強的交往能力。在游戲中自己解決問題的能力不斷提高,對科學活動有較強的探索欲望。但也有一些不足之處,如語言區(qū),音樂分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動內(nèi)容單一針對這些情況,本學期。我根據(jù)幼兒的年齡特點,興趣愛好來設置區(qū)域環(huán)境材料。

　　活動目標:

　　1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學活動中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動手操作。

　　4、發(fā)展幼兒口語表達力和對音樂表演的興趣。

　　活動準備:

　　1、同一首歌

　　2、城幼電視臺:廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機,話筒

　　3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個展示臺

　　4、觀察區(qū) 小錘子釘子泡沫海綿花生彈性物體小蝸牛大蒜蔥土豆植物觀察記錄單

　　5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍水電名城剪報粘貼話筒

　　6、娃娃快餐廳環(huán)境布置餐桌餐具廚師服務員工作服冷飲提供橡皮泥