幼兒園優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-11-07 19:11:52 幼兒園教案我要投稿

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案模板錦集7篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案模板錦集7篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　目的要求

　　會躲閃跑，提高動(dòng)作的靈活性。

　　學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制尾巴若干

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇適宜，安全的活動(dòng)場地

　　詳見第二階段的第二次指導(dǎo)

　　體育游戲：《猴子揪尾巴》

　　1、師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　2、師介紹游戲的玩法：將自制的尾巴塞在幼兒身后的褲腰上，幼兒兩人面對面站立，數(shù)一二三，數(shù)到三時(shí)開始左右躲閃，相互抓對方的尾巴，先揪下來的為勝者

　　3、交代規(guī)則：不能推拉對方

　　4、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)

　　5、放松活動(dòng)：幼兒聽音樂做放松動(dòng)作入室

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)的興趣,初步感受音樂的節(jié)奏美.

　　2.鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)自己創(chuàng)編的樂趣.

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣.

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒歌音樂,小動(dòng)物頭飾

　　三、活動(dòng)過程

　　1.情景導(dǎo)入

　�。�1）表演：路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，在地上哭著喊媽媽，教師趕緊跑過去把他扶起來，并高興的送他回家。

　�。�2）提問：剛才發(fā)生了什么事？小娃娃他怎么了？引導(dǎo)幼兒說出：跌倒了

　　并逐一引導(dǎo)幼兒說出兒歌。

　　2、練唱兒歌

　�。�1）用多種方式反復(fù)練習(xí)說兒歌。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒練唱兒歌。

　　3、即興創(chuàng)編兒歌動(dòng)作

　　鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動(dòng)作，分組展示。

　　4、拓展活動(dòng)

　　借助小動(dòng)物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動(dòng)物，表演唱。

　　5、小結(jié)

　　提問：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么兒歌？以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢？

　　教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

　　假如是你跌倒了，你會哭嗎？教育幼兒能勇敢面對困難。

　　附：兒歌

　　小娃娃跌倒了

　　路邊有個(gè)小娃娃跌倒了

　　哇啦哇啦哭著喊媽媽

　　我快快的跑過去抱起小娃娃

　　高高興興送他回了家

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在是小班第二學(xué)期，幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識這些圖形，發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圖形門牌號》。在本次活動(dòng)中，我就讓幼兒在角色游戲中通過自身的實(shí)踐、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索來加深對幾何圖形的認(rèn)識，以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形，并制作形狀標(biāo)記。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)圓形、正方形、三角形。

　　2．能根據(jù)圖形制作形狀標(biāo)記圖形。

　　3．樂于講述操作過程，體驗(yàn)舞會的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識圓形、正方形、三角形

　　2．材料準(zhǔn)備：大小、顏色不同的圓形、正方形、三角形卡片，三個(gè)家。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�，按形狀分�?/p>

　　1、開車旅游，激發(fā)興趣。

　　2、說說玩玩，認(rèn)識圖形師：“今天我收到了圖形王國的邀請，它們請你們?nèi)⒓游钑銈兏吲d去嗎？讓我們開著汽車去圖形王國吧！”

　　師：圖形王國真漂亮，快看它們的寶寶知道今天有許多的小朋友要來王國參加舞會，都跑出來迎接我們了�，F(xiàn)在讓我們每個(gè)人都找一個(gè)圖形寶寶做朋友。仔細(xì)得看一看，摸一摸，他長得什么樣然后請你幫你的圖形朋友做一下，讓我們都來認(rèn)識認(rèn)識他。

　　師：你的圖形寶寶是什么圖形，長得什么樣？（我的朋友是圓形寶寶，它長得太陽，餅干……一樣）（我找到的是正方形寶寶，他長得方方方像電視機(jī)屏幕一樣）（我找到的是三角形寶寶，他有三個(gè)尖尖的角。）寶寶上前介紹后，下面的寶寶也將與其對應(yīng)的圖形舉起。

　　師：他們也出來了很長時(shí)間了，有點(diǎn)點(diǎn)累了，想回家了�？炜催@里有三間房子，我們應(yīng)該怎樣讓他們住進(jìn)去呢。請你把它送回家（三個(gè)孩子一起送，教師可以做引導(dǎo)。）

　　你們來想想他們倆能住在一起嗎？）（不能）為什么不能呢？因?yàn)樗麄儌z長得不一樣，不能住在一起。

　　三個(gè)家定下來以后，請所有的孩子送圖形回家。

　　師：寶寶們都回家了嗎？他們都到了自己的家，三角形寶寶住在都是三角形的家里；圓形寶寶住在都是圓形的家里；正方形寶寶住在都是正方形的家里。

　　二、制作形狀標(biāo)記

　　集體制作形狀標(biāo)記師：圖形寶寶都回到自己家了，那把門關(guān)上吧，讓他們好好休息吧。可是我有一個(gè)問題了，如果其他圖形寶寶來找他們時(shí)，怎么才能馬上知道是他的朋友是住在哪個(gè)家里了？你有什么好辦法？（引導(dǎo)幼兒給圖形寶寶制作門牌號）師:

　�。�1）你們的家門口都有門牌號，一看你們的門牌號我就知道是誰家了，那我們也給圖形寶寶的家門口做上門牌號好嗎？

　�。�2）看看這個(gè)家里住的誰��？（三角形寶寶）那他們的家門牌號我們應(yīng)該做什么？（做一個(gè)三角形標(biāo)記）表示這個(gè)家里住的是三角形的圖形寶寶，送的時(shí)候要說三角形寶寶我們送你們?nèi)切螛?biāo)記的門牌號。

　�。�3）那這個(gè)家里住的誰？（圓形寶寶）他們家門牌號我們要做什么標(biāo)記，表示這個(gè)家里住的是圓形的圖形寶寶，送的時(shí)候還要告訴圓形寶寶，我們送給你們圓形標(biāo)記的門牌號。

　�。�4）這個(gè)是誰的家？（三角形寶寶）他們家門牌號我們要做什么標(biāo)記，表示這個(gè)家里住的是三角形的圖形寶寶，送的時(shí)候還要告訴三角形寶寶，我們送給你們?nèi)切螛?biāo)記的門牌號。

　　師：那你們也試試給圖形寶寶做做門牌號碼嗎?每一組的桌上老師為你準(zhǔn)備了，圖形標(biāo)記的描紙，請你選擇一個(gè)或兩個(gè)你喜歡的標(biāo)記描紙為他做門牌號碼。做好后請你把標(biāo)記送給相應(yīng)的圖形寶寶，并說一說:什么圖形送你什么形狀的門牌號。

　　三、游戲鞏固練習(xí)。

　　師：每個(gè)門上都貼滿了，門牌號碼了�，F(xiàn)在我們一看門牌都送對了嘛?

　　師：我們真的很能干，都送對了�，F(xiàn)在舞會時(shí)間到了，請你到那邊選擇一個(gè)圖形面具，找一位朋友或客人老師說一說你的面具是什么圖形，眼睛是什么圖形。

　　師：現(xiàn)在請你來盡情的跳舞吧！

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道如何保護(hù)牙齒。

　　知道為什么會蛀牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

　　2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

　　活動(dòng)過程：

　　1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

　　謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行�！�

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

　�、儆變合嗷ビ^察，討論。

　　教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

　　②教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

　�、僬堄變夯ハ嘤^察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”

　�、谟懻摚骸霸趺磿卸炊吹�?”

　�、塾^察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　教師：請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

　�、苡懻摚骸盀槭裁唇菰诖桌锏牡皻兒�、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

　　教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟�！�

　　⑤請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　⑥教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會出現(xiàn)洞洞。”

　　4.請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆趺礃幽?”

　　5.討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

　�、僭缤硭⒀溃M(jìn)食后漱口。

　�、诮】碉嬍�，不食過硬、過冷、過熱的`食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　�、鄱ㄆ跈z查牙齒。

　　6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　�、僬埿∨笥颜f說做做。

　�、诮處熯吥顑焊柽叧鍪狙滥Ｐ秃脱浪⑹痉墩_的刷牙方法。

　�、塾變焊處熞黄鹱觥�

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

　　一、導(dǎo)入

　　1．教師拿毽子作示范："你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？老師示范一下踢毽子的動(dòng)作嗎？"

　　2．花鍵是每一個(gè)孩子都喜歡的活動(dòng)，你喜歡嗎？

　　3．對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰學(xué)的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。

　　4．請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動(dòng)作，為全班幼兒作示范

　　5．欣賞作品《踢毽子》三幅，注意看毽子的色彩美麗和毽花的飛揚(yáng)。

　　二、幼兒涂色

　　1、我們也來做一個(gè)漂亮的花鍵給自己。

　　2.幼兒開始涂色，教師重點(diǎn)指導(dǎo)涂色是握筆的姿勢和涂色的順序，只要涂色要圖過來圖過去，重點(diǎn)對個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行土色的指導(dǎo)。

　　三、師生共同欣賞幼兒作品并進(jìn)行簡單，插入幼兒作品展示袋子。

　　1、師生共同欣賞

　　2、教師簡單。

　　3、幼兒自己插入自己的作品袋子。

幼兒園優(yōu)秀教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。

　　2、樂意在實(shí)踐活動(dòng)中說一說，做一做，并嘗試用完整的語句來表達(dá)。

　　3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事配套圖片。

　　自制的教具：灰灰先生圖片一張。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示灰灰先生的臟形象

　　師：小朋友，看，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀?(教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。)

　　(幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒把話說完整并進(jìn)行總結(jié)：因?yàn)榛一蚁壬哪樕�、身上很臟，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。)

　　師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀?(因?yàn)樗幌丛�、不洗手…�?

　　師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應(yīng)該怎么做呢?

　　(幼兒回答，教師總結(jié)。)

　　師：灰灰先生就是沒有經(jīng)常洗頭、洗澡，所以身上很臟，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的?教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒

　　逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事

　　1、出示掛圖1

　　師：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的?(很臟、很亂……)

　　師：臟在哪里?亂在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說完整：地上有……，床上有……)

　　師：灰灰先生的家里真臟，小朋友，你們愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢?誰來幫灰灰先生想想辦法?

　　2、出示掛圖2

　　師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多的辦法，灰灰先生也想了個(gè)辦法，瞧，這是什么呢?(吸臟機(jī))(引導(dǎo)幼兒學(xué)說)

　　師：灰灰先生買了一臺吸臟機(jī)，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機(jī)，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。(教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動(dòng)作)

　　(請個(gè)別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西。)

　　師：我們來看看還有哪些臟東西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了)，咦，灰灰先生呢?師：吸臟機(jī)是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?(因?yàn)榛一蚁壬K了)

　　師：原來灰灰先生太臟了，吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。

　　3、出示掛圖3

　　師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會怎么樣?會說些什么呢?(哭了，喊救命。)(教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動(dòng)作。)

　　師：你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試把話說完整。)

　　師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時(shí)候，誰來了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來干什么呢?(洗臟東西)師：我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈!

　　4、出示掛圖4

　　師：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：干干凈凈、清清爽爽，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、灰灰先生變的干干凈凈、清清爽爽的了。)

　　三、師幼共同講述故事

　　師：這個(gè)故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個(gè)好聽的故事呢?這個(gè)故事的名字叫“灰灰先生”，我們看著圖片一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧!

　　師：灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個(gè)名字了，叫什么呢?(再次鞏固詞語：干凈、清爽)

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?……

　　教師總結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔，要經(jīng)常洗頭、洗澡，經(jīng)常剪我們的手指甲，做一個(gè)干凈先生、清爽先生，好嗎?

　　活動(dòng)反思

　　《灰灰先生》是一堂講述語言活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)

　　感知灰灰先生的臟

　　出示灰灰先生臟臟的形象，引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上和衣服上說說灰灰先生臟。

　　引導(dǎo)幼兒觀察

　　灰灰先生的家臟，引導(dǎo)幼兒觀察，了解到因?yàn)榧依飦y七八糟的，因此他的朋友都不愿意來玩。

　　吸塵器打掃

　　情境模擬，激發(fā)幼兒對清理臟東西產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　去灰灰先生家里做客

　　感知“干凈”。

　　給灰灰先生改名字

　　這個(gè)故事的情節(jié)很簡單，在第三個(gè)環(huán)節(jié)徒然轉(zhuǎn)出“吸進(jìn)灰灰先生”的情節(jié)，課堂氣氛有了很神奇的效果，孩子們都跟著灰灰先生大聲喊叫，而在最后的環(huán)節(jié)，當(dāng)我請孩子們給灰灰先生改名字的時(shí)候，第一個(gè)出現(xiàn)的詞匯就是“干凈”，這說明孩子已經(jīng)理解了“只有愛清潔、講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。

　　本來這是一堂課很活躍的語言課，但是由于自己準(zhǔn)備的圖卡太小，幼兒看不清楚，前面兩個(gè)環(huán)節(jié)都無法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，下次注意。