【精選】幼兒園優(yōu)秀教案匯總七篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、在活動中體會螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神。

　　3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。

　　4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：

　　1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)，自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

　　2、每組一張白紙，油畫棒人手一份。

　　3、螞蟻圖片(多媒體課件)。

　　活動過程：

　　一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。

　　1、今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，它就藏在這張白紙上，你們想知道它是誰嗎?現(xiàn)在楊老師就把它變出來好嗎?(變出小螞蟻)

　　2、哦!原來我們的新朋友是螞蟻，請小朋友看看螞蟻是什么樣的?

　　二、認識螞蟻的外形特征

　　1、師：請小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的?

　　2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述，同時給出科

　　學(xué)的名稱---頭、胸、腹三部分)

　　3、螞蟻的頭上長了什么?(一對觸角、眼睛、嘴巴)

　　4、螞蟻有幾條腿?長在哪里?(請幼兒點數(shù))

　　小結(jié)：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

　　5、師：小螞有不同的顏色，你們見過什么顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)

　　三、了解螞蟻生活習(xí)性。

　　1、螞蟻的食性

　　師：原來螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎?(幼兒回答)

　　(只要能吃的它都吃)

　　2、觸角的作用

　　有一天，有一只小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒多遠就找到一塊大蛋糕，可是這塊蛋糕比螞蟻大，它怎么也搬不動。它想請它是好朋友來幫忙，可是螞蟻又會說話，哪它會怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)

　　3、螞蟻如何找到回家的路?

　　螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，“一二、一二。咦!家往哪里走了，小螞蟻不知道回家的路怎么走了，你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢?(幼兒回答)

　　教師小結(jié)：哦!螞蟻有特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時候，它就會釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開自己家多遠，都會跟著這個氣味找到自己的家。

　　4、螞蟻的家

　　(1)師：螞蟻聞著氣味回到了自己的家，我們一起來看看螞蟻的家在哪里?它是家是什么樣子的?(幼兒回答)

　　(2)螞蟻是一個人住呢?還是很多人住?(群居)螞蟻喜歡群居，它們的家會有什么樣的建筑(育嬰室、國王的宮殿、儲藏室、休息室等等)

　　5、螞蟻的分工

　　螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎?它們分別是做什么的!(分別引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)

　　母蟻(蟻后)：螞蟻家族中體形最大的，蟻后原先有翅膀，生完蟻寶寶后它的翅膀就會脫落。

　　父蟻(雄蟻)：它有翅膀，它的工作是等待飛行。

　　工蟻：負責(zé)找尋食物，照顧蟻寶寶。

　　兵蟻：負責(zé)保護螞蟻家，防止敵人來侵入它們。

　　小結(jié)：原來螞蟻的家是一個大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。

　　四、螞蟻王國。

　　螞蟻王國里真熱鬧呀!現(xiàn)在請小朋友們也來設(shè)計一個熱鬧的螞蟻王國好嗎?

　　1、交待繪畫步驟。

　　2、幼兒作畫。

　　活動反思：

　　《螞蟻》以第一人稱的口吻描述了一群小螞蟻勤勞快樂的生活是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小螞蟻可愛，勤勞的性格特點表現(xiàn)出來，讓幼兒充分感受到小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。讀本的重點是引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)利用圖畫線索預(yù)測故事內(nèi)容。難點是通過仔細觀察圖畫中螞蟻的動作并結(jié)合肢體演示、游戲等手段學(xué)習(xí)和理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義。

　　根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：喜歡閱讀這個故事，感受小螞蟻的快樂生活。仔細觀察畫面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動作。初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義。

　　為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，首先做了課前經(jīng)驗準備：對螞蟻的體態(tài)特征、生活習(xí)性有初步的了解。然后根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。整個活動分為三大部分，

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動：歌曲表演《螞蟻搬豆》引出小螞蟻。

　�。ǘ�）、圖畫閱讀：引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面信息，預(yù)測故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　（三）、總結(jié)分享。

　　在活動的設(shè)計上，基本按照教師指導(dǎo)用書的基本教學(xué)流程設(shè)計，結(jié)合教學(xué)設(shè)計示例和指導(dǎo)要點開展活動。在導(dǎo)入活動中，回憶討論了螞蟻的一些生活習(xí)性，為下一步做好鋪墊，在此基礎(chǔ)上引出讀本學(xué)習(xí)和閱讀，孩子們興趣很高，孩子對于小螞蟻還是很感興趣的'。

　　在閱讀圖畫環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)第6、7頁時，在學(xué)習(xí)動詞時應(yīng)讓孩子多模仿動作，從而更好地理解撐、搖這兩個動詞。后面兩頁對畫面信息觀察不到位，需要進一步的提示和引導(dǎo)。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動準備：

　　每人一個圖形

　　活動過程：

　　一、開始部分：集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。

　　二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識四種幾何圖形

　　1、認識認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。

　　2、游戲：圖形寶貝站起來。

　　玩法：師說："請圓形寶貝站起來"，是圓形的幼兒馬上站起來。

　　3、游戲：圖形寶寶找家

　　（1）、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！

　�。�2）、出示貼有圖形標記的房子師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）

　　4、游戲：誰的本領(lǐng)大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

　　三、結(jié)束部分：操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色鞏固對三種幾何圖形的認識。

　　師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好�?/p>

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

一、教學(xué)內(nèi)容方面

　　《手指歌》是一節(jié)的語言活動課，根據(jù)最近發(fā)現(xiàn)我們班有些孩子愛啃手指頭，我趁著這節(jié)課給孩子加了一個教學(xué)目標，制定的教學(xué)目標如下：

　　1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊作相應(yīng)的手指動作。

　　3.知道我們的小手很能干，我們應(yīng)該保護我們的小手。

　　這節(jié)課的重點是讓孩子知道小手對我們很重要，我們要保護我們的小手，并知道一些保護小手的方法。難點是教會小朋友手指歌，能一邊唱歌，一邊做動作！

　　在上課內(nèi)容上，我設(shè)計了情境導(dǎo)入：認識自己的小手，教授孩子小手的重要性及保護好自己的小手，手指游戲：《手指歌》三個環(huán)節(jié)，三個環(huán)節(jié)緊密相連環(huán)環(huán)相扣。

二、教學(xué)過程方面

　　首先讓寶寶唱以前學(xué)過的兒歌《小手拍拍》，這樣讓孩子知道手上有五個手指頭，教孩子認識五個手指頭，告訴孩子小手重要性及如何保護好自己的小手。教兒歌《手指歌》時先教會小朋友歌詞，再教小朋友學(xué)唱兒歌，最后加上動作來邊做動作邊唱。最后多加練習(xí)，活動結(jié)束！

　　以上就是這節(jié)課的活動流程，教授環(huán)節(jié)上自認為沒有大的疏漏，教學(xué)目標也大體完成。在教學(xué)過程中，有幾處設(shè)計不合理的地方，在進行完《拍拍小手》的兒歌后，小手都藏起來了，接著又讓孩子拿出手來數(shù)一下自己的手指頭有幾個，感覺有點不合理，可以將《拍拍小手》略作修改，最后一句改為，把我的小手放腿上。這樣在進行下面的活動感覺更合理一些。在認識五個手指頭的時候，小朋友對五個手指名字一點也不了解，在課前就應(yīng)該做些鋪墊工作。

三、教學(xué)策略方面

　　這節(jié)課完成了教學(xué)目標，經(jīng)過一段時間堅持寫反思，也總結(jié)了一些課堂應(yīng)該注意的地方，在這節(jié)課當(dāng)中有所應(yīng)用，我在課前設(shè)置了重難點，講時間主要集中于此處，做到重點多講，難點仔細講。各個環(huán)節(jié)時間分配還算可以！所以以后上課教案一定要寫好重難點，將時間多用于此！孩子自己探索的環(huán)節(jié)不是很多，我應(yīng)該加入一些孩子探索的地方，我們的小手真能干！這個地方就可以讓孩子自己說說我們的小手有多么能干，都會干什么。最后活動結(jié)束時，過渡也不是很自然，以后應(yīng)該多看優(yōu)秀教師的教案，多學(xué)習(xí)。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

　　2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。（將個別圓形、正方形兩等分）

　　2、兔媽媽胸飾。

　　三、活動過程：

　　1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

　　教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

　　教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐�她好嗎？�?/p>

　　教師：“我們帶點什么去好呢？”

　　游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

　　2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

　　教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？”

　　3、幼兒“修路”，辨知圖形。

　　教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

　　3、嘗試組合圖形。

　　啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

　　4、游戲“踩石頭”。

　　教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)�踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀�！�

　　5、到兔奶奶家，結(jié)束活動。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

　　【教學(xué)過程】

　　一、開始部分

　　1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；

　　2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

　　二、基本部分

　　1．自由探索階段

　　幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

　　2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

　�、僬�1名幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

　�、谟變鹤杂删毩�(xí)，教師個別指導(dǎo)。

　�、塾變赫境伤年�，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

　　3．復(fù)習(xí)鞏固階段

　�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍

　　玩法：8名幼兒當(dāng)“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。 “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。

　�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運垃圾”兩遍

　　玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。

　　三、結(jié)束部分

　　1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；

　　2．整理活動材料。

　　【延伸活動】

　　將紙團放在活動區(qū)里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計意圖

　　本次活動的目標是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、 “小衛(wèi)士運垃圾”的游戲開展，活動的難度也由易到難�；顒咏Y(jié)合幼兒的年齡特點，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，從而增加幼兒的環(huán)保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)橛腥さ幕顒佑螒颉?/p>

　　二、效果評析

　　活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發(fā)現(xiàn)紙團的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓(xùn)練，同時也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，將保護環(huán)境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

　　一 設(shè)計思路：

　　生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節(jié)，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學(xué)習(xí)，引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　二 目標：

　　1、 通過幼兒沖飲料的操作實踐活動，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的動手興趣。

　　三 準備：

　　1，果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。

　　2，請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察

　　四 過程：

　　一、關(guān)于飲料的討論：

　　1、教師：夏天，當(dāng)家里來了客人時我們拿什么給客人喝？

　　2、教師（出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？（請幼兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？

　　二、回憶生活經(jīng)驗：

　　1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？

　　2，誰會自己沖飲料？怎樣沖飲料？

　　3，介紹今天老師準備的固體飲料。

　　三、幼兒沖飲品嘗

　　1、幼兒自由選擇沖飲（在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)上）。

　　在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實踐中去探索。

　　提問：

　　① 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）

　�、� 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問）

　�、郾�底的固體飲料怎么不見了

　�、� 如果固體飲料融化不了怎么辦？

　�、� 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。

　　3、 幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲）

　　四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng)，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。

　　五、延伸活動

　　請家長配合，在家里來客人時，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

　　教學(xué)目的:

　　1．了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

　　2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：

　　1．搖籃曲音樂。

　　2．幼兒用書。

　　3．"娃娃家"游戲玩具若干組。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

　　(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

　　(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

　　2、與幼兒談?wù)撍�覺時應(yīng)該注意的事項。

　　(1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

　　(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?

　　(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!

　　3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。

　　(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的提問。

　　(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。

　　(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。

　　4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。

　　(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導(dǎo)。

　　4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。

　　(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。

　　(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。

　　5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

　　玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。 "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時， "車輛"(幼兒)停；出示綠燈時， "車輛"(幼兒)行。

　　教學(xué)反思：