【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案范文匯總9篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
大班美術(shù)活動(dòng)《乘著熱氣球去旅行》說(shuō)課稿
莊河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園王曉孟
設(shè)計(jì)意圖
綱要中指出美術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。所以我選擇并設(shè)計(jì)了大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學(xué)過(guò)程中，做到激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)裝飾畫的基本畫法。
能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，
使幼兒初步具有創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能運(yùn)用豐富的線條、色彩畫出熱氣球
難點(diǎn)：用間隔圖案裝飾熱氣球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熱氣球多媒體課件
《乘著熱氣球去旅行》掛圖
《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單
水彩筆、油畫棒
自制熱氣球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)內(nèi)容及幼兒特點(diǎn)共設(shè)計(jì)了五個(gè)大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入——第二環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象——第三環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作——第四環(huán)節(jié)：展示分享——第五環(huán)節(jié)：拓展延伸
第一個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入
教師出示一個(gè)自制熱氣球。
師：小朋友看這是什么？
幼兒：熱氣球！
師：熱氣球是什么形狀的？
幼兒：橢圓形！
教師簡(jiǎn)單介紹熱氣球的相關(guān)知識(shí)
師：熱氣球是由法國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，有一天，他們看到碎紙片在火
上飛舞，就產(chǎn)生了利用熱空氣來(lái)制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補(bǔ)充或排放熱空氣來(lái)控制飛行的高度，在大風(fēng)天是不能出行的。
出示熱氣球多媒體課件一
師：下面我們?cè)賮?lái)看一些熱氣球，小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。
幼兒：一條條的線、一些圖案。
師：我們來(lái)看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒：形狀相同，顏色不同。
師：老師來(lái)告訴小朋友，這些形狀相同，顏色不同的圖案叫做間隔圖案。
師：老師也畫了熱氣球小朋友來(lái)看看老師畫的熱氣球。
師：如果讓你設(shè)計(jì)熱氣球，你想設(shè)計(jì)什么樣子的呢？可以用哪些不同的間隔方法來(lái)裝飾熱氣球？
�。ū经h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察熱氣球，辨認(rèn)熱氣球上的特征，來(lái)引出今天活動(dòng)的主題是熱氣球上豐富的線條、色彩和夸張的間隔圖案。）第二個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象
師：小朋友想一想你設(shè)計(jì)的熱氣球會(huì)飛到那里呢？
幼兒；田野，北極……
我們一起來(lái)看看這個(gè)美麗的熱氣球會(huì)飛到哪里……
出示熱氣球課件二
（本環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，這個(gè)環(huán)節(jié)也是比較重要的，通過(guò)教師的提問(wèn)激發(fā)幼兒對(duì)熱氣球的興趣及創(chuàng)作熱氣球的欲望。）
第三個(gè)環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作
幼兒作畫，教師加以指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色在《乘著熱氣球去旅行》操作單上設(shè)計(jì)裝飾熱氣球，并引導(dǎo)幼兒添畫出好看的背景，注意合理構(gòu)圖。
2、教師及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)給予引導(dǎo)和幫助。
（以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了充分發(fā)揮幼兒的想象力，將自己設(shè)計(jì)的熱氣球以及在熱氣球上看到的景象通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒充分的體驗(yàn)美、感受美和表現(xiàn)美。）
第四個(gè)環(huán)節(jié)：展示分享
1、將幼兒的作品展示在展示區(qū)里，給同伴欣賞。
2、讓幼兒相互介紹自己創(chuàng)作的熱氣球，說(shuō)一說(shuō)自己想乘熱氣球到哪里去旅行。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：拓展延伸
師：小朋友回家之后也可以利用塑料袋、紙盒、繩子等材料來(lái)和爸爸
媽媽一起制作立體的熱氣球。
（通過(guò)拓展延伸，加深幼兒對(duì)本課的認(rèn)識(shí)。）
幼兒園美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
實(shí)物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）蘋果聚會(huì)。
師：今天老師帶來(lái)了一樣水果，看看它是誰(shuí)？（出示實(shí)物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會(huì)，它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來(lái)參加，你們來(lái)猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋果呢？
�。ǘ┙處熓痉丁�
1、出示幼兒操作畫冊(cè)：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)，
2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。
3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。
（三）幼兒作畫
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動(dòng)手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
�。ㄋ模┳髌分v評(píng)
1、你覺得誰(shuí)的畫最漂亮？為什么？
2、你畫的是什么顏色的蘋果？
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
3、學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態(tài)、特征。
2、電腦、vcd機(jī)（幻燈機(jī)也可），自制軟件：童話《城里來(lái)了大恐龍》。
3、恐龍掛圖。
4、字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬└兄斫馔�。
1、出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。
2、教師有感情地講述故事，采用提問(wèn)方式，幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。
①故事的名字叫什么？
�、诳铸垇�(lái)到了什么地方？它覺得怎么樣？
③恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事？是什么原因造成的？
�、芸铸垶槭裁磿�(huì)給城里人帶來(lái)那么多麻煩？它愿意嗎？
�、莓�(dāng)恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的？
�。ǘ┻M(jìn)一步理解童話，學(xué)習(xí)詞組。
教師邊操作電腦邊講述故事，提問(wèn)：
1、大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音？鐵路又發(fā)出怎樣的聲音？（學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕）
2、你喜歡恐龍嗎？如果有一天恐龍也來(lái)到了我們這個(gè)城市，你會(huì)怎樣對(duì)待它？
教師可一邊提問(wèn)一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)回答問(wèn)題，還可啟發(fā)幼兒用動(dòng)作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。
�。ㄈ┱勗�。
教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像，依照各種形體特征說(shuō)出與眾不同的回答）
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：準(zhǔn)備一些恐龍的圖片和模型，認(rèn)識(shí)各種恐龍：梁龍、翼龍、霸王龍等等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代動(dòng)物的興趣，討論恐龍?jiān)诘厍蛏蠝缃^的原因。
藝術(shù)：創(chuàng)作畫《恐龍世界》。
音樂(lè)：將《獅王進(jìn)行曲》改編成《恐龍進(jìn)行曲》，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)表演。
五、生活中滲透環(huán)保教育，教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。
六、環(huán)境中滲透墻飾：恐龍世界，并在里面增添“十萬(wàn)個(gè)為什么”知識(shí)。
七、家庭中滲透
1、有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館，進(jìn)一步了解恐龍的外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體（骨架），感受作品中的情節(jié)描寫。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀城市的立交橋，了解立交橋的作用，啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系，談?wù)勊鼈冎g相同的地方，理解作品中想像的合理性。
附童話
城里來(lái)了大恐龍
大恐龍來(lái)到城里，它覺得這個(gè)地方比它去過(guò)的任何地方都熱鬧。
大恐龍，啪噠啪噠地走在馬路上，可是它的身體太大，把交通給堵塞了，汽車排起了長(zhǎng)隊(duì)，響起了喇叭。
大恐龍，啪噠啪噠地走在鐵路上，它的身體太重，鐵軌被踩得吱咕吱咕直響，火車也被震得跳起了舞。
大恐龍，啪噠啪噠地走在小胡同的小路上，它聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是它的脖子太長(zhǎng)，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過(guò)。城里的人感到，大恐龍給他們帶來(lái)了危險(xiǎn)。
這時(shí)一個(gè)聰明的孩子說(shuō)：“大恐龍走了許多路一定是餓了。”他帶著許多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽車從大恐龍身上、身下開過(guò)，大恐龍變成了立交橋。它覺得身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢！大恐龍覺得自己應(yīng)該為城里人多做點(diǎn)事，因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方啊！
一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過(guò)去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過(guò)去，一群群的大人、小孩從恐龍身上走過(guò)……城市的馬路變得暢通了，大家都說(shuō)：“大恐龍立交橋真好！”
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。
3、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳屑�(xì)觀察
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)?lái)了一段關(guān)于花的視頻，一起來(lái)看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問(wèn)一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問(wèn)二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問(wèn)三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？
小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的`形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
�。ǘ┯變簞�(chuàng)作
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖
�。ǔ鍪痉独髌罚┯袔讉�(gè)小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請(qǐng)你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？
小結(jié)：原來(lái)我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長(zhǎng)，有的長(zhǎng)的高，有的長(zhǎng)的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作
前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個(gè)方向，高高低低的生長(zhǎng)，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
�。ㄈ┓窒斫涣�
提問(wèn)：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說(shuō)出理由嗎？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來(lái)加以點(diǎn)評(píng)。）
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎，讓大家都來(lái)參觀我們的作品吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)意圖：
結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容，我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點(diǎn)且具有色彩的的小動(dòng)物—–小雞作為本次活動(dòng)內(nèi)容：拓印畫《漂亮的小雞》。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)不僅使幼兒能運(yùn)用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫活動(dòng)的興趣。
第一次活動(dòng)：
小班拓印畫：漂亮的小雞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫。
3、提高幼兒對(duì)拓印畫的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例（雞媽媽）一幅。
2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、"今天，有位客人來(lái)我們班做客了（出示雞媽媽）"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎？""哪里好看？"（身上有好看的小花、三角形—-）
2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來(lái)幫助它們，好嗎？"
二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫——小雞
1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、老師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上（用力的按一按），最后把印泥提上來(lái)。
3、提出活動(dòng)要求：
�。�1）選一個(gè)你喜歡的小雞
�。�2）蓋完一個(gè)圖形后，我們可以換一個(gè)印章。
�。�3）如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一起，分開一點(diǎn)。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。
�。�2）老師巡視幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。
三、展示幼兒作品，相互交流評(píng)價(jià)。
自我反思：
這節(jié)課我是選了班級(jí)不同水平的幼兒來(lái)開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動(dòng)班級(jí)幼兒的活動(dòng)興趣，使活動(dòng)效果更具趣味性，我準(zhǔn)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分，為了吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我以"請(qǐng)客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾（當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)幼兒水平的差異），但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求—–拿在手上拍印章，但在今天的活動(dòng)中，只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識(shí)的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時(shí)，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥（和他們平時(shí)在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣有關(guān)）。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng)，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會(huì)更換，個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒(méi)有意識(shí)用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān)；還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在最后的欣賞交流中，我有針對(duì)性的進(jìn)行了小結(jié)，幫助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn)，我相信下一次的活動(dòng)，班上的孩子一定會(huì)有不同的進(jìn)步。
徐老師：
活動(dòng)目標(biāo)制定很有針對(duì)性，也很具體，幼兒的活動(dòng)積極性也很高，但是我總覺得開始部分的欣賞是不是可以提供幾張有顏色的雞圖片，比如說(shuō)大公雞，它的身上就有很明顯的顏色色彩，用它們來(lái)讓幼兒欣賞，這樣不僅能讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色同時(shí)也能激發(fā)幼兒使用顏色的欲望。
袁老師：
老師示范講解時(shí)不夠具體、細(xì)致，交代操作要求是時(shí)也一樣，小班孩子畢竟才接觸這樣的活動(dòng)，所以，我覺得，老師講解和交代要求時(shí)一定要具體，這樣，不僅能幫助幼兒掌握正確的操作方法，同時(shí)也能幫助幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
高老師：
班上幼兒在選擇小雞時(shí)出現(xiàn)了較長(zhǎng)時(shí)間的隱形浪費(fèi)，小雞不同的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)的很好，但在幼兒操作時(shí)不要讓他們現(xiàn)選，可以直接將不同造型的小雞放好，讓幼兒直接到桌前找一只小雞進(jìn)行操作，這樣就不會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子同時(shí)搶一個(gè)小雞的現(xiàn)象。
針對(duì)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在二次備課時(shí)做了以下幾個(gè)方面的調(diào)整：
1、開始部分的欣賞改為欣賞公雞圖片（色彩特征較為明顯），同時(shí)提問(wèn)也做相應(yīng)調(diào)整。
2、考慮我們小班幼兒動(dòng)手協(xié)調(diào)能力較弱，要求幼兒用印泥拍色改為直接用印章蘸印泥。
3、讓幼兒選自己喜歡的小雞環(huán)節(jié)改為讓幼兒直接到操作的桌前作畫（老師事先將小雞擺放好在桌上）。
第二次活動(dòng)： 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫。
3、提高幼兒對(duì)拓印畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三張不同色彩的公雞圖片。
2、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例一幅。
3、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)欣賞公雞圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、"今天，有客人來(lái)我們班做客了（出示公雞圖片）"，"你們喜歡它們嗎？為什么？"
2、"這里有好多小雞，它們也想和這幾只漂亮的大公雞一樣，穿上漂亮的衣服，我們一起來(lái)幫助它們，好嗎？"
二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫——漂亮的小雞。
1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的作品，并介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、老師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上（用力的按一按），最后把印泥提上來(lái)。
3、提出活動(dòng)要求：
�。�1）一個(gè)印章可以在不同的地方多蓋幾個(gè)，然后可以再換一個(gè)自己喜歡的印章印。
�。�2）印章要蘸一次蓋一次。
(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。
�。�2）老師巡視幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。
三、展示幼兒作品，相互交流評(píng)價(jià)。
自我反思：
本節(jié)課的活動(dòng)比第一次活動(dòng)效果明顯好很多，特別是公雞圖片的提供，有了直觀的圖片色彩欣賞，幼兒在用色上明顯積極、主動(dòng)了許多，大部分幼兒都能主動(dòng)的去選顏色、換顏色。在示范、交代要求中，吸取上次教訓(xùn)，我注意了講解的細(xì)致，且針對(duì)性，使幼兒在活動(dòng)中，操作方法表現(xiàn)的較規(guī)范。當(dāng)然不是每一個(gè)幼兒的操作都很規(guī)范，個(gè)體的差異，還是有個(gè)別幼兒需指導(dǎo)、幫助。在幼兒操作環(huán)節(jié)，我沒(méi)有刻意的去強(qiáng)調(diào)選一個(gè)自己喜歡的小雞，所以這次活動(dòng)沒(méi)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象�？偟膩�(lái)說(shuō)，這節(jié)課活動(dòng)效果還是挺滿意的，幼兒的作品色彩豐富、內(nèi)容飽滿，效果很好。
徐老師：
這節(jié)課的教學(xué)效果很好，幼兒都能按活動(dòng)要求完成了活動(dòng)內(nèi)容，各環(huán)節(jié)過(guò)度很自然，老師的提問(wèn)及示范講解很有針對(duì)性，幫助幼兒較好的理解活動(dòng)內(nèi)容。開始的圖片提供的很好，但如果能把圖片用視頻進(jìn)行情景化，增加趣味性就更好了，還有就是最后的作品展示，我覺得應(yīng)前呼后應(yīng)，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)背景圖，將幼兒的作品放在上面（視頻中的背景如草地或柵欄等），這樣整個(gè)活動(dòng)就更完美了。
袁老師：
這兩次活動(dòng)，不同動(dòng)態(tài)的小雞我們花了很長(zhǎng)時(shí)間，特別是小雞的腳剪起來(lái)很花功夫，雖然小雞很好看，但我覺得是不是可以不用剪出小雞的腳等一些細(xì)節(jié)的地方，直接剪出不同動(dòng)態(tài)的小雞剪影畫，其實(shí)，我們活動(dòng)的重點(diǎn)不是小雞的外形，重點(diǎn)而是讓幼兒大膽表現(xiàn)色彩和圖案，其實(shí)剪出的剪影畫小雞也很好看，我試過(guò)了，大家可以看一看。
第三次活動(dòng)：
1、開始的欣賞圖片改為視頻欣賞。
2、幼兒操作材料—-小雞，全改為不同動(dòng)態(tài)的剪影畫。
3、提供了擺放幼兒作品的背景圖一幅（草地和柵欄）小組老師的評(píng)價(jià)：
通過(guò)兩次的改進(jìn)，這節(jié)課又有了新的進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng)前呼后應(yīng)。視頻的欣賞不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，增加了活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也達(dá)到了調(diào)動(dòng)幼兒大膽用色的目的。整個(gè)活動(dòng)程序很清楚，各環(huán)節(jié)過(guò)渡也很自然，老師的組織語(yǔ)言也很到位，特別是老師的示范和講解很有針對(duì)性、指導(dǎo)性，促使幼兒在活動(dòng)中能規(guī)范操作，較好的完成了活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒在活動(dòng)中不僅較好的掌握了用橡皮印章拓印畫的技能，同時(shí)也使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。不同動(dòng)態(tài)的小雞剪印畫及背景圖的的提供，豐富活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，也增加了活動(dòng)的趣味性，欣賞性，同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)更顯完整、完美。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球是什么顏色的。師說(shuō)：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。
二、出示畫好的皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣。（不漂亮）。師又問(wèn)幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆](méi)有穿上漂亮的衣服。師又問(wèn)：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色�？梢再N上漂亮的紙。
三、教師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來(lái)把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。
�。�.要順著一個(gè)方向涂，
�。�.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。
四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動(dòng)：大蘋果
幼兒園美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2、各種線描畫魚范例；
3、PPT課件、勾線筆、白紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》含PPT課件
2、出示范例圖片，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在海底世界里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)诤５资澜缋锟吹降氖且粯拥�，但海底世界里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3、提出要求，續(xù)編故事
�。�1）師：有一天，許多船開來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范畫），還留下許多垃圾。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>
�。�2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
�。�1）教師提出要求
大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒(méi)見過(guò)的魚寶寶就會(huì)更喜歡。
�。�2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
�。�3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：范例一幅(毛毛蟲)
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問(wèn)：
這是什么？( 毛毛蟲)
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)
那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)
你們想做嗎？(想)
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。
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