關(guān)于幼兒園教案集錦4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)
1.熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。
2.初步理解用1個(gè)"物"代表1個(gè)數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大田字格紙、小動(dòng)物貼絨教具。
2.音樂(lè)《圓圈舞》、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熟悉左右。
�。�1）小朋友好！我是馬老師，我們打個(gè)招呼吧!剛才你們是用哪個(gè)手和我打招呼的呢？
�。�2）小朋友你們平常都用右手來(lái)做什么事情呢？我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的？（眼睛 腿 腳 耳朵 肩膀）2.游戲 "我說(shuō)你做"右手摸耳朵 左手摸頭發(fā) 右手寫字 左手指眼睛 右手拿筷子吃飯 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手3.出示大田字格，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。
（1）提問(wèn)：看看這張大紙上有幾個(gè)格子？這是一張?zhí)镒指竦募�，其中兩個(gè)格子在右邊，兩個(gè)格子在左邊。請(qǐng)一名幼兒指一指，哪兩個(gè)格子在左邊，哪兩個(gè)格子在右邊？
�。�2）這張?zhí)镒指襁�可以有另一種說(shuō)法：有兩個(gè)格子在上邊，有兩個(gè)格子在下邊。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家指一指，哪兩個(gè)格子在上邊？哪兩個(gè)格子在下邊？
（3）如果我想說(shuō)其中一個(gè)小格子應(yīng)該怎么說(shuō)呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出左上、左下、右上、右下方位。
4.送小動(dòng)物到相同方位的格子里。
�。�1）現(xiàn)在有4只小動(dòng)物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去，誰(shuí)愿意幫助小動(dòng)物，把它們送到田字格里？
（2）你們真聰明！把小動(dòng)物們都送回了不同方位的田子格里面，小動(dòng)物和開心。我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)"圓圈舞"開心一下吧！
�。�3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。
（4）這個(gè)大田字格里有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什么顏色的？
�。�5）你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個(gè)格子里呢？
�。�6）現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？
5.播放課件，引導(dǎo)幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字（2,3.5,6）（1）兔子們?nèi)グ翁}卜，看看紅兔子拔了幾個(gè)蘿卜？（2個(gè)）黃兔子拔了幾個(gè)蘿卜？（3個(gè)）灰兔子和白兔子呢？
（2）引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個(gè)數(shù)相加的加法題。
6.教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)快樂(lè)，嘗試在不快樂(lè)的情況下，試圖讓自己快樂(lè)。
2、通過(guò)討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂(lè)的方法。
3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-動(dòng)畫片：我快樂(lè)
2、小戲臺(tái)幕布。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情上來(lái)觀察、比較。
2、你看出來(lái)這些動(dòng)物的表情有什么不同嗎？有哪些表現(xiàn)？
很高興的笑
皺著眉頭
憤怒的樣子
3、了解表情和心情的關(guān)系，并選用合適的詞來(lái)形容。
�。ü膭�(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá)。）
喜笑顏開
悶悶不樂(lè)
愁眉不展
忐忑不安等等
二、結(jié)合動(dòng)畫片，了解不快樂(lè)的原因，幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法。
1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎鞓?lè)。
�。ㄓ變航Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表述。）
篇二：我勞動(dòng)、我快樂(lè)班會(huì)課教案
一、課題：我勞動(dòng)、我快樂(lè)
二、本課目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
三、過(guò)程設(shè)計(jì)
1．激發(fā)興趣引入活動(dòng)：①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。） ②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)??）③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”）
2．怎樣當(dāng)好值日生：①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??） ②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b．討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)??）
3．談體會(huì)明道理：為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿�，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）
4．辨是非升華認(rèn)識(shí) ①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； ②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵； ③小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去�！� ④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5．夸夸這些值日生 ①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。 ③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。
四、活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
篇三：二(1)我勞動(dòng)我快樂(lè)班會(huì)教案
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自理意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，提高生活的自理能力，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生熱愛勞動(dòng)，積極參加各種勞動(dòng)。
3、學(xué)生能在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己成為生活小主人的快樂(lè)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)使人心靈手巧。
活動(dòng)形式：采訪、講故事、競(jìng)賽等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察學(xué)生在校的表現(xiàn)，調(diào)查學(xué)生在家的情況。
2、紅領(lǐng)巾、通知學(xué)生穿有帶子的鞋。
3、準(zhǔn)備盤子、垃圾簍、計(jì)時(shí)器、表?yè)P(yáng)信等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)：“我有十兄弟，長(zhǎng)短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰(shuí)？”指名回答（一雙手）
引言：達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。 的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性
1、班主任講述故事：某某學(xué)生曾經(jīng)兩次得了高考狀元，進(jìn)入清華大學(xué)，但最終被勸退，你們知道是為什么嗎？
（讓學(xué)生猜測(cè)原因：吸毒、打架??.）
班主任：：據(jù)報(bào)載，他退學(xué)的真正原因是，生活完全不能自理，連鞋帶都不會(huì)系，衣服不會(huì)洗，他的宿舍里到處都是臟衣服，臭鞋子，臭襪子，無(wú)法獨(dú)立生活。
2、聽了這個(gè)故事，你體會(huì)到了什么？
三、班主任采訪：平時(shí)大家用你們靈巧的手都干了那些事呢？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
四、競(jìng)賽活動(dòng)：比比誰(shuí)的手兒巧。
1、系紅領(lǐng)巾比賽。
班主任：大家真能干，會(huì)做那么多事！我們都是少先隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾一定要自己戴。先在小組里比賽，看誰(shuí)系紅領(lǐng)巾的方法最正確，速度最快。然后每個(gè)小組選出一位“系紅領(lǐng)巾小能手”參加班級(jí)比賽。大家說(shuō)好不好？
2、系鞋帶比賽。
班主任：我們很多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來(lái)比賽系鞋帶吧，看誰(shuí)的手兒最靈巧。
3、整理書包比賽。
情景表演，先請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)給大家表演整理書包，引起大家的興趣，大家評(píng)一評(píng)他們的表演。然后老師示范整理書包的步驟、方法。最后在學(xué)生學(xué)會(huì)整理方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽。
�。ò嘀魅魏桶嚅L(zhǎng)當(dāng)比賽的評(píng)委）
五、齊唱歌曲：《勞動(dòng)最光榮》
主持人小結(jié)。
1．勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。
2．一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
六、班長(zhǎng)宣讀“熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書。倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
七、“熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的簽名活動(dòng)。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的立志體現(xiàn)在實(shí)際的行動(dòng)中。
熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果倡議書
隊(duì)員們：
縱觀歷史，正如魯班，李冰??哪一位能工巧匠不愛勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的人類；沒(méi)有勞動(dòng)，社會(huì)便得不到發(fā)展；沒(méi)有勞動(dòng)，人類將變得一無(wú)是處。 為了牢固樹立同學(xué)們熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的高尚品質(zhì)，保護(hù)我們美好的家園，我們發(fā)出如下倡議：
一、 提高勞動(dòng)意識(shí)，自覺主動(dòng)參加公益勞動(dòng)；
二、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫；
四、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；
五、節(jié)約用紙；珍惜森林資源；
六、節(jié)約用電，不過(guò)早開燈，人走燈熄；
七、珍惜資源，物盡其用，一物多用；
八、積極參加有益的公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果！
八、班主任總結(jié)：“同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！但我們不能光說(shuō)光唱，王老師還要看大家在日常生活中的實(shí)際行動(dòng)��！勞動(dòng)最快樂(lè)，勞動(dòng)最光榮，我提議：請(qǐng)每個(gè)小朋友放學(xué)后做一件力所能及的勞動(dòng)，不過(guò)，老師要提醒大家一定要注意安全啊！小朋友們，讓我們跟著音樂(lè)走出教室，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
反思：
在家里，小學(xué)生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨(dú)生子女家庭對(duì)小學(xué)生全方位的包攬；在學(xué)校里，除了必要的值日勞動(dòng)外，小學(xué)生很少有其他的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，使得小學(xué)生的生活自理能力降低，自己的事情都不會(huì)做或不愿做。在這幾年的教學(xué)中，我對(duì)此深有體會(huì)，為什么每年剛上學(xué)的二年級(jí)學(xué)生是越來(lái)越可愛、聰明，可是在生活能力方面卻是越來(lái)越降低。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育可培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習(xí)慣，也能培養(yǎng)小學(xué)生的自我服務(wù)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)也能讓小學(xué)生更了解今天的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，讓小學(xué)生從心底尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。 希望通過(guò)這次班級(jí)主題活動(dòng)及以后的長(zhǎng)期教育能培養(yǎng)學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。以后我們還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的培養(yǎng)，使我們的學(xué)生成為新時(shí)代全面發(fā)展的.人才。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的興趣。2、幼兒能夠有感情的對(duì)唱歌曲，并愉快的參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭飾：小熊、小猴子、小花貓、小白兔、小鴨子。
2、場(chǎng)景布置、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮愿枨墩遗笥选芬龑�(dǎo)幼兒律動(dòng)入場(chǎng)
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)歌曲，參加舞會(huì)進(jìn)行對(duì)唱
1、“咦！前天我們學(xué)了一首歌曲《是誰(shuí)在敲門》還記得嗎？請(qǐng)小朋友和老師一起完整的唱兩遍�！�
2、“今天是小熊的生日，它在家里開了一個(gè)舞會(huì)，你們想不想去呀？”
3、“現(xiàn)在我們一起扮演小猴子去參加小熊的生日會(huì)，和小熊進(jìn)行對(duì)唱吧!”
（三）創(chuàng)編歌詞，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣
1、出示小鴨子頭飾，引導(dǎo)幼兒唱出“��！你是，小鴨子”及敲門聲。
�、佟敖裉斐宋覀冞@些小猴子來(lái)參加小熊的生日外，還有很多小動(dòng)物也都來(lái)了，我們一個(gè)一個(gè)把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎？你們看誰(shuí)來(lái)了，我們一起唱吧！”
②“咦！剛才小猴子們來(lái)小熊家的時(shí)候很有禮貌，會(huì)敲門。那你們知道小鴨子是怎么敲門的嗎？它是怎么唱的呢？誰(shuí)來(lái)唱一唱，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！”
2、出示小花貓頭飾，引導(dǎo)幼兒唱出“��！你是，小花貓”
3、出示小白兔頭飾，引導(dǎo)幼兒唱出“��！你是，小白兔”并進(jìn)行完整對(duì)唱。
4、請(qǐng)小朋友扮演小客人，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小朋友的名字“��！你是，…
（四）集體扮演，對(duì)唱歌曲
1、一半幼兒扮演小猴子，一半幼兒扮演小熊對(duì)唱歌曲
2、視幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演
幼兒園教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
能按大小、顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類,增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏色不一（紅、黃、綠三色）、大小不一的樹葉與幼兒人數(shù)相符，并散落在活動(dòng)場(chǎng)地上；
2、紅、黃、綠色的大樹掛圖一幅；
3、《去郊游》等歡快的旋律。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)以“去郊游”為線索，讓幼兒體驗(yàn)撿樹葉的樂(lè)趣。
1、師：今天天氣那么好，黃老師帶你們?nèi)ソ加魏貌缓茫?/p>
2、播放《去郊游》旋律，進(jìn)入教室。
3、師：你們看，地上有好多漂亮的樹葉，我們快把它撿起來(lái)。
4、幼兒自行把自己喜歡的葉子撿起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己撿的是什么樣的樹葉。
(二)將樹葉按大小分類。
1、讓幼兒互相比較自己手中的樹葉，區(qū)分大小。
2、師：XXX撿到的是大個(gè)子的葉寶寶，XXX的是小個(gè)子的樹葉寶寶，我們把葉寶寶分一分，大個(gè)子的在一邊、小個(gè)子的在一邊，看誰(shuí)分得對(duì)！
3、播放輕快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒將手中的樹葉按大小進(jìn)行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況。
4、小結(jié)：小朋友們真棒！一下子就把大的樹葉和小的樹葉分出來(lái)了，這邊的是大的葉子、這邊的是小的葉子。
5、教師引出“樹葉寶寶找媽媽”的原因，激發(fā)幼兒幫助樹葉寶寶找到“樹媽媽”的興趣。
師：誰(shuí)在哭？原來(lái)是樹葉寶寶在啼哭（假意傾聽樹葉寶寶的哭訴）原來(lái)昨晚的大風(fēng)把樹葉寶寶吹到了這里，它們把媽媽給弄丟了，怎么辦？（幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒幫助樹葉找媽媽）那我們一切幫樹葉寶寶找媽媽吧。
(三)按顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
1、出示三棵“樹媽媽”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們各自的顏色。
2、師：樹葉寶寶的媽媽們?cè)谶@里，我們快點(diǎn)把樹葉寶寶送回家吧。
3、播放輕快的音樂(lè)，讓幼兒將手中的樹葉按顏色進(jìn)行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況，及時(shí)做出小結(jié)。
(四)對(duì)不同顏色的樹葉寶寶進(jìn)行數(shù)數(shù)。
(五)游戲《大風(fēng)與樹葉》后結(jié)束活動(dòng)。
1、師：今天我們幫樹葉寶寶找到了媽媽，“樹媽媽”跟樹葉寶寶都非常高興，現(xiàn)在它們邀請(qǐng)我們一起做游戲呢。
2、進(jìn)行游戲《大風(fēng)與樹葉》。
3、與樹媽媽、樹葉寶寶道別后播放《去郊游》旋律離開場(chǎng)地。
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