中班語言：彩虹色的花

　　設(shè)計(jì)思路:

　　孩子們進(jìn)入了中班，和同伴成人的交往也更多了，而他們也會(huì)遇到越來越多需要他們幫助的人或事。所以我想讓孩子們通過對《彩虹色的`花》的學(xué)習(xí)，懂得當(dāng)自己在付出在幫助別人的同時(shí)，自己也能得到快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，能夠復(fù)述簡單的故事情節(jié)并嘗試紡編。

　　2、感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、繪本

　　一、觀察討論

　　——今天倪老師帶來了一朵特別的花，你們看，它長得什么樣呀？

　　——那我們可以給它起一個(gè)什么名字呢？

　　二、欣賞故事，猜測故事情節(jié)

　　播放PPT

　　——過了幾天，有個(gè)小動(dòng)物經(jīng)過花兒的身邊，它好像遇上問題了，彩虹色的話說“你好你好，我是彩虹色的花，請問你有什么需要幫助的嗎？”

　　播放小螞蟻的音頻。

　　——你們說說彩虹色的花能怎么幫它呀？

　　引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話。

　　——請你摘一片我的花瓣來當(dāng)小船吧。

　　根據(jù)圖片嘗試猜測故事情節(jié)。

　　根據(jù)圖片和錄音引發(fā)幼兒的想象，通過復(fù)述對話初步了解故事內(nèi)容。

　　三、完整欣賞故事

　　——那我們一起來聽聽這個(gè)《彩虹色的花》的故事吧。

　　教師播放輕音樂講述故事。

　　——你們覺得彩虹色的花幫了這么多小動(dòng)物，它自己心里覺得怎么樣？

　　小結(jié)：原來幫助了別人，自己也會(huì)覺得快樂。

　　通過完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對故事的理解。

　　四、根據(jù)圖片紡編

　　——你們愿不愿意也來做一朵彩虹色的花幫助別人呀？

　　分小組討論后進(jìn)行紡編。

　　通過對圖片進(jìn)行紡編培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。