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幼兒園中班安全教案

時(shí)間:2021-10-29 20:22:21 幼兒園教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班安全教案四篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班安全教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園中班安全教案四篇

幼兒園中班安全教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。

  2、通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下,根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

  3、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

  2、 課件: 家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻,

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示地震后的一組圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 師啟發(fā)幼兒:小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象?

  2、 幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。

  3、 小結(jié):是啊,大地震給我們?nèi)祟悗?lái)多大的災(zāi)難。⌒∨笥涯銈兿胫赖卣鹗窃趺串a(chǎn)生的嗎?

  二、播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。

  1、 看完后教師引導(dǎo):地震是怎么產(chǎn)生的?

  2、 幼兒交流,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。

  3、 小結(jié):哦,原來(lái)地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的,是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震,我們?cè)撛趺崔k呢?

  4、 幼兒自由發(fā)表。

  5、 師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。聽(tīng)老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

  6、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

  7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避?請(qǐng)幼兒找出來(lái)。

  8、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽(tīng)指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

  三、教幼兒安全有效的撤離

  1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。 提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

  2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

  3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時(shí)下樓。因?yàn)槟信姆从、運(yùn)動(dòng)能力相比較男生要強(qiáng),分開可以提高逃離的速度,也可以給女生更多的行動(dòng)空間)

  4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

  四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班安全教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

  3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片、視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng)。

  你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?

  二、看視頻《小豆豆放煙花》。

  師:你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

  師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來(lái)啊,我們的生活中有很多的`危險(xiǎn)事情,要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,比如:過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。

  三、組織幼兒討論。

  師:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

  師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

  四、防火的安全教育。

  1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

  2.蚊香不能靠近容易著火的物品。

  3.不能隨便燃放煙花爆竹。

  4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

  五、說(shuō)防火兒歌。

幼兒園中班安全教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒了解安全知識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、有初步的安全意識(shí),認(rèn)識(shí)并了解標(biāo)志含義和作用, 熱愛(ài)生活關(guān)心身邊事物。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)標(biāo)志,理解標(biāo)志意義

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標(biāo)志圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 故事導(dǎo)入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標(biāo)志,全部認(rèn)出標(biāo)志才能安全到家。

  二、 看圖說(shuō)話:

  1、教師逐一展示安全標(biāo)志,大聲說(shuō)出名稱和意義。

  2、提問(wèn),通過(guò)圖形對(duì)比,幼兒較容易識(shí)別圖標(biāo)并說(shuō)出名稱。

  3、標(biāo)志溢出多:在幼稚指導(dǎo)下幼兒說(shuō)一說(shuō)標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在那些地方。

  三、 標(biāo)志回家: 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場(chǎng)所,貼上標(biāo)志提醒幼兒遠(yuǎn)離這些地方。

  動(dòng)手動(dòng)腦: 引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標(biāo)志涂上醒目顏色,并展示和說(shuō)出自己的標(biāo)志含義。

  四、 教師做結(jié)束語(yǔ),小小標(biāo)志益處多 注意安全真快樂(lè)

  教學(xué)反思

  在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問(wèn)題。在游戲和問(wèn)答過(guò)程中加深學(xué)習(xí)知識(shí),并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。

幼兒園中班安全教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 產(chǎn)生了解食品保質(zhì)期的愿望,感知在保質(zhì)期內(nèi)食用食品的好處。

  2. 試著讀出保質(zhì)期,并能比較清楚地表述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。

  3. 初步了解食品保質(zhì)期的意義,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)食用食品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有包裝的食品若干種。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 談話導(dǎo)入:

  ――提問(wèn)引出主題:今天老師的身體有點(diǎn)不舒服,肚子有點(diǎn)疼。你們知道這是怎么回事嗎?昨天我喝了一瓶牛奶,誰(shuí)知道這是一瓶過(guò)期的牛奶,所以,老師的肚子到現(xiàn)在還疼呢。你們知道什么叫過(guò)期牛奶嗎?

  ――幼兒討論后,出示牛奶盒,幼兒認(rèn)讀盒子上的時(shí)間。

  ――教師小結(jié):盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期,如果我們吃了過(guò)期的食物,就會(huì)不舒服、會(huì)生病。

  2. 觀察感知保質(zhì)期。

  ――提出要求:哪些食品有保質(zhì)期呢?這里有許多食品,找找看。

  ――幼兒尋找、探索、發(fā)現(xiàn)。

  ――幼兒帶著自己找到的食品集中交流。提問(wèn):你找到了什么食品的保質(zhì)期?在食品的什么位置找到的?怎么讀食品上的保質(zhì)期?

  ――引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié):一般情況下,飲料的保質(zhì)期在瓶口上,盒裝食品的保質(zhì)期在盒子底部,袋裝食品的保質(zhì)期在口袋邊上……

  3. 將食品按保質(zhì)期的長(zhǎng)短歸類。

  ――提問(wèn):食品的保質(zhì)時(shí)間是不是一樣長(zhǎng)?有什么不一樣?哪些食品的保質(zhì)期很長(zhǎng)、哪些食品的保質(zhì)期很短?為什么不能吃過(guò)期食品?

  ――幼兒充分討論后,教師小結(jié):食品保質(zhì)期有長(zhǎng)有短,我們要看清食品保質(zhì)期,不吃過(guò)期食品,保護(hù)自己的身體。

  ――幼兒將自己手中的食品按保質(zhì)期長(zhǎng)短分別送到相應(yīng)的地方。

  4. 共同品嘗食品。

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