幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》（精選15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇1
活動背景：
冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽，
小朋友有的時(shí)候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容與要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的`圖案；
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo)：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時(shí)候我們會感覺怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）
浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
二、引導(dǎo)討論，畫太陽
1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧�。ń柚鷪A形物體）
2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）
3、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？
4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的`幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評價(jià)，引導(dǎo)欣賞
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，
因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。
請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，
由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評�？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇3
活動目標(biāo)
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的
臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。活動準(zhǔn)備 圖片：太陽
活動過程
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1.謎語：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，
若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
2.出示圖片。
教師：今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?
3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，
太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，
鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，
教師可根據(jù)幼兒的`回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
四、總結(jié)評價(jià)
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇4
活動意圖：
1、讓幼兒能夠依據(jù)游戲化情景，結(jié)合太陽發(fā)型展開想象，積累直線，波浪線，鋸齒線的經(jīng)驗(yàn)。
2、愿意結(jié)合圖片進(jìn)行暢想，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫直線和波浪線。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫鋸齒線以及對太陽發(fā)型展開大膽想象。
活動目標(biāo)：
1、愿意結(jié)合生活大膽想象，體驗(yàn)當(dāng)美發(fā)師的樂趣。
2、認(rèn)識直線，波浪線，鋸齒線。
3、樂意用聯(lián)想和添畫的方法參與合作，能用多種線條表示太陽寶寶的頭發(fā)。
活動準(zhǔn)備：
掛圖“太陽家族美發(fā)秀（一）（二）”水彩筆，畫紙人手一張。
活動過程：
一、開始部分
導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入
教師：今天呀，太陽王國給我們班里派來了兩位好朋友，白白和黒黑。他們來和我們小朋友一起游戲。咿！小朋友們仔細(xì)觀察，白白和黒黑的發(fā)型有什么不同？
教師小結(jié)：對，我們白白的頭發(fā)直直的，像瀑布一樣流淌下來，黒黑的頭發(fā)卷卷的，像小綿羊身上的毛一樣好看。小朋友們的小眼睛真仔細(xì)。
二、基本部分
1、教師：它們的發(fā)型這么好看，那我們要怎么畫出直發(fā)和卷發(fā)呢？誰會畫？（鼓勵幼兒，請各別幼兒上來畫）
教師小結(jié)：看來，我們小朋友對直發(fā)和卷發(fā)都有自己的想法，都畫得很不錯，那現(xiàn)在我們一起拿出小手畫一畫吧！。
2、教師示范：
我們畫直線時(shí)，一定要將筆拿穩(wěn)拿直，先點(diǎn)出點(diǎn)點(diǎn)，然后慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的連起來，注意，一定要慢慢的連起來喲。瞧，一條直線出來了。
我們畫波浪線時(shí)，要一上一下，慢慢的緩緩地上坡下坡，要注意喲，波浪線寶寶可沒有尖尖的牙齒，所以我們要緩緩地慢慢的上坡下坡。那現(xiàn)在請小朋友們拿出小手指，我們一起在空中畫一畫直線和波浪線。首先畫一線，點(diǎn)出小點(diǎn)點(diǎn)，然后把它們慢慢的連接起來，哇，我看到你們畫的直線啦。我們在一起畫波浪線，先慢慢上坡在慢慢下坡，恩，很不錯。
3、聯(lián)系生活：
小朋友們，在生活中，你們還見過哪些不一樣的線呢？幼兒說一種線，出示一種線的圖片，并讓幼兒上臺畫，教師加以指導(dǎo)。
教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了直線，波浪線，電話線，鋸齒線，小朋友們掌握了不少本領(lǐng)呢！那明天呢，就是太陽王國選美的日子了，他們會選出發(fā)型最美的太陽寶寶，并頒發(fā)一個大大的禮物�，F(xiàn)在請小朋友當(dāng)一位美發(fā)師，為你的太陽寶寶設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的發(fā)型吧！
4、創(chuàng)作部分：
我們今天用到的材料是A4畫紙和水彩筆，小朋友們要注意，每次用完水彩筆之后要把它的`帽子戴上，并把它弄回家喲。其次是，要保持畫面的干凈整潔，也不能給別人的紙上畫到了。最后，要記得保護(hù)自己的小手和衣服，千萬不要弄臟了！現(xiàn)在，請小朋友開始為你的太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型吧！
三、結(jié)束部分
1、展示作品，請小朋友說一說自己都畫了什么線條。
教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了直線，波浪線，鋸齒線，電話線我們小朋友也都為自己的寶寶用學(xué)過的線條設(shè)計(jì)出了獨(dú)無二的發(fā)型，那現(xiàn)在楊洋老師要把它們送到太陽王國評選了，請小朋友們靜待結(jié)果。在評選的過程中呢，這些線條寶寶和和小朋友做游戲了，請按照老師給出的線條寶寶的名字做出線條寶寶的樣子，做的最漂亮的小朋友獲勝！
活動延伸：
把幼兒的作品展示到作品墻上。
活動反思：
教師方面：在本節(jié)活動中，教師能用生動形象的語言引導(dǎo)小朋友對直線，波浪線，鋸齒線有了一定的了解。并且為幼兒進(jìn)行了半師范活動。本節(jié)課的一個亮點(diǎn)就是教師對幼兒的每一個回應(yīng)都很用心，每一個小結(jié)都很到位。美中不足的就是對于小班孩子，前期的引導(dǎo)用了快20分鐘，時(shí)長有一點(diǎn)長，以至于孩子有一點(diǎn)坐不住。過程中夾雜游戲樂趣，在結(jié)尾通過游戲競賽的方式加深幼兒對線條的認(rèn)識，在游戲化滲透中還是不夠。
幼兒方面：孩子們的回應(yīng)都很精彩，作品呈現(xiàn)的也很棒。基本掌握了直線和波浪線的畫法！對于個別能力較弱的幼兒加以特別引導(dǎo)。
改進(jìn)措施：在今后的小班美術(shù)活動中，把前期引導(dǎo)的語言和問題在縮短，在精煉，努力用最短的時(shí)間讓幼兒更加直觀的給出最精準(zhǔn)的回復(fù)，然后在進(jìn)行進(jìn)一步追問。在課堂設(shè)計(jì)中加大游戲的版塊，讓美術(shù)課更加的有意思，不死板。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇5
活動背景：
冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽，小朋友有的時(shí)候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢？”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容與要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo)：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時(shí)候我們會感覺怎么樣��？”
“有什么方法可以讓我們變得暖和��？”
幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的'好么？”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇6
活動目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料制作太陽，
體驗(yàn)動手的樂趣，
2、認(rèn)識太陽，知到太陽有圓的身體和和不同形態(tài)的光芒。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥、紙盤、彩條、樹枝、顏料、胡夢卜、雪花片、水彩筆、乳膠、報(bào)......
活動過程：
一、開始部分
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、師：南極的企鵝先生收到了遠(yuǎn)方的燕子寄來的.禮物，我們一起來看看是什么？
2、師：原來南方的太陽實(shí)在是太漂亮了，燕子拍了好多好多照片給企鵝先生看呢！
3、師：我們一起來看看太陽是什么樣子的呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出太陽園園的身體和不同形態(tài)的光芒，有的光芒大，有的光芒小，有的光芒像圓...）
有的光芒像線條，
二、基礎(chǔ)部分
�。ㄒ唬� 提供材料，發(fā)揮幼兒想象力，嘗試用不同的材料做太陽。
陽漂亮嗎？企鵝先生也這么覺得。
1、你們覺得太陽漂亮嗎？企鵝先生也這么覺得。
你想用哪些材料做太陽呢？怎么做？
（二）分組活動，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、請小朋友選擇自己喜歡的材料去做一做吧？
欣賞與評價(jià)
�。ㄒ唬┻@些太陽漂亮嗎？她是用什么做的呢？
�。ǘ� 總結(jié)
企鵝先生太開心了，他也有這么多的漂亮的太陽了！謝謝你們。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇7
內(nèi)容與要求：
1、感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的.圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條，畫太陽。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo)：
一、討論夏天的太陽是怎么樣的
師：“夏天的時(shí)候我們會感覺怎么樣啊？”
“熱”
二、教師示范
師：“那讓我們一起來畫太陽”
先畫一個圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個線條不能太長，否則就不好看了。
三、幼兒畫畫。
教師巡回指導(dǎo)
三、討論結(jié)束
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用搓泥條、壓扁、貼畫等方法表現(xiàn)出太陽的不同造型。
2、能大膽想象，提高創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、布置大班幼兒關(guān)于太陽的繪畫作品展。
2、陶泥人手一份。
活動過程：
l、參觀“太陽公公”繪畫作品展。
教師：今天，大班的哥哥姐姐有個“太陽公公”的繪畫展。我們一起去看看!
2、集體討論、學(xué)習(xí)制作。
(1)教師：大哥哥、大姐姐畫的“太陽公公”漂亮嗎?你最喜歡哪一個?它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從造型、花紋、表情等方面講述)
(2)教師：我們可以怎么制作“太陽公公”? (師幼共同討論)
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作各種不同造型的太陽公公。
4、展示作品，相互欣賞、評價(jià)。
活動建議：
活動延伸在本次活動開展的.基礎(chǔ)上，教師提供陶泥讓幼兒自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，并將幼兒的作品以壁畫或相框的形式進(jìn)行保留和呈現(xiàn)。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇9
活動目標(biāo)：
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
活動準(zhǔn)備：
1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）
2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
a、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
b、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
c、噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？
b、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？
c、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b、注意個別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
a、教師和幼兒一起欣賞太陽。
b、師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
c、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
d、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
5、教師小結(jié)
活動反思：
孩子們對太陽是比較熟悉的`了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，
部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，
因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評�？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇10
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色，用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽。
2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫的.步驟與方法。
3.初步建立換筆作畫的常規(guī)，知道換色時(shí)把筆放回原處。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。
2.蠟筆、水粉筆人手1支，多色水粉顏料若干盤，白色鉛畫紙人手1張。
活動過程：
(一)教師以故事導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
1.教師：小朋友，還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡要講述故事)。
2.教師：故事中說，天空原來有幾個太陽?每個太陽的顏色都一樣嗎?
3.教師：今天我們就來畫七色太陽。
(二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。
1.教師：太陽是什么形狀的、你們喜歡太陽是什么顏色的?
2.教師：誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色。
3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后在圓內(nèi)涂顏色，盡量不將顏料涂到圓外。
4.常規(guī)要求：在想換顏色的時(shí)候，要將手上的筆放回到原來的地方。
(三)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染，并自由地在太陽周圍添畫光芒。
2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。
(四)展示幼兒作品，共同欣賞。
1.教師：誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈、漂亮?
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇11
目標(biāo)：
�、崩斫馍⑽牡膬�(nèi)容，感受色彩的美麗。
�、仓来笞匀恢杏性S多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
活動準(zhǔn)備：人手一本《太陽的顏色》。
活動過程：
一、討論：
太陽是什么顏色的？
二、逐頁看圖講述：“太陽的.顏色”。
�、睆�(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
�、膊鍐枺盒游飩冋f了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？
�、彻膭钣變簢L試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事：
�、惫膭钣變汉屠蠋熞黄鹬v。
�、矌椭鷱�(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
�、程柕降资鞘裁搭伾�？你們平時(shí)還在哪里見過太陽的顏色？
四、延伸活動：
⒈戶外活動時(shí)，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？
�、不丶液笞層變豪^續(xù)找太陽的顏色。
附散文詩：太陽的顏色
小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的�！�
蝴蝶說：“太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的�！�
青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的�！�
魚兒說：“太陽是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的�！�
小兔想：“太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣�。 �
大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”
“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫�！毙游飩償�(shù)一數(shù)，大家都知道了：“哦！太陽有七種。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇12
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)和同伴一起曬太陽的樂趣。
2、嘗試用不同的姿勢曬太陽，感受太陽的溫暖。
3、能用語言表達(dá)出曬到太陽的身體部位。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：陽光充足的草地
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：歡快的音樂磁帶一盒
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道身體各部位的名稱
活動過程：
一、游戲?qū)耄骸柏垕寢尅睅е靶∝垺睂ふ谊柟獬渥愕牡胤綍裉枴?/p>
貓媽媽說：“今天天氣真好，寶寶們我們出去曬曬太陽吧！”
貓媽媽說：“孩子們，找一找，太陽公公在哪里？”（引導(dǎo)幼兒尋找陽光充足的地方曬太陽）。
二、“小貓”嘗試用不同的姿勢曬太陽。
1、“小貓”自由變換姿勢曬太陽
貓媽媽說：“曬太陽，曬太陽，曬曬我的XXX。”
2、引導(dǎo)“小貓”說說自己曬到的身體部位
貓媽媽問：“曬太陽，曬太陽，曬到哪里最舒服？”
3、“小貓”互相模仿曬太陽的姿勢
貓媽媽摸摸小貓曬太陽的地方說：“曬到XX暖洋洋，我們一起曬一曬！”
三、“小貓”交流曬太陽的`感覺，“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽的好處。
幫幼兒適當(dāng)?shù)臏p少衣物，擦擦汗，讓孩子了解曬太陽的好處。
設(shè)計(jì)意圖：
我班孩子年齡普遍偏小，入園以來情緒波動較大，孩子們的交往能力較弱，參加集體活動時(shí)比較膽怯，不愛戶外活動，因此我設(shè)計(jì)了本次活動。
讓孩子們在開放的空間玩耍，呼吸到新鮮空氣，嘗試用不同的姿勢曬太陽，讓孩子們想做什么動作都能放的開，約束較少，促進(jìn)了孩子個性的張揚(yáng)，讓他們身心放松，體驗(yàn)到了和同伴一起曬太陽的樂趣。同時(shí)，陽光中的紫外線照射到孩子的皮膚后還能合成促進(jìn)骨骼生長的維生素D，讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強(qiáng)了體質(zhì)，又了解到了曬太陽的好處。
活動反思:
本次活動選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒參與積極性高，在活動中始終能保持輕松愉快的心情.在幼兒親身體驗(yàn)了曬太陽的感覺后，教師鼓勵幼兒說出自己的感受，豐富了幼兒的詞匯，語言表達(dá)能力得到了鍛煉在老師輕柔的觸摸，提示，幼兒間的相互模仿中，孩子進(jìn)一步認(rèn)識了自己身體的各個部位，并能正確說出它們的名稱，三個目標(biāo)均完成的較好但在活動場地的選擇中，沒有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素，因此在活動中，復(fù)雜的環(huán)境對幼兒的觀察有一定的影響，在交流環(huán)節(jié)中，孩子的情緒比較浮躁.
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇13
活動目標(biāo)：
1、嘗試用粉筆在大的活動場地上畫出一個個美麗活潑可愛的太陽。
2、在活動中大膽地借鑒老師同伴的經(jīng)驗(yàn)，不斷表現(xiàn)很出與別人不一樣的太陽。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、卡通太陽ppt。
2、事先有畫自己五官的經(jīng)驗(yàn)。
3、彩色粉筆若干（多于幼兒的人數(shù)）。
4、小青蛙玩偶一個。
活動過程：
1、幼兒欣賞ppt，重點(diǎn)欣賞太陽的表情和“頭發(fā)”。
師：瞧，這個太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？
臉上是什么表情呢？開心還是難過？
在此過程中教師引導(dǎo)幼兒模仿畫直線、弧線、波浪線。
總結(jié)：小青蛙畫出了太陽各種各樣的表情，傷心的、開心的、生氣的、害怕的等等；它的頭發(fā)也是各種各樣的，有的是直的、有的是彎的、還有的.是花瓣形的等等。
2、交代作畫要求，幼兒作畫。
1）師：小朋友們，小青蛙畫的太陽漂亮嗎？今天老師請小朋友們和小青蛙比賽太陽，看看是小青蛙畫的好看還是我們小朋友們畫得好看！
師：現(xiàn)在，你們告訴我你想畫太陽什么樣的表情，什么樣的頭發(fā)呢？
交代作畫要求：首先我們要畫出一個大大的圓形，然后畫出太陽的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，最后畫出太陽的光芒，也就是太陽的“頭發(fā)”。注意，老師希望你們畫的太陽和別人不一樣，這樣才能比小青蛙畫得好看喲！為了讓大家畫出大大的太陽，今天老師請你們到墊子上畫畫，大家一起來試試吧！
2）請幼兒選一支自己喜歡的粉筆，尋找合適的空地繪畫。
教師提醒幼兒不要擁擠，繪畫出的太陽形象要大，這樣才好看。
3、評價(jià)作品。
教師以小青蛙的口吻請幼兒排隊(duì)，收回粉筆，組織幼兒在場地四周觀看，說一說哪個太陽最好看，為什么。
4、教師小結(jié)。
師：小青蛙剛才對我說小朋友們畫的太陽太漂亮了，它要向小朋友們學(xué)習(xí)呢！現(xiàn)在我們?nèi)フ埿。?）班的小朋友來欣賞我們畫的太陽畫吧！
活動反思：
活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出太陽的基本要素即：一個圓，圓外有光芒。太陽的光芒、太陽的表情是千變?nèi)f化的。但是當(dāng)孩子們繪畫時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有的孩子與教師的范畫雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象。在以后的活動中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇14
生成背景：
小班的小朋友特別喜歡戶外活動，所以我們一有空便會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動，但是自從上了《和太陽寶寶一起玩》這節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)他們對太陽就特別感興趣，有一次，一位小朋友突然問我：“老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色？這時(shí)我就稍微對他解釋了一下，但他的反應(yīng)還是一知半解，
于是我就想：既然小朋友對太陽那么感興趣，何不抓住契機(jī)，讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他知識，讓他們知道，正是因?yàn)橛辛颂柟獾恼丈涫澜绮艜兊梦骞馐�、多彩多姿，從而豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗(yàn)。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實(shí)施本次活動。
活動目標(biāo)：
1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的`經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗(yàn)集體生活的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
活動流程：
情景講述--認(rèn)識顏色寶寶--找顏色寶寶--聯(lián)歡活動
活動過程：
一、情景講述：
1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）
師：嗨！小朋友，你們好！認(rèn)識我嗎？
幼：知道，你是太陽媽媽！
師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷模敢鈫幔?/p>
幼：愿意
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。
�。ㄔu析：情景講述能激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時(shí)也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。）
二、認(rèn)識顏色寶寶
1、尋找太陽寶寶
我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎？
師：哎呀！你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并討論）
師：想好了嗎？
幼1：打電話。
幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>
幼3：叫爸爸媽媽找。
友4：你叫一下他就聽見了……
師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎？
師生一起喊：“ 太陽寶寶、太陽寶寶”
太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍(lán)四個寶寶）
師：你們看家里來了客人，你們應(yīng)該怎么說？
太陽寶寶：歡迎你們。
幼：謝謝！
太陽寶寶：不用謝！
（媽媽及時(shí)引導(dǎo)寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應(yīng)該做個有禮貌的好孩子。）
師：小朋友，你們認(rèn)識我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答）
幼：他是紅色寶寶。
幼：他是綠色寶寶。
幼：他是藍(lán)色寶寶。
幼：他是黃色寶寶。
師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請小朋友再幫助我一起喊吧！
教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。（再出來青、紫、橙三位寶寶）
師：這幾個寶寶你們認(rèn)識嗎？它是誰呀？（讓幼兒個別回答）
師：我來介紹一下吧。
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》 篇15
活動計(jì)劃
活動名稱：詩歌——太陽和月亮
設(shè)計(jì)意圖：
《太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個素材點(diǎn)，根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我將原有的詩歌進(jìn)行了改編，將詩歌中的植物全部改為了動物。
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創(chuàng)編，在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時(shí)，讓孩子體會文學(xué)作品的情趣。
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，能根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分白天和黑夜。
2、在初步掌握詩歌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備：
太陽、月亮、小鳥、小兔、小朋友圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入，引起興趣：
1、今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呀？（太陽和月亮）
2、太陽是什么時(shí)候出來的？月亮是什么時(shí)候出來的呢？
3、過渡：太陽和月亮帶來了一首好聽的詩歌，名字就叫《太陽和月亮》，想聽嗎？仔細(xì)聽聽，詩歌里有誰/
二、感知理解，學(xué)習(xí)詩歌
�。ㄒ唬┑谝淮涡蕾p：（不出示任何教具）
1、你聽到詩歌里有誰呀？
過渡：聽聽詩歌里還有誰？他們怎么樣了
�。ǘ┑诙涡蕾p：（邊出示教具邊朗誦）
提問：你還聽到誰了？他們怎樣了？
�。ㄈW(xué)習(xí)詩歌：
1、這首好聽的詩歌叫什么名字呢？
2、太陽和月亮可喜歡我們小朋友了，我們一起用好聽的聲音來念給太陽和月亮聽好嗎？（朗誦一遍兒歌）
三、創(chuàng)編詩歌：
1、白天，太陽出來了，除了小鳥、小兔、小朋友醒來了，還有誰醒來了？
2、小結(jié)：老師把你們說的小動物一起編進(jìn)兒歌好嗎？
3、這么多小動物都醒來了，白天熱鬧嗎？（熱鬧）白天真熱鬧
4、那么，月亮出來了，除了小鳥、小兔、小朋友睡著了，還有誰睡著了？
5、月亮出來了，大家都睡著了，一點(diǎn)聲音也沒有的，夜晚怎么樣的？（夜晚靜悄悄）
6、現(xiàn)在，我們把小朋友編的詩歌一起連起來好嗎
7、今天，我們一起給太陽和月亮念了好聽的詩歌，晚上，我們在一起講給爸爸媽媽聽好嗎？
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