幼兒園優(yōu)秀教案

時間：2021-10-27 10:25:56 幼兒園教案我要投稿

【熱門】幼兒園優(yōu)秀教案模板錦集8篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】幼兒園優(yōu)秀教案模板錦集8篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　在中班語言活動《我的家人》中通過老師講述自己的全家福來引導(dǎo)幼兒進一步了解自己的家人從而體驗家的溫暖萌發(fā)去愛去體貼父母和長輩的情感感受有家真好。根據(jù)《綱要》中給幼兒創(chuàng)造一個自由寬松的語言環(huán)境支持鼓勵吸引與教師同伴或其他人交談，對幼兒發(fā)展具有特殊意義。

　　活動名稱：我的家人活動領(lǐng)域:語言領(lǐng)域活動對象：中班

　　活動目標(biāo)：

　　1、拿出全家福照片了解家庭成員。

　　2、能夠用連貫的語言介紹自己的家人，表達(dá)自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。 3、看視頻增加家庭成員的親愛之情。

　　活動重點：

　　介紹自己的家人用連貫的語言說出家人。

　　活動難點：

　　能夠用連貫的語言表達(dá)對家人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張全家福照片�！稅圩∥壹摇返囊魳贰洞蠖鋱D圖》的視頻。 2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒平時在家注意觀察家里的人誰會什么誰喜歡什么家人的工作是什么。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

（1）老師介紹自己家人引導(dǎo)語：“小朋友們老師給你們看一樣?xùn)|西，小朋友看看這是什么？” (幼兒A：是合影照，幼兒B：照片)

　�。�2）教師：“這個呀是老師的全家福，這個全家福上有老師的家人，我來介紹下我的家人吧，小朋友想聽嗎？（幼兒齊答：想）這個是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個司機（要把開車的動作表示出來）媽媽在家里做家務(wù)（要把拖地的動作表示出來）老師的爺爺、奶奶在家種花，養(yǎng)些小動物，弟弟在上學(xué)。老師喜歡家里的每一個人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂�！�

　　二、展開部分：

　�。ㄒ唬├蠋熃o幼兒講述自己的家人。

　�。�1）、教師說出幼兒討論自己家人引導(dǎo)語：“老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現(xiàn)在請小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧。”

　　教師與幼兒一起討論家人情況，巡回指導(dǎo)幼兒說出家人情況。

　　(2)、教師：“剛才看見我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現(xiàn)他們說的都很好，教師想請幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況，好不好？” （幼兒齊答：好）

　�。ǘ�、幼兒講述自己的家人。

　�。�1）教師：“有哪位小朋友愿意來介紹一下自己的家人呀？讓大家了解一下�！�

　�。ㄓ變篈：我家有四口人，他們是爸爸，媽媽，姐姐和我。我爸爸是醫(yī)生，為病人治病。媽媽是老師，給學(xué)生教書。我爸爸喜歡看報紙，媽媽喜歡繡花，姐姐和調(diào)皮，總是欺負(fù)我。不

　　過我們一家人很團結(jié)，很快樂。幼兒B：我們家五口人，他們是爺爺，爸爸，媽媽，哥哥和我。幼兒C：，幼兒D：，，，，，，等。）

　　教師在旁邊做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)小結(jié)語:“剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛好，今天呀，我們進一步了解了家人我們和家人一起都很快樂。”

　�。ㄈ⒖础洞蠖鋱D圖》動畫片表達(dá)家人對孩子的喜愛。

　　教師過渡語：“大家想看動畫片嗎？我們來看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧。”

　　三、結(jié)束部分：

　　教師：“看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（幼兒：家人很愛圖圖，也很愛自己）對了小朋友們說的真好，家人都很愛我們，我們和家人一起很快樂，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽歌邊跳舞吧。

　　活動延伸：教師：“好了，小朋友們今天高不高興呀？那回家以后給爸爸媽媽倒杯茶，好不好？”

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

　　2、通過畫影子，觀察太陽與影子的關(guān)系，了解影子變化的原因。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幻燈機（或手電筒）、不透光的各種物體。

　　2、粉筆、玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、影子是怎樣產(chǎn)生的。

　　帶領(lǐng)幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什么地方有影子，什么地方?jīng)]有影子，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子？

　　1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時的發(fā)現(xiàn)。

　　小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。

　　2、小實驗：影子的產(chǎn)生。

　�。�1）打開幻燈機（或手電筒），將光投到墻上，問幼兒：墻上有影子嗎？

　　（2）將玩具狗擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？（玩具狗擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子）

　�。�3）將幻燈機（或手電筒）關(guān)掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？（沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子）

　　小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現(xiàn)影子。

　　3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。

　　A：把玩具的影子找出來（把玩具放在陽光下）

　　B：把玩具的影子藏起來（把玩具放在陰暗處）

　　C：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

　　二、游戲：踩影子

　　 1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動，影子動；人停，影子停；影子跟著人。

　　2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。

　　3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。

　　三、美術(shù)活動：畫影子（時間：上午）

　　1、兩位教師示范，站在陽光下（面向一定方位）互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們愿意試試嗎？）

　　2、幼兒兩人一組�；ギ嬘白樱犬嬓∨笥熏F(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號。

　　【活動延伸】

　　1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎？為什么會變？

　　小結(jié)：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。

　　2、上述各項活動，可以讓幼兒重復(fù)進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物的叫聲，并樂意模仿。

　　2、通過游戲，學(xué)習(xí)使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　動物圖片，動物角色頭飾。

　　【活動過程】

　　一、出示小雞圖片，引出故事主題。

　　師：“小朋友你們看，誰來了？（小雞圖片）小雞是怎么叫的？（嘰嘰）

　　師：“今天老師就要講一個關(guān)于小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要出去玩啦！”小雞會去哪里玩？遇到了誰？會發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來聽故事。

　　二、教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。

　　1、教師分段講述故事至小青蛙。

　　提問：它碰見了誰？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說了什么？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來說說看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）

　　交換了叫聲后小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。

　　2、教師分段講述故事到小狗。

　　小雞又碰到了誰？小狗是怎么叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎么對小狗說的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學(xué)一學(xué)，交換了叫聲小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。

　　3、教師分段講述故事到大貓。

　　師：“這次小雞遇到了誰呀？大貓是怎么叫的？（喵喵）

　　小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎么對大貓說？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那么小雞現(xiàn)在是什么聲音呢？（喵喵）

　　4、教師分段講述故事到結(jié)束。

　　故事的名字叫《換一換》故事里的小雞和小動物交換了什么？（叫聲）

　　三、教師結(jié)合圖片完整講述故事，鞏固幼兒對故事內(nèi)容及句型的掌握。

　　我們再一起來聽一聽這個《換一換》的故事吧�。ㄟ呇菔緢D片邊講述）引導(dǎo)幼兒運用句式“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

　　四、幼兒表演。

　　1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動物交換叫聲。

　　現(xiàn)在你們都變成小雞了，來和我變成的小動物換一換叫聲，要看仔細(xì)我變的是哪種小動物，不要叫錯哦�。ㄈ纾航處熥銮嗤軇幼鳎變赫f：“你好，小青蛙換一換叫聲好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）

　　2、請個別幼兒扮演動物角色，模仿角色對話及叫聲。

　　五、經(jīng)驗遷移。

　　總結(jié)：今天的故事里，小雞和好朋友們交換了叫聲。

　　我們小朋友之間也可以交換很多東西，比如好吃的零食，好看的圖書，這就是分享，是很快樂的事情。今天，老師給你們講了故事《換一換》，回家的時候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎？

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.能用舊報紙撕出不同形狀的窗戶，并大膽運用簡筆畫的方式畫出城市里忙碌的`人們。(重點)

　　2.組合粘貼，展現(xiàn)城市忙碌的景象，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色背景板、舊報紙若干、黑色勾線筆人手一支、固體膠若干。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有撕房子的經(jīng)驗。

　　教學(xué)難點自由創(chuàng)作，體現(xiàn)己眼中的風(fēng)景。

　　活動過程

　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.欣賞視頻。

　　(1)師：今天，包老師帶來了一段錄像，我們一一看�？粗鞍蠋熡幸粋€要求哦，請你仔細(xì)看一看，錄像里有哪些人，在什么地方?他們在干什么?

　　(2)提問：你們看到了什么呀?(若講不完整，提醒幼兒：在什么地方呀?你看清楚了嗎的句式)

　　(3)：菜場里的阿姨忙著賣蔬菜、幼兒園的廚師忙著給小朋友燒菜、還有商廈的營業(yè)員在新到的衣服、銀行的職員忙著辦理業(yè)務(wù)。原來呀，城市里的每一個人都在忙碌著。

　　二、欣賞范例，掌握創(chuàng)作方法。

　　1.出示范例，示范撕窗戶。

　　(1)看，包老師這里也有一座城市，這座城市里的房子有什么不同?(紙撕出來的，大大小小的，有的高，有的矮，顏色不同等)

　　(2)包老師這里就有一張紙，這么放，高高的房子真漂亮，如果橫過來放呢?也很特別。這座房子呢?(可以撕出來)

　　(3)教師示范：邊撕邊講，撕的時候要輕輕的，從上往下直直的撕下去。撕下來的紙要放回籃子里哦。

　　(4)小眼睛真亮，怎樣才能撕出排列整齊又好看的窗戶呢?請你和旁邊的小朋友輕輕的討論一下，然后告訴我。

　　(5)誰來介紹一下?你又有什么好辦法?

　　(6)請一個幼兒嘗試。

　　(7)教師并示范：包老師也用剛才那個小朋友的方法試一試。先折一折，沿著折痕的地方撕，(看我撕了一個什么?)有的房子上有很多窗戶哦，隔開一段在撕一個，最好呀，一幢房子上的窗戶大小和形狀都一樣就更好看哦。撕下來的紙仍然要放在籃子里哦。

　　2.討論忙碌的人。

　　(1)師：包老師想請你們猜一猜，這些房子里的人都在忙什么呢?

　　(2)幼兒猜測。(若幼兒講出則直接點擊并放大那幢房子上的人，問：這座房子里有誰?他們在做什么?)

　　(3)師：這真是一座忙碌的城市!

　　3.交代操作要求。

　　(1)師：今天呀，包老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一張紙，請你也來撕一撕、畫一畫忙碌的城市，完成后，請你把它貼在后面的板上，貼的時候把房子反過來，邊邊上都涂上膠水，貼在白色線上，一組上都完成后，請你們看一看、說一說你們那座忙碌的城市，等會兒包老師請一個小朋友來介紹一下。

　　(2)明白了嗎?那就開始吧!

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師指導(dǎo)幼兒撕紙，重點提醒幼兒直直的撕紙，撕出不同形狀的窗戶等。要將撕下來的紙放回籃子中。

　　2、發(fā)現(xiàn)完成了的小組，引導(dǎo)幼兒貼一貼。(膠水放在后面的桌子上)

　　四、展示作品。

　　1、重點介紹幾個比較特別的城市：誰愿意來介紹你們合作完成的忙碌的城市呢?哇!他們的城市里還有xx在xx呢!真特別，你真棒!

　　2、我們生活的城市里有著這么多忙碌的人，請你回教室再和其他小朋友再一起說說吧!

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。

　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

　　活動重點：

　　會說兒歌。

　　活動難點：

　　能說準(zhǔn)量詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

　　3、兒歌錄音磁帶一份

　　活動過程：

　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

　　白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

　�。◣煶鰣觯和�！小兔子家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習(xí)：四個瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？

　　兔子：賣，當(dāng)然賣咯！師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導(dǎo)幼兒正確運用量詞：張）

　�。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻�？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞）

　　師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個量詞）這里的東西可真多呀！（突然來了五只小猴子）

　　之一：小兔子，我要買五頂帽子。小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。（幼兒齊答：五頂帽子）

　　之二：小兔子，我要買四個瓶子。

　　之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）

　　之四：小兔子，我要買三雙襪子。

　　之五：小兔子，我要買二把椅子。小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）

　　二、引出兒歌

　　1、隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。

　　2、第二遍欣賞兒歌

　　3、理解兒歌內(nèi)容

　�。�1）是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述）

　�。�2）鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）

　　（3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

　　三、幼兒學(xué)念兒歌

　　1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

　　2、提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。

　　3、分組練習(xí)，加快速度。

　　四、游戲

　　1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

　　師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你�！�

　　2、游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。

幼兒園優(yōu)秀教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、讓小朋友們養(yǎng)成打招呼的好習(xí)慣。

　　2、讓幼兒知道打招呼的方式又哪些。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種打招呼的圖片，教學(xué)用PPT課件。

　　活動過程

　　一、老師和小朋友們問好。

　　1、教師上前和每個小朋友握手進行問候“妮妮好、皮皮好、樂樂好……！”

　　2、教師提問“小朋友老師剛才在做什么呀？”（握手）

　　3、教師“嗯，握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對方的右手，動作要輕，不能攥的太緊，時間不能太長，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動握女士的手，這樣不禮貌�！�

　　4、教師“那你們知道人們之間為什么要打招呼嗎？”

　　5、幼兒發(fā)表自己的想法。

　　6、教師小結(jié)：打招呼是為了表達(dá)感情，表示禮貌。這樣人們就會快樂，愿意在一起，可以說話聊天，一起吃飯，學(xué)習(xí)等等。

　　7、中國人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見面時用膝蓋碰對方的膝蓋，表示問好。首先兩個教師進行演示。

　　8、請幼兒兩個人一組，對中國打招呼的方式進行討論和表演。

　　二、教師出示外國人打招呼的圖片。

　　1、教師出示：兩個英國人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片

　　2、教師提問“小朋友們你們看他們在做什么？”（叔叔在親阿姨的手）

　　3、教師“那你們知道叔叔問什么要親阿姨的手嗎？”

　　4、幼兒自由發(fā)言，說出自己的看法。

　　5、教師“你們看他們是中國人嗎？”（不是，是外國人）

　　6、教師“恩，他們是英國人。他們國家在男士碰到女士的時候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國人最常用的打招呼的方式。”

　　7、教師邀請幼兒上前表演英國人打招呼的方式。

　　8、教師出示：兩個毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。

　　9、教師：“這是兩個毛利人，小朋友知道他們他們?yōu)槭裁匆@樣了吧？”（在打招呼）

　　10、教師“恩，這個國家的人和英國人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時候，相互碰碰對方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了�！�

　　三、請小朋友們開動腦筋想象、創(chuàng)造還有那些可以打招呼的方式。

　　1、教師“小朋友們，現(xiàn)在就請你們開動腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

　　2、幼兒兩兩一組互動交流，教師邊參與邊觀察。

　　3、小結(jié)：請小朋友說說你創(chuàng)造了哪些打招呼的方法？

　　四、播放音樂伴奏《找朋友》。

　　教師“讓我們一起邊唱邊來找朋友，到了“敬個禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣哦！看誰變得多，朋友認(rèn)識的多�！�

　　五、活動延伸：了解一些國家和民族飲食方面和中國有什么不同？

幼兒園優(yōu)秀教案篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在上救援玩具的活動中，通過說說、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力以及思維的拓展。

　　2、通過活動啟發(fā)幼兒自主愛護玩具、保護環(huán)境的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、場地（山上）事先找好玩具的放置點

　　2、各類玩具若干

　　三、活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒上山救玩具的愿望。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛惜玩具，將破玩具亂丟，請小朋友們成立救援小隊，來幫幫玩具！

　　2、通過情景的設(shè)置引導(dǎo)幼兒來想辦法救玩具，并在交流中激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。

　　1）、將玩具放在深溝里請幼兒想辦法將它救出來。

　　師：你們想什么辦法來救救掉到溝溝里的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)

　　2）、將玩具放在樹枝上，請幼兒想辦法將它救出來。

　　師：你們想什么辦法來救救掉到樹上的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用樓梯、請小動物來幫忙等等)

　　3）、將玩具壓在大石頭下，請幼兒想辦法將它救出來。

　　師：你們想什么辦法來救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：請大象來幫忙、大家合作來搬開石頭等等)

　　4）、將玩具放在柵欄里面，請幼兒想辦法將它救出來。

　　師：你們想什么辦法來救救掉到柵欄里面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)

　　3、同過情感激發(fā)幼兒愛護玩具

　　師：送玩具去玩具醫(yī)院，補救破舊的玩具。

幼兒園優(yōu)秀教案篇8

　　一、主題目說明：

　　生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。

　　幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認(rèn)識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。

　　2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護動物的意識。

　　3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。

　　4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動區(qū)環(huán)境：

　�。�1）紙板拼畫

　　玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色

　　（2）鐘表店

　　玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計己想要設(shè)計的鐘表。根據(jù)所的材料來制作自己設(shè)計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。

　　（3）快樂書吧