多彩的幼兒園教案通用15篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的多彩的幼兒園教案，歡迎大家分享。
多彩的幼兒園教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，探索啤酒桶的制作方法。
2、在游戲中，感受物體的滾動(dòng)現(xiàn)象。
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)掌握啤酒桶的制作方法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用膠帶紙口對(duì)口粘貼的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師自制的啤酒桶范例、課件。
2、各種大小的一次性塑料紙杯。
3、膠帶紙、剪刀、彩紙、勾線筆。
【活動(dòng)流程】
一、談話引出故事。
師：小朋友，你們知道啤酒是裝在哪里的嗎？（啤酒桶里）
師：你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)啤酒桶呢？啤酒桶是什么樣子的呢？（幼兒看圖片觀察啤酒桶）
師：啤酒桶好像圓柱形的，用手一推會(huì)骨碌碌的滾起來(lái)，啤酒桶滾起來(lái)以后會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、引出啤酒桶。
1、師：小朋友，故事里面有一個(gè)個(gè)咕嚕嚕、咕嚕嚕滾動(dòng)的啤酒瓶，你喜歡這些咕嚕嚕滾動(dòng)的啤酒瓶嗎？想要一個(gè)嗎？我們一起來(lái)看一組圖片。我們一起來(lái)欣賞一下別人制作的啤酒桶，你覺(jué)得設(shè)計(jì)得怎么樣？
2、出示啤酒桶范例
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，看，這是什么？（啤酒桶）
你能讓啤酒桶滾動(dòng)起來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？
三、做個(gè)多彩的“啤酒桶”。
師：老師的啤酒桶也能咕嚕嚕地滾動(dòng)起來(lái)，我們一起來(lái)看看是怎么做出來(lái)的！
1、出示啤酒桶制作的材料，請(qǐng)幼兒考慮用這些材料怎樣做成會(huì)滾動(dòng)的啤酒桶。
師：誰(shuí)能把兩只杯子變成一個(gè)會(huì)滾動(dòng)的啤酒桶？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)想的制作步驟。（把兩個(gè)杯子口對(duì)口用膠帶紙粘�。�
3、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)裝飾辦法：如：涂色、粘貼彩條、畫上有趣的臉等。
師：怎樣讓你的“啤酒桶”看起來(lái)更漂亮？你想怎么打扮你的“啤酒桶”？
4、幼兒制作各種漂亮的“啤酒桶”。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
四、快樂(lè)的啤酒桶。
1、“啤酒桶”評(píng)選大賽，比一比誰(shuí)的“啤酒桶”設(shè)計(jì)得最漂亮。
2、玩一玩“啤酒桶”，每組在桌上設(shè)定起點(diǎn)，看看誰(shuí)的“啤酒桶”滾得最遠(yuǎn)。
多彩的幼兒園教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對(duì)色彩充滿了好奇，在本活動(dòng)中幼兒將這種好奇心用詩(shī)歌的形式表達(dá)，同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩(shī)歌的潛能和興趣，引導(dǎo)得當(dāng)，幼兒可以創(chuàng)編出自己喜歡的詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng)，可以讓幼兒獲得成功的喜悅，可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的句形特點(diǎn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng)，大膽在全體幼兒面前表述，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力。
3.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。
2.大白紙四張，紅、黃、藍(lán)、綠油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入--看看說(shuō)說(shuō)。
師：今天我給小朋友帶來(lái)了會(huì)變魔術(shù)的鏡子。小朋友想看嗎?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"請(qǐng)小朋友用它看看周圍的景物有什么變化?
幼兒用會(huì)變魔術(shù)的鏡子看周圍的景物，鼓勵(lì)幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。
師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌、創(chuàng)編詩(shī)歌。
師：我昨天用這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，我覺(jué)得很開心，我還編了一首詩(shī)歌你們想聽(tīng)嗎?
黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，到處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。
師：你們聽(tīng)到了什么?
師：我這個(gè)詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)會(huì)幫他起一個(gè)名字?
師：剛才你們也用魔術(shù)鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽(tīng)的歌嗎?
幼兒分組創(chuàng)編。
三、根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行繪畫記錄。
師：你們剛才說(shuō)的真不錯(cuò)，我們能不能把它記下來(lái)呢?
幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫。
根據(jù)幼兒的繪畫作品，再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
多彩的幼兒園教案3
教材分析：
說(shuō)起美麗的海濱城市青島，人們總會(huì)想起幾條著名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、體育街、科技街等。本次活動(dòng)以啤酒街為重點(diǎn)，圍繞“多彩”，從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)入手，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略青島特色街區(qū)的文化特色，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道啤酒街、文化街等幾條青島的特色街道。
2．了解啤酒街卡通體息椅、壁懸式門頭的設(shè)計(jì)特色，加深對(duì)啤酒街風(fēng)土人情的了解。
3．體驗(yàn)、感受特色街區(qū)給人們生活帶來(lái)的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一個(gè)教師扮演啤酒博士，貫穿整個(gè)活動(dòng)；利用多種形式豐富幼兒對(duì)啤酒街的認(rèn)識(shí)，如親子游覽、圖片講述等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 ，“幼兒學(xué)習(xí)材料“（我愛(ài)家鄉(xiāng)）。
3．請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒進(jìn)當(dāng)?shù)氐奶厣只蚴占嚓P(guān)圖片，豐高幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)建議：
1．利用幼兒收集的圖片布置“多彩的特色街區(qū)”圖片展，引導(dǎo)幼兒分享、交流經(jīng)驗(yàn)。
（1）鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流，分享自己的所見(jiàn)、所聞。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
2．插放課件，引導(dǎo)幼兒初步感知啤酒街的設(shè)計(jì)特色。
提問(wèn)：啤酒街的卡通井蓋上有什么？座椅是什么樣子的？樓房的門頭和路燈與普通街道有什么不同？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
小結(jié)：這條街的名字叫啤酒街，是青島一條很有名的特色街區(qū)。這條街上共有 30 個(gè)印有歷屆啤酒節(jié)吉樣物形象的井蓋，休息椅設(shè)計(jì)成啤酒瓶狀，懸掛式門頭可以防止噪音上傳， 低矮的歐式路燈讓整個(gè)街道更漂亮。
3．鼓勵(lì)幼兒向”啤酒博士”提問(wèn)，豐富對(duì)啤酒街的認(rèn)識(shí)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒針對(duì)重點(diǎn)景物向”啤酒博士”提出問(wèn)題，如啤酒廣場(chǎng)的標(biāo)志、白色涼棚代表的意義、人們的主要活動(dòng)、看到或聽(tīng)到的趣事等，“啤酒博士”結(jié)合圖片向幼兒進(jìn)行介紹。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看啤酒節(jié)的錄像，感受啤酒街燈火璀璨、人們舉杯暢飲的熱鬧景象。提問(wèn)：你知道啤酒節(jié)嗎？在啤酒節(jié)中你看到了什么？
小結(jié)：啤酒街的一磚一瓦、一景一點(diǎn)都蘊(yùn)含著青島的啤酒文化，人們?cè)谶@里不僅可以欣賞到青島美景、喝到青島啤酒，而且能品嘗到許多青島的特色小吃。
�。�3）播放其他特色街區(qū)的課件。提問(wèn)：這是什么特色街區(qū)？你從哪里看出來(lái)的？結(jié)合課件豐高幼兒對(duì)其他特色街區(qū)的認(rèn)識(shí)。
4．請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 24－25 頁(yè)，交流青島其他的特色街區(qū)，拓寬知識(shí)面�；顒�(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒跟隨父母逛一逛當(dāng)?shù)氐奶厣謪^(qū)，加深對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解。
多彩的幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。
3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱帶魚課件
2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆
3、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
1 、出示熱帶魚圖片開門見(jiàn)山，引出主題師：今天我?guī)?lái)了一些美麗的客人，想知道它們是誰(shuí)嗎？
幼：熱帶魚
2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點(diǎn)師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的？
幼：橢圓形，三角形······
師：它們身上的花紋是怎樣的？
幼：有直線，曲線······
小結(jié)：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個(gè)大小不一的三角形）
師：它們有什么不一樣的地方？
師：請(qǐng)跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì)發(fā)生什么事？
師：變成什么了？
4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚？
師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚，以后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的熱帶魚。
出示范畫，這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚，給你們看一看，你們想來(lái)變一變嗎？
講解畫法：
①先畫出一個(gè)大三角形做魚的身體；②再畫一個(gè)小三角形做魚的尾巴，小尖角要對(duì)著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來(lái)打扮熱帶魚。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。
活動(dòng)延伸幼兒繪畫完成后，在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。
多彩的幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。)
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多樣的肥皂。
3、通過(guò)吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、為每組幼兒準(zhǔn)備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。
操作卡片“請(qǐng)你涂顏色”。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂。
“桌上有許多肥皂，請(qǐng)你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現(xiàn)。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察�！薄罢�(qǐng)你說(shuō)說(shuō)肥皂是什么樣的?”(這是肥皂，要求幼兒說(shuō)出名稱。肥皂有圓、長(zhǎng)方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途。
“現(xiàn)在你們用肥皂洗手。”(啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后，教師問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化?”
(手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)
“肥皂還有什么用處呢?”
(可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……)
“想一想，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)
“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)吹泡泡，大家看誰(shuí)吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))
多彩的幼兒園教案6
設(shè)計(jì)意圖
藝術(shù)來(lái)源于生活，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。小班幼兒對(duì)身邊的新鮮事物充滿好奇和探索欲，但認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)又有限，如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開展美術(shù)活動(dòng)？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我選擇了與以往繪畫工具不同的牙刷，牙刷是生活中常見(jiàn)的日用品，孩子們既不陌生，也有刷牙的生活經(jīng)驗(yàn)，用牙刷進(jìn)行繪畫方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此，我創(chuàng)設(shè)牙刷幫助小樹刷牙的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用牙刷作畫，并初步認(rèn)識(shí)冷暖色，活動(dòng)以音樂(lè)、游戲?yàn)檩d體， 創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和想象力，真正的體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo):1、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用繪畫表達(dá)美的感受。
技能目標(biāo):2、嘗試用牙刷表現(xiàn)彩色樹林、初步認(rèn)識(shí)冷暖色。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):探索牙刷作畫的幾種技巧。
活動(dòng)難點(diǎn):用自己喜歡的顏色結(jié)合牙刷作畫技巧，自由進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道牙刷的用法，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。
材料準(zhǔn)備:ppt 課件、音樂(lè)《牙刷火車》、作畫背景音樂(lè)、牙刷、四種顏料、顏料盤、畫好的大樹輪廓、kt 板或者黑板作背景、濕紙巾
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
1、認(rèn)識(shí)牙刷，玩音樂(lè)律動(dòng)。
教師:小朋友，今天我邀請(qǐng)一個(gè)好朋友來(lái)和你們做游戲，看，它是誰(shuí)？（出示牙刷） 教師:牙刷寶寶想邀請(qǐng)我們一起玩游戲，伸出你們的小手吧！
師幼一起做律動(dòng)《牙刷火車》。
教師總結(jié):小朋友，做完游戲，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)小牙刷吧。
二、基本部分
1、介紹牙刷功能，欣賞牙刷畫。
教師:小朋友，你們知道我有哪些本領(lǐng)嗎？（模仿牙刷語(yǔ)氣） 幼兒自由回答。
教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙，還可以用來(lái)畫畫。（出示 ppt 邀請(qǐng)幼兒欣賞牙刷畫）
2、認(rèn)識(shí)冷暖色。
教師:小朋友，看了牙刷寶寶畫的畫，你們知道是怎么畫出來(lái)的嗎？ 幼兒自由回答。
教師:要想畫出漂亮的牙刷畫，就要請(qǐng)它的好朋友顏料寶寶來(lái)幫忙。（出示顏料） 教師:這是什么顏色？（紅色、黃色和藍(lán)色、綠色）
幼兒答。
教師:你們看到紅色的顏料聯(lián)想到了什么？什么是紅色的，圓圓的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)等事物）
教師:寶貝們看到藍(lán)色的顏料聯(lián)想到了什么？什么是藍(lán)色的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大海和水等）
教師總結(jié):紅色和黃色是好朋友，它們看起來(lái)像太陽(yáng)的顏色，暖暖的，叫做暖色。藍(lán)色和綠色是好朋友，藍(lán)色看起來(lái)像水、像雨，冷冷的，所以叫冷色。
（用兒童化語(yǔ)言向幼兒解釋冷暖色系）
3、介紹牙刷畫的技巧。
教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶，接下來(lái)，我們要怎么做才能畫出漂亮的畫呢？ 幼兒討論。
教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫呢？ 幼兒討論。
教師:我們可以用牙刷沾一點(diǎn)顏料，像刷牙一樣，在紙上輕輕的畫顏色，能不能使勁兒呀？使勁了牙刷寶寶會(huì)疼的，所以我們要輕輕的刷。
教師:還有別的方法嗎？你們平時(shí)刷牙的時(shí)候是怎么刷的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種作畫方法，老師示范動(dòng)作。）
幼兒討論，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范。
教師總結(jié):可以從上往下刷、從左往右刷，還可以轉(zhuǎn)圈圈刷。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（給大樹設(shè)計(jì)衣服）
教師:小朋友，我們學(xué)會(huì)了牙刷畫畫的方法，樹爺爺想讓我們幫它畫上漂亮的衣服。教師講要求。
教師:我們畫畫的時(shí)候，可不可以用顏料寶寶亂涂？如果涂到別的地方，顏料寶寶就不開心了，樹爺爺也會(huì)不開心的。
鼓勵(lì)幼兒嘗試用牙刷沾顏料進(jìn)行涂色。（提醒幼兒畫畫時(shí)音樂(lè)寶寶走了就要停止， 把控好幼兒畫畫節(jié)奏，避免拖沓）
教師:接下來(lái)請(qǐng)你們拿起小牙刷給大樹爺爺涂上漂亮的顏色吧。
幼兒作畫過(guò)程中，教師可鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起發(fā)生了變化
三、結(jié)束部分
1、幼兒展示作品，師幼點(diǎn)評(píng)。
教師:小朋友們，請(qǐng)你們把畫好的樹爺爺送到樹林里來(lái)。（作品粘貼在背景墻上，提前用 kt 板設(shè)計(jì)一個(gè)樹林背景）
引導(dǎo)幼兒介紹，用了哪些顏色？怎么畫的？為什么出現(xiàn)了其他的顏色？
教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色，用小牙刷給樹爺爺畫出了漂亮的衣服，我們發(fā)現(xiàn)，兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色，五顏六色的樹在一起，真是一副多彩的樹林呀。
2、教師總結(jié)
教師:小朋友，你們喜歡用牙刷畫畫嗎？ 幼兒答。
教師:請(qǐng)你們變成牙刷火車，跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹，給它們也穿上漂亮的衣服吧。（排隊(duì)離場(chǎng)）
活動(dòng)總結(jié)
這次活動(dòng)的環(huán)節(jié)還是很豐富的，通過(guò)一個(gè)律動(dòng)認(rèn)識(shí)牙刷，并介紹牙刷的功能， 開始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫的時(shí)候要讓小朋友們初步認(rèn)識(shí)冷暖色，這點(diǎn)還是有些難度的，小班的小朋友的理解力還有一些欠缺，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我覺(jué)得可以更改一下，做一些適合小班年齡特點(diǎn)的改動(dòng)，讓他們能更容易的接受。
小班的小朋友們動(dòng)手能力還不是很強(qiáng)，在活動(dòng)過(guò)程中，需要老師不停的引導(dǎo)， 讓孩子們能有序并快樂(lè)的完成自己的作品。
總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了，在后續(xù)的整理中我會(huì)更加精進(jìn)，在下次的課程中爭(zhēng)取有一定的提升。
多彩的幼兒園教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察，來(lái)理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看��！在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰(shuí)的眼睛最厲害。
二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)
三、幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌
1、紅，黃顏色的混合引入：你們瞧！老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）我今天要用這些顏色來(lái)變個(gè)魔術(shù)首先我拿出紅色，然后放入黃色，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手，變成”提問(wèn)：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來(lái)的？誰(shuí)能夠告訴我，你聽(tīng)到的咒語(yǔ)是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。
2、教師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來(lái)看看（以同樣的方式來(lái)引出接下幾句）
3、教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔�、這個(gè)魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來(lái)的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色
四、幼兒完成的學(xué)習(xí)
1、教師完成的朗誦一遍提問(wèn)：你在兒歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最后魔術(shù)師是怎么說(shuō)的？
2、請(qǐng)幼兒完整的朗誦
3、請(qǐng)幼兒自由的朗誦
4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦
五、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，詩(shī)歌創(chuàng)編
1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由討論）
2、請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編
延伸活動(dòng)：
今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們?cè)囈辉嚹膬芍蓄伾掷郑兂墒裁搭伾嬍裁�？《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子；紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。
教學(xué)反思
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，還能勇敢地說(shuō)。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過(guò)引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了，我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們的想象力，觀察能力還提高。
多彩的幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識(shí)就在我沒(méi)的身邊帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫1，課件；各種連續(xù)的圖案
2、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒(méi)有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請(qǐng)幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評(píng)。
2、思想教育
活動(dòng)反思：
《多彩啤酒桶》是主題《動(dòng)感天地》中的一個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)大環(huán)節(jié)。
一、讓幼兒親手制作滾動(dòng)物體——啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對(duì)啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進(jìn)行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中，在粘兩個(gè)杯子的接口時(shí)是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時(shí)，都比較大膽，能運(yùn)用各種方法來(lái)進(jìn)行裝飾。
二、幼兒在滾玩活動(dòng)中感知活動(dòng)的特點(diǎn)——圓的物體容易滾動(dòng)，物體滾動(dòng)起來(lái)有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動(dòng)的特點(diǎn)，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又通過(guò)自己的探索來(lái)解決問(wèn)題，讓他們獲得了成功的喜悅。
多彩的幼兒園教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察，來(lái)理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生共同興趣
今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看啊！在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰(shuí)的眼睛最厲害。
二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)<一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌
1、紅，黃顏色的混合
引入：你們瞧！老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）我今天要用這些顏色來(lái)變個(gè)魔術(shù)
首先我拿出紅色，然后放入黃色，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手，變成”
提問(wèn)：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來(lái)的？誰(shuí)能夠告訴我，你聽(tīng)到的咒語(yǔ)是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。2、教師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合。
現(xiàn)在我們用別的顏色混合來(lái)看看（以同樣的方式來(lái)引出接下幾句）
3、教師小結(jié)
現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔恕⑦@個(gè)魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來(lái)的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色
二、幼兒完成的學(xué)習(xí)
1、教師完成的朗誦一遍提問(wèn)：你在兒歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最后魔術(shù)師是怎么說(shuō)的？
2、請(qǐng)幼兒完整的朗誦。
3、請(qǐng)幼兒自由的朗誦。
4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦
三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，詩(shī)歌創(chuàng)編。
1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由討論）
2、請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編。
四、延伸活動(dòng)
今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們?cè)囈辉嚹膬芍蓄伾掷�，變成什么顏色畫什么？《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子；紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。
多彩的幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)初步欣賞各種不同的扇子。
2、知道扇子有各種各樣的，它們是由不同材料制成的。
3、了解扇子與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一把扇子、幼兒用書、制作扇子的材料、各種不同的扇子等。字卡若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同扇子的不同特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
教師："小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？"（夏天）"你是怎么知道的呢？"幼兒討論。
"那天氣這么熱，你有什么辦法使自己涼快一些？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用扇子扇。）"今天，就讓我們一起走進(jìn)扇子王國(guó)去了解一下多彩的扇子。"
二、了解扇子的種類及用途。
1、教師：（1）大家把自己帶來(lái)的`扇子拿出來(lái)，看看是什么樣子的？說(shuō)說(shuō)自己的扇子有什么特征？
�。�2）幼兒相互交流。教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）教師請(qǐng)個(gè)別說(shuō)的好的幼兒大膽告訴其他小朋友。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)，同時(shí)出示相應(yīng)的字卡：羽毛扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等。（進(jìn)行識(shí)字教學(xué)）
�。�4）小結(jié)：扇子是我們夏天使用的一種工具，它能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作出羽毛扇、芭蕉扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等。
2、了解扇子與我們生活的關(guān)系，討論：
�。�1）你們最喜歡哪一種扇子，為什么？（羽毛扇很輕，芭蕉扇的風(fēng)大，香木扇有香味，紙扇上有各種字畫點(diǎn)綴。）
（2）你們知道扇子除了扇風(fēng)，還可以怎么用？（有的扇子可以掛在墻上點(diǎn)綴房間，有的人用扇子跳舞等。）
�。�3）你們想利用扇子做什么？
3、制作扇子。
�。�1）出示制作扇子的圖示，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過(guò)程。
�。�2）教師：說(shuō)一說(shuō)，做扇子需要哪一些制作材料和連接材料？
（3）幼兒動(dòng)手制作扇子，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師與幼兒一起將制作的扇子布置成"扇子展覽會(huì)"。
多彩的幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。
2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，常試自己整理襪子。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色襪子若干、小箱子數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示盒子，猜測(cè)，導(dǎo)入課題。里面有什么？為什么？
2、觀察、觸摸、聽(tīng)聲，感知襪子的外部特征。
3、感受襪子的不同用途。
4、通過(guò)對(duì)比，逐步形成“雙”的概念，并且知道襪子要大小匹配。
5、以情境引導(dǎo)幼兒整理襪子。
6、延伸活動(dòng)：洗襪子。
活動(dòng)反思：
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對(duì)它非常熟悉。襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。
多彩的幼兒園教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美和色彩美。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾出心目中啤酒桶的美麗造型。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
6、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
擴(kuò)散幼兒的思維，學(xué)習(xí)用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶的方法。
能大膽想象，運(yùn)用各種連續(xù)的圖案及色彩裝飾啤酒桶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、啤酒桶裝飾進(jìn)程畫三幅。課件1個(gè)。
2、音頻：《小老鼠上燈臺(tái)》、《啤酒桶波爾卡》、《水邊的阿狄妮娜》。每人一張畫紙，記號(hào)筆、油畫棒若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分1、幼兒聽(tīng)兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，做律動(dòng)。
老師提問(wèn)："兒歌中的小老鼠是怎樣滾下來(lái)的？"（幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)出：嘰里咕嚕）2、老師引出啤酒桶,導(dǎo)入新授內(nèi)容。
二、基本部分
1、 幼兒欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美、色彩美。
（1）老師通過(guò)啤酒桶參加比賽打扮自己的情景，逐一出示進(jìn)程畫。
a、出示圖片一，提問(wèn)："說(shuō)一說(shuō)，啤酒桶是怎樣打扮自己的？""你認(rèn)為這樣的啤酒桶漂亮嗎？能得第一嗎？為什么？"幼兒討論。請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的看法。
b、出示課件上的各種不同的連續(xù)圖案，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)裝飾畫的方法。
c、出示圖片二，提問(wèn)："啤酒桶覺(jué)得自己不美，繼續(xù)打扮自己。說(shuō)一說(shuō)，它又做了什么？"引導(dǎo)幼兒回答，并讓幼兒找出需要加工的地方。老師邊講解邊補(bǔ)充完整。
d、出示圖片三：提問(wèn)："啤酒桶先生聽(tīng)了我們的討論，還是覺(jué)得自己真不夠美，它又進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的裝飾�，F(xiàn)在請(qǐng)大家再仔細(xì)看看，它能去參加選美大賽了嗎？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)啤酒桶圖案畫的不完整，并借機(jī)進(jìn)行示范畫，將啤酒桶裝飾完整。
e、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從圖案的設(shè)計(jì)、排列及色彩上來(lái)裝飾啤酒桶。
2、 請(qǐng)幼兒畫出自己心目中的啤酒桶。
�。�1）老師提問(wèn)："你心目中的啤酒桶是什么樣的呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)！"請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。
（2）"請(qǐng)你用記號(hào)筆畫出你心目中的啤酒桶吧！"（播放音樂(lè)）老師交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、 老師引導(dǎo)幼兒將自己完成的作品貼到老師發(fā)給的大啤酒桶上。
4、師幼進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。
個(gè)人評(píng)價(jià)：你覺(jué)得那個(gè)啤酒桶最漂亮，老師就將手中的貼畫貼在這幅畫上。
集體評(píng)價(jià)：找出自己最喜歡的啤酒桶，并說(shuō)出理由。
三、結(jié)束部分
1、老師和幼兒共同從三組啤酒桶中，選出最漂亮的啤酒桶參加選美大賽，并給頒發(fā)大紅花，師幼一起聽(tīng)音樂(lè)放松。
2、將幼兒的作品布置到主題墻面上，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
多彩的幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)貝殼印畫的方法，嘗試在貝殼印畫上組合、添畫，變出各種形象。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前觀察各種貝殼的形狀顏色。
2、教具準(zhǔn)備：貝殼。
3、學(xué)具準(zhǔn)備：各種貝殼食物畫紙畫筆若干，《畫而樂(lè)》5歲下冊(cè)幼兒用書p11。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞貝殼印畫作品，引起幼兒興趣。
�。�1）教師：今天老師帶來(lái)了幾幅有趣的繪畫作品，這些畫和我們平時(shí)畫的有些不一樣，到底是哪里不一樣呢？讓我們看一看吧�。ɡ谜n件或圖片，出示貝殼印畫作品，讓幼兒欣賞。）
（2）教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不一樣？這些畫用什么畫出來(lái)的？
2、出示貝殼，觀察貝殼的外形特征。
出示各種造型的貝殼實(shí)物，讓幼兒自由結(jié)伴觀察貝殼的外形特征。教師：剛才看了這么多的貝殼，你最喜歡那個(gè)貝殼？為什么？這個(gè)貝殼像什么？還像什么？哪里像？
3、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫，討論探索貝殼組合印畫的方法。
教師：怎么把這些好看的貝殼畫到紙上呢？（教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言描述，示范貝殼印畫的方法，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范貝殼印畫的方法。）教師：一只美麗的貝殼印好了，可是這只貝殼不像蝴蝶呀？還需要怎么做？（教師根據(jù)幼兒的描述，示范把貝殼添畫成蝴蝶。）教師：蝴蝶最喜歡在哪里玩？（鼓勵(lì)幼兒添畫適當(dāng)?shù)谋尘�。�?/p>
4、幼兒開始貝殼印畫，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索貝殼印畫的方法。
討論：
�。�1）先畫什么（把貝殼放在紙上，用筆勾勒外形。）？
�。�2）再畫什么（可用多個(gè)貝殼進(jìn)行組合，也可自由添畫）。
�。�3）最后畫什么（上色，添畫適當(dāng)?shù)谋尘埃?/p>
5、幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、與同伴一起交流分享。
教學(xué)反思：
第一，課文要好好地讀，在朗讀中讓學(xué)生受到熏陶感染。語(yǔ)文課堂教學(xué)必須遵循學(xué)科的特點(diǎn)，在閱讀教學(xué)中，師生應(yīng)共同解讀教材，解讀人文，讓學(xué)生受到熏陶感染，遵循學(xué)生的閱讀心理規(guī)律，把學(xué)生的體驗(yàn)感受放在首位。在《貝殼》一課的教學(xué)中，我把學(xué)生的體驗(yàn)感受讀文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在閱讀中感悟人生，體會(huì)人生的意義，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，席慕容的這篇散文給培養(yǎng)學(xué)生情感提供了很好的載體，在朗讀過(guò)程中，隨著朗讀次數(shù)的增多，在老師的點(diǎn)撥和學(xué)生的感悟的共同作用下，全體學(xué)生對(duì)課文的理解也愈加深刻，在朗讀中，我明顯地感覺(jué)到學(xué)生們的感情變化，在賞讀一些段落和句子時(shí)，許多學(xué)生都動(dòng)了真情，有的學(xué)生眼眶都濕潤(rùn)了。
第二、師生關(guān)系有了新的定位，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)著重強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想，特別張顯學(xué)生的“主體”地位。我在本課的設(shè)計(jì)中，有意識(shí)的強(qiáng)化了學(xué)生的主體地位，比如，以學(xué)生的朗讀感悟?yàn)榻虒W(xué)的主線貫穿全課；把學(xué)生之間討論作為解決讀文疑難的重要手段；用“找最喜愛(ài)的句子”的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去感受文章的美；課堂小結(jié)是讓學(xué)生暢所欲言，談對(duì)人生的思考，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，活躍學(xué)生的思維。韓愈曾說(shuō)，教師的作用是“傳道、授業(yè)、解惑”，今天看來(lái)，這只能是傳統(tǒng)意義上的教師形象了，在信息化的21世紀(jì)的今天，我們看到的更多的是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，因此，教師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)流程的“組織者、引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)者、學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)者”，傳統(tǒng)意義上的教師已經(jīng)落后于時(shí)代的要求。
第三、應(yīng)注意構(gòu)建語(yǔ)文課堂教學(xué)的多元，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。課堂絕不是教師的獨(dú)角戲、一言堂，而是師生對(duì)話的平臺(tái)。就文學(xué)作品而言，“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，這在文學(xué)欣賞中是再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。那么，在語(yǔ)文的閱讀教學(xué)中，為什么非要學(xué)生對(duì)作品（課文）只能按教參或者老師的一種理解去記憶呢？讓“一千個(gè)讀者，有一個(gè)哈姆雷特”是違背人的審美心理規(guī)律的。所以，在本課的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生按照自己的理解去感悟課文，老師只是拿出自己的觀點(diǎn)與學(xué)生交流。例如：在前文所述的兩個(gè)最喜愛(ài)的句子欣賞中，有的學(xué)生贊嘆貝殼的堅(jiān)韌不拔，有的感慨生命的短暫，有的贊美平凡的偉大，不一而足，我對(duì)他們的回答一一肯定，也許教參給定的答案很完美，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀欣賞能力卻是弊大于利。
通過(guò)《貝殼》的教學(xué)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了新的認(rèn)識(shí)，在課堂教學(xué)中，一定要張顯學(xué)生的主體地位，力求構(gòu)建課堂教學(xué)的多元，把師生的平等的關(guān)系展示出來(lái)，走出技術(shù)設(shè)計(jì)的誤區(qū)。
多彩的幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的變化興趣，初步了解兩種顏色混合后的顏色變化。
2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、調(diào)色盤、紙、排筆、報(bào)紙團(tuán)。
2、彩色魚兒的圖片和半成品圖片、小魚的畫紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，認(rèn)識(shí)三種顏色
通過(guò)PPT中游動(dòng)的小魚，讓幼兒觀看紅、黃、藍(lán)三種顏色的魚，認(rèn)識(shí)三種顏色。提問(wèn)幼兒：老師給你們帶來(lái)了什么?他們是什么顏色的?你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的魚?接著出示三種顏色的圖片，你還知道哪些東西也是紅色、黃色、藍(lán)色的?鞏固對(duì)三原色的認(rèn)知。再出示實(shí)物教具紅色、黃色、藍(lán)色三種顏料，再次認(rèn)識(shí)三種顏色。
二、通過(guò)教師講故事《小魚親親》，引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃顏色混合后的顏色變化
師：一條美麗的紅色熱帶魚游來(lái)了，游來(lái)游去孤孤單單沒(méi)意思;一條黃魚游來(lái)了，看到紅魚真高興，快快游過(guò)去親一親，紅魚黃魚抱在了一起，哎!奇妙的事情發(fā)生了，你們猜，發(fā)生了什么事情?引起懸念，請(qǐng)幼兒猜一猜，小魚親親的地方顏色變了，變成什么顏色?(橙色)
三、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化
1、教師以沒(méi)有顏色的圖片，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望
師：看，老師還帶來(lái)了什么?有熱帶魚、泡泡、水草，他們漂亮嗎?為什么不漂亮?你想為它們涂上什么顏色呢?可是熱帶魚喜歡橙色、泡泡喜歡紫色、水草喜歡綠色，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫他們?怎樣變出新的顏色呢?我們用哪兩種顏色來(lái)變呢?
2、老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會(huì)有什么結(jié)果?(藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?)
幼兒操作，教師指導(dǎo)幫助。最后請(qǐng)幼兒說(shuō)出橙色、紫色、綠色是用哪兩種顏色混合后產(chǎn)生的。
重點(diǎn)引導(dǎo)：一定要能說(shuō)出你用的是哪兩種顏色?又變出了什么顏色?
四、幼兒運(yùn)用原色和變色為海底世界涂色
1、觀看大屏幕，美麗的海底世界。讓幼兒討論并說(shuō)出海底世界里有什么?它們是什么顏色的?
2、教師出示沒(méi)有顏色的海底世界大展板，引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙團(tuán)或排筆，自由選用三原色和配出來(lái)的橙、紫、綠六種顏色來(lái)打扮海底世界。提示幼兒在涂畫的過(guò)程中觀察顏色的變化。
3、說(shuō)說(shuō)美麗的海底世界。幼兒圍著海底世界圖版交流分享，說(shuō)說(shuō)用的顏色和變出的顏色。
4、海底世界現(xiàn)在變得五顏六色真漂亮，海里的魚兒更歡暢，我們也學(xué)魚兒游一游，像魚兒一樣來(lái)親親抱抱，在《魚兒游》的音樂(lè)中一起游玩，結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在美術(shù)區(qū)角投放三原色和美術(shù)材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究，嘗試變出更多的顏色，并能用變出的顏色進(jìn)行自由繪畫和裝飾。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)把科學(xué)探究和繪畫藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，以幼兒感興趣的彩色的魚兒為主線貫穿活動(dòng)的始終，通過(guò)幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)、操作，充分感知色彩的變化，把深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)融入到幼兒的藝術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)藝術(shù)操作揭示科學(xué)道理，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)和藝術(shù)的融合。
多彩的幼兒園教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)
秋天，當(dāng)孩子們?yōu)榱素S富自然角從家中搬來(lái)了各種各樣的菊花時(shí)，多姿多彩的菊花吸引了孩子們的注意，孩子們?cè)谶吙催呌懻撝�，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，從幼兒的自由探究的欲望中我生成了本次活動(dòng)。一方面《綱要》中提出：為幼兒豐富的可操作性材料是幼兒運(yùn)用多種方式探索的前提條件，因此事先組織幼兒收集各種各樣的菊花，了解菊花的用途，同時(shí)選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，選材，制作視頻（藥用價(jià)值），選擇教具（菊花制作的食品）。
另一方面在教學(xué)過(guò)程中：我首先從幼兒熟悉的部分入手，以說(shuō)一說(shuō)、猜一猜的形式引導(dǎo)幼兒逐步深入發(fā)現(xiàn)菊花不同品種之間的差異，如色彩、形狀等，同時(shí)將花瓣形狀的不同作為本次活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)，讓幼兒在觀察和比較中用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，按花瓣形狀進(jìn)行分類，既有科學(xué)依據(jù)，又符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；其次我選擇了不同的方式讓幼兒來(lái)感知認(rèn)識(shí)菊花的不同用途，使活動(dòng)的形式具有豐富性，如：聞一聞、嘗一嘗、看一看等，幫幼兒了解菊花和我們生活的關(guān)系；最后我以新的問(wèn)題如何種養(yǎng)菊花來(lái)結(jié)束活動(dòng)，除了引導(dǎo)幼兒愛(ài)花惜花之外，還激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道菊花是秋季開放的一種花，其品種繁多，用途廣泛。（重點(diǎn)）
2、在觀察比較中感知菊花的不同種類，初步了解菊花依據(jù)花瓣形狀可分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等。（難點(diǎn)）
3、感知菊花和我們生活的關(guān)系，萌發(fā)惜花愛(ài)花之情。
活動(dòng)過(guò)程
一、初步感知菊花多樣性：
1、師：（收集幾盆不同種類的菊花）你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？知道它是在什么季節(jié)開放？今天這些菊花有的是我們班的幾位小朋友帶來(lái)的，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)自己帶的菊花的特征，大家來(lái)猜一猜到底是誰(shuí)帶的哪一盆。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。（從顏色、形狀等來(lái)介紹）
二、了解菊花不同的花瓣形狀。
1、剛才小朋友從色彩的不同找到了相應(yīng)的菊花，瞧老師這兒有兩盆一樣顏色的菊花，他們之間有什么不同呢？（絲瓣、寬瓣）
2、幼兒自由觀察比較菊花花瓣的不同，（教師準(zhǔn)備的不同花瓣形狀的菊花：絲瓣、寬瓣、筒班、平瓣）說(shuō)一說(shuō)這些花瓣的形狀像什么？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）
3、嘗試分類，將一樣花瓣形狀的菊花放在一起。（分組合作）并用適合的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
4、你還見(jiàn)過(guò)什么形狀花瓣的菊花？（爪瓣、針瓣、鉤瓣等出示相應(yīng)的菊花或圖片）
5、師，菊花在秋季開放，種類很多，顏色形狀各不相同，按照花瓣的形狀來(lái)分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等，可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞多姿多彩來(lái)形容，所以人們很喜歡它，經(jīng)常會(huì)用它來(lái)裝飾環(huán)境。
三、感知菊花的不同用途。
1、出示幾杯花茶，引導(dǎo)幼兒聞一聞猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花與眾不同的氣味）
2、菊花除了可以泡茶外還有些什么用處？（觀看一段視頻了解其藥用價(jià)值）
3、準(zhǔn)備一些菊花食品給幼兒品嘗。
四、延伸活動(dòng)
師：菊花品種繁多，可以供人們觀賞，我們大家都很喜歡它，不過(guò)要記住花兒好看不能隨便摘哦！我們還要好好的保護(hù)它們，同時(shí)它們還有特殊的藥用價(jià)值，可以用來(lái)食用、釀酒、泡茶等，那怎樣才能種養(yǎng)好菊花呢？我們一起回去了解一下，下次再來(lái)討論，現(xiàn)在我們小心的把花盆捧到自然角中，讓大家都能欣賞它們的美。
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