【精選】幼兒園美術(shù)教案模板匯總10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
2、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
1、課件顯示小貓，、
告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型。
教師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？
�。ㄓ萌切�、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的）
3、教師繼續(xù)講述：
小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，
請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？
�。▎l(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）
4、提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？
�。ㄇ阎�、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
二、教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。
教師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具――煎盤(pán)。
2、教師邊示范邊講解：
�。�1）先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）
�。�2）然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑�。（涂上一圈不�?guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，
如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出“煎盤(pán)”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，
教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
教師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。
2、通過(guò)想象，在手的造型上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT范例畫(huà)。
2、水彩筆、油畫(huà)棒、白紙、幼兒用書(shū)：《小手變變變》
3、輕柔的背景音樂(lè)，播放設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
游戲"小手變變變"教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)�游戲--"小手變變變"，看看我們的小手可以變成什么？請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。
我的小手變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚(yú)游游游。
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型？
教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。
二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫(huà)方法。
1、出示范畫(huà)教師：我?guī)?lái)了幾幅有趣的圖片，你們想不想看呀？我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里有什么？
�。ㄏ扇苏疲髽�(shù)，小魚(yú)，小雞，）
教師：它們和以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣？（有手掌的輪廓）原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。
教師：怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢？
教師示范：來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)的。一只手拿水彩筆，另只手張開(kāi)五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng)，水彩筆不要太用力，這樣就畫(huà)出了手掌的形象。
教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個(gè)方向畫(huà)一畫(huà)，教師擺放不同的手形）。
2、添畫(huà)和涂色教師：看看老師的小手像什么？
教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫(huà)眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫(huà)棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫(huà)，還可以在手掌的外面添畫(huà)。（啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造）教師：請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫(huà)的一樣，也可以不一樣，再用油畫(huà)棒給動(dòng)物的身體涂上顏色，為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)播放輕柔背景音樂(lè)，幼兒進(jìn)行添畫(huà)、涂色，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、結(jié)束分享作品，交流感受。
教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚(yú)，我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的"小手" 變成了什么？
教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手，讓小手變得更加的健康靈巧！
幼兒園美術(shù)教案 篇3
小小布藝書(shū) 小鈕扣
一、作品原理：
幼兒教育已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注，我們不僅對(duì)幼兒知識(shí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，還要特別重視孩子自理能力的培養(yǎng)。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親手制作一些玩教具，來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
小小布藝書(shū)的制作從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選取柔軟的、顏色鮮艷的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長(zhǎng)方形作書(shū)頁(yè)，書(shū)頁(yè)的多少根據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國(guó)古典的盤(pán)扣，同時(shí)還制作了一些活潑可愛(ài)的動(dòng)物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書(shū)中，每一頁(yè)有不同的教育意義。最后將這些書(shū)頁(yè)用絲帶連接在一起�？呻S意拆裝的書(shū)頁(yè)更具有操作性，可同時(shí)供多名幼兒同時(shí)操作。
二、發(fā)明背景：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“以幼兒發(fā)展為本，支持幼兒自由發(fā)展，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位。” 幾年來(lái)，我們一直關(guān)注小班幼兒的生活自理能力培養(yǎng)，為此，我們一直在研究、探討一些適合幼兒操作的活動(dòng)材料。
玩具是孩子們最好的朋友。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常教育活動(dòng)中以游戲?yàn)橹骶�(xiàn)，為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過(guò)程中各方面能力都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動(dòng)材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的這一特點(diǎn)。因此，在此觀(guān)念的影響下，結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書(shū)――小紐扣》。這本書(shū)的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動(dòng)手能力及想象能力等。
三、使用現(xiàn)狀：
這本書(shū)的內(nèi)容包含了語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等多方面內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了幼兒小肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性，而且又提高了幼兒的生活自理能力。
體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們制作的活潑可愛(ài)的動(dòng)植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主創(chuàng)意組合畫(huà)面，提高幼兒的審美能力和欣賞能力。
在書(shū)中“系鞋帶”一頁(yè)我還滲透了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小朋友要有愛(ài)心、要互相幫助。
科學(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹(shù)上有多少果子，衣服上有幾個(gè)紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫(huà)面向同伴大膽的講述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)行組合講述。
通過(guò)幼兒操作活動(dòng)，使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
四、發(fā)展方向：
小小布藝書(shū)的提供增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉。今后根據(jù)幼兒實(shí)際需求，還會(huì)制作更多布藝書(shū)。
“小小音樂(lè)會(huì)”讓幼兒了解一些樂(lè)器知識(shí)，加入一些會(huì)發(fā)聲的小芯片還可以?xún)A聽(tīng)各種樂(lè)器的聲音�！靶�(chǎng)”可以讓幼兒自己操作表演。
“聰明的寶寶”系列包括“我的家”、可愛(ài)的動(dòng)物等。其中“我的家”讓幼兒認(rèn)識(shí)一些家用電器，家具，了解它們的功能。認(rèn)識(shí)家庭成員的稱(chēng)呼�！翱蓯�(ài)的動(dòng)物”向幼兒介紹動(dòng)物的行走方式并在提供的材料中選擇動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線(xiàn)或粘貼。
“英語(yǔ)ABC”鑲嵌英語(yǔ)字母，根據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行粘貼，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹畫(huà)面等等。
讓書(shū)中可愛(ài)、漂亮的畫(huà)面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)、動(dòng)腦等綜合能力吧！
幼兒園美術(shù)教案 篇4
《大眼睛》 活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀(guān)察了解人類(lèi)眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)
2.學(xué)會(huì)刻畫(huà)亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一首很動(dòng)聽(tīng)的歌曲送給大家。 欣賞歌曲《黑眼睛》
2．同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說(shuō)眼睛是我們?nèi)祟?lèi)心靈的窗口，知道為什么嗎？學(xué)生討論眼睛的作用。
3．你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學(xué)生交流自己看到的事物。
4．小游戲：猜猜看
你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？學(xué)生看圖片討論。
二、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)想象。
1．教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來(lái)了解，畫(huà)畫(huà)我們的亮眼睛吧。
2．教師：請(qǐng)同學(xué)們互相觀(guān)察一下同坐的眼睛，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：
1）眼睛的外輪廓呈橄欖形，中間飽滿(mǎn)，內(nèi)外眼角尖
2）上下眼皮合抱著眼球
3）上眼皮有單的也有雙的，都長(zhǎng)有睫毛，上睫毛長(zhǎng)而翹
4) 眼珠上還有我們的影子。
對(duì)觀(guān)察仔細(xì)的學(xué)生，教師發(fā)予“觀(guān)察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)”
3． 教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個(gè)人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫(huà)。學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)不同的眼形的特點(diǎn)及其中想表達(dá)的意思
三、教師示范
1．教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫(huà)筆來(lái)描繪她。
教師在食物投影上示范，畫(huà)出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼
學(xué)生觀(guān)看教師表現(xiàn)的過(guò)程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。
2．教師提醒學(xué)生：構(gòu)圖大方，重點(diǎn)刻畫(huà)眼睛，注意“眼中世界”的刻畫(huà)
四、幼兒創(chuàng)作、繪畫(huà)
1．開(kāi)動(dòng)聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫(huà)筆畫(huà)出窗后的心靈吧！可以畫(huà)自己的眼睛，也可以話(huà)別人的眼睛。
2．教師指導(dǎo)
提醒學(xué)生：重點(diǎn)刻畫(huà)眼睛，對(duì)周?chē)臇|西也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪，用來(lái)襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。
五、展示作品，進(jìn)行自評(píng)，看看誰(shuí)畫(huà)的眼睛最亮、最有神。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2. 以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1. 出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”
2. 請(qǐng)幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”
4.請(qǐng)小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?
4. 觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1. 鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2. 把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3. 離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動(dòng)反思：
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，可是我班有的孩子說(shuō)這是圍巾，有的說(shuō)這是帶子……還有一個(gè)小朋友說(shuō)“我爸爸也有這個(gè) ”，我馬上接到他們說(shuō)“這是領(lǐng)帶，爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請(qǐng)幼兒觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋，這下孩子們說(shuō)開(kāi)了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫(huà)讓孩子們靜下來(lái)，“ 哇，好大的一條領(lǐng)帶哦，這條領(lǐng)帶你們覺(jué)得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，想想辦法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小朋友來(lái)“領(lǐng)帶 ”上作畫(huà)，鑫鑫說(shuō)他喜歡棒棒糖，所以她在上面畫(huà)了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫(huà)上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西，有的孩子畫(huà)的一座房子，有的孩子畫(huà)滿(mǎn)了愛(ài)心，還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫(huà)好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家，親手為爸爸戴上，體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們非常開(kāi)心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：如果我能在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶，讓孩子們直觀(guān)地看出領(lǐng)帶的區(qū)別，這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果，還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫(huà)時(shí)應(yīng)給她們多一些時(shí)間，老師可和孩子共同把畫(huà)完成，不要急著畫(huà)沒(méi)完成就讓所有的孩子作畫(huà)。
小百科：領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件，系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié)，廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2．學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
二、觀(guān)察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢？今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手之前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則：
(1)、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)。
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？
幼兒：“開(kāi)心”。
教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給�。�1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情。請(qǐng)小朋友到石老師那去排隊(duì)，一起出發(fā)吧！
幼兒園美術(shù)教案 篇7
**中心幼兒園__小一__班第__2__周半日活動(dòng)計(jì)劃
執(zhí)教者：李**20xx年3月3日星期四
**中心幼兒園__小一__班第__3__周半日活動(dòng)計(jì)劃
執(zhí)教者：李**20xx年3月10日星期四
**中心幼兒園__小一__班第__4__周半日活動(dòng)計(jì)劃
執(zhí)教者：李**20xx年3月17日星期四
幼兒園美術(shù)教案 篇8
20xx年11月
設(shè)計(jì)意圖：戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們?cè)诖笞匀恢邪l(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來(lái)，對(duì)著它看葉子的脈絡(luò)爭(zhēng)論著:這是不是葉子的筋等一系列的問(wèn)題。他們把葉子當(dāng)扇子，追逐著給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。我借助隨手可得的葉子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養(yǎng)他們的觀(guān)察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的'過(guò)程中，充分表現(xiàn)他們獨(dú)特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認(rèn)識(shí)葉子的同時(shí)，將領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識(shí).
在主題活動(dòng)中我與小朋友共同探討了樹(shù)葉的特征及用途，還請(qǐng)小朋友們自主的玩樹(shù)葉，用樹(shù)葉進(jìn)行排序、貼畫(huà)等。這時(shí)有的小朋友問(wèn)：“老師，這些漂亮的樹(shù)葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫(huà)下來(lái)呢？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹(shù)葉的特征，滿(mǎn)足他們的好奇心和探索欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力，于是生成了此活動(dòng)《樹(shù)葉拓印》。
活動(dòng)名稱(chēng):大班美術(shù)活動(dòng)：給葉子照相
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據(jù)樹(shù)葉的特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，具有一定的想象力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力。
3.喜歡用樹(shù)葉創(chuàng)作，有創(chuàng)造美的情趣，并在作品中體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．對(duì)不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解
2．根據(jù)葉子的特征，幼兒自制的葉子小書(shū)
3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒的興趣
請(qǐng)幼兒唱（會(huì)跳舞的葉子），結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己的想象，利用自身動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。
2.觀(guān)看葉子圖片 不錯(cuò)的
�、僬�(qǐng)幼兒觀(guān)看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。
�、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集，制作的有什么相同與不同之處。
�、鄢鍪救~子小書(shū)，請(qǐng)幼兒觀(guān)察自制的小書(shū)與教師的小書(shū)有什么不同？引出并討論小書(shū)封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是用什么方法將葉子封面制作出來(lái)的。
3.動(dòng)手實(shí)踐
�、俑鶕�(jù)說(shuō)出的方法，請(qǐng)幼兒自己嘗試操作。
�、谛〗Y(jié)拓印的操作方法及重點(diǎn)。
�、壅�(qǐng)幼兒為自己的葉子小書(shū)做上漂亮的封面，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征
�、芤龑�(dǎo)為封面加上書(shū)名、出版人等。
5．展示幼兒作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
幼兒園美術(shù)教案 篇9
教材分析：
云朵是幼兒常見(jiàn)的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)《多變的云朵》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力，。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么。
2、材料準(zhǔn)備：水彩筆 、畫(huà)紙、油畫(huà)棒，若干單線(xiàn)描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍(lán)天白云》
老師：“今天老師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么？（老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云）
2、提問(wèn)引出示范畫(huà)
老師：“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么形狀的云朵？”（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)）
老師：“你們說(shuō)得對(duì)，云朵有各種形狀、不同的顏色，請(qǐng)看這些云朵像什么？”（老師出示一幅單線(xiàn)描繪的云朵范畫(huà)，一幅涂上漂亮的顏色，添畫(huà)可愛(ài)的眼睛、嘴巴范畫(huà)。）
3、繪畫(huà)活動(dòng)：《多變的云朵》
老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會(huì)變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友畫(huà)出自己喜歡的云朵.”（引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。）
活動(dòng)結(jié)束：作品欣賞《多變的云朵》
老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫(huà)的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的云朵變成了什么？” （幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享 ）
老師：“小朋友，真聰明！發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮！ ”
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒畫(huà)直線(xiàn)條，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)或小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大幅背景圖，小魚(yú)粘貼，雙色油畫(huà)棒等
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚(yú)的游戲情境，幫助幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
觀(guān)察池塘中的魚(yú)，找找自己喜歡的魚(yú)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、教師示范畫(huà)魚(yú)網(wǎng)，在示范中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雙色油畫(huà)棒畫(huà)線(xiàn)條的特點(diǎn)。
也可讓幼兒在作畫(huà)前邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)線(xiàn)條。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫(huà)棒在小魚(yú)身上畫(huà)“魚(yú)網(wǎng)”。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
4、作畫(huà)完成后，引導(dǎo)幼兒將小魚(yú)從背景圖上撕下來(lái)，放入小水桶，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
觀(guān)察評(píng)價(jià)：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的興趣如何，使用雙色油畫(huà)棒畫(huà)線(xiàn)條是否有困難，是否能恰當(dāng)?shù)厥褂貌牧�，是否能在活�?dòng)中說(shuō)出自己的想法。