實(shí)用的幼兒園大班教案范文合集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)仔細(xì)準(zhǔn)確地觀察圖片，了解烏龜是怎樣機(jī)智地躲過(guò)狗熊追捕的。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)的字詞：曬、追、滾、抱等動(dòng)詞，靈機(jī)一動(dòng)、迫不及待等好詞。
3、通過(guò)講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的幽默感和創(chuàng)造性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片四幅；相關(guān)的字詞卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知理解講述對(duì)象。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解圖中發(fā)生的事，幫助幼兒進(jìn)入圖中的情景。討論題可以這樣設(shè)計(jì)：圖中有誰(shuí)？它們?cè)谑裁吹胤�？發(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎樣呢？
2、在幼兒初步了解圖中的主要內(nèi)容后，教師可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地去觀察，理解圖片中主要角色與次要角色的神態(tài)、動(dòng)作。教師可以這樣提問(wèn)：圖中有誰(shuí)？烏龜看見(jiàn)狗熊來(lái)追它們，臉上露出什么樣的表情？狗熊看見(jiàn)了烏龜是怎么想的？臉上有什么樣的表情？烏龜想了什么辦法來(lái)對(duì)付狗熊？
二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
1、將幼兒分成若干組進(jìn)行結(jié)伴講述，在幼兒講述時(shí)，教師傾聽(tīng)幼兒的講述，幫助幼兒既能整體把握?qǐng)D片中事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程來(lái)進(jìn)行講述，又能較細(xì)致地通過(guò)描述“烏龜”和“狗熊”的表情、動(dòng)態(tài)、或?qū)υ?huà)進(jìn)行生動(dòng)的講述，教師在巡視知道時(shí)注意幫助幼兒糾正“只注意描述人物，而忽略整個(gè)情節(jié)的描述”的錯(cuò)誤。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
1、教師完整地講述圖片的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒找出老師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，從而幫助幼兒歸納出這樣講述思路：烏龜在什么地方游玩？它們遇見(jiàn)了誰(shuí)？心理怎么想的？狗熊到樹(shù)林里來(lái)干什么？它看見(jiàn)烏龜是怎么想的？怎么做的？烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕？它們最后都怎樣了？
2、給故事取個(gè)名字：會(huì)想辦法的烏龜。
3、幼兒將故事完整地講述。
四、結(jié)合自己的生活實(shí)際
鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)的生活中如果碰到困難的話(huà)，也要像故事中的小烏龜一樣要?jiǎng)幽X筋想辦法，自己來(lái)解決問(wèn)題。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：咕隆咚（認(rèn)知活動(dòng)）
隸屬主題：我們的城市
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，了解、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。
2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容，大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片；圖書(shū)若干本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事——導(dǎo)入活動(dòng)重點(diǎn)提問(wèn)：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？
小結(jié)：像這種把錢(qián)投進(jìn)去，就可以買(mǎi)到東西的機(jī)器，就是自動(dòng)售貨機(jī)。在這個(gè)機(jī)器上有投幣口，選擇物品的按鈕，還有取東西的取物口。原來(lái)“咕隆—咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的聲音。
二、我們身邊的“咕隆—咚”——經(jīng)驗(yàn)交流與拓展
1、重點(diǎn)提問(wèn)：為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī)？
小結(jié)：自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來(lái)方便。
2、重點(diǎn)提問(wèn)：你在生活中使用過(guò)哪些自動(dòng)投幣機(jī)？有什么用處？你是怎樣使用的？
小結(jié)：原來(lái)生活中有這么多的投幣機(jī)，這些投幣機(jī)，給我們帶來(lái)了方便與快樂(lè)。
3、除了這些投幣機(jī)以外，還有哪些投幣機(jī)你沒(méi)有使用過(guò)，但看到過(guò)？
4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī)，這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)常看到的，你們想看嗎？
5、出示PPT，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車(chē)、投幣廁所、投幣儲(chǔ)物柜、投幣電話(huà)、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)。
6、小朋友誰(shuí)來(lái)猜猜這個(gè)神奇房子是什么呢？有什么用？
小結(jié)：神奇房子是個(gè)投幣廁所，把硬幣投進(jìn)去，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī)。
總結(jié)：剛剛我們認(rèn)識(shí)和了解了各種投幣機(jī)器，我們自己只要通過(guò)投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù)，真的很方便。
三、我們不了解的“咕隆—咚”——活動(dòng)延伸
出示磁卡，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外，還有更方便、更先進(jìn)的方法，如磁卡電話(huà)、磁卡開(kāi)門(mén)器，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來(lái)了更多的方便。在我們的周?chē)�有許多給我們帶來(lái)方便、快樂(lè)的東西，以后小朋友也可以去找找、用用！
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)背景：
科學(xué)活動(dòng)深受幼兒的喜愛(ài)，他們對(duì)排隊(duì)的規(guī)律還處于探索狀態(tài)，為了使幼兒對(duì)物體按規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲，從而促進(jìn)他們的觀察力，分析能力和解決問(wèn)題能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)一組小動(dòng)物排列上的變化規(guī)律，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2.能根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt圖片2套（9格長(zhǎng)形圖和16格長(zhǎng)形圖，及其小動(dòng)物圖片）
2.男孩、女孩圖片一套，箭頭標(biāo)志四個(gè)。
3.幼兒活動(dòng)操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒玩排隊(duì)的游戲
1.出示"男孩、女孩"圖導(dǎo)入。
師：今天顧老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧(出示男孩、女孩圖片).他們想跟你們玩排排隊(duì)的游戲呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.幼兒按規(guī)律排隊(duì)。
師：孩子們，我們接著他們的隊(duì)伍往下排，老師鼓聲一響你們就規(guī)律移動(dòng)位置，鼓聲一停就把隊(duì)伍排行，看誰(shuí)排得又快又好。
二、引導(dǎo)幼兒在9格圖上幫小動(dòng)物排隊(duì)。
1.提出操作要求，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
要求：每個(gè)橫排和豎行里都有三種小動(dòng)物，而且不能重復(fù)，橫排和豎行里的小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律是一樣的，不能變。
2.在9格圖中幫小動(dòng)物排隊(duì)。
引導(dǎo)幼兒觀察:誰(shuí)的后面跟著誰(shuí)，xx后面跟著誰(shuí)。師幼共同幫小動(dòng)物排隊(duì)。
3.幼兒自主確定規(guī)律，重新幫小動(dòng)物排隊(duì)。
師：小動(dòng)物們想重新排隊(duì)呢，你們又想讓誰(shuí)排第一，誰(shuí)想上來(lái)挑戰(zhàn)？
小結(jié)：幫小動(dòng)物排隊(duì)并不難，只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動(dòng)物確定好，記住誰(shuí)的后面跟著誰(shuí)就好了。
三、引導(dǎo)幼兒在16格圖上幫小動(dòng)物排隊(duì)。
根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動(dòng)物，挑戰(zhàn)自我。
四、引導(dǎo)幼兒自主操作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
要求：出示操作材料，第一橫排的規(guī)律由小朋友自己定(四種小動(dòng)物不一樣)，可以跟白板上是一樣的，也可以不一樣，動(dòng)物確定好了，記住誰(shuí)的后面跟著誰(shuí).四人一組，幫小動(dòng)物排排隊(duì)。
五、大家看一看:
1.展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，總結(jié)快速檢查方法。
師：這是第一個(gè)小朋友做好的作業(yè)，我們一起來(lái)幫他查一查。老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，請(qǐng)小朋友順著我的手指看斜排上的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)了什么?(斜排上的小動(dòng)物是一樣的）
2.幼兒自查、互查。
師:我們發(fā)現(xiàn)斜排上的小動(dòng)物是同一種小動(dòng)物，我們就利用這個(gè)小秘密來(lái)檢查自己的作業(yè)。
3.請(qǐng)客人老師檢查，結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：到探索去里玩一玩排序的游戲，如：玩"給物品娃娃排隊(duì)"的游戲。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和交流活動(dòng)，使幼兒知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和外形特征。
2、進(jìn)一步感受蔬菜的不同特征，喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)蔬菜的`認(rèn)識(shí)。
3、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蔬菜的特征，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)蔬菜的信息
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬菜若干，蔬菜筐若干，介紹各種蔬菜的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程
一、寶貝逛蔬菜超市
1、談話(huà)激趣，看蔬菜。
旺旺蔬菜超市開(kāi)張了，我們來(lái)看看都賣(mài)什么蔬菜？
2、觀察交流認(rèn)識(shí)的蔬菜。
認(rèn)真看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)每一種蔬菜。和小朋友說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的蔬菜叫什么。
3、說(shuō)說(shuō)喜歡的蔬菜
選一種你喜歡的蔬菜，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它叫什么名字，什么顏色，什么形狀。
4、談?wù)剱?ài)吃的蔬菜
你能說(shuō)一下你愛(ài)吃什么蔬菜嗎？它叫什么名字？長(zhǎng)的什么樣？什么味道？可以怎樣吃？有什么營(yíng)養(yǎng)？幼兒介紹自己愛(ài)吃的蔬菜，并推薦給大家，讓小朋友們都喜歡吃。
5、引導(dǎo)比較蔬菜的不同特征
你還知道哪些蔬菜？引導(dǎo)幼兒感受蔬菜的不同特征。
二、蔬菜寶寶見(jiàn)面會(huì)
1、觀看幻燈片，教師為幼兒逐一講解幻燈片中各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，尤其是一些我們常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。
2、不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，你們知道嗎？常吃西紅柿、黃瓜對(duì)我們的皮膚好，芹菜、蘿卜、有助消化，蔬菜中含多種維生素、礦物質(zhì)和人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)。我們?cè)谏钪胁坏匀�，更要多吃蔬菜和水果，不挑食、不偏食，這樣我們才能長(zhǎng)得更健康，更漂亮。
三、延伸活動(dòng)：蔬菜超市小店長(zhǎng)
分配角色，店長(zhǎng)與顧客。顧客說(shuō)清楚蔬菜的名稱(chēng)、顏色、形狀等后，店長(zhǎng)才能把菜賣(mài)給他。
教學(xué)反思：
通過(guò)主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng)，孩子們的熱情很高，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，產(chǎn)生了愛(ài)吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談?wù)�，在直觀的觀察，動(dòng)手摸、玩的過(guò)程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了情感體驗(yàn)，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步嘗試畫(huà)出人物的外形結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2. 進(jìn)一步理解故事中人多力量大的道理。
3. 感受活動(dòng)的樂(lè)趣，提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，頭飾，掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1.播放課件《拔蘿卜》的MTV，吸引幼兒的注意力。
2.讓幼兒佩戴頭飾，玩拔蘿卜的游戲，邊玩游戲，邊唱“拔蘿卜”的兒歌，了解故事的人物次序和對(duì)話(huà)。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。
二、新授
1.課件展示，展示教師范畫(huà)。
2.展示掛圖，又幼兒粘貼故事中的人物和動(dòng)物，及時(shí)提醒幼兒粘貼中出現(xiàn)的問(wèn)題，距離、遠(yuǎn)近、高低的問(wèn)題。
課件展示集中了幼兒的注意力，提高幼兒的繪畫(huà)興趣。
三、鞏固應(yīng)用
1.幼兒將拔蘿卜的畫(huà)面畫(huà)在教科書(shū)上。
2.提示幼兒繪畫(huà)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，輔助幼兒繪畫(huà)。
幼兒在作畫(huà)時(shí)能做到干凈、整潔，并且充分發(fā)揮自己的想象力。
四、展示提高
引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)完的作品展示給其他幼兒看。
五、總結(jié)
總結(jié)本課的收獲。
教學(xué)反思
這節(jié)課對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既新鮮又有趣，難易適度，比較樂(lè)于接受。在授課過(guò)程中，我注意對(duì)幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒能以排為單位分發(fā)準(zhǔn)備的材料，并注意繪畫(huà)過(guò)程中保持畫(huà)面平整、潔凈。在課堂上，幼兒能做到有禮貌地發(fā)言，積極展示自己的作品，課堂氣氛活躍。
我對(duì)自己的這節(jié)課并不滿(mǎn)意，在課件展示過(guò)程中如果能多強(qiáng)調(diào)以下，并引導(dǎo)幼兒多觀察一會(huì)，效果會(huì)更好，而且，在繪畫(huà)之前如果能夠示范繪畫(huà)步驟，幼兒在作畫(huà)的過(guò)程中將更容易作畫(huà)，以后加以學(xué)習(xí)。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)不斷的探索，發(fā)現(xiàn)圓圈的不同玩法，培養(yǎng)學(xué)前班的創(chuàng)新能力、想象力。
2、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法和技巧。
3、通過(guò)競(jìng)賽游戲，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒雙腳分連續(xù)跳。
2、幼兒雙腳合連續(xù)跳。
3、幼兒雙腳分合連續(xù)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圓圈每人一個(gè)。
2、自制花每人一朵，花瓶四個(gè)，拱形四個(gè)。
3、了解圓圈的多種不同玩法。
活動(dòng)過(guò)程
本次體育活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
1、開(kāi)始環(huán)節(jié)—————基本隊(duì)列練習(xí)、熱身活動(dòng)；
2、基本環(huán)節(jié)—————談話(huà)激發(fā)學(xué)前班孩子們興趣、個(gè)人玩圓圈、合作玩圓圈、學(xué)習(xí)雙腳分跳、雙腳合跳、雙腳分合跳、游戲競(jìng)賽、教師小結(jié)；
3、結(jié)束環(huán)節(jié)—————收拾器材、放松活動(dòng)。
1、首先在開(kāi)始環(huán)節(jié)中，運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)形式，做熱身操活動(dòng)，使學(xué)前班孩子們有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，身心得到充分舒展，為后面活動(dòng)作好鋪墊。
2、其次在基本環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用談話(huà)方式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)前班孩子們的興趣，通過(guò)學(xué)前班孩子們個(gè)人玩圓圈、合作玩圓圈導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)。
1、幼兒雙腳分連續(xù)跳：
2、幼兒雙腳合連續(xù)跳：
3、幼兒雙腳分合連續(xù)跳。
然后通過(guò)教師講解示范、學(xué)前班孩子們的個(gè)人練習(xí)、分組練習(xí)、集體練習(xí)等雙腳分合跳，使幼兒在不知不覺(jué)的輕松、愉快的練習(xí)中正確地掌握雙腳分合跳的方法，使使教學(xué)的重難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。最后是競(jìng)賽游戲“插花”，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，把本次活動(dòng)推向**，游戲過(guò)程中以廢舊物品制作的花為主要目的，通過(guò)讓學(xué)前班孩子們用“插花”布置教室的環(huán)境激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，然后到花圃里取花需要用雙腳分合跳的方法到達(dá)山洞———鉆過(guò)山洞———原路返回，鞏固了學(xué)前班孩子們雙腳分合連續(xù)跳的能力。通過(guò)教師的講評(píng)，讓幼兒學(xué)前班孩子們明白了不怕吃苦，團(tuán)結(jié)合作，善于思考，積極參與活動(dòng)的學(xué)前班孩子們才是最棒的。
3、最后在結(jié)束環(huán)節(jié)中小組長(zhǎng)收拾場(chǎng)地，學(xué)前班孩子們?cè)谳p松愉快的音樂(lè)中，身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)才結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
學(xué)前班孩子們好學(xué)多問(wèn)，學(xué)習(xí)能力有了顯著明顯的提高，能很好的控制自己的行為，初步的形成了自己的個(gè)性并顯示出明顯的個(gè)體差異。他們的身體狀況與中班幼兒相比有了明顯的不同，精力非常的旺盛，爆發(fā)能力很強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，喜愛(ài)游戲，喜歡上體育游戲課，體育游戲活動(dòng)水平已經(jīng)很高。
整個(gè)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)———上升——下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動(dòng)量，在體育活動(dòng)中，還會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和學(xué)前班孩子們的積極地面對(duì)和應(yīng)付。
【實(shí)用的幼兒園大班教案范文合集6篇】相關(guān)文章：