幼兒園安全教案

時間：2021-10-21 17:01:59 幼兒園教案我要投稿

【熱門】幼兒園安全教案范文集合8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園安全教案8篇，歡迎大家分享。

【熱門】幼兒園安全教案范文集合8篇

幼兒園安全教案篇1

　　危險的雷電

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。

　　2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

　　【活動準備】

　　1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。

　　2、教學圖片：《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

　　【活動過程】

　　1、組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時候出現(xiàn)?并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。

　　2、借助教學掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

　　3、出示掛圖，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?

　　(1)圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。

　　(2)雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　(3)雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　4、引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

　　5、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

幼兒園安全教案篇2

　　游戲安全幼兒園教案：活動背景

　　游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個游戲必須在保證孩子安全的基礎上，因此游戲的設計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實踐中總結(jié)的，對于幼兒園比較有意義。

　　游戲安全幼兒園教案：活動目標

　　1、提高幼兒的自我保護能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

　　3、認識游樂設施的安全使用方式，享受玩游樂器材的樂趣。

　　游戲安全幼兒園教案：活動準備

　　1、圖片兩張

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　3、戶外游樂器材

　　游戲安全幼兒園教案：活動過程

　　一、導入活動，引出話題

　　1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？

　　2、出示圖片

　　有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

　　3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

　　4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

　　二、故事受傷的皮皮

　　1 、故事里有誰，講了什么

　　2、皮皮為什么三次受傷

　　3、我們從故事里受到什么教育

　　三、游戲：傳球

　　玩法：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

　　四、集體講評

　　今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

　　游戲安全幼兒園教案：活動過程二

　　1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導幼兒正確的玩法。

　　三輪車：

　　（1）不用跑的幫小朋友推車。

　　（2）要輪流玩，不搶著玩。

　　滑梯：

　�。�1）不從滑口處爬上去。

　�。�2）不用頭倒著溜滑梯。

　�。�3）在溜滑梯上不推擠碰撞。

　　秋千：

　�。�1）不要盪太高。

　�。�2）不幫小朋友推秋千。

　�。�3）不站在秋千后面。

　　2、接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

　　3、問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

　　4、回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

幼兒園安全教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。

　　2、提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動重點：

　　了解火災發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法

　　活動難點：

　　提高幼兒的自我保護意識和能力

　　活動準備：

　　毛巾、一些防火安全標志、關(guān)于火災的一些圖片

　　活動過程：

　　一、出示圖片引出活動

　　1、教師出示圖片

　　教師：小朋友，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？

　　小結(jié)：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災，房子著火了。

　　2、教師：小朋友，你們知道為什么會發(fā)生這樣的火災嗎？

　�。ㄕ堄變哼M行思考并回答，教師進行小結(jié)。）

　　3、教師：小朋友，請你們說一說，在我們生活中，哪些物品是不能玩的，是會容易引起火災的？

　　4、教師提問：火災會給我們的生活帶來什么危害呢？

　　小結(jié)：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。如果發(fā)生了火災，那我們就會非常的危險，因為大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。

　　二、引導幼兒了解一些預防火災的方法

　　1、教師：再過一段時間我們就要過年了，在過年的時候，大人們會放煙花、爆竹來迎接新年，那小朋友們可不可以這樣做呢？

　�。ǜ嬲]幼兒不能隨便燃放煙花爆竹）

　　2、教師繼續(xù)通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。

　　小結(jié)：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。

　　三、引導幼兒了解幾種自救的方法

　　教師：現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)了火情，我們應該怎么辦呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出各種滅火的辦法。）

　　教師小結(jié)：剛才小朋友們想出地辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們就一定要撥打119的.火警電話哦。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒認讀一些關(guān)于火災的標志

　　1、教師：小朋友，我們以前學習過一節(jié)認識標志的活動，你們還記得哪些是跟我們的防火知識有關(guān)的呢？

　　2、教師出示關(guān)于防火的標志

　　教師：小朋友，這些都是什么標志呢？請幼兒來說一說。

　�。▏澜麩熁�、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等）

　　3、教師：今天我們一起了解了這么多的防火安全知識，小朋友們都記住了嗎？這些知識不僅小朋友們要知道，回到家里，你們還要當一個小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說一說應該要怎么樣預防火災，如果遇到了火災我們應該怎么做！

　　4、結(jié)束活動。

幼兒園安全教案篇4

　　教學背景：

　　此刻越發(fā)多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以，展開了這一次教學。

　　教學目標：

　　1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。

　　2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災。

　　教學預備：

　　1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

　　2、關(guān)于救火的錄像。

　　3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時，幾個孩子采用的不一樣的救火方式)。

　　教學過程：

　　1、游戲：滅蠟燭

　　幼兒教師展示蠟燭，點燃。

　　“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?”

　　孩子想出方法后，幼兒教師給予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師總結(jié)。

　　2、探討，“出現(xiàn)了火情，該如何是好?”“此刻天氣干燥，例如果出現(xiàn)火情，我們孩子該如何是好呀?”

　　啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

　　總結(jié);剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現(xiàn)大火時，我們必須要先撥打119電話。

　　3、請孩子看錄像。

　　“前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”

　　看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。

　　總結(jié)：火小的狀況下，我們可采用開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個兒。

　　4、孩子動手操作

　　“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。

　　探討：用扇子扇，是否最佳的方法?

　　“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩?著火時，我們可想其它的方法。

　　5、怎么樣防止火災?

　　“只要發(fā)生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩?”

　　孩子探討回答。

　　總結(jié)：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好?

幼兒園安全教案篇5

　　一、主題說明:

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望.

　　二、主題目標

　　1、情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣；培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

　　2、態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　3、能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

　　4、知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知水對我們生活的密切關(guān)系。

　　5、技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

　　三、主體環(huán)境創(chuàng)設

　　1、以“好玩的水”的主題墻。

　　2、布置區(qū)域材料。

　　四、家園公育

　　1、與幼兒一起體驗玩水的樂趣。

　　2、引導幼兒日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們的生活環(huán)境。

　　五、活動內(nèi)容

　　活動名稱：吹泡泡（小班美術(shù)領(lǐng)域）

　　活動目標：

　　1、在吹泡泡的游戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

　　2、體驗用竹管拓印泡泡的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

　　2、材料準備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍）顏料、海綿、擦布、畫紙

　　活動過程：

　　一、竹管吹泡泡

　　1、出示竹管

　　提問：竹管有什么用？小結(jié)：原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

　　2、教師用竹管演示吹泡泡

　　提問：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？

　　小結(jié)：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。

　　二、竹管印泡泡

　　1、過渡語：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！

　　2、觀察印有泡泡的圖片

　　提問：這些泡泡一樣嗎？

　　小結(jié)：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！

　　3、師幼共同演示

　　指導語：小竹管，喝點水，用力親一親，泡泡出來嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。

　　4、幼兒操作表現(xiàn)

　　觀察要點：幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印，是否保持畫面干凈。

　　三、欣賞泡泡

　　提問：喜歡這些泡泡嗎，為什么？

　　結(jié)束語：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真漂亮！

　　第一周

　　活動一、語言活動――傷心的小水滴

　　活動二、科學活動――小水滴旅行

　　活動三、音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

　　活動四、體育活動――玩沙和玩水

　　活動五、數(shù)學活動――認識數(shù)字

　　活動六、社會活動――關(guān)好水龍頭

　　活動七、藝術(shù)活動--------泡泡吹畫

　　活動八、安全活動--------被淹的小貓

　　第二周

　　活動九、科學活動――我們一起來玩水

　　活動十、歌表演――干凈的小手

　　活動十一、科學活動――玩泡泡

　　活動十二、藝術(shù)活動――繪畫水中的魚

　　活動十三、語言活動――大家愛清潔（一、二）

　　活動十四、數(shù)學活動――按物取數(shù)

　　活動一：傷心的小水滴（語言）

　　活動目標：

　　1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

　　2、學會講述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活動準備：

　　1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

　　2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、游戲：關(guān)緊水龍頭

　�、� 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

　�、� 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我們?nèi)诵枰�，還有誰也需要水？

　　3、如果沒有了水會怎么樣？

　　4、我們要怎樣節(jié)約用水？

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

　　師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

　　活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

幼兒園安全教案篇6

　　一、活動目標提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。

　　二、活動準備

　　1、錄像機，錄像帶，電話機

　　2、幼兒操作卡片

　　三、活動過程

　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

　　2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

　　教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

　　討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　四、活動反思本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！

幼兒園安全教案篇7

　　活動目標

　　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

　　2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

　　活動重難點

　　活動重點：懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

　　活動難點：了解隨便吃藥的危險性。

　　活動準備

　　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

　　2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)

　　二、教師實例分析，進行提問。

　　1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

　　提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

　　師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會生病的。

　　2、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。

　　師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。

　　第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。

　　第二個例子：據(jù)報紙報道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴禁兒童服用。

　　三、說說怎樣吃藥才安全。

　　師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

　　四、活動延伸。

　　制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。