【精品】幼兒園優(yōu)秀教案范文匯編7篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種溺水事故圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入。
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永�、池塘里洗澡，你們想知道他們�(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋�(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉
進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?
6、觀看溺水事件圖片，請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
目標(biāo)：
1、對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
2、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
準(zhǔn)備：
圖片，故事錄音。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。
2、小朋友，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？
二、理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞故事一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸？
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰(shuí)先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成？
4、王八皮想出了一個(gè)什么壞主意？
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？
6、官老爺為什么會(huì)有這么多的爸爸？
7、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？
三、討論。
1、這個(gè)故事什么地方最好笑？
2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁�？誰(shuí)最貪心？
3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？
四、結(jié)束。
把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
3.體會(huì)幫助他人的快樂。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。憂傷音樂《憂傷小夜曲》,快樂音樂《歡樂頌》。
2.籬笆、藤條若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)快樂師:(看課件)小朋友,看誰(shuí)來(lái)了?
幼齊:小兔子。
師:小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來(lái)了,我們看看小兔子今天的心情怎么樣?
幼:小兔子很高興。
幼:小兔子很快樂。
幼:小兔子很開心。
幼:它很開心,眼睛笑得都彎了。
師:你知道小兔子為什么這么高興嗎?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)幼:它可能找到了自己的好朋友。
幼:有了很多好吃的,它就很高興了。
幼:它有了很多禮物,所以很開心。
幼:遇到了開心的事情。
幼:它的媽媽給它買了很多新衣服。
師:你們說(shuō)得真好,原來(lái)有這么多事都可以讓小兔子高興呀。
師:那誰(shuí)會(huì)用好看的動(dòng)作表示一下高興的心情?老師數(shù)到3,請(qǐng)每個(gè)小朋友擺好一個(gè)姿勢(shì),看誰(shuí)擺得最好!
讓我給最精彩的造型拍個(gè)照吧。
師:小兔子到底為什么這么高興呢,我們一起到它的家里去看看吧。(看課件)小兔子家里有什么?
幼:有綠綠的草地。
幼:有好多鮮花。
幼:小兔子家里有一個(gè)花園,里面有很漂亮的花。
幼:有藍(lán)藍(lán)的天空。
師:你覺得這些花看上去怎么樣?
幼:很漂亮。
幼:花很美麗。
幼:花很多,很好看。
師:原來(lái)小兔子家里有個(gè)又大又美麗的花園,花園里還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這么高興的!那我們一起和小兔子跳個(gè)舞吧。
師幼聽音樂自由做動(dòng)作。
二、聽聽講講,體驗(yàn)憂傷師:冬天悄悄地來(lái)了,小兔子現(xiàn)在的心情會(huì)怎樣呢,讓我們一起來(lái)聽一段音樂。
播放《憂傷小夜曲》,體驗(yàn)音樂帶來(lái)的情緒情感。
師:你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣了?
幼:傷心。
幼:小兔子現(xiàn)在心里很難過(guò)。
幼:小兔子現(xiàn)在不高興了。
師:那我們一起來(lái)看看小兔子現(xiàn)在的心情到底是怎么樣呢?(看課件)幼:小兔子很傷心。
幼:在流眼淚。
幼:小兔子心里很難過(guò)。
師:小兔子真的好傷心啊,那你們知道它為什么這么傷心嗎?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)幼:它沒有了好朋友,就會(huì)傷心的。
幼:冬天來(lái)了。
幼:遇到了不開心的事,所以才傷心。
師:我們?cè)僖黄鸬叫⊥米蛹胰タ纯窗伞?看課件)冬天來(lái)了,小兔子家的花園里,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下小兔子傷心的心情吧!老師數(shù)到3,小朋友擺好一個(gè)動(dòng)作,看誰(shuí)的動(dòng)作最能表現(xiàn)傷心、難過(guò)的心情。
師:小兔子這么傷心,誰(shuí)會(huì)來(lái){安慰它呢?
幼:好朋友。
幼:它的媽媽。
師:(看課件)冬天到了,小兔子家花園里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽安慰小兔子說(shuō):"不要傷心。也不要難過(guò),冬天會(huì)過(guò)去的,等春天來(lái)了,小花還會(huì)回來(lái)的。"晚上回到家,小兔子看著窗外的雪說(shuō)"春天快來(lái)吧。"
三、群策群力,幫助他人師:小兔子現(xiàn)在開心嗎?
幼齊:不開心。
師:那怎樣才能讓小兔子開心起來(lái)呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)幼:和它一起跳個(gè)舞。
幼:唱歌給它聽。
幼:給它買很多好吃的東西。
幼:送一個(gè)花園給小兔子。
師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會(huì)開心起來(lái)的。
那我們就用張一凡小朋友的方法,一起來(lái)做個(gè)花園送給小兔子吧,這樣它一定會(huì)開心起來(lái)的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的藤條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。
幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《歡樂頌》。
師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?
幼齊:漂亮。
師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?
幼齊:很開心,很高興。
師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?
幼齊:開心。
師:幫助別人是件開心的事。平時(shí),你有沒有遇到過(guò)不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來(lái)的?
幼:我和小朋友一起玩.小朋友搶了我的玩具,我很不開心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就開心了。
幼:小朋友打我,我不開心。
幼:和好朋友一起玩很開心。
幼:去旅游很開心。
師:如果你的好朋友遇到了不開心的事情,你怎樣讓他開心起來(lái)呢?
幼:小朋友摔倒了,我扶他起來(lái),他就開心了。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,大人對(duì)他們百般呵護(hù),生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識(shí),是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。通過(guò)感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)幫助他人的快樂�；顒�(dòng)中,形象的教育手段,不斷強(qiáng)化著幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識(shí)。通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),孩子們有了愛他人的意識(shí),萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對(duì)較差,往往有了好的動(dòng)機(jī),卻收不到好的效果。因此,要有目的`地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡(jiǎn)單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛護(hù)別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動(dòng)力,以此來(lái)不斷強(qiáng)化幼兒愛他人的情感。
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,暴露出許多需要改進(jìn)的地方,如有的老師建議不用課件,可以請(qǐng)配班老師扮演小兔子,這樣會(huì)更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,覺得最后部分讓幼兒講述自己平時(shí)有沒有遇到什么不開心的事,我的舉例不太適當(dāng),可從自身出發(fā),說(shuō)說(shuō)自己心情不好時(shí)是怎么做的,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中區(qū)分左手和右手，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來(lái)的快樂。
2、以區(qū)分左右手為載體，提高細(xì)致觀察和判斷推理的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)ppt。
2、手環(huán)，遮擋板若干塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，這個(gè)游戲的名字叫做"說(shuō)相反"。
多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。
二、初步感知左和右
過(guò)渡語(yǔ)：在游戲中回答正確的小朋友舉手。
1、區(qū)分左手和右手
提問(wèn)：你舉的是哪只手?你是怎么分清左右手的?
2、說(shuō)說(shuō)左和右。
提問(wèn)：你們身上還有哪些地方是分左和右的?
3、游戲：我說(shuō)你做。
三、看圖示猜左右手，進(jìn)一步感知左和右
1、出示圖片1，交代游戲規(guī)則。
(1)出示圖片，幼兒游戲。
(2)交流。
提問(wèn)：你覺得這是哪只手做的手勢(shì)?從哪里看出來(lái)的?
(3)：區(qū)分左手和右手，除了看大拇指的方向，還要看清楚手心和手背噢!
2、逐一出示圖片2-4再次游戲。
(1)出示圖片，幼兒游戲。
(2)交流。
提問(wèn)：你覺得這是哪只手做的手勢(shì)?你來(lái)做看看。
(3)：仔細(xì)觀察很重要，手勢(shì)不僅要做對(duì)，還要仔細(xì)辨別左右手。
四、兩兩結(jié)伴游戲，結(jié)束活動(dòng)。
交代游戲規(guī)則：
1、兩人一組。
2、每人一只手穿過(guò)遮擋板做三個(gè)手勢(shì)，然后互換。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
游戲目標(biāo)：
練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
體會(huì)集體合作游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒自制的電話
游戲過(guò)程：
1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。
�。�1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。
�。�2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
（3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)開展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要�？偟膩�(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。
小百科：電話通信是通過(guò)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來(lái)傳輸語(yǔ)言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶要進(jìn)行通信，最簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對(duì)線路連接起來(lái)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面。
3、球類圖片，磁帶4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認(rèn)識(shí)各種球類
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別
二、 觀看球類圖片，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、觀看圖片
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
4、愛國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
5、 延伸：你還知道其它的球嗎？
三、 游戲：
配配對(duì)引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象 性，喜歡模仿�！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在 身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍 。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的樂的學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾，母雞頭飾。
3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”
活動(dòng)過(guò)程：
一、對(duì)唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。
師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶 嗎？”
2、（1）學(xué)對(duì)歌詞。
師：“小雞，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？” 師：“小雞小雞在哪里？” 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！� 師：“小雞小雞在哪里？” 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。” （2）學(xué)唱新歌。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來(lái)問(wèn)，你們嗎？”
彈琴一起學(xué)唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事：有一只大灰狼，躲在 他就來(lái)抓小雞，小雞可聰明了，狼就找不到了。 來(lái)找她的寶寶，她輕輕地唱： 到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上 到雞媽媽來(lái)唱：“小雞小雞在哪里？” 活動(dòng)過(guò)程中我扮演母雞，請(qǐng)幼兒以小雞的中掌握了知識(shí)。 對(duì)答情趣與親情，在游戲的情景中快花園里的花好漂亮啊請(qǐng)小朋友寶到花園里去玩，好會(huì)用好聽的聲音來(lái)回答每次小雞出來(lái)玩的時(shí)候，他們變成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回變成“小花”不動(dòng)，等小雞們一起站起來(lái)回答
媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”3、幼兒游戲2——3遍。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、師：“天黑了，小雞要回家了�！� 2、聽音樂《晚安曲》回家。
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