精選幼兒園優(yōu)秀教案模板錦集六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。

　　2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。

　　3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、每組六種大小各異的幾何圖形;

　　2、課件、范例;

　　3、記號筆、油畫棒、膠水。

　　【活動過程】

　　一、直接出示范畫，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖畫

　　T：今天老師請小朋友欣賞一幅圖，看看畫的是什么?

　　你知道是怎么畫成的?

　　你認(rèn)識哪些圖形寶寶?

　　二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片

　　T：這些圖形寶寶有個共同的名字叫“幾何圖形”。

　　T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。

　　三、個別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評價。

　　提醒幼兒粘貼時要注意的地方。

　　T：仔細看看這只小鳥有什么地方有問題?(缺了眼睛)

　　告訴幼兒有的細小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應(yīng)該在哪里游?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。

　　四、欣賞課件

　　T：老師還帶來了幾張拼圖畫，我們一起來看下。

　�、賵D上是什么?運用了哪幾種圖形?

　�、谀銈兿氩幌胍瞾碓囋嚕�用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?

　　五、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)注意畫面合理布局，粘貼時膠水適量，保持畫面整潔。

　　(2)鼓勵幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫面需要進行適當(dāng)添畫。

　　六、展示作品，總結(jié)評價。

　　找一找你最喜歡的一幅畫，請作者介紹。

　　表揚想象豐富，畫面整潔的幼兒。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過情境游戲讓幼兒初步感受音樂的旋律。

　　2、通過口技律動模仿，培養(yǎng)幼兒的即興創(chuàng)作。

　　二、活動重難點：

　　通過情境游戲讓幼兒感應(yīng)音樂的曲式。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖P3；

　　2、布娃娃、紗巾人手一份。

　　四、活動隊形：

　　圍圈坐，游戲時圍圈走。

　　五、活動過程：

　　（一）律動暖身

　　師：小朋友早上好！我想請一位小朋友和我出來走走。

　　1、老師示范如何和同伴相親相愛一起走。

　　師：他是我的好朋友，所以我和他手牽手的走，你還能想出和小朋友怎么相親相愛的走嗎？

　�。ńo幼兒創(chuàng)作的時間）

　　2、接觸與分離

　　依老師指示，用幼兒自己創(chuàng)作的肢體接觸一起走。

　　師：請小朋友一起走回到位置上。我們要來講故事了。

　　（二）故事延續(xù)：

　　寶寶想給媽媽買禮物，可是他們沒有錢。為了存夠足夠買禮物的錢，寶寶想到了一個辦法，就是每當(dāng)家里有客人時，寶寶就抱著小豬存錢罐到處向客人要錢。這一天，寶寶家里來了一位客人，是爸爸的朋友，寶寶看到客人來很有禮貌的和客人打招呼。小朋友，家里來客人你是怎樣和客人打招呼的呀？恩，我們中國人打招呼一般會說：“你好。”可是呀，今天的這位客人是意大利的人，要怎樣和他打打招呼呢？（幼兒不懂）跟我學(xué)學(xué)吧！(教師先慢速的念出富尼古利富尼古拉,接著速度慢慢接快,接著可以用唱的唱出來)。今天呀，爸爸的朋友是來帶寶寶一家去爬山，寶寶可喜歡爬山了。他們爬山的時候高興的高聲歡呼。我們一起來聽聽。

　　（三）口技發(fā)音

　　師：你聽到他們的歡呼了嗎？他們說的'是什么？在山里對著對面的山喊是有回音的，你們玩過回音游戲嗎？現(xiàn)在我們玩一個回音游戲。

　　1、老師示范，幼兒模仿：富尼古利富尼古拉、嘰哩咕哩嘰哩咕哩、姆哩嘛哩姆哩嘛哩。

　　師：這樣的歡呼有趣嗎？你們也來想一個吧？

　　2、模仿口技律動幼兒創(chuàng)造的口技。

　　師：你們說的很好，如果能在加上動作就更有趣了。

　　3、練習(xí)“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音和動作。

　�。ㄋ模└袘�(yīng)曲式

　　律動和語詞

　　1、 肢體感應(yīng)

　　A段：圍圈拍手，句尾蹲唱：休息一下，休息一下

　　B段：拍奏肢體各部位，并念：加油加油……

　　富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞句，尾問：第幾名？答：第一名！

　　師：剛才小朋友爬山很棒。我這里有個娃娃，想請你們當(dāng)爸爸媽媽，帶著娃娃爬山好嗎？

　　師：娃娃還很小，不會爬山怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出背著娃娃）

　　2、 道具感應(yīng)

　　A段：圍圈背著娃娃往內(nèi)走，句尾蹲唱：休息一下，休息一下

　　B段：牽娃娃手跳念：加油加油……

　　富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞句，尾問：第幾名？答：第一名！

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

　　師：終于爬到山頂，累嗎？那我們趕緊下山吧。(聽音樂走出教室。)

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

　　2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

　　3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

　　4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學(xué)過程：

　　一、熱身運動：

　　導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

　　二、聽信號向指定方向跑1、傾聽大風(fēng)的音樂提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？

　　現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

　　三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

　　1、個別幼兒嘗試演示。

　　2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒按顏色進行游戲：

　�。�1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

　�。�2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

　　四、結(jié)束部分：

　　樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

　　1 幼兒園放大鏡教案：設(shè)計背景

　　放大鏡是生活中常見的用品，是科學(xué)探索活動中不可或缺的基本工具。

　　一面普通的小鏡子，究竟有什么樣的功能， 透過這面鏡子觀察物體，物體會發(fā)生什么樣的變化？激發(fā)幼兒對這面鏡子的好奇與探索的興趣。，而“好奇”正是引導(dǎo)幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此，我決定活動中讓幼兒自主觀擦放大鏡看物體后的“奇妙現(xiàn)象”。

　　2 幼兒園放大鏡教案：活動目標(biāo)

　　1、觀察、比較，常見物體在放大鏡下奇妙的變化。

　　2、嘗試使用放大鏡對物體進行細致的觀察。

　　3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)觀察結(jié)論想象熟悉的物品在放大鏡下的變化。

　　3 幼兒園放大鏡教案：活動準(zhǔn)備

　　1、欣賞有關(guān)放大鏡觀察物體的視頻。

　　2、放大鏡每小組一個、幼兒熟悉的物品每小組一個。

　　3、每人一份觀察用的圖片。

　　4 幼兒園放大鏡教案：活動過程

　　一、情景引入

　　1、觀看視頻小白兔拔蘿卜，第一圖和第二圖對比，同一張圖片，為何第一圖沒有鏡子就小一些，而第二圖有了一個小鏡子圖上的物體就變大了？引入孩子們對放大鏡的認(rèn)識。

　　【設(shè)計意圖：先觀看然后引入，即讓幼兒對自己所不熟悉的放大鏡有一定的了解，又能通過物體的變化激發(fā)幼兒對放大鏡的好奇。】

　　教師肯定幼兒的觀察結(jié)論如：第一幅圖小，而第二幅圖大了許多。從而引入對放大鏡的奇妙現(xiàn)象的認(rèn)識，原來放大鏡可以將物體變大，這是一件多么神奇的事。

　　二、使用放大鏡

　　1、出示放大鏡，簡單介紹：這就是能讓物品看起來變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要對準(zhǔn)物品，調(diào)整最佳距離就行了。

　　【設(shè)計意圖：在前面奇妙視覺感受的鋪墊下，出示放大鏡，讓幼兒對使用放大鏡產(chǎn)生期待，并且通過語言幫助幼兒再現(xiàn)正確使用放大鏡的方法。為后續(xù)使用做準(zhǔn)備�！�

　　2、請你用放大鏡看一看，圖片上是誰?能學(xué)做一下1號的動作嗎?2號的方向是怎么樣的?4號手里拿著什么?(讓幼兒的觀察有非常具體明確的目的，讓幼兒傾聽，嘗試帶著目的去觀察。)

　　【設(shè)計意圖：引導(dǎo)幼兒從無目的觀察到借助放大鏡，通過傾聽，嘗試帶著目的去觀察，進一步積累有意觀察的經(jīng)驗。】

　　3、操作幼兒使用放大鏡的方法。

　　鼓勵專注觀察的幼兒。

　　4、討論：

　　誰愿意回答第一個問題?請上臺。

　　2號的方向是怎么樣的?大家用手勢回答!

　　4號手里拿著什么?一起回答--放大鏡。

　　【設(shè)計意圖：通過點擊電腦上的放大功能，驗證幼兒的觀察，這也是對幼兒的觀察行為的一種肯定和鼓勵�！�

　　三、想象和比較

　　1、再看看，這像什么?

　　【設(shè)計意圖：比較，讓觀察更具有目的性。隨著環(huán)節(jié)的展開，幼兒的觀察從無意觀察慢慢向有目的的觀察前行，當(dāng)然，比較也讓幼兒進一步體驗到了放大鏡帶來的奇妙感受。】

　　輔助猜謎語：不是冰塊，不是寶石，味道很甜，不酸不成，螞蟻愛吃，我也喜歡。

　　2、這是生活中常見的白砂糖，比較一下有什么不同?

　　3、接下去展示的圖片和我們的身體有關(guān)， 找到了嗎?觀察一下，再比比圖片。仔細觀察，再認(rèn)真找找，它放大了我們身上的哪一部分?(給每位幼兒發(fā)一個放大鏡，同時出示兩張圖片) 教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒使用放大鏡的方法是否正確，及時指導(dǎo)。

　　了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現(xiàn)：用了放大鏡，你有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒：看得暈暈的，放得好大等)(出示照片)出示舌頭的全貌，總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。如：舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣

　　【設(shè)計意圖：這個部分承上啟下。既延續(xù)了上個環(huán)節(jié)的想象、猜想和比較，又讓幼兒在期待中拿著放大鏡觀察�！�

　　四、拓展和延伸

　　孩子們，請看--放大鏡放大東西后，也會有丑丑的感覺。這是一個引起世界轟動的科學(xué)實驗，當(dāng)人們對著水，說難聽和兇狠的粗話，在比放大鏡更清晰的顯微鏡下，水分子形成了丑陋的結(jié)晶。所以，小朋友們不能說不禮貌的話，我們要做一個講文明懂禮貌的孩子。

　　【設(shè)計意圖：嘗試把科學(xué)探究和真善要并且拓展放大鏡的另一個種類——顯微鏡�！�

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

　　教案名稱：你知道小燕子長什么樣兒嗎？（幼兒園春天教案）

　　教案前言：今天是植樹節(jié)，我看到小燕子飛回來了，小燕子從南方飛回來了，和我們小朋友們一起植樹，小燕子在頭頂不停地盤旋，我仔細的觀察著小燕子的樣子，原來小燕子是一個紳士呀？黑色的禮服，白色的襯衣，加上微紅的小嘴，真是的漂亮極了。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解環(huán)保的重要性，并觀察認(rèn)識小燕子的樣子。

　　教案目標(biāo)：

　　1、說說春天里燕子的故事，感受春天的美。

　　2、嘗試用側(cè)鋒、中鋒表現(xiàn)出燕子的外型特征，并想象添畫春天的背景。

　　教案準(zhǔn)備：大小羊毫、宣紙、墨、音樂、范畫等

　　教案過程：

　　一、音樂導(dǎo)入

　　1．師：“老師帶來了一段音樂，請你們聽聽音樂里講的是誰？”

　　2．老師播放音樂。

　　3．師：“你們知道燕子長什么樣？”

　　二、學(xué)畫燕子

　　1．教師出示燕子

　　2．師：“你們知道這只燕子是怎樣畫出來的嗎？”

　　3．幼兒自由討論后回答

　　4．教師示范畫燕子：側(cè)鋒濃墨畫頭背，側(cè)鋒中鋒畫翅尾。

　　淡墨勾出鳥胸部，紅頸黑眼濃墨嘴。

　　5．師：“我是怎樣畫燕子的？”

　　6．請個別幼兒嘗試畫燕子。

　　三、想象春天的美景

　　1．師：“春天來了，除了有燕子，春天還有哪些也發(fā)生著變化？”

　　2．老師根據(jù)幼兒回答小結(jié)，并出示相應(yīng)的范畫。

　　春風(fēng)長著手， 那手像媽媽， 摸了摸小草， 小草綠了。

　　春風(fēng)長著嘴， 會說悄悄話， 在樹梢上說了說， 柳樹綠了。

　　春風(fēng)長著腿， 一溜煙跑來了， 親了親桃樹， 桃樹開了！

　　春風(fēng)發(fā)請柬， 請來了小燕子， 小燕子銜著春光， 快活地飛來了……

　　3．師：“猜猜小燕子在這么美麗的春天里會做些什么事？”

　　4．師：今天我們就來畫畫春天里的燕子。

　　四、幼兒畫畫

　　教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒注意水分的控制

　　五、展示交流

　　請幼兒說說春天里燕子的故事。

　　教案反思：

　　在整個活動中，孩子們的繪畫興趣很高，而且想象力也比較豐富。大多孩子都沒有參照老師的范例，畫出了自己心中的燕子和春天的美景。但活動中還有很多不足之處需要改進。

　　1．活動一開始，為了給孩子們一點神秘感，我把范例遮了起來。其實這樣做是不太恰當(dāng)?shù)�。因為在欣賞國畫時應(yīng)該給孩子一個整體的視覺感受。而且范例可以大一點，顏色也可以再鮮艷一點，突顯出春天的感覺。

　　2．第二部分中個別孩子示范可以省略，因為一是時間上來不及，二是畫同一只燕子時請了兩位幼兒示范，當(dāng)中有銜接。

　　3．展示交流是整個活動的最后一環(huán)，也是重要的一環(huán)。在這一個環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該抓住重點，挑有價值的講。而不應(yīng)該只重視孩子的想象力方面一直擴散出去。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在上救援玩具的活動中，通過說說、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語言表達能力以及思維的拓展。

　　2、通過活動啟發(fā)幼兒自主愛護玩具、保護環(huán)境的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、場地（山上）事先找好玩具的放置點

　　2、各類玩具若干

　　三、活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒上山救玩具的愿望。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛惜玩具，將破玩具亂丟，請小朋友們成立救援小隊，來幫幫玩具！

　　2、通過情景的設(shè)置引導(dǎo)幼兒來想辦法救玩具，并在交流中激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。

　　1）、將玩具放在深溝里請幼兒想辦法將它救出來。

　　師：你們想什么辦法來救救掉到溝溝里的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)

　　2）、將玩具放在樹枝上，請幼兒想辦法將它救出來。

　　師：你們想什么辦法來救救掉到樹上的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用樓梯、請小動物來幫忙等等)

　　3）、將玩具壓在大石頭下，請幼兒想辦法將它救出來。

　　師：你們想什么辦法來救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：請大象來幫忙、大家合作來搬開石頭等等)

　　4）、將玩具放在柵欄里面，請幼兒想辦法將它救出來。

　　師：你們想什么辦法來救救掉到柵欄里面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)

　　3、同過情感激發(fā)幼兒愛護玩具

　　師：送玩具去玩具醫(yī)院，補救破舊的玩具。