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幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小動(dòng)物回家》含反思

時(shí)間:2021-10-16 08:15:24 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小動(dòng)物回家》含反思

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小動(dòng)物回家》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小動(dòng)物回家》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中,了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的,小鴿子是會(huì)飛的,小泥鰍只會(huì)在水里游,孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》,目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用,使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣。

  活動(dòng)目的:

  1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話(huà),喜歡聽(tīng)故事。

  2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

  3、學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:飛、游、走。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開(kāi)討論。

  引導(dǎo)語(yǔ):

  1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?

  2、小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的'?

  二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)和動(dòng)詞。

  1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,合理想象,并講述自己的理解。

  提問(wèn):

 。1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽(tīng),它們是怎么回家的?

  (2)蝴蝶飛起來(lái),小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。)

  (3)小魚(yú)在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。)

 。4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說(shuō)?

  過(guò)渡語(yǔ):熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家!

  2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開(kāi)討論。

  引導(dǎo)語(yǔ):小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?

  3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。

  三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話(huà)。

  四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話(huà)仿編。

  過(guò)渡語(yǔ):還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?

  1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰(shuí)一起回家呢?

  2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話(huà)仿編:你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)

  4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話(huà)。

  五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

  小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法,有的會(huì)飛,有的會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句,但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì),不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

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