幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-10-14 16:38:37 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園小班教案范文集合9篇

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。

精選幼兒園小班教案范文集合9篇

幼兒園小班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解童話作品中的故事情節(jié)和人物形象。

　　2、熟悉童話中的主要對(duì)話，學(xué)習(xí)短語(yǔ)：“大河馬，××大得不得了�！�

　　3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美好的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片《河馬大輪船》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒了解故事角色。

　　出示大河馬圖片。

　　師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？大河馬的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？它的力氣大不大呀？

　　引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大，并且學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：“大河馬，××大得不得了�！�

　　二、教師講故事幫助幼兒了解故事中的人物形象。

　　1、師：今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于大河馬的故事。

　　教師有感情講故事，當(dāng)講到“大輪船？”大河馬想了想，哈哈，明白啦！

　　教師啟發(fā)幼兒猜猜大河馬明白了什么？大輪船是誰(shuí)呀？

　　2、教師出示圖片，進(jìn)一步幫助幼兒了解故事情節(jié)，感受人物形象。

　　師：小雞是怎么說(shuō)的？小鴨是怎么說(shuō)的？小雞為什么要推小鴨，小鴨為什么有要推小老鼠呀？（鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)大膽自信的孩子）

　　你們喜歡大河馬嗎？為什么？感受朋友間的友愛(ài)。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行故事表演。

　　在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的形象。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　附童話：河馬大輪船

　　大河馬，嘴巴大得不得了！大河馬，身體大得不得了！大河馬，力氣大得不得了。

　　小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問(wèn)：“你們找我有事嗎？”“你說(shuō)吧……”“你說(shuō)吧……”小雞推小鴨，小鴨推小老鼠，小老鼠鼓足勇氣說(shuō)：“我們想坐大輪船�！薄按筝喆�？”大河馬想了想，“哈哈哈……明白啦！小朋友們請(qǐng)坐好，河馬大輪船要出發(fā)了！”

　　“嘟——”

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

　　初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“小明明”道具、水杯（每人一個(gè)）、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、介紹“小明明”————大嘴巴吃了什么————數(shù)數(shù)吃了幾樣

　　二、“小明明”吃飽了————睡覺(jué)————嘴里食物怎么辦————道具水滴———音樂(lè)—上下左右

　　三、互動(dòng)————請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口

　　四、學(xué)習(xí)漱口————小朋友相互觀察牙齒—————引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程———兒歌

　　五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

　　教學(xué)反思

　　因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來(lái)強(qiáng)化漱口時(shí)我覺(jué)得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。

幼兒園小班教案篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《小手摸一摸》是小班的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)讓幼兒摸一摸，感知事物的特征，根據(jù)已有的表象經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)事物，并大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在看不見(jiàn)只能摸一摸的要求下，如何摸是幼兒應(yīng)該掌握的技巧。繪本《七只瞎老鼠》改編自成語(yǔ)盲人摸象，她告訴我們：只知道事情的一部份，就自以為是，是會(huì)鬧笑話的；要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論，才是有智慧的。我把《小手摸一摸》與繪本《七只瞎老鼠》相結(jié)合，《七只瞎老鼠》通過(guò)生動(dòng)形象的事物特征，有趣的故事，以及極富想象力的畫(huà)面，在帶給孩子新奇的同時(shí)，又輕松地將原本成語(yǔ)中的深刻寓意，簡(jiǎn)單明了地傳遞給了幼兒。在幼兒了解了故事的寓意后，最后一個(gè)環(huán)節(jié)的小手摸一摸便會(huì)變的簡(jiǎn)單，這樣把原本簡(jiǎn)單枯燥的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)變得既生動(dòng)有趣又能引起孩子的興趣，從而是這節(jié)課變得既有意義又有意思。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步熟悉顏色。

　　2、初步了解量詞的使用。

　　3、通過(guò)故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt 、老鼠圖片、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、 情景導(dǎo)入

　　師：孩子們今天老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，猜猜看這本書(shū)講的是關(guān)于誰(shuí)的故事？

　　幼：老鼠

　　師：老鼠一共有幾只？

　　幼：6只、7只。

　　師：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（如孩子沒(méi)有看見(jiàn)那只露著尾巴的老鼠可有意識(shí)的引導(dǎo)）。原來(lái)是七只啊，今天的故事就和這七只小老鼠有關(guān)，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠？你們知道，“瞎”是什么意思嗎？

　　幼：回答

　　師：“瞎”就是看不見(jiàn)的意思，七只看不見(jiàn)的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《七只瞎老鼠》！�。�

　　二、聽(tīng)故事

　　師：邊播放幻燈片，邊講故事。

　　（講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色）。

　　師：星期一紅老鼠出發(fā)了，它來(lái)到了怪物的身邊，摸呀摸呀，原來(lái)是一根紅色大柱子呀！紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來(lái)那是一根紅色的大柱子！”

　　師：同伴相不相信他說(shuō)的話呢？

　　幼：相信或不信

　　師：繼續(xù)往下看。原來(lái)他們不相信，星期二綠老鼠出發(fā)了，綠老鼠摸呀摸，原來(lái)是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來(lái)那是一條蛇”。

　　師：星期二老鼠們又派誰(shuí)去調(diào)查這個(gè)怪物了？

　　幼：綠老鼠

　　師：她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么？

　　幼：蛇。

　　師：是幾條蛇？（一條）什么顏色的？（綠色的）。你連起來(lái)把話說(shuō)完整應(yīng)該是（一條綠色的蛇）

　　師：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黃老鼠又出發(fā)了，他告訴其他的老鼠：“那是一支黃色的長(zhǎng)矛”。教師解釋長(zhǎng)矛的意思（長(zhǎng)矛，就是很久很久以前的人們用的一種工具，它可以用來(lái)打壞人，打敵人）[

　　這下大家可犯糊涂，到底是什么啊？小朋友們你們知道這個(gè)怪物是什么嗎？（幼兒回答）

　　師：大家還是覺(jué)得不放心，于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了，紫老鼠回來(lái)告訴大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常難走、危險(xiǎn)的高山）可老鼠們依舊不相信。

　　（教師提問(wèn)）

　　師：星期五，桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說(shuō)：“那是一把扇子，我可以感覺(jué)到它正扇著風(fēng)”。星期六，去的是藍(lán)老鼠，他說(shuō)：“那是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

　　師：星期六出發(fā)的是藍(lán)老鼠，他說(shuō)：“那是一條繩子”。

　　師：這個(gè)怪物到底是什么呢？有的老鼠說(shuō)他是蛇有的說(shuō)是峭壁，還有的說(shuō)他是大柱子，那到底什么呢？繼續(xù)聽(tīng)故事

　　師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說(shuō)：“這個(gè)東西，硬得像根柱子，軟得像條蛇，尖得像支茅，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子�！�

　　你知道他是什么了嗎？對(duì)啦，他就是一頭大象。（出示大象圖片）

　　師：剛才我們聽(tīng)的故事的名字叫什么？（七只瞎老鼠）七只老鼠都有不同的顏色，你能記住他們都是什么顏色的嗎？幼兒邊回答，教師邊貼相同顏色的老鼠。

　　師：請(qǐng)問(wèn)最聰明的老鼠是什么顏色的？

　　幼：白色。

　　師：為什么白老鼠能夠摸對(duì)呢？

　　幼兒：回答。

　　如果回答正確就說(shuō)：到底是不是這樣呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事。

　　如果回答不上來(lái)就說(shuō)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事，答案就在故事里，師：你要認(rèn)真聽(tīng)，我想你們都是聰明的孩子，一定能聽(tīng)出來(lái)。

　　邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片，加深孩子的印象。（排放圖片的同時(shí)幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個(gè)部位。）

　　師：這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎？

　　幼：回答

　　小結(jié)：原來(lái)白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，知道了他是一頭大象，而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他們都沒(méi)有摸對(duì)。

　　小朋友們看一樣?xùn)|西的時(shí)候可不能只是摸他的一部分，而要從頭到腳都摸一遍，這樣你就能猜出它是什么了。

　　三、游戲

　　小手摸一摸。

幼兒園小班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過(guò)拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

　　2、教育托兒自我的事情自我做。

　　準(zhǔn)備:

　　童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個(gè)

　　過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)

　　1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

　　2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

　　二、物盒中的秘密

　　1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答，一一送禮物)

　　2、搖一搖!誰(shuí)在禮物盒里呀?我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎?(托兒拆紙盒)

　　三、發(fā)現(xiàn)秘密

　　1、是誰(shuí)呀?(學(xué)說(shuō)：桔子、花生)

　　2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰(shuí)會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)

　　3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。

　　4、托兒團(tuán)體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)

　　5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)

　　6、剝花生

　　我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做!

　　1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

　　2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

　　3、托兒品嘗花生(結(jié)束)

　　四、延伸活動(dòng)：盒子游戲

　　將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。

　　幼兒園小班手工教案范文二#：剪窗花#

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)習(xí)合作組畫(huà)，感受疏密、高矮、前后排列比較的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動(dòng)資料。

　　2、教師示范：

　　(1)把大方紙變成多層三角形。

　　(2)找準(zhǔn)中心點(diǎn)，剪成花瓣形。

　　(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

　　3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。

　　4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。

　　5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫(huà)棒添畫(huà)莖和葉。

　　6、展示幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議，從中尋找疏密、上下、對(duì)稱(chēng)不對(duì)稱(chēng)等表現(xiàn)手法。

　　7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一齊探討。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的指導(dǎo)下，能夠分辨音樂(lè)的快慢。

　　2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；

　　2、奧爾夫音樂(lè)《快與慢》；《牛奶歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、米奇妙妙屋

　　1、教師：歡迎你們來(lái)到米奇妙妙屋，可愛(ài)的米奇米妮們。

　　2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì)發(fā)生什么有趣的故事嗎？

　　3、教師：讓我們先來(lái)跳個(gè)舞預(yù)熱下吧。

　　二、故事引入，出示胖鴨圖

　　1、教師：今天還有一位你們的好朋友也來(lái)我們的米奇妙妙屋，將和你們度過(guò)這有趣的一天。猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢？

　　2、教師：瞧，它來(lái)了，我們一起和它打個(gè)招呼吧！

　　3、教師：看，這只唐老鴨長(zhǎng)得怎么樣？（做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的）

　　4、教師：原來(lái)自從它住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，變成了胖胖的唐老鴨。

　　5、教師：胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呀？

　　6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動(dòng)了。（播放慢音樂(lè)，教師示范）

　　7、教師：剛才你聽(tīng)到了一段什么樣的音樂(lè)？你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路？

　　三、唐老鴨減肥

　　1、教師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，哎，好累啊，好累�。ㄊ肿霾梁箘�(dòng)作），我這么胖，可怎么辦呢？

　　2、教師：你們有沒(méi)有辦法幫幫我呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出某些運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)等）

　　3、將幼兒說(shuō)的運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)一起隨音樂(lè)節(jié)奏自由表演。（播放音樂(lè)牛奶歌）

　　四、出示瘦鴨圖，減肥成功

　　1、教師：唐老鴨在你們的減肥幫助下，它的肚子就慢慢的小了下去，看，現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了？

　　2、教師：瘦瘦的唐老鴨會(huì)怎么走路？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂(lè)）

　　3、教師：這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的？

　　4、教師小結(jié)：胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了，所以它很累，走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂(lè)；而瘦瘦的唐老鴨身上沒(méi)有那么多的肉，很靈活，所以走路快快的，我們要用快快的音樂(lè)。

　　五、角色扮演

　　1、教師：胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們，想要和你們一起玩游戲，你們想不想啊？

　　2、教師：唐老鴨說(shuō)玩游戲的時(shí)候，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路，好嗎？

　　3、游戲重復(fù)多遍

　　六、再見(jiàn)

　　1、教師：唐老鴨玩的真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？可是它要回迪斯尼樂(lè)園了，說(shuō)下次再來(lái)找你們，我們一起和它說(shuō)再見(jiàn)吧。

　　2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。

　　2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

　　3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒探索撕紙。

　　1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

　　2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）

　　3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。（幼兒練習(xí)撕紙）

　　4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）

　　5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

　　6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見(jiàn)解）你們看看動(dòng)畫(huà)片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。

　　二、幼兒觀看圖片。

　　1.你們看到了什么？……

　　2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

　　3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦？（用彩筆畫(huà)）

　　4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼，看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫(huà)來(lái)。

　　三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。

　　1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

　　2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫(huà)相關(guān)情節(jié)，使畫(huà)面更有內(nèi)容。

　　四、展覽講評(píng)：幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　春天來(lái)了，天氣變暖和了，非常適合幼兒種植。小班幼兒的自理能力和動(dòng)手操作能力等各方面相對(duì)較差，宜種植種子較大、生長(zhǎng)周期短、管理方便、幼兒熟悉的植物，因此，我特意為幼兒選擇了大蒜，讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、剝一剝、種一種中掌握種植大蒜的基本方法，了解大蒜的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征，了解蒜的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

　　2、學(xué)習(xí)蒜的基本種植方法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣和能力。

　　3、知道吃大蒜對(duì)身體有好處，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道種植時(shí)將蒜根朝下、蒜牙朝上。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蒜、蒜苗、小鏟子、澆水盆、泥土和花盆。

　　2、蒜的教學(xué)課件，種大蒜的兒歌錄音磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、老師出示蒜苗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)，表達(dá)對(duì)蒜苗的喜好。

　　老師：你們看，這是什么？（出示蒜苗）你們吃過(guò)蒜苗嗎？是什么味道？好吃嗎？

　　老師：老師也很喜歡吃蒜苗，因?yàn)樗饷缈梢灶A(yù)防流感等疾病。

　　老師：蒜苗這么好吃，你們知道蒜苗是從哪里來(lái)嗎？農(nóng)民伯伯是怎樣種出蒜苗的？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、老師出示大蒜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)、特征及用途。

　　老師：你們看，這是什么？（出示大蒜）大蒜是什么形狀的？

　　老師：讓我們仔細(xì)看一看、摸一摸、剝一剝、掰一掰大蒜，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　提示：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈，每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。

　　老師：你們吃過(guò)大蒜嗎？是什么味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病，如癌癥）

　　2、老師播放種植蒜瓣及其生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)課件，讓幼兒獲得初步的感官經(jīng)驗(yàn)。

　　老師：農(nóng)民伯伯就是用這些小蒜瓣種出來(lái)，讓我們?nèi)タ匆豢崔r(nóng)民伯伯是怎么種蒜瓣的'。（播放種蒜瓣及其生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)課件）

　　老師：農(nóng)民伯伯是怎樣種蒜瓣的？

　　老師小結(jié)：農(nóng)民伯伯把大蒜剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣，把蒜瓣種在泥土里，然后給蒜瓣澆水，蒜瓣就種好了。

　　老師：農(nóng)民伯伯為什么種小蒜瓣，不把整個(gè)大蒜種在泥土里呢？

　　老師：蒜瓣是怎樣長(zhǎng)成蒜苗的？

　　老師小結(jié)：蒜瓣就長(zhǎng)出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，就長(zhǎng)成了一顆大蒜苗。

　　3、老師示范種植大蒜的步驟，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　老師：農(nóng)民伯伯種出了蒜苗，讓我們吃到了好吃的蒜苗，讓我們也來(lái)種蒜苗吧！

　　老師：我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜，剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣，然后用小鏟子松松土，土松好后，拿起一個(gè)小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進(jìn)泥土里，蓋好土，最后給蒜瓣澆點(diǎn)水，就種好了。

　　4、老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。

　　老師：老師的大蒜種好了，現(xiàn)在，輪到小朋友們種大蒜了。

　　附兒歌：種大蒜

　　大圓蒜，手里拿，輕輕剝，剝成小蒜瓣；

　　根朝下，芽朝上，插土里，蒜瓣土里坐；

　　蓋好土，澆好水，種好了，等著蒜苗長(zhǎng)。

　　老師：小朋友們種好大蒜后，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以后就知道你種的大蒜在哪里了。

　　三、鞏固新知

　　1、老師引導(dǎo)幼兒交流種植大蒜的方法。

　　老師：小朋友們真能干，會(huì)種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、老師引導(dǎo)幼兒收拾物品，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等著大蒜長(zhǎng)大吧！現(xiàn)在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會(huì)被這些物品拌倒的。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、老師次日帶領(lǐng)幼兒觀察自己種植的大蒜的生長(zhǎng)情況，交流自己看到的大蒜特征，如果泥土比較干燥，要引導(dǎo)幼兒給大蒜澆水。

　　2、在美工區(qū)或操作區(qū)，可投放大蒜的生長(zhǎng)順序圖，供幼兒觀賞，模仿畫(huà)，按照大蒜的生長(zhǎng)順序排序，鞏固對(duì)種植大蒜的知識(shí)。

　　溫馨提示：

　　1、幼兒園如果有空地，可以直接讓幼兒種在空地里，然后用樹(shù)枝或石頭等來(lái)標(biāo)志，表示是自己種的大蒜，方便幼兒找到自己種植的大蒜，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)立體圖形的名稱(chēng)和形狀。

　　2、鍛煉觀察力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、三角主體和球體的積木。

　　2、有兒自備食物。

　　3、圖畫(huà)制、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、三角柱體和球體的積木，讓幼兒觀察和認(rèn)識(shí)各種形狀，知道它們的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)有哪些食物象這些形狀。

　　2、幼兒輪流抽一塊積木，帶一種與積木形狀相同的食物包裝盒到幼兒園。

　　3、大家展示帶回來(lái)的食物包裝盒，并簡(jiǎn)單介紹。

　　4、請(qǐng)幼兒把食物包裝和每一面的形狀印畫(huà)在圖畫(huà)紙上，然后剪下來(lái)。

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些平面圖形的形狀，并嘗試拼合成立體圖型。

　　6、可利用平面圖形和各類(lèi)形狀的食物包裝盒玩游戲，老師出示一種食物形狀的包裝盒，請(qǐng)幼兒找到相配的平面圖形。

　　總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每種立體圖形有多少個(gè)面。

幼兒園小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面，通過(guò)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。

　　2、嘗試用較完整的話教書(shū)故事中的主要情節(jié)。

　　3、理解“鄰居”的含義，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己的鄰居。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事畫(huà)面

　　2、指偶——小蘋(píng)果

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)我們的鄰居

　　1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居：住在自己家附近的

　　人)

　　2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你家周?chē)泥従佣加姓l(shuí)?住在哪里?是什么樣子?

　　3、教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容：剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居，有叔

　　叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領(lǐng)嗎?

　　二、小蘋(píng)果的鄰居

　　1、出示小蘋(píng)果指偶：今天，我們班來(lái)了個(gè)小客人——小蘋(píng)果。(引導(dǎo)幼兒和客人打招呼)

　　2、小蘋(píng)果家附近也有許多鄰居，他們都有誰(shuí)?有什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

　　3、出示小蘋(píng)果畫(huà)面：你看見(jiàn)了什么?還有什么東西?這些東西是誰(shuí)的?小蘋(píng)果為什么要把這些東西拿出來(lái)?(介紹禮拜天的跳蚤市場(chǎng))

　　4、出示阿姨做餅干的畫(huà)面：小蘋(píng)果家樓上住著誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)穿藍(lán)色衣服的是阿姨，粉紅色衣服的是小蘋(píng)果的媽媽?)這個(gè)阿姨有什么本領(lǐng)?阿姨和媽媽在做餅干，小蘋(píng)果在干嗎?

　　5、出示哥哥的畫(huà)面：小蘋(píng)果家對(duì)面的巷子里住著誰(shuí)?這是阿宇哥哥，你們看出來(lái)他有什么本領(lǐng)嗎?他做機(jī)器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機(jī)器人，他們都向阿宇哥哥訂購(gòu)機(jī)器人，訂購(gòu)時(shí)什么意思?

　　6、星期天終于到了，我們一起到跳蚤市場(chǎng)看看?(出示市場(chǎng)畫(huà)面)你們看到了什么?聽(tīng)聽(tīng)小蘋(píng)果是怎么介紹跳蚤市場(chǎng)的?

　　三、完整傾聽(tīng)故事

　　1、小蘋(píng)果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事?

　　2、邊播放畫(huà)面、教師完整講述故事。

　　3、提問(wèn)：故事的名字叫什么?

　　故事里有誰(shuí)?

　　小蘋(píng)果和他的鄰居在準(zhǔn)備干什么?小蘋(píng)果準(zhǔn)備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準(zhǔn)備了什么?

　　四、延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領(lǐng)。

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