精選幼兒園大班教案模板錦集5篇

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　教案前言：新的一年已經(jīng)來到了我們的身邊，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？今天我們就通過這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。

　　教案目標：

　　1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風俗。

　　2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

　　教案過程：

　　1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。

　　2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。

　　3、教師講有關過年的故事、傳說。

　　4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

　　5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。

　　什么是“春節(jié)”

　　春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。

幼兒園大班教案 篇2

　　目標：

　　1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。

　　2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

　　3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天里活動的樂趣。

　　準備：

　　1、幼兒預先向家人進行調(diào)查，了解他們小時候在春天里的一些活動，并用簡單的畫面進行記錄。

　　2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

　　過程：

　　一、談話導入

　　提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?

　　師：那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)

　　小結：是啊，天氣變暖和了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了!

　　二、播放錄像。

　　播放錄像一

　　(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?

　　(2)提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?

　　播放錄像二

　　(1)猜一猜。

　　師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看�！�

　　(2)播放錄像

　　(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”

　　小結：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。

　　三、拓展討論

　　出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。

　　請幼兒自由討論3.小結并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

　　提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準備在春天里做些什么事情?

　　請4~5名幼兒回答

　　四、組織念兒歌

　　出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

　　師生一起念

　　(1)集體練習一遍。

　　師：“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。

　　(2)師生打快板念。

　　師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧!

　　春天到，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多

　　小結：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎?

　　五、交流調(diào)查結果

　　出示調(diào)查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下

　　組織幼兒交流調(diào)查表。

　　請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結果。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、幼兒認識各種各樣的尺子，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，進而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

　　2、初步學習直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　3、幼兒能積極的參與活動，并感受到和同伴一起探索的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、師生共同收集各種各樣的尺子，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

　　三、活動過程：

　　1、認識各種各樣的尺子。

　�。�1）分組討論交流。

　　請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特點和用途。

　�。�2）集中交流。

　　請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺子。

　　（3）引導幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用途。

　　2、找找尺的不同點。

　�。�1）分組討論。

　　提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺子都是不是一樣的？有什么不同？

　�。�2）集中討論。

　　個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。

　　（3）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。

　　3、找出尺子的共同點。

　�。�1）提問引發(fā)思考：尺子有這么多不同，有沒有相同的地方？

　�。�2）引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具4、測量活動。

　�。�1）學習測量長度的方法。

　�、僬堄變耗贸鲎约旱某咦�，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）②請幼兒說說是怎樣測量的。

　�、垡龑в變盒〗Y測量長度的方法：測量時尺子與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結果就是物體的長度。

　�。�2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。

　�、儆變河米约旱�'尺子測量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。（可讓幼兒反復測量，確認后再記錄。）②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

　　③集中討論：為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？

　�、芤龑в變盒〗Y：尺子的長短不同，所以量出的結果也不同。

　�、莘謩e請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字（表示尺子的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數(shù)學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。

　　五、活動延伸：

　　在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

幼兒園大班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒大膽嘗試積極參與制作活動。

　　2、引導幼兒在掌握左右對稱的基礎上創(chuàng)造性的裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力和審美能力。

　　3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結、粘貼、繪畫等多種方法設計鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。

　　【活動準備】

　　1、讓幼兒已基本掌握了左右對稱的特點。

　　2、各式各樣鞋子的圖片

　　3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。

　　【活動過程】

　　開始部分：

　　談話：小朋友，我們每人都穿著漂亮的鞋子，在上節(jié)課 ，我們學習了漂亮的鞋子，并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣制成的嗎？它們有什么特點？

　　基本部分：

　　1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對幼兒進行提問

　　小朋友，每一雙鞋子有什么特點？引導幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對稱的。

　　2、師提問：小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子，它是由幾部分組成的？幼兒討論后回答。

　　3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設計制作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的愿望。

　　4、師：老師為你們準備了很多材料，請小朋友們自己選材料進行操作。

　　組織幼兒量腳做鞋。

　�。�1） 引導幼兒根據(jù)自己腳的大小剪畫鞋底，并裝飾鞋底花紋

　　（2）引導幼兒根據(jù)鞋底大小剪畫并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。

　　（3）引導幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上，并試著把腳穿進去。

　　5、幼兒制作，教師巡回指導，及時提醒幼兒用剪刀安全。

　　6、引導幼兒介紹自己制作的鞋子。

　　7、教師小結：這一節(jié)，小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運動鞋，小朋友都制作的很好，充分發(fā)揮了自己的想象力。

　　8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗成功的喜悅。

　　【活動延伸】

　　組織全園展示活動，引導幼兒制作海報，請全園小朋友來班里參觀。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過探索操作活動，體驗與風游戲的樂趣。

　　2、初步感受風產(chǎn)生的原因，簡單了解風與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　1、玩具電扇、風葉小狗和汽車、紙飛機；扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設：有風便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風車、乒乓球、花等。

　　3、記錄紙和筆：反映風與人們生活關系的圖片。

　　活動過程：

　　一．談話導人：激發(fā)興趣

　　師：小朋友，最近我們開展了“預防甲流”的活動，都認為勤開窗、勤通風是預防疾病的一個好辦法。今天我們自己動腦筋也來變風好嗎?

　　師：老師準備了各種東西，你可以選擇一樣來變風，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風的介紹給大家聽。

　　二．探索操作：變風游戲(探索變風的方法和風產(chǎn)生的原因)

　　師：小朋友，你們變出風來了嗎?把你的方法告訴大家。

　　幼：我用扇子扇一扇，就變出風了。／我打開電風扇的開關就變出風來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風。

　　師：(教師邊總結變風的方法，邊出示記錄圖)小朋友真會動腦筋想辦法。原來――圖書、墊板、扇子、手工紙等用手來回扇就會有風；而各種塑料瓶、塑料玩偶和橡皮球等用手連續(xù)捏也會有風；針筒、噴霧器等上上下下來回推動拉桿也會有風；有風葉的電扇、電動汽車、飛機等一按開關風葉轉動起來就有風……

　　師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風葉一轉動就會有風呢？

　　幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風了。

　　師：對了，在我們周圍到處都有空氣，當我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關風葉轉動時，空氣就流動了，空氣一流動就產(chǎn)生了風。

　　三．再探索操作：送風游戲(運用各種感官及參照物感受風)

　　師：下面我們分組協(xié)作來玩送風游戲。你可以把風送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請一個記錄員記下你把風送到了哪里，送風時發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會兒我們來交流。

　　幼：我們把風送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風送給好朋友時，聽到了風的聲音。／我們把風送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。

　　師：原來，許多東西有風就會動起來，因此我們能用眼睛找到風。有風的時候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風。風吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風。

　　四．討論：喜歡風嗎?為什么?(簡單了解風與人們生活的關系)

　　師：今天我們自己動腦筋變出了風，平時你發(fā)現(xiàn)哪里有風?

　　幼：操場上有風。／教室里有風。／公園里、家里都會有風。

　　師：原來風就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風嗎?為什么?

　　幼：我喜歡風，天熱的時候吹在身上很涼快。／我不喜歡風，天冷的時候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜歡風，工人叔叔用風來發(fā)電。／我不喜歡風，因為臺風、龍卷風會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。

　　師：原來風會給我們生活帶來好處，但有時卻很危險，會給人類帶來災難，如臺風和龍卷風。

　　五．結束游戲：與泡泡和風兒共游戲(升華與風兒游戲的快樂情感)

　　師：泡泡想請小朋友與風兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風來幫助泡泡飛高點、飛快點。

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