幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間：2021-10-14 12:41:10 幼兒園教案我要投稿

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案范文十篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案范文十篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

　　2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

　　2、水粉顏料、畫紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

　　1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，

　　留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)�。�

　　2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）

　　小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀？

　　你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）

　　請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

　　二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

　　1、今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

　　2、教師示范畫小蝌蚪過(guò)程

　　--伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上

　　--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

　　--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

　　--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

　　要求：

　　(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

　　(2)伸出手指頭沾顏料

　　(3)點(diǎn)在畫紙上

　　(4)用指尖輕輕拖出尾巴

　　3、幼兒繪畫

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

　　2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙

　　你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？

　　請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過(guò)觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

　　2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

　　師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

　　2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

　　引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

　　4、制作彩印畫。

　　(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。

　　師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。

　　(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫方法，然后進(jìn)行介紹。

　　(3)介紹活動(dòng)材料和要求。

　　(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。

　　5、欣賞作品、交流作畫感受。

　　鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作蓮藕印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

　　2. 嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

　　3. 感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.白板課件《手表》。

　　2.水彩筆人手一份，濕毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.設(shè)疑導(dǎo)入。

　　有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺(jué)了，可是今天要開學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？

　　啞劇表演教師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

　　2. 了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

　　教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

　　教師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？

　　（評(píng)析：一開始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺(jué)到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來(lái)放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時(shí)表面要畫的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。

　　啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間�！焙罂梢砸龑�(dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？”。教師的提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的�！边x1—2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）教師：今天老師也帶來(lái)了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

　　（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

　　教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤上的？

　　除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

　�。�2）介紹表帶：

　　教師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

　　3. 欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

　　教師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　教師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

　�。ㄔu(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）4. 幼兒操作。

　　教師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！

　　我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭嬍直�。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

　�。ㄔu(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過(guò)程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來(lái)。）5.教師評(píng)價(jià)。

　　教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　制作意圖：

　　我制作的稻草人既可以作為教師活動(dòng)時(shí)的教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作，裝飾環(huán)境。

　　教育價(jià)值：

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種昆蟲，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　選用材料：

　　廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時(shí)貼、昆蟲卡若干、太陽(yáng)卡、花卡、塑料吸管。

　　制作方法：

　　1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空，作為底托；

　　2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個(gè)連接在一起，用及時(shí)貼包好，插在底托中心；

　　3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾，把做好的`稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上；

　　4、制作一些昆蟲卡片和太陽(yáng)卡片一張，花卡一張；

　　5、把塑料小棍和卡片粘在一起；

　　6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；

　　適宜年齡和地點(diǎn)：適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動(dòng)時(shí)教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。

　　教育功能：

　　主要用于幼兒語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察各種印章，初步了解印章的特點(diǎn)。

　　2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精美和有趣。

　　3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解決使用材料和共享空間上的問(wèn)題，體驗(yàn)和諧操作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物印章、蔬菜印章、水果印章、形狀印章等，每組多個(gè)。

　　2、用長(zhǎng)條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便于幼兒操作)。

　　3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個(gè)小盤中。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察各種印章，初步了解印章的特點(diǎn)。

　　(1)教師：看看今天教師帶來(lái)了什么?

　　(2)教師：印章上有什么?用小手摸摸印章上的圖案，有什么感覺(jué)?

　　(3)教師：印章為什么能印出好看的圖案?猜猜印章是怎么做出來(lái)的?

　　2、探索墻紙的印制方法。

　　(1)教師：娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案?

　　(2)教師：我們今天要用印章印畫，怎么印?

　　3、要點(diǎn)提示：

　　1)每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細(xì)不同，這樣保證印制的畫面相對(duì)統(tǒng)一。

　　2)每個(gè)幼兒可以到不同的小組印制，所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。

　　3、嘗試分小組創(chuàng)作墻紙。

　　教師：想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。

　　4、作品評(píng)價(jià)。

　　教師：墻紙上都印了什么?印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸：可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)間隔(圖形間隔或色彩間隔)，還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來(lái)印制花邊，用花邊組成墻紙。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出不同的要求。

　　☆區(qū)角活動(dòng)：將各種印章放人區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

　　☆家園共育：收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　印章和色彩的相對(duì)統(tǒng)一，可以增加畫面的美感。幼兒可多次練習(xí)，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn);在操作時(shí)可以到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，增加與同伴交往的機(jī)會(huì)。

　　幼兒教師在幼兒教學(xué)活動(dòng)中需要使用大量直觀形象的教具，來(lái)幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知活動(dòng)是通過(guò)感知覺(jué)共同完成的，直觀的教具讓孩子看得見(jiàn)摸得著，直觀形象的教具，加強(qiáng)了幼兒的視覺(jué)記憶，感知覺(jué)記憶等。所以，好用、安全的教具教學(xué)材料真的很重要。

幼兒園美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的物體。

　　2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出自己喜歡的物體。

　　3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，體驗(yàn)?zāi)噘N畫的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出。各種形態(tài)的物體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉、等技能，拼出自己喜歡的物體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（1）幼兒已經(jīng)觀賞過(guò)海底世界錄像。

　�。�2）橡皮泥做成的《海底世界》范畫一幅；每人一套橡皮泥材料、紅黃藍(lán)顏色卡紙每人一張，泥工板一張。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教育理論依據(jù)：

　　《幼兒園教育綱要》指出，教師要引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)；教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞泥工作品：海底世界。

　�。�1）師：看一看，這幅畫，多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來(lái)的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料，猜測(cè)所用的材料，教師拿給小朋友近距離觀察，或者摸一摸)。

　　師：畫上都有些什么？（各種魚、海星、章魚、水草等）

　�。�2）師：這幅畫，和我們平時(shí)的畫有什么不一樣？（畫上所有的物體都是用橡皮泥拼成的）

　�。�3）師：仔細(xì)看一看，這些物體都是怎樣做成的？它們一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是形狀，顏色、線條、大小等方面不一樣）。

　　小結(jié)：有的魚是用線條拼成的，就像小朋友畫線描畫一樣，有的魚的是用塊狀橡皮泥拼成的。海草、海星等是用線條拼成的。

　　2、示范魚的制作方法。

　�。�1）師：那這個(gè)魚要怎么做呢？（教師選擇幼兒喜歡的魚，示范制作方法，可以請(qǐng)幼兒想一想，先做什么，再做什么。）

　　小結(jié)：（示范制作魚的過(guò)程）原來(lái)這個(gè)魚呀是這樣做的，先選擇一種顏色的橡皮泥，例如：用紅色的泥“搓”成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，要搓的長(zhǎng)一些，拼在藍(lán)色的卡紙上，做魚的身體，多余的部分揪掉。同樣的方法再拼出頭、尾巴和魚鰭。然后用其它顏色的橡皮泥搓成面條，裝飾魚的身體，最后再用橡皮泥搓成一個(gè)小圓球，稍微壓扁，做魚的的眼睛。這樣，一條美麗的魚就做好了。

　　（2）教師請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)、試試水草、章魚、海星和其它塊面裝飾魚的制作方法。

　�。�3）師：我們用橡皮泥還可以做哪些物體？（幼兒自主想象，表達(dá)自己的想法）

　　3、幼兒自主制作各種各樣的物體。

　�。�1）師：你們也來(lái)試試，用橡皮泥做出自己喜歡的物體。最后，布置成一幅美麗的泥貼畫。不會(huì)的地方可以輕輕地問(wèn)老師，看看誰(shuí)做的畫最美麗？

　�。�2）幼兒制作，教師巡視檢查，指導(dǎo)。

　　4、展示作品，交流評(píng)價(jià)。

　　師：大家都做出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅泥貼畫，為什么？

　　活動(dòng)延伸:

　　區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，師幼共同探討制作泥貼畫的其它物體和方法。

幼兒園美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、庇變合矚g參與活動(dòng)。

　�、矊W(xué)習(xí)拓印畫的基本方法。

　�、衬艽竽憞L試用各種材料進(jìn)行印畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、笨尥尥弈九�，白紙做的衣服12件，顏料（紅黃藍(lán)）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子-----，抹布，清水，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

　　⒉木偶劇表演臺(tái)、雪的背景、雪花片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　㈠木偶劇表演。

　　在一個(gè)雪花紛飛的冬天，寶寶走在雪地里，身子冷得發(fā)抖，可憐兮兮的對(duì)小朋友說(shuō)：“好冷��！怎么樣才能暖和起來(lái)呢，你們幫我想想好嗎？”

　�、娼o寶寶做新衣。

　　⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。

　　A出示三件衣服的圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。

　　B請(qǐng)三位幼兒來(lái)進(jìn)行印畫，教師組織其他幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。

　�、灿變洪_始拓印畫。

　　A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料（白菜根、菜葉、藕片、蘿卜、辣椒、橘子、橙子------）。

　　B幼兒開始印畫：再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

　　C作品完成后，如果手上粘有顏料，要求用肥皂洗凈手。

　�、硶r(shí)裝表演

　　A幼兒將做好的新衣服穿在身上，照鏡子欣賞自己的作品。

　　B隨著音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演。

　�、磳⒆约鹤龊玫男乱滤徒o寶寶。

　　活動(dòng)延伸：

　　除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記載：哪些可以印；哪些不能�。荒男┯〉闷�；哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái)，與其他幼兒一同分享。

幼兒園美術(shù)教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．在觀察、欣賞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　2．能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。

　　3．欣賞自己和他人的作品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．有關(guān)葉畫的幻燈片。

　　2．塑料袋(人手一份)。

　　3．膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．以幻燈片導(dǎo)入課題：今天，老師想請(qǐng)小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些畫是用什么做的。

　　2．談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，并計(jì)劃自己的工作。

　　3．帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環(huán)保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)

　　4．在空地上分組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，老師注意個(gè)別輔導(dǎo)。(此環(huán)節(jié)可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，也可以以親子活動(dòng)的方式進(jìn)行。)

　　5．展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

　　【設(shè)計(jì)評(píng)析】

　　1．從欣賞人手，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在欣賞幻燈片的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫的特點(diǎn)。用葉子拼出來(lái)的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的欲望。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的工作，培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)有序的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，因?yàn)樗辉偈翘峁┈F(xiàn)成的材料，而是讓孩子們自己動(dòng)腦思考。在這樣的過(guò)程中，孩子們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。

　　3．教學(xué)形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們?cè)跈z樹葉的過(guò)程中，頁(yè)會(huì)萌發(fā)出許多新的想法來(lái)。他們對(duì)撿到的葉子會(huì)有不同的聯(lián)想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導(dǎo)，孩子們就能完成富有個(gè)性的作品。

　　4．將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩子們?cè)诘玫剿说目佣ê驼J(rèn)可的同時(shí)，頁(yè)學(xué)習(xí)如何正確地評(píng)價(jià)他人的作品。

幼兒園美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幫助幼兒了解書簽的作用，激發(fā)幼兒制作書簽的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運(yùn)用多種方法制作書簽，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片-書簽

　　2.幼兒繪畫工具、書簽、彩帶、卡紙、剪刀、小粘貼。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.聽音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

　　2.故事引入

　　看！今天是誰(shuí)的生日？原來(lái)是小兔過(guò)生日。

　　小伙伴們送來(lái)了什么禮物？小兔最愛(ài)看圖書了，高興極了，可是這些圖書也給小兔子帶來(lái)了煩惱：

　　一本厚厚的書一下子看不完，下次再看的時(shí)候，老是不容易找到頁(yè)碼，不能連續(xù)往下看，

　　誰(shuí)有好辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢？（書簽）

　　小結(jié)：有了書簽真好，真是小小書簽幫大忙。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書簽到底有什么作用？

　　（可以幫助閱讀記住頁(yè)數(shù)，還能對(duì)圖書起到保護(hù)作用。為人們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不少方便）。

　　二、展開

　　１.利用課件，介紹書簽的形狀及制作方法：

　　小朋友，你見(jiàn)過(guò)書簽嗎？書簽是什么樣子？

　　書簽的形狀有很多種：有蝴蝶、楓葉、圓形、心形、菱形、扇形等等，任何形狀都可以；

　　書簽的制作方法也有許多種類：這是繪畫的、剪貼的、噴繪的、染色的等。

　　漂亮嗎？你最喜歡哪一種？想不想親手做一張書簽？好，我們一起看看書簽是怎樣制作的。

　　2.示范講解：在卡紙上選畫一個(gè)自己喜歡的形狀剪下來(lái)，注意要把串繩的孔包到輪廓里面，

　　然后畫上或者粘上自己喜歡的圖案，最后穿上彩繩。漂亮嗎？

　　我把這個(gè)小書簽當(dāng)作禮物送給小兔好不好？

　　3.提出要求：小朋友，我們也有許多圖書，你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的書簽？

　　今天老師為小朋友提供了不同的材料，咱們就用這些材料做一張美麗的書簽，

　　比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最有特色，形狀最特別，裝飾得最漂亮，好不好？

　　4.幼兒自主分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

　　（1）做完的小朋友把書簽給客人老師們介紹一下，說(shuō)一說(shuō)你做的什么形狀，用的什么裝飾方法？

　　（2）互評(píng)：你喜歡誰(shuí)的書簽？及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。

　　三、延伸

　　1.利用課件豐富書簽的種類：這些書簽真美呀！你想怎么用呢？

　　可以加在書里幫助閱讀，還能當(dāng)作禮物饋贈(zèng)親友呢！

　　其實(shí)生活中人們用巧手和智慧還創(chuàng)造出許多各式各樣的書簽，讓我們一起欣賞一下：

　　鉑金書簽、木制書簽、金屬鏤空書簽、磁鐵書簽等，這些精美的制作使小小的書簽成為了身價(jià)倍增的藝術(shù)品，

　　可以當(dāng)作禮物贈(zèng)送，還具有收藏價(jià)值呢！

　　2.激發(fā)幼兒下次動(dòng)手嘗試的愿望：只要我們善于動(dòng)手動(dòng)腦，也會(huì)創(chuàng)造出更美的書簽，有興趣的小朋友我們可以收集材料到區(qū)域角活動(dòng)的時(shí)候再來(lái)制作不同種類的書簽，到時(shí)候再辦一個(gè)書簽展覽會(huì)，好不好？