幼兒園優(yōu)秀教案

時間：2021-10-13 12:38:38 幼兒園教案我要投稿

【必備】幼兒園優(yōu)秀教案錦集6篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】幼兒園優(yōu)秀教案錦集6篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　活動目標

　　1.通過觀看課件進行自主學習，激起幼兒的學習興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

　　3.啟發(fā)幼兒用類推法學習10的形成，理解10 的實際意義。

　　活動準備

　　1.課件幻燈片兩張

　　2.數(shù)字卡片1--10每人一套

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、導入

　　引起幼兒的興趣

　　教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？

　　二、展開

　　1.用類推法學習10的形成。

　　（1）播放課件：

　　教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，

　　出示：紅、黃、藍三種顏色的花各9朵，幼兒點數(shù)，啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10？

　　引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，

　�。�2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

　�。�3）提問：

　　9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"

　　請幼兒復述：9添1是10。

　　2.理解10的實際意義，認讀數(shù)字10。

　�。�1）在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎上，引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示？1

　　0朵花能用數(shù)字10來表示。

　　引導幼兒認讀數(shù)字10，使幼兒能發(fā)準字音。

　�。�2）理解實際意義：

　　尋找數(shù)量是10的物體，鞏固對10的含義的認識，引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示？想一想，數(shù)字10還能表示什么？

　　小結：10能表示所有數(shù)量是10的物體。

　　3.游戲鞏固：舉卡片

　　方法：教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10，讓幼兒記住。

　　然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張，并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來，以舉卡片快又對的幼兒為勝利者，根據(jù)時間掌握游戲次數(shù)，

　　三、結束

　　講評根據(jù)上課情況，評出“聰明智慧星”。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　活動目標：

　　1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學習用簡短的語句談論自己。

　　2、能看到自己的長處，對自己有信心。

　　活動過程：

　　1、小朋友，你喜歡自己嗎？為什么��？有這么一只青蛙，它先是對自己充滿了自信，然后在與小動物相處過程中又失去了自信，最后在同伴的鼓勵下又找回了自信，現(xiàn)在我們就來聽一聽，看看青蛙是一個什么樣的青蛙。

　　2、聽故事：“我就是喜歡我”。

　　提問：你喜歡小青蛙嗎，為什么？小青蛙有什么本領？

　　過渡語：小青蛙有自己的顏色，會游泳、會跳躍、還會捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。那你喜歡你自己嗎？

　　3、說說“我的愛好”

　　提問：你喜歡什么？（我喜歡笑，我喜歡白色，……）

　　4、講講“我會做的事”

　　引導幼兒用“我就是喜歡我，因為我會……”句式講述。

　　提問：（1）我會為自己做什么？（自己穿衣，自己洗臉、刷牙、自己吃飯……）

　　如：我就是喜歡我，因為我會自己整理玩具……

　�。�2）我會為別人做什么？

　　我會為爸爸、媽媽（我就是喜歡我自己，因為我會為爸爸、媽媽端飯、擺筷子……）

　　5、教師小結：我們每個小朋友都有自己的優(yōu)點，每天都在不斷地進步，健康地成長。如果有人問你，你喜歡你自己嗎？你會怎么說呢？（我喜歡我自己）

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小伙伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。

　　1 幼兒園稻草人教案：活動背景

　　孩子在參觀農村的過程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的？有什么用？給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的'flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

　　2 幼兒園稻草人教案：活動目標

　　1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作。

　　2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

　　3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

　　3 幼兒園稻草人教案：活動準備

　　1、人手2把扇子、人手一朵手花準備

　　2、準備《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂

　　3、《稻草人》課件準備

　　4 幼兒園稻草人教案：活動過程

　　1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。

　　2、用談話引出課題

　　秋天到了，看著成熟的稻谷，農民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢？為什么要請稻草人呢？

　　3、學習舞蹈的基本動作

　　（1）幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動作。

　�。�2）引導幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。

　�。�4）請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創(chuàng)編的動作

　�。�4）教師用故事小結孩子創(chuàng)編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。

　�。�5）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導幼兒學習9-10的動作，并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

　　4、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴

　�。�1）幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

　　過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

　�。�2）幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據(jù)音樂的變化做動作，變對形。

　　5、聽著音樂完整地跳集體舞

　�。�1）要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。

　�。�2）跳2遍后結束。

　　老師小結：今天你們幫了農民伯伯的忙，農民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）

　　5 幼兒園稻草人教案：活動延伸

　　1、自己制作稻草人。

　　2、玩稻草人捉小鳥的游戲。

　　3、學習兒歌《稻草人》。

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　活動目標

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

　　2、學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動準備

　　1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

　　2、教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。

　　3、拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

　　活動過程：

　　一、復習認讀數(shù)字，出示數(shù)字說：“數(shù)字寶寶來我們班做客，看誰來了。”

　　二、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

　　1、數(shù)字寶寶來和我們捉迷藏，請小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里？通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、相互交流：

　�。�1）你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

　　（2）這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途）

　　師小結：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

　　2、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

　　3、觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。

　　師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

　　① 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

　�、� 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。

　　4、小結：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用于表示商品的價格，有的說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

　　三、玩一玩：數(shù)字組合游戲，體驗數(shù)字與自身的關系。

　　1、數(shù)字組合法：數(shù)字寶寶要和我們玩游戲，看它們變變變

　　“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。�！笨梢越M合成58210285的電話號碼�！�1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！如20xx年6月1日

　　2、幼兒分組來數(shù)字組合游戲，體驗數(shù)字與自身的關系。

　　（1）組合汽車車牌號

　�。�2）給房子編號

　�。�3）制作名片（填寫電話號碼）

　　（4）填寫包裝袋（重量、生產日期、）

　　3、交流小結自己制作的組合表示什么意思。

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

　　活動目的：

　　1、學習用數(shù)學、圖畫等符號記錄自己操作的結果。

　　2、學習多角度地思考問題，能有計劃地進行活動。

　　活動準備：

　　1、每人一盆蠶豆、塑料花、瓶蓋。

　　2、每人一張紙、筆。

　　活動過程：

　　一、玩玩、記記

　　1、幾哦按時帶領幼兒觀察操作材料，引起幼兒的興趣。

　　2、明確操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物體，數(shù)一數(shù)，記下來，一共抓三次。

　　3、討論：怎么樣記得牢，又記得清？（抓一次，記一次）

　　4、幼兒動手操作：師巡回指導。

　　5、交流

　�。�1）說說自己的操作結果，師幼共同檢查記得是否清楚。

　�。�2）比一比，誰接的方法好？

　　二、猜一猜

　　1、帶領幼兒觀察桌上的三種物品：花生、塑料花、瓶蓋

　　2、猜猜看，用力抓一把，哪種物體抓得最多，哪種無意抓得最少？為什么？

　　三、說說發(fā)現(xiàn)

　　1、討論：如果抓桌上的三種物品，每種物品抓三次，怎樣記錄在一張紙上？

　　（用圖畫、數(shù)字等符號記錄）

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　�。ㄆ可w）

　　（蠶豆）

　　2、幼兒動手操作；師提醒個別幼兒按要求操作。

　　3、展示熱別幼兒的記錄單，說說記錄單上的內容，嚴整記錄單上的句路是否清楚。

　　4、引導幼兒觀察記錄單，驗證自己剛才的猜測是否正確。

幼兒園優(yōu)秀教案篇6

　　活動目標

　　1．能用多種感官感知桔子的特征，愿意大膽想象并表達自己的想法。

　　2．初步了解桔子的不同吃法，知道它的營養(yǎng)價值，喜歡吃桔子。

　　教學準備

　　1．幼兒人手一個洗干凈的桔子，碟子，茶杯；

　　2．榨汁機一個；

　　3．桔子皮泡的茶一大杯。

　　教學過程

　　1．感知小桔子

　　(1)猜一猜

　　師：“今天老師給小朋友們帶來了一份禮物，就裝在這個大口袋里.你們想知道是什么嗎?誰來摸一摸，猜一猜?”(幼兒摸猜后每人拿一個桔子。)

　　(2)玩一玩

　　師：“我們跟桔子玩一玩，用眼睛看一看，小手摸一摸、捏一捏，鼻子聞一聞，說說桔子是什么樣的?(黃黃的、圓圓的、軟軟的、香香的……)它像什么?”(燈籠，皮球……)

　　(3)親一親

　　“你喜歡桔子嗎?我們親親它，跟它做好朋友。桔子貼在臉上有什么感覺?” (涼涼的。)

　　評：活動開始，教師那神秘的口吻和摸摸猜猜的游戲充分調動了幼兒的好奇心及探究的欲望，緊緊地吸引了幼兒的注意力。接著在教師的引領下，幼兒在愉快的氛圍中運用自己的多種感官猜猜、玩玩、親親中感知了桔子的特性，并愿意運用好聽的詞匯表述對桔子的認識。

　　2．我來剝桔子

　　(1)探究剝桔子的好方法

　　師：“讓我們把桔子剝開，看一看里面的小秘密吧!從哪里剝呢?”(通過互動讓幼兒掌握剝桔子的方法：找到中間凹進去的地方，那里比較軟，從那兒就很容易剝開來了。)

　　(2)感知桔子里面的秘密。

　　師：“桔子皮剝開來啦，聞聞香不香?(香香的)桔子皮剝開來里面有什么? (桔子瓣，有白白的經絡)它們一瓣一瓣的，圍在一起，頭靠頭，肩靠肩，真象親親熱熱的一家人呀!”

　　評：由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，很多幼兒因家長包辦而失去了自己獨立探索生活的機會。因此，本環(huán)節(jié)中教師讓幼兒在觀察、探索中借鑒他人的經驗，自然輕松地掌握了剝桔子的好方法。

　　3．桔子真好吃

　　(1)玩吃桔子的游戲。

　　師：“小桔子瓣想出來玩了，我們幫幫忙把它請出來吧�？纯催@片桔子瓣像什么?”幼兒：月亮、搖籃……

　　師：“我們一起將小月亮掛到天上去。(師根據(jù)幼兒的回應恰當?shù)剡\用兒歌與幼兒玩游戲。如，和幼兒一起舉起一片桔子瓣并念兒歌：小月亮，掛天上，啊鳴一口吃下它!)

　　師：嘗一嘗是什么味道?

　　幼兒：甜甜的，酸酸的。

　　師：“再拿一個桔子瓣，看看還像什么?(小橋、小船……)師和幼兒再念兒歌玩游戲：小小船，開呀開，一開開到嘴巴里。(幼兒再次品嘗，鼓勵不喜歡吃桔子的幼兒大膽嘗試。)

　　(2)猜桔子的味道。

　　幼兒猜：師吃一片自己的桔子，再吃一片幼兒的桔子，請幼兒分別看老師的兩種表情，猜想桔子的味道。

　　老師猜：“那你們的桔子是什么味道的呢?也用表情來告訴老師好嗎?”

　　評：游戲是幼兒最喜歡的活動，因此教師充分運用有趣的游戲，使孩子們在游戲的情境中對桔子瓣造型展開豐富的聯(lián)想，同時教師又巧妙地融進語言元素，將想象的事物用朗朗上口的兒歌和有趣的動作表現(xiàn)出來，既激發(fā)了幼兒的情趣又豐富了幼兒的知識。而猜表情的游戲不僅使孩子學會了關注老師和同伴的反應，又在其樂融融的氛圍中增進了師幼之間的感情。

　　4．好喝的桔子汁

　　(1)玩變魔術

　　師：“桔子除了可以一瓣一瓣地吃，它還有一種吃法呢! (出示榨汁機)你們看，這是什么?如果我們把小桔子瓣放在這個機器里，會變成什么?(請每位幼兒取兩瓣放在機器里。師邊榨邊念兒歌：小小桔子瓣，跳進榨汁機，轟隆轟隆轉，變成什么跑出來?)小桔子瓣變成什么了?”(水、桔子水、桔子汁。)

　　(2)喝桔子汁

　　師：“桔子汁什么味道的?想不想嘗一嘗?“(給每位幼兒分桔子汁，一起品嘗。)

　　評：榨汁機的出現(xiàn)，讓幼兒對現(xiàn)代科技產品產生了濃厚的興趣，教師近距離的演示，讓幼兒形象地觀察到桔子榨成汁的過程。接著大家一起品嘗桔子汁，孩子仿佛置身于自家的廚房或餐廳，有著濃濃的生活氣息。

　　延伸活動

　　“剛才才我們嘗了酸酸甜甜的桔子，還喝到了桔子汁，剩下的桔子皮怎么辦?”師出示桔皮茶，和幼兒一起收桔皮，曬桔皮。

　　評：延伸活動的環(huán)節(jié)，展示桔皮茶，讓幼兒了解到桔子有更多的用途。收桔皮、曬桔皮留下了拓展活動的空間，使孩子們對桔子的探索深入持久，意猶未盡。

　　活動反思

　　1．充滿情趣

　　“以情激趣、以趣激情”是本節(jié)活動的特點之一�；顒又校處煾鶕�(jù)小班幼兒的年齡特點設計了各種有趣的游戲，使幼兒在猜猜、玩玩、吃吃的活動中充分調動多種感官輕松地完成了學習任務。使整個活動顯得活而有序、活而有效。