實用的幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集5篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

　　活動目標：

　　引導對廢舊物品進行改造，使之變成其他的物品。

　　通過多種游戲形勢，讓幼兒感知周圍事物的多變。

　　激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。

　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　物質準備：制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒；顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調色盤、剪刀、膠、沙盤、建構器具、灑水壺、水彩筆，油畫棒，紙等。

　　知識準備：

　　知道三原色的配色；對沙子的造型有一定的基礎；給幼兒講一些構成物的形體。

　　活動過程：

　　（一）展示成品，供幼兒觀賞

　　1、談話：這段時間我們都在探索周圍事物的變化，你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的，它是怎么變的，需要哪些材料組合？

　　2、引出話題：老師還在教室的周圍和走廊上準備了許多材料，可以選擇你自己需要的材料進行游戲，看看誰能變出新的花樣，變的和別人不一樣。

　　3、交代游戲規(guī)則：①選擇材料時不要擁擠和爭吵②游戲過程中發(fā)現困難可以和你的同伴一起想辦法解決，或者找老師③可以把你的發(fā)現告訴你的同伴

　�。ǘ�）幼兒自由選擇游戲的主題鼓勵幼兒大膽嘗試，面對困難，戰(zhàn)勝困難，解決問題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作，體驗合作的快樂。

　�。ㄈ�）教師巡回指導重點：引導幼兒大膽進行想象，創(chuàng)作難點：指導幼兒對作品進行細節(jié)的制作

　　（四）分享作品展示

　　2、向客人和同伴介紹自己的作品，說說自己游戲后的體會。

　　教學反思

　　幼兒都很樂意參與這次活動，課堂氣氛非常活躍，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，幼兒也體驗了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的.東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識。如果重新上這節(jié)活動課，我會和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時間，讓幼兒說說自己以后在生活中會怎么做，呼吁身邊的人，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

　　教學內容：好吃的水果

　　教學目的及要求:

　　1、指導幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中認識幾種水果并了解它的形狀特征及其味道。

　　2、向幼兒介紹水果的營養(yǎng)價值，并告訴幼兒要多吃水果。

　　教學重點：

　　了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

　　教學難點：

　　幼兒能用簡單的詞語說出各種水果的外形特征及味道。

　　教學準備：

　　水果、課件

　　教學過程：

　　一、 開始部分

　　夏天來了，天氣非常的炎熱，小朋友口渴了怎么辦呀?除了喝水還可以吃水果解渴，你都吃過哪些水果?

　　二、 基本部分

　　1、 出示課件

　　老師在水果店照了好多水果照片，看小朋友認不認識它們? 2、 看一看它們都長的什么樣?

　　(1)、桃子是圓的里面有核，是綠色的。

　　(2)、草莓是紅色的，一頭大一頭小，上面有黑點，里面沒有核。

　　(3)西瓜的皮是綠色的，圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。

　　(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。

　　3、摸一摸有什么感覺?

　　桃子是軟軟的，皮比較光滑。草莓也是軟軟的，皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比較光滑。

　　4、聞一聞什么氣味?

　　桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓沒有氣味。

　　5、 嘗一嘗有什么不同的味道?

　　西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

　　6、游戲：“買水果” 。

　　7、知識拓展：讓幼兒了解水果都長在什么地方。

　　三、結束部分

　　今天我們知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜這幾種水果的特征。小朋友還應該知道水果營養(yǎng)非常的豐富，它含有好多人體所需要的維生素，我們要多吃水果，吃完的果皮不能亂扔。還要愛護果樹瓜地

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

　　設計意圖：

　　本學期，大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數學的學習融入故事、圖片、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如，教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。

　　教學目標：

　　1、復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減。

　　2、進一步理解加減的實際意義,會解決生活中的簡單的加減問題。

　　3、能根據分合式說出加減法算式。

　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　教學重難點:

　　理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.

　　教學準備:

　　背景圖一幅,活動動物卡片(小兔子5只),5的加減算式2 3=5 3 2=5

　　5-2=3 5-3=2,5的分合式. 幼兒書寫用具.

　　教學過程:

　　一、復習5的分合。

　　1．出示5的分合式，請幼兒認讀。

　　2．游戲：碰球（復習5的分合）

　　師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。（依次說完5的分合）

　　二、新授5的加減。

　　A1.出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現在，草地上一共有幾只小兔子？

　　2.指定幼兒回答。

　　3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？

　　4.請幼兒口頭說出算式。

　　5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2 3=5）

　　6.提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應該怎樣說出算式？

　　7.請一名幼兒說出相關的算式（3 2=5）

　　8.比較兩道加法算式的異同。

　　9.拓展練習：8 9=17；9 8=？

　　B1.老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現在草地上有幾只兔子？

　　2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

　　3.請幼兒口頭說出算式。

　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）

　　5.提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？

　　6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）

　　7.比較兩道減法算式的異同。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質的補充。

　　2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

　　活動準備：

　　骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干

　　活動過程：

　　一、通過音樂活動了解骨骼的功能

　　1、教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作

　　提問：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎？（幼兒自由回答）

　　師：因為我們的身體里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。

　　2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱

　　提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？

　　師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身體就動不了。

　　二、保護骨骼的方法

　　1、教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。

　　2、游戲：我是健康小裁判 教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。

　　三、骨骼所需的營養(yǎng)

　　提問：我們的骨骼需要一些營養(yǎng)，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

　　師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當鍛煉。

　　四、游戲：骨骼拼一拼 給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

　　【活動目的】

　　1．感知和區(qū)分各種各樣的聲音，游戲中體驗聲音的產生和傳播，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。

　　2．了解聲音與人的關系，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習慣。

　　3．豐富詞匯：振動、傳播、噪音。

　　【活動準備】

　　1．大鼓一只，玩具小孔雀一只。

　　2．每個幼兒一件發(fā)聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風琴等。

　　3．錄音機一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。

　　4．智力學具若干盒。

　　【活動過程】

　　一、聽聽是什么聲音

　　1．教師出示口袋，搖動口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的?

　　教師小結：

　　聲音是看不見的，只有用耳朵才能聽到。

　　2．讓幼兒聽錄音，并說出這是些什么聲音。

　　3．啟發(fā)幼兒說出平日還聽到過什么聲音。

　　二、體驗聲音的產生

　　1．將玩具小動物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小動物在鼓面上活動的情況，并觸摸鼓面感覺物體振動會發(fā)出聲音這個道理。(豐富詞匯：振動)

　　2．幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發(fā)聲時聲帶也振動。

　　3．讓幼兒玩發(fā)聲玩具，使其發(fā)出聲響，提問幼兒：你是用什么方法，讓樂器發(fā)出聲音的?

　　4．請小朋友在活動室里尋找可以發(fā)出聲音的各種物體，讓各種物體發(fā)出聲音，幼兒體驗不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　教師小結：物體振動能發(fā)出聲音，不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　三、了解聲音的傳播

　　1．教師請一幼兒到屋外拍手，讓幼兒聽后說出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

　　2．教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗和區(qū)分聲音有大小之分。

　　3．教師小結：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠；聲音小，傳播得近。

　　4．考考小朋友：“小明想聽遠方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說出聲音多種傳播的辦法。

　　四、玩學具找聲音。了解聲音與人們的關系

　　1．讓幼兒到學具里找畫面，說一說哪些畫面中的物體能發(fā)出聲音，發(fā)出什么聲音?進一步感受聲音的特點。

　　2．讓幼兒講講喜歡聽什么聲音，不喜歡聽什么聲音，讓幼兒了解“樂音”和“噪音”與人們的關系，懂得保護耳朵，養(yǎng)成不大聲吵鬧的習慣。(豐富詞匯：噪音)

　　3．帶幼兒到室外繼續(xù)尋找“各種各樣”的聲音。(結束活動)

【實用的幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集5篇】相關文章：

實用的幼兒園小班教案范文錦集八篇03-07

【實用】幼兒園大班教案范文錦集四篇03-01

實用的幼兒園小班教案范文錦集七篇03-07

實用的幼兒園大班教案范文錦集七篇03-07

《范進中舉》教學教案12-02

人教版《范進中舉》教案12-01

幼兒園教案范文錦集四篇03-05

幼兒園春天的教案范文錦集九篇02-27

【實用】優(yōu)秀童話作文錦集五篇12-04

《范進中舉》教案設計12-10