【精品】幼兒園小班教案范文集錦6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒能夠理解對方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)玩法】
1、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動(dòng)作。
2、指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。
如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費(fèi)”“專一個(gè)圈再拍拍手”等。
3、有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。
小百科：指示是命令，是上級對下級呈請的批示。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學(xué)會(huì)正確指出“你”“我”。
3.閱讀兒歌，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對兒歌的理解。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)兒歌，并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
會(huì)邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌
2.按幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備氣球頭飾。
3.配套CD或磁帶。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友看看今天老師給你們帶來了什么？
幼：氣球。
師：嗯，關(guān)于氣球還有一個(gè)很好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽好嗎？
幼：好。
1. 學(xué)習(xí)兒歌。
老師把兒歌完整的說一遍。
提問：兒歌的名字叫什么呀！
幼：大氣球。
（再重復(fù)一遍）
二、看課件學(xué)兒歌。
師：兒歌中都說了些什么呢？我們來看看電視再念念兒歌。
提問：兒歌里都說了什么？
幼：球碰球，好像點(diǎn)點(diǎn)頭。
可以再次提問兒歌里還說了什么。
三、示范游戲：
（1） 學(xué)完這首歌我們來玩一玩這個(gè)游戲好嗎？
活動(dòng)規(guī)則：你有大氣球的時(shí)候就指著別人，我有大氣球的時(shí)候就指著自己。
�。�2） 老師和所有兒童互動(dòng)。
�。�3） 請兩個(gè)小朋友到前面示范。
�。�4） 幼兒兩兩玩游戲，（先把小朋友的好朋友安排好再進(jìn)行游戲）。
�。�5） 幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結(jié)部分：
今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時(shí)候要團(tuán)結(jié)、友愛。小朋友要記住打氣球的話。現(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒有學(xué)會(huì)這首兒歌。
與幼兒互動(dòng)的多了各個(gè)細(xì)節(jié)也把握好了
游戲的氣氛還要在弄一些（不要限制孩子活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會(huì)首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個(gè)別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。
幼兒園小班教案 篇3
目標(biāo)：
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2.培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1.場景布置：小明的家。
2.與場景布置相應(yīng)的圖片4張。
3.人手一張小卡片。
過程：
1.師：寶寶們，今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹停銈兏吲d嗎?
�。�1）交代做客要求。
�。�2）玩開火車的游戲。
2.參觀小明的家。
�。�1）請幼兒說說你看到的物品。
�。�2）根據(jù)幼兒的所講的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品圖片。
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品數(shù)量，并說出總數(shù)。
3.游戲：送禮物
�。�1）幼兒從椅子下面取出小卡片，互相介紹自己的禮物
（2）請個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)自己的禮物的數(shù)量。
4.結(jié)束活動(dòng)
請幼兒將你的禮物帶回家送給自己的媽媽。
反思：
在平日中，點(diǎn)手指頭對于小班幼兒來說可謂是“輕而易舉’了。無論在家中還是學(xué)校里都會(huì)在潛意識中交給幼兒這些基本知識點(diǎn)，讓他們在空閑的時(shí)間段數(shù)一數(shù)自己有幾根手指頭，或者是十分流利自信說出1-10數(shù)字寶寶，按理說這節(jié)課程的活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是很容易掌握，有充足的經(jīng)驗(yàn)，還怕他們學(xué)不會(huì)嗎！
為了讓他們能夠掌握其中的“精髓”感受數(shù)量間的關(guān)系。每人手中都持有一本書，首先大致講解了看書的準(zhǔn)則，注意點(diǎn)�？伤坪跤械挠變毫Σ粡男模穗m然在這心卻漂到九霄云外，獨(dú)自一個(gè)人在翻看書中的精彩內(nèi)容，更郁悶的事看書還有的是倒著看，這時(shí)教師該用正確的引導(dǎo)，嚴(yán)厲的`語氣只會(huì)導(dǎo)致他內(nèi)心的膽顫，更加不會(huì)用心去看書，小班的孩子注重的是方式讓他們自愿參與到活動(dòng)中，而不是警告話語，叛逆的心理有時(shí)也會(huì)體現(xiàn)在他們身上。接著我讓他們試著自己看圖用手指點(diǎn)數(shù)，聽到幼兒一致的“1、2、3```”聲音，心中小小的激動(dòng)了下，繼而我就加深的難度，在數(shù)量上有所增長，這下問題出現(xiàn)了，再細(xì)致的看下有的小孩子是小和尚念經(jīng)有口無心，經(jīng)常出現(xiàn)手口不一的現(xiàn)象。明明嘴巴已數(shù)到了 4 ，手卻還點(diǎn)在第三個(gè)動(dòng)物身上�；蛑貜�(fù)點(diǎn)數(shù)或出現(xiàn)嘴慢手快的現(xiàn)象。我想可能是看圖點(diǎn)數(shù)和幼兒的生活沒有多大的聯(lián)系吧，所以有些幼兒老是掌握不了。還有的更加離譜從后往前點(diǎn)數(shù)，哎呀真是不看不知道一看嚇一跳。原先想的那么完美，可實(shí)施起來怎么就反差那么大呢？到底是什么地方出了問題呢？幼兒不能手口一致地點(diǎn)數(shù)，極少部分幼兒在他們的潛意識中沒有數(shù)字含義的概念。在平時(shí)如果為幼兒提供可以操作的材料，讓幼兒在反復(fù)的練習(xí)、操作。讓幼兒在生活中實(shí)際感知數(shù)量，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。這樣的效果可能會(huì)好一點(diǎn)。
幼兒園小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞兒歌，感受兒歌所表達(dá)的愛媽媽的情感。。
2、能對學(xué)習(xí)兒歌產(chǎn)生興趣。
3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞"媽媽""笑"。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大字卡（媽媽、笑）本班級幼兒媽媽的照片
【活動(dòng)過程】
一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片欣賞，并鼓勵(lì)幼兒介紹自己的媽媽。
二、愛的體驗(yàn)
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆，一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》，一邊在紙上作畫，幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后，教師親一下畫紙上的媽媽。
2、理解兒歌內(nèi)容教師總結(jié)："老師畫完媽媽之后親一下媽媽，是因?yàn)槔蠋熀軔圩约旱膵寢�。小朋友，你們愛自己的媽媽么？你們也親親自己的媽媽吧！"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
三、愛的表達(dá)游戲：字寶寶愛媽媽
游戲準(zhǔn)備：
大字卡、小字卡
游戲過程：
（1）教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（2）幼兒人手一份小字卡，教師出示大字卡告訴幼兒："大字卡是小字卡的媽媽，我出示大字卡，你們看到后就要馬上找出對應(yīng)的小字卡，然后跑到我這里，親一親大字卡。"游戲反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、通過裝花的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
活動(dòng)過程
一、引起興趣
師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)樵诖禾炖镂覀兛梢钥吹轿孱伭幕▽殞殻瑢幔?/p>
幼兒：對。
師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？
幼兒：好。
師出示圖片1——
師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀？怎么辦？
幼兒：誰要買花呀？
師出示圖片2——
師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀？
二、裝花
1、引出操作要求：
�。�1）看看籃子上的數(shù)字是多少？
�。�2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示范，請幼兒一起幫忙。
師：“才一個(gè)花籃，只能賣給一只小動(dòng)物，可是還有那么多小動(dòng)物怎么辦？引發(fā)幼兒去幫忙。
3、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
4、檢驗(yàn)操作情況。
�。�1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）全體幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。
�。�3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
三、活動(dòng)結(jié)束
師：“小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準(zhǔn)備給我們每個(gè)寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什么？（謝謝小狗）
師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。
2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動(dòng)，學(xué)習(xí)仿編短句。
3、通過裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關(guān)心的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項(xiàng)鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報(bào)紙、掃把、餐具、電視、電腦等。
紅地毯、藍(lán)地毯各一條。
活動(dòng)過程：
�。ń處熢诨顒�(dòng)前事先布置好家的場地）
1．參觀爸爸媽媽的家，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
（1）幼兒參觀爸爸媽媽的家
師：今天，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進(jìn)去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂�。�
�。ㄓ變弘S意參觀，找個(gè)位置坐下來）
�。�2）談話引導(dǎo)幼兒看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么
�。ㄓ變褐挥^察局部時(shí)，教師引導(dǎo)他們要觀察整體）
2．討論“這是誰的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。
找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上
找出爸爸的東西，把它放在藍(lán)色地毯上。
教師拿出電話。
這是誰用的？如果幼兒只說是爸爸用的，則反問，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方？中間的地毯上。
3．分類，區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。
（1）幼兒分類整理物品
現(xiàn)在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。
爸爸的東西放在哪里？（藍(lán)色地毯上）
媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）
大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）
那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。
�。�2）檢查分類結(jié)果
4．討論“爸爸媽媽的活動(dòng)”，培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。
你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（燒飯、洗衣服、掃地……）
5．扮演爸爸媽媽，滿足幼兒扮演的愿望，增進(jìn)孩子對父母的關(guān)愛，你們想不想扮演爸爸媽媽？
�。�1）請幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么？
�。�2）幼兒都參與表演，看誰表演的好，表演的像
�。�3）挑選爸爸或媽媽的東西模仿動(dòng)作
�。�4）音樂停
請“爸爸媽媽”休息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。
6．仿編短句。
根據(jù)剛才的表演請幼兒根據(jù)情景表演說一句話
例如，我學(xué)爸爸玩電腦。
我學(xué)媽媽做飯。
教師小結(jié)：
爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做�。浚牥职謰寢尩脑�，幫他們做簡單的事情。）
7．結(jié)束活動(dòng)：整理房間，培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。
爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會(huì)怎么樣？（會(huì)生氣）
幼兒把物品放回原來的地方，教師提示他們歸類并擺放整齊。
8．延伸活動(dòng)
聯(lián)系幼兒家長，讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒喜愛模仿這一年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)角色游戲的活動(dòng)，在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸媽媽的家，為幼兒的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓幼兒感覺自已像是在自己的家里一樣，在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的，經(jīng)常干什么，在活動(dòng)中，讓幼兒去模仿，進(jìn)一步去區(qū)分爸爸媽媽的物品，孩子們很喜歡這次的活動(dòng)，積極性都很高，但是小班幼兒是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始，在本次活動(dòng)中，課堂氣氛相當(dāng)活躍，出現(xiàn)了個(gè)別幼兒自主隨意、不聽指揮的現(xiàn)象，以自我為中心，按照自己的思想去做，比如，讓他們找出爸爸的物品是什么，有些幼兒找到項(xiàng)鏈，他說，老師，項(xiàng)鏈爸爸也能戴，這是爸爸的物品，可能我在準(zhǔn)備材料的時(shí)候有一定的欠缺，考慮不周全，因此出現(xiàn)了這種情況。在模仿階段，孩子們很投入，在總結(jié)時(shí)，還有五六個(gè)幼兒仍在模仿，注意力分散。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，更應(yīng)該細(xì)心的去準(zhǔn)備各個(gè)環(huán)節(jié)。以致不出現(xiàn)類似的情況。
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