幼兒園優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-10-11 12:29:12 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園優(yōu)秀教案模板合集5篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選幼兒園優(yōu)秀教案模板合集5篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景。

　　2.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，嘗試歸納出詩(shī)歌的句式，并進(jìn)行添畫仿編。

　　3.能大膽、主動(dòng)地進(jìn)行情景表演，發(fā)音洪亮、清楚；能表現(xiàn)出不同動(dòng)物和人物的聲音、動(dòng)作、表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒在小雨中玩耍，觀察小動(dòng)物在雨中的活動(dòng)。

　　2.環(huán)境材料準(zhǔn)備：操作卡第21、22頁(yè)，詩(shī)歌《下雨啦》CD關(guān)盤，頭飾（小、小青蛙、小蟲）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)幼兒欣賞的興趣。

　　播放錄音，引領(lǐng)兒童進(jìn)入情景。

　　二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)歌的句式。

　　1.看圖欣賞詩(shī)歌。

　　詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物？下雨了，它們?cè)趺崔k？

　　2.朗誦詩(shī)歌。

　�。�1）結(jié)合操作卡，跟著老師或錄音朗誦，熟悉詩(shī)歌。

　�。�2）幼兒自編動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。

　　注意發(fā)準(zhǔn)字音：蘑菇（mò ｇu）、傘（sǎn）、撐（chēng）。

　　（3）幼兒分角色表演詩(shī)歌。

　　三、分析詩(shī)句格式。

　　1. 引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問(wèn)：找出每段詩(shī)句中相同和不同的地方。

　　2. 歸納出詩(shī)歌句式：

　　×躲在××下，它說(shuō)：××就是我的傘。

　　四、嘗試仿編、添畫詩(shī)歌。

　　1. 讓幼兒將仿編的詩(shī)句內(nèi)容添畫在操作卡第22頁(yè)上，并用詩(shī)歌句式朗誦，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙將

　　文字內(nèi)容記錄下來(lái)。

　　2. 個(gè)別或小組朗誦展示自己仿編的詩(shī)句。

　　附：詩(shī)歌

　　下雨啦

　　下雨啦！下雨啦！

　　小躲在大蘑菇下，

　　它說(shuō)：蘑菇就是我的傘。

　　下雨啦！下雨啦！

　　小青蛙躲在大荷葉下，

　　它說(shuō)：荷葉就是我的傘。

　　下雨啦！下雨啦！

　　笑蟲子躲在大樹葉下，

　　它說(shuō)：樹葉就是我的傘。

　　下雨啦！下雨啦！

　　小弟弟，快過(guò)來(lái)，

　　讓我為你撐起一把小花傘。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　目標(biāo):

　　一、能流利地說(shuō)出單詞 ice cream, meat, fish, honey, jelly

　　二、能靈活地運(yùn)用句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”進(jìn)行對(duì)話。

　　三、在音樂(lè)和游戲中鞏固單詞和句型。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　一、鞏固單詞ice cream, meat, fish, honey, jelly

　　二、操練句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”的靈活應(yīng)用。

　　四、語(yǔ)言點(diǎn)：ice cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you

　　五、教具準(zhǔn)備：ice cream, meat, fish, honey, jelly的單詞卡片；書袋一個(gè)。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬嵘恚簬熡滓黄鸶撉侔樽嗲莩枨禝 want ice cream》

　�。ǘ⿵�(fù)習(xí)單詞ice cream, meat, fish, honey, jelly，通過(guò)“大小聲游戲”來(lái)復(fù)習(xí)單詞，幼兒的發(fā)音根據(jù)教師手勢(shì)高低的變化而變化。

　�。ㄈ┎倬毦湫虸 want …，Here you are，Thank you

　　教師帶讀句型I want …

　　幼兒一起讀句型I want …

　　請(qǐng)一位小朋友到前面當(dāng)小老師，教師充當(dāng)學(xué)生的角色跟小老師一起示范：

　　教師：I want …

　　小老師：Here you are.

　　教師：Thank you.

　　請(qǐng)其他小朋友跟小老師一起玩操練句型的游戲，站起來(lái)操練句型的小朋友都能得到一張食物的卡片。

　　拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，請(qǐng)出下面舉手的5位小朋友站起來(lái)互換角色玩操練句型的游戲。

　�。ㄋ模┯螒颉禙ingers Turn Turn Turn》

　　七、帶幼兒排隊(duì)喝水、上洗手間邊走邊唱歌曲《I want ice cream》,活動(dòng)在輕松的氛圍中自然結(jié)束。

　　本次課是圍繞著幼兒都很感興趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展開的，活動(dòng)內(nèi)容除了復(fù)習(xí)單詞以外主要是操練句型I want …，Here you are，Thank you.

　　本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排得比較合理，時(shí)間也把握得很好，幼兒的參與性較高，教師能很好得把控課堂。游戲部分和新穎能把所教的內(nèi)容編成英語(yǔ)兒歌，朗朗上口，幼兒都比較喜歡。不足之處是在游戲環(huán)節(jié)中，沒(méi)有顧及所有的幼兒，雖然有大部分幼兒都參與了，但是還有一小部分幼兒在等待，因此，在小老師這個(gè)環(huán)節(jié)可以多換幾個(gè)小老師，游戲還可以多玩兩遍，以便讓所有的幼兒都能參與。此外，有個(gè)別幼兒不善于開口，我應(yīng)該多給予鼓勵(lì)。

　　本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，但是不足之處我會(huì)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)！

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

　　2.鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。

　　3.通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

　　4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒故事PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示動(dòng)物，引發(fā)幼兒思考。

　　以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

　　師：這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰(shuí)?

　　二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。

　　(一)講述故事的第一段，引發(fā)思考。

　　市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園，他找來(lái)建筑師王小小，要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：如果你是王小小，你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?

　　(二)理解故事：

　　(1) 師：設(shè)計(jì)師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見了。他為什么要這么做?

　　(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

　　金絲籠里的黃鶯，說(shuō)：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上�！辫F籠子里的松鼠，又怎么說(shuō)的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō))建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢?(熊、獅子、魚、田鼠)，又是怎么回答的呢?

　　松鼠說(shuō)：蓋在樹洞里最好。熊說(shuō)：要蓋在山洞里。獅子說(shuō)：草原上的房子才是最棒的。魚說(shuō)：好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說(shuō)：房子要蓋在地底下才安全啦。

　　(三)先鼓勵(lì)幼兒交流，然后進(jìn)行繪畫。

　　師：那么你覺得，王小小聽了動(dòng)物的話，他會(huì)把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做小建筑師，你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作，我們分為六組，六個(gè)人一組，每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子，要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。

　　提出要求：

　　1.比一比哪組畫的又快又好。

　　2.畫完以后就放在桌子上，請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來(lái)。

　　(四)幼兒作畫，師來(lái)回巡視指導(dǎo)。

　　(五)引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)句講述

　　1.師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?

　　2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?

　　師：對(duì)了，每只小動(dòng)物生活的地方不一樣，他們的生活習(xí)性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行談話。

　　(過(guò)渡語(yǔ))剛剛呢，我們看過(guò)了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子，認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子，才是最漂亮的房子�，F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。

　　1.咦，王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?

　　2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?

　　過(guò)渡句：小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?

　　師小結(jié)：是的，從今天起，我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。

　　活動(dòng)延伸：

　　在接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。

　　活動(dòng)反思：

　　一、抓重點(diǎn)字詞，感悟朗讀。

　　在引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀，想想第一句寫了農(nóng)村房子的什么？

　　引導(dǎo)說(shuō)出青青的瓦、白白的墻是寫農(nóng)村房子的顏色。寬寬的門、大大的窗說(shuō)明農(nóng)村房子很大，很寬敞。接著老師讀這一句，讀的時(shí)候改成青的瓦，白的墻，寬的門，大的窗。讓學(xué)生對(duì)比聽一聽，感受疊詞的重要作用。并舉例說(shuō)說(shuō)其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學(xué)生在感悟詞語(yǔ)，既培養(yǎng)聽的能力，比較的能力，更重要使一年學(xué)生體會(huì)到字詞表達(dá)的重要。

　　二、從讀到認(rèn)學(xué)習(xí)生字

　　在學(xué)習(xí)生字時(shí)讓學(xué)生先讀會(huì)本課生字，接著認(rèn)讀帶有生字的詞語(yǔ)。在交流識(shí)字方法后在新的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)生字。從易而難讓學(xué)生自主識(shí)字。

　　三、不足與缺陷

　　在指導(dǎo)識(shí)字時(shí)，沒(méi)有組織好課堂紀(jì)律，學(xué)生注意力不夠集中，對(duì)寫字沒(méi)有興趣。寫字速度慢而且不夠端正，清楚。

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。

　　2、發(fā)展分析問(wèn)題的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　發(fā)展分析問(wèn)題的能力

　　教具準(zhǔn)備：

　　大骰子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.

　　活動(dòng)流程：

　　一、看骰子

　　1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

　　2、我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的'圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))

　　二、玩骰子

　　1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?

　　2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái))

　　3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　4、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

　　5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子,繼續(xù)操作。)

　　6、請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái),老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的五角星最多。

　　三、游戲:擲骰抱團(tuán)老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起。

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。

　　2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“大的”、“小的”來(lái)表述物體的大小。

　　3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗(yàn)當(dāng)小主人的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“大的”、“小的”來(lái)表述物體的大小。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)相同種類物體的大小。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。

　�。�1）情境講述，引發(fā)興趣。

　　教師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小

　　教師：看一看，誰(shuí)大誰(shuí)小？

　�。�2）游戲活動(dòng)：分甜餅。

　　出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。

　　教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？

　　引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。。給大。。吃”的語(yǔ)言表述。

　　反思：本次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)觀察并認(rèn)識(shí)大小。在第一環(huán)節(jié)中，我先出示自己帶來(lái)的玩具熊，讓幼兒都能說(shuō)他們是誰(shuí)，我請(qǐng)幼兒將這玩具熊進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣，小朋友觀察的比較仔細(xì)，說(shuō)出了大小不一樣、還用一句完整的話說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí)大、誰(shuí)比誰(shuí)小。并和孩子一起玩游戲，同樣也是讓孩子區(qū)分大小。

　　2、進(jìn)一步觀察、比較，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述兩個(gè)相同種類物體的大小。

　�。�1）探索發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。

　　請(qǐng)幼兒看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述。

　�。�2）互動(dòng)游戲：送禮物。請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的。送給大的�！�。并且在送禮物時(shí)提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

　　反思：接著我又提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述。小朋友們興奮極了。

　　3、評(píng)價(jià)總結(jié)，形成初步大、小概念。

　�。�1）師生共同評(píng)價(jià)大家送的禮物是否合適，并小結(jié)：熊爸爸大，吃大甜餅，有大蛋糕和大汽車；熊寶寶小，吃小甜餅，有小蛋糕和小汽車。

　�。�2）教師以熊爸爸和熊寶寶的口吻說(shuō)：“謝謝你們的禮物，我們非常高興，你們都是好客的小主人�！�

　　反思：最后小結(jié)孩子們都很感興趣，并能學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝等禮貌用語(yǔ)。

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