幼兒園小班夏天教案5篇

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班夏天教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班夏天教案 篇1

　　飲食衛(wèi)生安全教案 授課教師：段云祥 教學目標 通過教學使學生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性； 認識 到不挑食、營養(yǎng)全面對小學生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學生對飲食 的科學態(tài)度。

　　重 點 讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。

　　難 點 讓學生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習 慣。

　　教學過程 。

　　一、 談話導入。

　　師：

　　有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小， 經(jīng)常生病。這是為什么呢？俗話說 “病從口入” ，許多疾病都與我們 的不良飲食習慣有關。

　�。�聯(lián)系生活實際，列舉出學生中存在的不科學 飲食的現(xiàn)象。）飲食是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識 嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。

　　二、 學生表演小品 。

　　這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下， 剛才那位同學為什么會肚子 疼？ 教師講解暴飲暴食的危害。

　　小結：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，容易引起消 化不良。買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃 了，不吃三無產(chǎn)品，否則就會像剛才那位同學那樣肚子疼了。

　　三、多媒體演示圖片。

　�。ㄒ唬� 1.問：圖上的小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐好？ 學生回答教師提問 師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

　�。ú⒔忉尅岸〞r定 量”的含義）

　　2.問答題（多媒體顯示）：

　　1 ） “早上時間太緊張，可以不吃早餐�！睂�嗎？為什么？ 學生分組討論。

　　師小結：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃 早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子 供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不 但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。

　　2 ） “一日三餐哪一餐最主要？為什么？” 學生分組討論。

　　師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的 學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學習，那晚餐要吃得較好。

　�。ǘ�） 1. 學生一邊看圖片教師一邊講解。

　　這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時 大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊：叮當跑快點。

　　2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。

　　師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒 變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲 和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？如果是這樣， 一定要改掉這個壞習慣呀。

　　四、判斷（大屏顯示） （對的打勾，錯的打叉）

　�。�1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。

　　（ （2）使用符合衛(wèi)生要求的水。

　　（ ） ） （3）徹底加熱烹調(diào)食品，對食品燒熟煮透。

　�。� （ (4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分

　�。�5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。

　�。� ） （6） 處理及食用食物時不需要清潔雙手。

　　五、 應急小貼士（看圖及文字說明）。

　　食物中毒怎么辦？生看圖及文字說明領悟食物中毒怎么辦。

　　1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

　　3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

　　5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等） ，應盡快將國毒病 人送往附近醫(yī)院救治。

　　6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

　　六、 兒歌：

　　飲食衛(wèi)生要做到：

　　一日三餐，定時定量， 不偏食，不挑食。

　　早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。

　　暴飲暴食最不好。

　　從小養(yǎng)成好習慣， 身體健康又強壯。

　　七、為了使我們的健康有保障，在飲食習慣和衛(wèi)生方面我們應該注意 哪些問題？討論后發(fā)言 。

　　1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。

　　2、飯前便后應洗手，飯后不做劇烈運動。

　　3、保護牙齒。

　　4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產(chǎn)品：沒有商標、 沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。

　　5、預防食物中毒，學會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。

　　6、買回家中的食物，應分類分區(qū)存放；生、熟食分開。

　　7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。

　　8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。

　　9、盡量少去吃麥當勞等快餐食品。

　　八、 閱讀課文，總結。

　　1.良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內(nèi)容?

　　2. 什么早餐一定要吃好?

　　3．說說這節(jié)課我學懂了什么。

　　師總結：當然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得 好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設 貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習 慣。

　　九、課外延伸。

　　1、為什么三餐要定時定量？還要注意營養(yǎng)均衡？ 我的膳食營養(yǎng)原則是：

　　(1） 、葷素搭配； （2） 、粗細糧搭配； （3）多種搭配； （4）每日都吃適當?shù)男迈r水果和蔬菜；

　　2、 怎樣搭配我們的膳食營養(yǎng)？

幼兒園小班夏天教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，感知理解兒歌的'主要內(nèi)容。

　　2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。

　　對看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動。

　　活動準備：

　　1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

　　2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。

　　3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。

　　活動過程一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。

　　1、教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？

　　2、教師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？

　　3、教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？

　　一、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　1、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。

　　教師；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？

　　2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進一步熟悉兒歌內(nèi)容。

　　3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

　　4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

　　二、啟發(fā)幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

　　1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

　　教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人"，帶領大家重復小朋友仿編的句子。

　　教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。

　　三、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

　　教師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法

幼兒園小班夏天教案 篇3

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，推測太陽生病的原因。

　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

　　活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。

　　一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。

　　師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀?

　　幼：......

　　師：對，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：

　　請小朋友們仔細觀察，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

　　二、出示課件，提問：

　　師：請觀察，你看到了什么?

　　幼：......

　　師：對，畫面上都有，小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗和觀察，我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

　　出示課件師：你看到了什么?哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可高興了，可是它吃完后會變成什么樣子呢?

　　出示課件師：請小朋友們仔細觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

　　幼：難受師：你是怎么看出來的?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們再觀察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔心的看著太陽公公!請你想一想小朋友們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看，太陽公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎?

　　幼：不能......

　　師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

　　三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結合故事內(nèi)容提問，然后教師結合課件講故事。

　　四、教師總結：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

幼兒園小班夏天教案 篇4

　　一、活動產(chǎn)生：

　　通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀！”

　　二、活動目標：

　　1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

　　2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。

　　3、能夠知道幾種避暑的方法。

　　三、活動與指導：

　　內(nèi)容：認識夏天

　　活動目標

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

　　流程：談話活動----欣賞圖片----布置墻面

　　實施要點

　�。ㄒ唬┱勗捇顒樱�

　　A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　（二）欣賞圖片

　　1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

　　2、河里有什么花

　　3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）

　　——夏天到了、天氣熱了

　　——蟬兒叫了了、荷花開了

　　——小朋友們換上了薄衣裳

　�。ㄈ�）布置墻面：涂色，共同布置

　　延伸活動：

　　引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

　　反思：在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

幼兒園小班夏天教案 篇5

　　設計思路：

　　本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常�；ハ囔乓�和談論的內(nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設同伴間互相合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

　　2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

　　3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

　　重點與難點：

　　重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

　　難點：初步體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。

　　2、前期活動經(jīng)驗：找涼快。

　　3、幼兒經(jīng)驗：有關夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。

　　活動流程：

　　交流導入——操作體驗——展示表現(xiàn)

　　1、交流導入：

　�。�1）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）

　　師：“你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）

　　師：“為什么？”（穿上會很涼快。）

　　（2） 過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？

　　2、操作體驗：

　　（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導幼兒討論裝飾好的背心。）

　�。�2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）

　�。�3）師示范操作（背心前面），引導背心后面請朋友幫忙操作。

　�。�4）師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心�！�

　�。�4）引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。

　�。�5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。

　　3、展示表現(xiàn)：

　　師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧�！�

　　播放音樂，幼兒自主走秀。

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