【精選】幼兒園美術(shù)教案模板錦集九篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)折紙“亭子”，并通過對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種“老房子”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
大小不一的正方形紙及各種輔助材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
亭子的折法。
活動(dòng)過程：
1、說說老房子的特點(diǎn)
前幾天，我們一起去參觀了練塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你們覺得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同？
引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。
2、出示范例“老房子”，引發(fā)幼兒興趣
你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺得這些紙折的老房子好看嗎？
它們和我們看到的老房子哪里象？（墻壁用磚塊來砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）
小結(jié)：這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了，所以看起來很漂亮。
3、學(xué)折亭子
這些老房子其實(shí)把“亭子”（出示亭子的折紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會(huì)折亭子了，也能做出這些好看的老房子。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)折雙三角形；2、折出亭子的頂；3、折出亭子的陽臺(tái)。
4、老房子展覽會(huì)
把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中，說說誰的老房子漂亮，為什么？
幼兒園美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
酒缸是一種特色的具有民族文化的東西，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)酒缸，了解酒缸的用途。
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽使用畫筆在酒缸上繪畫，感受繪畫的樂趣。
2、能夠集中注意繪畫，畫出漂亮的酒缸。
活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道酒缸，說出能在酒缸上作畫。
難點(diǎn)：能用畫筆在大的物體上涂色作畫，并能玩己眼中的五彩酒缸。
活動(dòng)準(zhǔn)備 顏料、畫筆、酒缸、酒瓶
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)酒缸
1、教師以變魔術(shù)的形式出示酒缸，知道這是什么嗎？這呀，是我們釀酒用的酒缸。
2、你覺得酒缸還能用來做什么？
3、我們來將酒缸變得更漂亮把！變成一個(gè)五彩的酒缸。
二、漂亮的酒缸
1、教師示范在酒缸上上涂色。（引導(dǎo)握筆姿勢(shì)）
2、引導(dǎo)多種畫法。
3、幼兒操作，嘗試在酒缸上涂色。
三、欣賞、
1、看看自己和朋友的作品，說說你畫的是什么？
2、將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中，嘗試在酒瓶上玩色。
活動(dòng)反思 活動(dòng)前期，先想到用小酒瓶完成個(gè)人作品，后來想到可以利用大酒缸進(jìn)行以小組形式的活動(dòng)，將小酒瓶延伸到區(qū)域活動(dòng)中。在引導(dǎo)過程中我缺少對(duì)幼兒畫出形象物體的引導(dǎo)，作品呈現(xiàn)出來，看出只用顏料涂上了色，在之后的活動(dòng)還應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征;在比較中感知菱形的外形特征。
2、通過小星星找回失去星角的故事情境讓幼兒體會(huì)同伴互助友愛的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、正方型、三角型的雙色卡紙、記號(hào)筆、水彩筆;
2、圓形、正方型、三角型的“家”(卡片)
3、故事圖片(小河、星空)、星星型插入式教具、菱形狀小魚若干。
活動(dòng)過程：
一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形
師：(邊講邊出示)地球上有三個(gè)家：圓形的家、方形的家和三角形的家。每個(gè)家里都住著許多小朋友。大家一起來看看三個(gè)家里分別住著哪些朋友?
二、創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變
師：節(jié)日里，玩了一整天的圖形寶寶想回家了。他們都有些誰呢?(提示)我們身邊哪些東西是圓形的，哪些東西是正方形的，哪些東西是三角形的?
師：你最喜歡哪個(gè)圖形寶寶做成的東西，請(qǐng)把它畫出來，并把它送回家(幼兒繪畫，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo))。
觀察要點(diǎn)：幼兒把圖形變成了什么，有否新的創(chuàng)意;幼兒添畫時(shí)是否表現(xiàn)出該物體的主要特征?幼兒在繪畫時(shí)需要教師幫助解決哪些困難?(完成繪畫的幼兒“圖形寶寶回家”)
師：(集體欣賞并交流幼兒作品，著重分析幼兒添畫部分的主要特征)哪些寶寶回到了圓形的家?……
三、情感體驗(yàn)——找回丟失的星角
師：圖形寶寶都回到了自己的家，可是有個(gè)寶寶卻沒有回家，它是誰呢?(出示小星星)小星星為什么沒有回到天上去呀?
幼：小星星丟失了一個(gè)星角
師：(引導(dǎo)幼兒將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較) 圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶能幫助小星星嗎?為什么?(引入故事情節(jié))小星星哭得傷心極了，一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空?qǐng)D片)。
師：(引發(fā)討論并請(qǐng)幼兒拼搭星角)小魚是小星星丟失的星角嗎?小星星缺掉的星角到底是什么形狀的呢?(教師給出正確的命名：菱形)
(小星星終于找回了自己的星角，它告別地球上的朋友回到了天上。)
四、延伸活動(dòng)：教師啟發(fā)幼兒到生活中去尋找菱形并記錄下來
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
百合花圖片。
百合花分解圖。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)分部畫百合花。
知道百合花的含意。
活動(dòng)過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
——百合花漂亮不啊?
——我來學(xué)畫百合花吧!
2、學(xué)畫百合花
——畫個(gè)像扒開的香蕉皮。
——在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個(gè)豎線。
——最后畫上長長的葉子。
——涂上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對(duì)我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能展開想象，借助已知圖案，想象出各種動(dòng)物的造型。
2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象的思維習(xí)慣，初步感知借形想象畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入激趣
師：動(dòng)物幼兒園，中班的小動(dòng)物們就要升入大班了，在升班典禮上，他們都在慶祝，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小動(dòng)物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數(shù)數(shù)，有多少動(dòng)物都躲起來了？
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、借助輪廓，尋找線索。
老師點(diǎn)擊PPT:1、2、3、4、5。
師:咦，你找到了哪些動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物藏起來啦？
教師積極引導(dǎo)，幼兒自由回答，相機(jī)介紹。
2、驗(yàn)證猜想，激發(fā)興趣。
（1）點(diǎn)擊PPT，填充進(jìn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚！
幼兒觀察得知：長頸鹿、小魚、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……
師小結(jié)：雖然這些動(dòng)物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動(dòng)物們就被我們找到了！
三、觀察臉部特點(diǎn)
1、師點(diǎn)擊PPT，出示照片，引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點(diǎn)。
2、教師出示表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒觀察發(fā)言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……
3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情：你們平時(shí)在幼兒園的時(shí)候還會(huì)做什么表情？幼兒可以模仿各種表情。
四、創(chuàng)作活動(dòng)
1、集體創(chuàng)作。
師出示果汁圖案背景，將果汁圖案貼在白板上。
�。�1）邀請(qǐng)幼兒與老師一起嘗試：誰來跟我試一試？請(qǐng)你來試一試。
教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟：小朋友的臉藏在里面，找臉的話第一步需要干嘛？（①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓，②第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……）
�。ㄌ崾居變阂プ『门笥训奶攸c(diǎn)）
（2）創(chuàng)作完成，讓幼兒猜測(cè)，把誰的`臉藏進(jìn)去了。
2、自由創(chuàng)作。
�。�1）將幼兒分成組，自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點(diǎn)。
�。�2）幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作，預(yù)留時(shí)間10分鐘。
四、交流展評(píng)
將完成好的作品逐一展示在電腦上，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師小結(jié)：今天我們畫了這么多的好朋友，老師也希望你們能交到更多的好朋友。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能嘗試用水粉表示陽光下的樹林。
2、初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：表示陽光下的樹林
難點(diǎn)：理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表示。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種樹模板（清晰和模糊兩種）
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^察：感知各種樹，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？
�。ǘ⿺[放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
�。�1）師：這里有許多樹，請(qǐng)你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？
（2）幼兒分組擺放。
�。�3）師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。
2、皺紙表示樹
�。�1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。
（2）師生一起撒皺紙
邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。
�。ㄈ┳杂蓜�(chuàng)作
師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？
這些樹可以用什么筆觸來畫？
�。ㄋ模┬蕾p交流
師：誰的樹林最美？
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)領(lǐng)域：
美術(shù)
活動(dòng)內(nèi)容：
《雪花》
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過程：
一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
�。�2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
�。�3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒操作
在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo)， 并 鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
三 欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西
幼兒園美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
小丑，造型夸張可愛，動(dòng)作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性。因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑稽的小丑》。在感知、體驗(yàn)小丑滑稽的同時(shí)，教育幼兒不要只關(guān)注外表的美與丑， 要注重內(nèi)在的審美價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，并以繪畫的形式展現(xiàn)。
3.幼兒學(xué)會(huì)制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
了解小丑的外形特征。
環(huán)境準(zhǔn)備
油畫棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、重點(diǎn)：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能夠抓住小丑的特征，學(xué)生應(yīng)用夸張的手法將其描繪。
（二）、難點(diǎn)：在抓住小丑特征的情況下，幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官，同時(shí)添加簡(jiǎn)單的裝飾。
活動(dòng)過程：
一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話題
1.教師和幼兒交流關(guān)于小丑的經(jīng)驗(yàn)。
你知道小丑嗎?
2.引出話題
小丑是怎么樣的?
二、觀察小丑的外形特征
1.出示小丑圖片，觀察小丑
引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。你怎么知道他是小丑?
2.討論小丑各部位夸張的繪畫手法
小丑會(huì)怎么穿衣服?表情是怎么樣的?
小結(jié)：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想象小丑那樣給大家?guī)須g樂嗎?那好，我們先來畫小丑的面具。
三、幼兒作畫
1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。
鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，教師隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下你的小丑，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)?
教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小結(jié)
1、孩子們，請(qǐng)把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師為你們感到高興。通過這節(jié)課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2、教師小結(jié)：
今天小朋友設(shè)計(jì)的小丑形象都很不錯(cuò)，你們發(fā)揮了大膽的想象運(yùn)用了夸張的手法，創(chuàng)作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家!
結(jié)束部分:
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
活動(dòng)延伸
小丑們要舉行盛大的舞會(huì)，想邀請(qǐng)小朋友去參加，咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧!(隨音樂做滑稽動(dòng)作去參加舞會(huì))
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，通過小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來說，難度不大，易于操作。 活動(dòng)中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài)。2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件，幼兒會(huì)念古詩《詠鵝》,2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝） 大白鵝長什么樣子？師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在韜里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品，你知道嗎？（引導(dǎo)幼兒講述并出示圖片）師：古時(shí)候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會(huì)念這首古詩嗎？師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？
二、欣賞感知，理解內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。） 教師邊用語言描述邊示范： 有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你好！”師：你們看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色）， 張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣�。∧銇韺W(xué)一學(xué)神氣的樣子�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子，好像很神氣地樣子。）
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？ 提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）
四、展示交流，體驗(yàn)成功 展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音樂）我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作（特征、動(dòng)態(tài)方面），邊跳舞邊念古詩。
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