幼兒園優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-10-10 10:26:27 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園優(yōu)秀教案匯編7篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選幼兒園優(yōu)秀教案匯編7篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　《冬季護(hù)膚品》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解生活中常用的冬季護(hù)膚品的名稱、作用以及涂抹方法。

　　2.能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)膚品。

　　3.體驗(yàn)使用護(hù)膚品后的舒適感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各類兒童護(hù)膚品若干(如：潤(rùn)膚霜、護(hù)手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、護(hù)膚小專家引入：觀察、了解面霜、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏。

　　1.今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。

　　“護(hù)膚小專家：大家好我是護(hù)膚小專家，很高興認(rèn)識(shí)你們?”

　　“跟她打聲招呼吧!”

　　冬天又冷又干燥，護(hù)膚小專家為我們準(zhǔn)備了一些冬季的護(hù)膚品，請(qǐng)你待會(huì)到桌子上去看一看，聞一聞?dòng)心男┳o(hù)膚品，他們是怎樣的。

　　2.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.(PPT1)你們說的真好讓我們來聽聽護(hù)膚小專家的介紹吧。

　　(護(hù)膚小專家：你們真聰明，我今天準(zhǔn)備了三種常用的冬季護(hù)膚品：第一種是面油，它能在冬季保護(hù)臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護(hù)手霜，它能在冬季保護(hù)小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤(rùn)唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?)

　　小結(jié)：原來護(hù)膚小專家給我們帶來了面油、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏，這些都是冬季護(hù)膚品。

　　二、選擇、使用適合的護(hù)膚品。

　　1.觀察圖片(PPT2)，(護(hù)膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護(hù)膚品呢?)請(qǐng)你去后面分別為他們選擇需要的護(hù)膚品放在筐子里。

　　2.幼兒操作

　　3.討論結(jié)果，為什么?

　　4.小結(jié)：原來護(hù)膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來進(jìn)行選擇。

　　5.護(hù)膚品選好了，那該怎么用呢?

　　6.幼兒個(gè)別回答。(面油、手霜、潤(rùn)唇膏)

　　7.讓我們聽聽護(hù)膚小專家的建議吧。

　　(護(hù)膚小專家：涂護(hù)膚品有一定的方法。(ppt4)

　　涂面油時(shí)，最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后，對(duì)著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。

　　抹護(hù)手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。

　　涂潤(rùn)唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤(rùn)唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對(duì)著鏡子仔細(xì)涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。

　　最后要記住用完這些護(hù)膚品都要蓋好蓋子哦。)

　　8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護(hù)膚品更有效果。

　　三、一起來擦護(hù)膚品

　　1.選擇最需要的護(hù)膚品，來體驗(yàn)。

　　現(xiàn)在你也來當(dāng)護(hù)膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護(hù)膚品，好朋友又需要用什么護(hù)膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。

　　2.討論

　　你用了什么護(hù)膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢?(個(gè)別上臺(tái)講和同伴分享交流)

　　有遇到什么問題嗎?

　　護(hù)膚品真有用，你們喜歡他們嗎?那在干燥的冬季，你們要學(xué)著照顧自己和護(hù)膚品成為好朋友哦!最后謝謝護(hù)膚小專家?guī)覀儗W(xué)本領(lǐng)，和它再見吧!

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、大膽猜測(cè)故事情節(jié)敢于表述自己的想法。

　　2、懂得好朋友之間要和睦相處。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件、背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、直接導(dǎo)入。

　　1、今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什么？（請(qǐng)兩到三名幼兒回答）。

　　2、小綿羊生氣是什么樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）

　　3、那你們有沒有生氣的時(shí)候？為什么會(huì)生氣呢？（請(qǐng)兩到三名幼兒回答）。

　　4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來看一看。

　　二、感受理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事內(nèi)容1-2頁并提問幼兒，小朋友們，你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果？

　　2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內(nèi)容3-6頁）。

　　3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會(huì)怎么辦？（請(qǐng)2-3名幼兒來回答）

　　4、莫莫也生氣了，（講述7-9頁）提問幼兒莫莫生氣的長(zhǎng)出了什么？

　　5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？

　　6、教師講述13-14故事內(nèi)容，小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對(duì)不對(duì)？

　　7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。

　　8、如果你是莫莫你會(huì)這樣做嗎？我們生氣的時(shí)候，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢？（可以聽音樂、做運(yùn)動(dòng)、一個(gè)人安靜一會(huì)、看看書、打打電話、看看電視。）

　　9、教師講述15-17頁故事內(nèi)容，莫莫因?yàn)樘鷼獾舻搅说氐紫拢∨笥褌兡銈儾乱徊�，莫莫掉到了洞里，它的心情�?huì)怎樣？害不害怕？孤不孤單？

　　10、教師講述18-21茉莉拿著蘋果來找莫莫了，它還是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。

　　教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會(huì)原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友！

　　三、完整欣賞故事。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒通過觀察制作進(jìn)一步了解蛋的食用方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用材料，大膽造型，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品來。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣與成功感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒觀察蛋制品的制作過程。讓幼兒動(dòng)手做一做，豐富幼兒有關(guān)蛋的食用經(jīng)驗(yàn)。并用照相

　　機(jī)把幼兒制作的情景拍下來。

　　2、環(huán)境布置：活動(dòng)室張貼幼兒制作的相片、擺放相關(guān)蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同搜集各種制作材料。

　　3、分組放置幼兒操作用的材料：

　　水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網(wǎng)、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關(guān)食品等。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、現(xiàn)場(chǎng)制作蛋食品，引導(dǎo)幼兒觀察：

　�。�1）、引入：泉州大酒店的廚師要教我們學(xué)做菜，你們想學(xué)嗎？

　�。�2）、提出觀看要求：

　　A、注意安全，不靠近或接觸到鍋以免燙傷。

　　B、觀看時(shí)不推擠。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己在觀看過程中發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡哪一道菜，為什么？

　　（蛋的形狀、顏色等的變化及菜的顏色搭配。）

　　3、提出建議：共同來做一盤好吃的蛋。

　　4、介紹材料，提出問題：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盤和別人不一樣的蛋食品？

　　5、提出要求：

　�。�1）、用剪刀應(yīng)注意安全。（2）、把不要的紙屑放到空盤子里。

　　6、幼兒自由操作：

　�。�1）、鼓勵(lì)作幼兒選擇自己喜歡的制作材料，按自己的意愿制作。

　�。�2）、巡回觀察指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

　�。�3）、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的制作材料，按自己的意愿裝飾一盤與眾不同的蛋制品，并取個(gè)好聽的名字。

　　7、交流經(jīng)驗(yàn)：

　�。�1）、鼓勵(lì)幼兒向大家介紹，展示自己的作品。

　�。�2）、師幼共同“品嘗”一盤好吃的蛋，體驗(yàn)制作的快樂。

　　8、活動(dòng)延伸：

　　把“一盤好吃的蛋”放到角色游戲中，豐富幼兒的游戲內(nèi)容。

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的幫助下，學(xué)習(xí)詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地連貫講述，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴說話的習(xí)慣，能通過比較說出同伴的講述好在哪里。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備工作：大圖片一份，分區(qū)材料（九份）

　　活動(dòng)過程

　　一、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考�！拔覀円呀�(jīng)會(huì)講這個(gè)故事了，但是故事總是斷斷續(xù)續(xù)，聽起來這個(gè)故事不好聽。今天我們把它連接起來，看老師用了什么詞語？看誰會(huì)像老師一樣用上這些詞？”

　　二、老師完整講述故事。

　　三、出示第一和第二幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習(xí)連接詞：走啊走

　　四、出示第二和第三幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習(xí)連接詞：突然

　　五、出示第三和第四幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習(xí)連接詞：最后

　　六、分組講述，教師指導(dǎo)。

　　七、比賽：故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動(dòng)作，小朋友學(xué)說詞語。（重點(diǎn)詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）

　　八、分組講述，教師指導(dǎo)。

　　九、比賽：故事大王比賽。

　　第一輪搶答題。老師做動(dòng)作，小朋友學(xué)說詞語。（重點(diǎn)詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）

　　第二輪故事比賽�？凑l能用上連詞把故事完整地講完，而且講得很生動(dòng)。

　　十、投票（客人老師和小朋友一起投）

　　十一、頒獎(jiǎng)。

　　活動(dòng)效果及反思：小朋友基本能完整地講述圖片，學(xué)會(huì)了一些形容詞，如：睜大、慌慌張張、飛快等，并且能在日常生活中運(yùn)用到這些形容詞。但有小部分幼兒對(duì)連詞的使用還沒有掌握，如：走呀走、突然、最后。

　　調(diào)整：

　　1、表揚(yáng)使用了連詞講述的小朋友，請(qǐng)他們當(dāng)小老師。

　　2、日常生活中，提示孩子使用連詞。

　　3、增加語言區(qū)的區(qū)域材料“小黃雞“，對(duì)個(gè)別存在問題的孩子進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)。

　　語言活動(dòng):小黃雞幼兒園教育活動(dòng)表班別：中三班執(zhí)教：鄭曉琳時(shí)間：06、6 活動(dòng)名稱小黃雞活動(dòng)形式分組

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路

　　在“我三歲”的主題活動(dòng)中，幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物，但在拆開禮物的包裝時(shí)，大多會(huì)出現(xiàn)問題。于是，我們就設(shè)定了一個(gè)特定的情境，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試去打開各種包裝，并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子，并能用簡(jiǎn)單的語言講述。

　　2．對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大盒子一個(gè)(內(nèi)有罐子、袋子各一個(gè)；袋子里裝有糖果等禮物)。

　　2．有蓋的盒子、罐子和袋子若干個(gè)，里面裝有各色禮物。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜禮物

　　今天，老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準(zhǔn)備的禮物。猜猜看，里面裝了什么?(可用多種方法：看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢，誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦，里面還有個(gè)袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊，里面是糖果。我們給波波熊準(zhǔn)備的禮物是糖果。

　　二、找禮物

　　(一)(電話鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物，就藏在你家院子里，讓小朋友自己去找是嗎?好的，我們一起去波波熊家找禮物。

　　(音樂響起，幼兒找禮物；教師觀察不同月齡幼兒活動(dòng)情況。)

　　(二)你找到什么禮物啊?(個(gè)別引導(dǎo)幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)

　　(三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù)，下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?

　　(四)讓我們打開禮物來看一看，波波熊為小朋友準(zhǔn)備了哪些東西呢?

　　(教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手打開包裝；重點(diǎn)觀察幼兒打開包裝的方法。)

　　(五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的?

　　小結(jié)：用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。

　　三、好吃的禮物

　　(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們，我們就不客氣了，一起來嘗嘗吧。

　　(幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙，品嘗食物，教師給予個(gè)別幫助。)

　　(二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的詞匯表述，如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了，等等。)

　　(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊，并邀請(qǐng)波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)

幼兒園優(yōu)秀教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

　　2、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠去試著面對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、無色的畫有小房子的卡、字。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)聽故事的興趣。

　　1、談話活動(dòng)：說說有趣的房子。

　　師拿出“小房子”三個(gè)字，問：這是什么字？你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒基本都認(rèn)識(shí)，會(huì)說：小房子。）

　　你平時(shí)見過什么有趣的房子嗎？（見過別墅、電視里的灰太狼的房子……）

　　2、觀察熊哥哥，猜測(cè)講述。

　　今天，我?guī)砹艘晃慌笥�，它是誰呢？（出示一個(gè)手里提著桶的小熊）

　　這是一只怎樣的熊呢？（可愛的熊、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶。）（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它手里的桶）

　　對(duì)，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最愛吃的東西，會(huì)是什么呢？（蜂蜜。）我們跟熊哥哥打個(gè)招呼吧。（熊哥哥好�。�

　　熊哥哥經(jīng)過小樹林的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子，我們一起去看看吧。

　　二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。

　　1、出示圖片背景，邊插問邊講述故事前半部分。

　　講述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候到好聞的香味。

　�。�1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）

　　講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來。（講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房子。）

　�。�2）熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（膠水、糖……））

　�。�3）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢？它會(huì)怎么辦？（如果幼兒說不出來可以引導(dǎo)幼兒：這是誰的房子呢？）

　　2、提問，理解故事前半部分內(nèi)容。

　　主人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了，心里很不安。它會(huì)怎么辦呢？（可能會(huì)逃跑。）那它要是逃跑了心里就會(huì)安心了嗎？

　　小朋友想的這么多辦法，哪個(gè)辦法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墻上。）

　　講故事，（熊哥哥想）從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。

　　熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

　　講故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味。（抽掉無色的房子）

　　3、。

　　這個(gè)有趣的房子與我們平時(shí)的房子有什么不同？

　　這座房子還有一個(gè)地方也很有趣，原來這座房子是什么顏色的，現(xiàn)在呢？它怎么會(huì)變的？（平時(shí)的房子是刷的油漆。這個(gè)房子是刷的果醬；會(huì)變顏色。）

　　熊哥哥因?yàn)橹魅瞬辉诩�，它把主人房子上的果醬全吃光了，心里感到很不安，為了彌補(bǔ)它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房子就變顏色了。

　　4、完整傾聽故事前半部分，教師講述、演示圖片。

　　三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。

　　1、教師講述故事后半部分。

　　熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會(huì)怎么做呢？

　　熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很奇怪，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。

　　房子又會(huì)變成什么顏色呢？會(huì)把誰引來，它又會(huì)把房子變成什么顏色呢？問題有點(diǎn)長(zhǎng)，能記住嗎？我剛才說了什么？”（有意讓孩子回憶問題）

　　2、講解續(xù)編故事的要求：

　　好，我在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房子的圖片，請(qǐng)小朋友想一想，畫一畫，再說一說，當(dāng)聽到老師開始搖鈴鼓的時(shí)候，不管你畫沒畫好都要回來，聽明白沒？（在幼兒畫完以后，提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事，老師也可以適當(dāng)介入，帶著幼兒講講。）

　　3、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、集體交流。

幼兒園優(yōu)秀教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、生活中的聲音

　　聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的'汽車聲等。

　�。ǘ�、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1、讓空瓶子發(fā)出聲音

　　寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

　　這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

　　3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）

　�。ㄈ�、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

　�。ㄋ模椤按蠊男」摹背�，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

　　五、活動(dòng)延伸

　　出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

　　應(yīng)彩云繪本故事教案：猜猜我有多愛你

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

　　2.通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

　　3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.繪本PPT

　　2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).

　　二、閱讀圖書（PPT）

　　1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？

　　2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事

　　晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　　提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>

　　小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高�。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

　　提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？

　　跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

　　舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

　　小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

　　小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

　　你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？

　　三、談話活動(dòng)

　　教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

　　你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛！

　　圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

　　說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

　　這里的愛多嗎？請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1能按照步驟進(jìn)行操作，通過細(xì)致觀察如何剪出更長(zhǎng)的紙條，提高其解決問題的能力。

　　2積極參與活動(dòng)體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊報(bào)紙、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片、剪刀

　　活動(dòng)過程：

　　1過期的報(bào)紙

　�。�1）出示報(bào)紙,小朋友們看，這是什么呀？（報(bào)紙）,平時(shí)你看見家里誰看報(bào)紙呢？

　　（2.）為什么那么多人喜歡看報(bào)紙呢？報(bào)紙上有些什么呀？師總結(jié)：報(bào)紙上除了有……除了這些還有什么呢？你聽聽（念出廣告）——這是什么？——報(bào)紙上會(huì)有廣告；還有，（天

　　氣預(yù)報(bào)）這是什么？我們一起來看看，某月某日，這是什么？（報(bào)紙的日期，這是一張過期的舊的報(bào)紙）

　　2過期的報(bào)紙有什么用呢？師（過期的報(bào)紙有很多用處，可是對(duì)于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現(xiàn)在我們就開始玩。）

　　3.制作望遠(yuǎn)鏡

　　（出示望遠(yuǎn)鏡圖片）師：你們看，這個(gè)東西認(rèn)識(shí)嗎？這是一個(gè)單筒的望遠(yuǎn)鏡。你能用報(bào)紙做成一個(gè)單筒的望遠(yuǎn)鏡嗎？能就去試試，桌上有報(bào)紙，去拿一張?jiān)囈辉�，慢慢來，想好了再去。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報(bào)紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會(huì)做的看看別人是怎么做的。他已經(jīng)做好了，怎么做的？卷起來就好了，這樣卷，多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　師：用它望望遠(yuǎn)，看到了什么？能看見我嗎？好的，請(qǐng)把你的望遠(yuǎn)鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。

　　4用報(bào)紙?zhí)剿骷艏垪l.

　　（1）師：剛剛我們做了望遠(yuǎn)鏡，現(xiàn)在我們玩點(diǎn)別的，你能在這張報(bào)紙上剪出一根你認(rèn)為最長(zhǎng)的紙條嗎？越長(zhǎng)越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請(qǐng)坐。

　�。�2）這是你們認(rèn)為剪得最長(zhǎng)的紙條嗎？這張報(bào)紙上面，這條是長(zhǎng)邊，這條是短邊，大家都都認(rèn)為最長(zhǎng)的是這條長(zhǎng)邊。

　�。�3）你們有沒有可能在這張報(bào)紙上讓這條長(zhǎng)邊和這條短

　　邊連起來嗎？連起來大概就更長(zhǎng)了吧�？烊ピ囋�。

　�。�4）比較一條粗的紙條和一條細(xì)的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長(zhǎng)一根紙條還剩那么一塊報(bào)紙，可是這跟比它短，報(bào)紙就用完了，為什么呢？（從一張報(bào)紙上要剪出最長(zhǎng)的紙條大概和粗細(xì)有關(guān)哦，好我們以后慢慢試）

　　5整理紙屑。

　　你們誰有辦法讓這張報(bào)紙的長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連在一起，不知道嗎？看老師怎么做（把報(bào)紙揉成一團(tuán),做成紙團(tuán)）

　　師:好,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友把剩下的報(bào)紙都揉成紙團(tuán).

　　6進(jìn)行投擲游戲.

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