關于幼兒園美術教案匯總十篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
【活動目標】
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
【活動準備】
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當?shù)囊魳罚啎鴻C，皮筋。
【活動過程】
1、音樂游戲，找朋友。
師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝幔?/p>
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形
師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
教師示范粘貼
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關于圣誕的歌曲）
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我�！�
5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園美術教案 篇2
背景說明：
在一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對粘貼畫感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時候,一個孩子在教室門口停下來，用手指指著還未裝飾的藍色墻壁問：“饒老師，為什么海里沒有魚呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當幼兒看見空著的墻壁對我提出問題，因此，特意設計了《給小魚穿衣服》的美術活動，讓幼兒自己來完成一次墻飾設計。
活動目標：
1、樂意參加粘貼活動，體驗粘貼活動的快樂。
2、初步知道粘貼畫的方法。
活動準備：
范畫一份，幼兒操作材料人手一份（魚形狀的圖紙，魚鱗片，膠水，擦手巾）。
活動過程：
1、導入，激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。
導語：“哎~ 聽，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”
2、出示范畫
教師：“咦~ 怎么小魚沒有穿衣服呀？我們來幫幫它，給它穿上漂亮的衣服�！�
3、教師示范講解粘貼過程。
拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點膠水，然后沿著鱗片的邊畫個圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎？可是小魚還是不高興，因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們愿意嗎？
4、幼兒動手操作，教師巡回指導粘貼畫，重點指導粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫上名字）
5、送小魚回家吧！
哈哈，看，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？（教師請個別幼兒送小魚回家）
6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。
7、活動結束。
幼兒園美術教案 篇3
活動背景：
在之前的美術課堂中我們已經(jīng)上過很多次剪貼畫的美術課程了，可是這次的剪貼畫應該會讓幼兒更加感興趣，畢竟，這次我們要剪的是小朋友們最喜歡的動物——老虎，這大大增加了幼兒對于課堂的興趣。
活動目標：
1、初步探索并運用對折剪、重疊剪的方法進行剪紙粘貼，表現(xiàn)老虎的主要特征。
2、通過對重點剪紙部分的練習，探索并學習對折剪、重疊剪的方法。
3、對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。
活動準備：
1、畫紙、彩筆、鉛筆、各色彩紙、剪刀、膠水、棉簽。
2、卡通老虎圖片。
3、對稱圖形圖片。
活動過程：
一、導入活動
歌曲《兩只老虎》。
二、感受活動
1、提問：老虎長的什么樣啊？
2、出示《老虎》圖片，幼兒探索老虎各部位名稱及特點。（老虎是對稱的）
3、介紹其他對稱圖形。
三、示范活動
1、幼兒探索老虎頭、身體、耳朵、四條腿的對稱剪法。
2、老師示范老虎頭、身體的對稱剪法。
3、老師示范耳朵、四條腿的重疊剪法，尾巴的剪法。
4、老師示范王字的寫法。
5、將老虎各部位的畫法畫到黑板上，邊畫邊講解。
四、操作活動
幼兒操作，教師巡回指導。對獨立完成有困難的幼兒，教師重點輔導，可以幫助幼兒先畫上輪廓線。
五、創(chuàng)造活動
在粘貼完老虎后，用彩筆添畫老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡須、身上的花紋以及背景。
六、活動延伸
剪紙《獅子》。
幼兒園美術教案老虎，老虎是百獸之王，幼兒們都很喜歡這種強大的動物，但是童話世界的老虎都是擬人化了的，可能幼兒對于老虎并不那么熟悉，通過繪畫教案可以很好的讓幼兒了解老虎。
幼兒園美術教案 篇4
一、活動目標：
1、初步感知相鄰色與對比色，能正確地區(qū)分，學習大膽地運用。
2、通過感知活動，幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關系。
3、體驗合作探索與學習的快樂，養(yǎng)成關注周圍環(huán)境中美的良好習慣。
二、活動準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒認識三原色，知道一些色彩的名稱。
2、環(huán)境準備：大幅的海洋的背景圖。
3、材料準備：幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術棒。
三、活動過程：
1、游戲：考眼力。
1)教師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎？請你們找找小動物們都躲在哪里，好嗎？
2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物，感受尋找的難易不同。
2、集體討論游戲的結果，尋找色彩之間的關系。
1)討論：為什么有的動物很容易找到，而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢？
2)幼兒說說自己小組討論的結果。
3)：色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近，所以很難被發(fā)現(xiàn)，有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大，所以很快就發(fā)現(xiàn)了。
3、游戲：顏色對對碰。
1)認識標準色環(huán)。
2)幫助顏色娃娃找遠親與近鄰。
3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠親與近鄰的含義。
4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠親與近鄰。
4、游戲：我你。
1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。
2)幼兒幫助小魚穿上魔術衣，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術衣，能讓小魚迅速及時地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。
3)幼兒分小組討論并操作。
5、講評：哪組的`小魚保護得特別的好，不易被發(fā)現(xiàn)，而鯊魚卻能及時被辨別？
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1.通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。
2.喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已有用水粉點彩的經(jīng)驗。
2.教具準備：彩色的樹林圖片一幅。
3.材料準備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。
活動過程：
1.提問導入，引起興趣。
師："你喜歡樹林嗎?你心中的樹林是什么顏色?"(幼兒自由回答)
2.欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。
(1)出示圖片《彩色的樹林》
"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一起來看一看。"
(2)提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹，顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠處的那片樹，顏色又是怎么漸變的?
3.指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。
(1)回憶點彩畫的繪畫方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎么畫得嗎?"(對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點畫。)"今天，我們要提高一點難度，學習用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"
(2)教師示范，并講解要點。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點畫，你們仔細看哦!""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的?哪個看得仔細的小朋友愿意給大家介紹一下?"(說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來，應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好，讓我來試一試!"
(3)請幼兒參與，提高活動積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應的說明和評價。
3.幼兒作畫，教師指導
(1)提出繪畫要求。
"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關系;第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈;最后，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"
(2)幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒提供指導和幫助。
"下面，請小朋友輕輕地轉過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。
4.評價送貼花的方式評級作品。
評價標準：樹林之間遮擋關系明顯，顏色漸變的合理，好看。
幼兒園美術教案 篇6
活動名稱：漂亮媽媽
活動目標：
以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
活動準備：
我愛媽媽——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。
媽媽的畫——
——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?
——通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。
我為媽媽畫像——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
幼兒園美術教案 篇7
設計意圖：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關愛，習慣以自我為中心，不太懂得關愛他人，分享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》，活動中，我以粽子為核心，運用有趣的語言游戲―聽、說、接龍、悄悄話等，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣，鼓勵孩子大膽的表現(xiàn)表達、樹立自信、體驗快樂、學會分享并獲得更多的情感。 活動目標
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
3、傳遞敬愛老人的情感，培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(好聽的、好吃的、
好玩的要與大家分享)。
教學重點、難點:通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達。 活動準備;PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動過程
一、導入課題《粽子里的故事》
1、觀看PPT，鼓勵孩子們大膽猜測故事內(nèi)容及名字。
2、結合孩子們的生活常識，切入有關粽子的話題進行討論。――你們吃過粽子嗎？什么時候吃的？喜歡吃什么味道的？
小結：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會吃各種美味的粽子。
二、觀看PPT，欣賞故事前半部分
――老奶奶會請誰吃粽子講故事呢？孩子們，你想請誰來吃粽子講故事？――小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呀？你們有什么好辦法嗎？
小結：因為動物不會講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
三、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言游戲
奶奶的粽子里有故事，蔣老師的粽子里也有故事，來吃吃蔣老師 的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事？
1、出示粽子(一)：聽（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
――聽“小鳥”講的故事。
2、出示粽子(二)：說（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事
3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍
4、出示粽子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）――悄悄話怎么講？（輕輕講，用心聽）
如果我講的悄悄話要讓最后一個小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個開始，一個一個往下傳，然后，讓最后一個小朋友告訴大家我說的是什么？）
四、繼續(xù)觀看大家分享PPT，欣賞故事后半部分
師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續(xù)來聽聽看......
五、活動延伸：包粽子
孩子們，你們會包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學反思
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關愛，習慣以自我為中心，不太懂得關愛他人，分享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》，活動中，我以粽子為核心，貫穿整個過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言游戲：“聽”、“說”、“接龍”、 “悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，鼓勵孩子大膽表達并獲得更多的情感。
活動中，我始終堅持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢�，如：“悄悄話”游戲，我沒有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“如果我對他講了悄悄話，要讓最后一個孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得游戲規(guī)則。整個活動，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓練，傳遞了敬愛老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂的美德，體驗了共同分享的快樂。
總之，孩子在活動中體驗了快樂，收獲了知識，活動目標得以有效的達成。但是，活動中孩子的表現(xiàn)有時也讓我措手不及，今后，我會努力提高自己的“教育機智”，讓教學活動更豐富有趣，更完美。
幼兒園美術教案 篇8
【活動目標】
1、能畫出馬的基本形態(tài)并有所變化，會用豐富的色彩表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)大膽作畫的習慣。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：事先認識過馬，對馬有初步的了解。
物質準備：不同形態(tài)馬的圖片、背景圖、兩個不同大小的橢圓(頭和身體)
【活動過程】
一、引出課題，激發(fā)興趣。
1、出示馬的圖片。
這是什么?他長得怎么樣?
2、播放不同形態(tài)的馬。
這只馬在干什么?他的動作怎么樣?
二、教師講解示范。
1、教師邊講解邊進行示范畫。
馬的身體是橢圓形的，扁扁的，這樣跑動快。
頭也是橢圓形的，比較長。
脖子也比較長，脖子上有一絲絲棕毛。
馬的腿很直，肉很結實，蹄是三角形的。
身體后面的尾巴)很長。
最后畫上馬的鼻腔、眼睛和耳朵。
2、出示兩張橢圓形的紙片(頭和身體)
老師這里有兩張橢圓形的紙片，一個當馬的身體。一個當馬的頭，我們再來畫一個馬，教師演示。
3、播放不同形態(tài)馬的圖片。
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽畫出馬的基本形態(tài)，并有不同的形態(tài)變化。要求作畫時落筆干脆，線條直。
2、能添畫背景、馬鞍。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標：
1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動態(tài)。2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一，
活動準備：
1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。
活動過程：
一、情景導入，引發(fā)興趣師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝） 大白鵝長什么樣子？師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在韜里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品，你知道嗎？（引導幼兒講述并出示圖片）師：古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？
二、欣賞感知，理解內(nèi)容（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學習融入到情景中。） 教師邊用語言描述邊示范： 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你好！”師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色）， 張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣啊！你來學一學神氣的樣子�。ㄒ龑в變河^察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？引導幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？ 提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮�。úシ乓魳罚�
四、展示交流，體驗成功 展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音樂）我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作（特征、動態(tài)方面），邊跳舞邊念古詩。
幼兒園美術教案 篇10
活動目標：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
活動準備：掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒
活動過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒)師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的呢？大大的太陽是什么顏色的呢？
2、太陽旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動結束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
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