幼兒園小班教案

時間：2021-10-08 09:02:27 幼兒園教案我要投稿

關(guān)于幼兒園小班教案范文集合10篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于幼兒園小班教案范文集合10篇

幼兒園小班教案篇1

　　［設(shè)計意圖］

　　《貓和老鼠》的動畫片為幼兒所喜聞樂見，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對角色的理解，通過由簡到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過模仿角色動作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展，感受游戲帶來的快樂。

　�。塾螒蚰繕�(biāo)］

　　1、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

　　2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。

　�。塾螒驕�(zhǔn)備］

　　1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

　　2、花貓與老鼠的音樂

　　3、幼兒已熟悉兒歌

　�。塾螒蜻^程］

　　1、提問引出游戲

　　師：今年是鼠年，我們來玩一個關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）

　　2、玩游戲

　　1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食

　　請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。

　　2）練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲閃

　　教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運(yùn)到洞里而不被貓發(fā)現(xiàn)呢？幼兒進(jìn)行思索（不發(fā)出聲音、快速跑）

　　3）游戲-貓捉老鼠

　　我們都知道老鼠有一條長長的尾巴，讓我們也把尾巴露出來吧！看！這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長出來了。（教師示范裝尾巴的方法）

　　教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，

　　規(guī)則：

　　a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

　　b、被捉住的幼兒停止游戲一次。

　　請幼兒做花貓繼續(xù)游戲。

　　3、游戲結(jié)束

　�。鄹絻焊瑁�

　　小花貓，本領(lǐng)大，小老鼠，最怕它，

　　喵喵喵，貓來了，今天要把老鼠抓。

幼兒園小班教案篇2

　　《哈嘍歌》

　　拋問：

　　1、此活動中，教師用何種方式來進(jìn)行歌曲的教授?

　　2、此活動中的游戲設(shè)計與幼兒的年齡特點的關(guān)系是什么?

　　3、此活動中反思評價的內(nèi)容是什么?

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能夠大膽的跟唱，并感受音高的不同。

　　2、愿意參與律動，并能替換歌詞進(jìn)行演唱。

　　3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　　“今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦�！�

　　“老師們，請跟我互動起來哦!”

　　“親愛的小朋友們，現(xiàn)在，我要來和你們打招呼了。準(zhǔn)備好了嗎?開始嘍!”

　　二、幼兒學(xué)習(xí)跟唱。

　　“在我們唱歌的時候，飛來了一只小鳥，它也想跟你們打招呼。”

　　“小鳥飛來嘍!”

　　“小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀?

　　“對了，要仔細(xì)聽什么時候唱?”

　　“小鳥來啦�！�

　　(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“哈嘍”)

　　“那我們再跟小鳥唱一次�！�

　　三、幼兒嘗試分辨音高。

　　“剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?”“怎么不一樣呢?”

　　“哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的�！�

　　“還會飛到這兒。”

　　“那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎?”

　　“哈嘍(65)，小鳥飛到了這兒�！�

　　“哈嘍(高)，小鳥要飛到哪里去呢?”

　　“哈嘍(低)，現(xiàn)在飛哪兒呢?”

　　四、幼兒變小鳥玩游戲。

　　1、變小樹。

　　“現(xiàn)在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”

　　“小鳥飛來嘍�！�

　　“你們的小鳥呢?趕快變出來吧。”

　　“剛剛，我看到有幾只小鳥特別厲害，當(dāng)我唱31的時候，它就飛得低低的?”

　　“那小鳥什么時候飛得高高的，什么時候飛到中間呢?”

　　“我們再飛一次，好嗎?”

　　2、變大樹。

　　“小樹長大了，變成了一棵大樹�！�

　　“你們也變成一棵大樹吧”。

　　“小鳥飛來嘍�！�

　　“你們的小鳥呢?”

　　五、捉迷藏游戲。

　　“小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了�！�

　　提問：小花貓是怎么叫的?

　　“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍!”

　　“咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧�！�

　　“大灰狼走了，媽媽來找你們嘍!”

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，初步唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程“哆~~~嗦”，嘗試對即興提問做出快速反應(yīng)的演唱。

　　2．注意傾聽問句，借助一問一答的游戲方式，理解并掌握對唱的演唱形式。

　　3．愿意參與問答式對唱游戲，在對唱活動中感受、體驗與教師、同伴的情感交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《大指歌》，初步指導(dǎo)五個手指的名稱。

　　2．音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒玩手指游戲，鞏固對手指名稱的認(rèn)識，激發(fā)幼兒幼兒的興趣。

　　教師伸出手指，幼兒說出手指的名稱。

　　教師說出手指的名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指。教師及時反饋幼兒的反應(yīng)，鼓勵幼兒參與活動。

　　玩“手指問候”游戲。如教師問：“x指哥x指哥，你在哪里？”幼兒回答：“我在這里�！比缓笊斐龅氖种赶嗷柡茫骸澳愫貌缓�？”為演唱歌曲做準(zhǔn)備。

　�。ǘ┙處熓痉哆叧呁媸种赣螒�。

　　教師唱歌曲前半段時，伸出雙手大拇指；唱歌曲后半段時，將兩個大拇指相對，做問好動作。

　　教師示范唱歌曲，幼兒玩手指游戲。

　�。ㄈ┯變哼呁嬗螒蜻厡W(xué)唱歌曲。

　　教師唱完歌曲前半段，幼兒答后半段，同時伸出雙手大拇指。教師帶領(lǐng)幼兒唱準(zhǔn)1-5音。教師用自己的大拇指觸碰幼兒的大拇指，以示鼓勵，調(diào)動幼兒進(jìn)一步參與游戲的興趣。

　　交換角色，幼兒唱問句，教師唱答句。

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，變換其他手指名稱替換“大指哥”。

　　教師：除了大指哥，小手上還有誰？怎么唱呢？

　　教師唱問句，提醒幼兒注意傾聽，根據(jù)問句的內(nèi)容伸出相應(yīng)的手指，并用唱的形式回答。

　　讓幼兒選擇唱“提問”還是唱“回答”，邊玩游戲邊演唱。教師用手勢提示幼兒，練習(xí)一問一答演唱。

　�。ㄋ模┙處煶枨鞍攵�，即興變換手指名稱，幼兒較快速地演唱后半段，同時伸出相應(yīng)的手指。

　　（五）復(fù)習(xí)律動“生活模仿動作”。

　　教師引導(dǎo)幼兒用手指做相應(yīng)的模仿動作，如食指――刷牙，大拇指――按門鈴。

　　幼兒提出動作內(nèi)容，教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏動作。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)角活動：提供手指木偶，幼兒結(jié)伴或獨(dú)自游戲，唱到哪個手指時，就把手指木偶套在相應(yīng)的手指上唱“我在這里！我在這里！你好不好�！比缃Y(jié)伴玩，可以講兩個木偶碰一碰，表示相互問好，一方面可以相互檢查，另一方面可以增加游戲的趣味性。

　　2．家園共育：幼兒在家與家長唱唱玩玩。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣。

　　2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識。

　　3、認(rèn)識生活當(dāng)中常見的安全警示標(biāo)識，提高安全意識。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對顏色的猜測與想象。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備

　　電子大書、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動。

　　——將準(zhǔn)備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來找找綠色。

　　——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。（我看到了綠色的××）

　　——師：“綠色是一個漂亮的顏色，周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎？會說什么呢？”

　　二、開拓視野。

　　1、了解綠色與我們生活的關(guān)系。

　　——（出示綠色食品標(biāo)志、垃圾箱等）教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志和事物。

　　——師：綠色食品標(biāo)志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環(huán)保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進(jìn)垃圾箱里，上面的可回收標(biāo)志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

　　——教師播放大自然相關(guān)的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。

　　——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、了解黃色與我們生活的關(guān)系。

　　——教師出示一張黃色的交通標(biāo)志圖，請幼兒說一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標(biāo)志里面見得比較多。

　　——（出示電子大書），請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。

　　3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。

　　——（出示不同職業(yè)人的圖片）請幼兒觀察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。

　　——教師介紹服飾所代表的意義。（詳見幼兒用書P25）

　　——教師小結(jié)：很多時候，不同的顏色，會有特殊的含義，小朋友們看到它們的時候，想一想它們可能在告訴我們什么？

　　三、搶答游戲。

　　——教師說一種情景，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯(lián)、提醒大家不可以攀爬等等。

　　活動應(yīng)變

　　講到黃黑色標(biāo)識的時候，教師可以制作大一點的實物教具，讓幼兒更清楚地看見，方便幼兒理解。

　　活動延伸

　　1、將生活中的物品按顏色的含義進(jìn)行裝飾，例如，在有危險的區(qū)域貼上黃黑警示線等。

　　2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：將制成的圖冊擺放在該區(qū)域，鼓勵幼兒看圖說出標(biāo)識內(nèi)容。

　　美工區(qū)：投放彩筆、畫紙，鼓勵幼兒繪畫簡單的標(biāo)識。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在活動室特定的區(qū)域張貼對應(yīng)標(biāo)識，例如休息區(qū)，張貼綠色安靜標(biāo)識（可請幼兒一起設(shè)計）。

　　家園同步

　　1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點。

　　2、請家長帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)、保護(hù)自然的意識。

　　隨機(jī)教育

　　1、在日常生活中遇到標(biāo)識時，請幼兒觀察并描述其內(nèi)容，鞏固對標(biāo)識的認(rèn)識，建立日常的安全意識、環(huán)保意識等。

　　2、了解垃圾分類的知識，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

　　反思：

　　在小班孩子的生成活動中，生成的內(nèi)容大多數(shù)來源于生活。所謂“顏色會說話”，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開了帷幕�！邦伾边@個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的經(jīng)驗和興趣，在尋找顏色的過程中，又產(chǎn)生了許多符合小孩特點的主題，這些隨機(jī)的教育契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以，小班的老師應(yīng)該在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關(guān)注的熱點，以小見大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計劃，與孩子共同創(chuàng)造奇跡。

幼兒園小班教案篇5

　　案例背景：

　　前幾天，為了制作區(qū)域游戲材料，請小朋友收集了很多的廢舊材料，在我們整理之后，多了很多的塑料袋，當(dāng)時，我們就隨手放在桌上了。午睡起床，孩子們零星走出午睡間，突然，我聽到外面一陣嘈雜，出去一看，幾個孩子正拿著塑料袋玩著，鬧著，搶著，追著，正想生氣呢，看著他們一臉的興奮和快樂，不忍心了。于是走過去問道：“你們在干什么呢？”“老師，我們在開飛機(jī)。”“我們在拋氣球。”“我們在戴帽子。”……原來，在生活中最常見的、隨手可得的塑料袋也可以成為孩子們的玩具。既然這樣，何不引導(dǎo)他們好好地玩一玩呢？于是，我就精心設(shè)計并組織了這次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1．喚起幼兒對塑料袋的有關(guān)經(jīng)驗，發(fā)展他們的口語表達(dá)能力。

　　2．引導(dǎo)幼兒動手動腦，培養(yǎng)他們的想象能力。

　　3．通過觀察比較，讓幼兒感知大小、顏色，培養(yǎng)他們的探索精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種各樣的塑料袋。

　　活動過程：

　　1．說一說，喚起幼兒的已有經(jīng)驗

　　師：出示塑料袋，提問：

　　這些塑料袋都是小朋友帶來的，說說這么多的塑料袋是從哪里來的？

　　幼：超市里。

　　媽媽買衣服。（買褲子，買鞋子）

　　奶奶買草莓�！�

　　師：逐一出示，請幼兒說說是哪里的塑料袋。

　　幼：隨著老師拿出各個超市的袋子，他們非常踴躍地說著各個超市的名字：時代超市、世紀(jì)聯(lián)華、文峰大世界、肯德基……

　　師：你們真了不起，怎么知道的呢？

　　幼：自豪的說：這上面有標(biāo)記呀！

　　思考：超市、肯德基都是孩子們最喜歡去的地方，都有自己的經(jīng)驗，所以，請他們說一說，他們就很開心，就連佳美超市、農(nóng)工商超市，還有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認(rèn)。

　　2．變一變，發(fā)揮幼兒的想象力

　　師：塑料袋會變魔術(shù)呢！看看，老師變出了什么？

　　老師示范變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。

　　幼兒每人一個塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然后集體交流。

　　思考：有趣的活動，會激發(fā)幼兒的興趣和想象，在他們的探索中，一樣樣的東西變出來了：蘿卜、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項鏈……他們的想象，還真讓我對他們有點刮目相看了。

　　3．想一想，探索讓塑料袋發(fā)出聲音的辦法

　　師：塑料袋會變魔術(shù)，還會唱歌呢！你們也來試試看吧。

　　幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的多種方法。

　　總結(jié)交流。

　　思考：剛才是教師的示范在先，幼兒的探索在后，目的是要引起幼兒的好奇心，沒想到孩子的想象會那么豐富，所以，這個環(huán)節(jié)我就把幼兒的探索放在先。在操作探索中，他們有摸索、有嘗試，也有模仿，通過各種學(xué)習(xí)方法來找到辦法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、拉一拉、搓一搓……

　　4．比一比，感知大小、顏色、質(zhì)感的不同

　　請幼兒兩個兩個比一比塑料袋的個子、胖瘦、大小等，說一說哪個是哥哥、哪個是弟弟。

　　通過目測、比較，孩子們很愉快地交流著。

　　5．玩一玩，利用塑料袋進(jìn)行音樂游戲

　　師利用一個大的塑料袋在音樂的伴奏下，和幼兒玩網(wǎng)小魚的游戲。

　　思考：在緊張而又興奮的活動后，安排了音樂游戲，幼兒伴隨著音樂再次利用塑料袋輕松游戲，既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。

　　活動延伸：

　　幼兒每人1——2個塑料袋，到操場上自由玩耍。

　　活動反思：

　　一、材料選擇的便捷性和適宜性

　　塑料袋，是生活中司空見慣的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼兒的思維正由直覺行動思維向具體形象思維過渡，他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的直觀操作性和情緒性，塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點；塑料袋既安全又具有可變性，具有簡便易行的特點，幼兒借助塑料袋進(jìn)行操作、想象，嘗試不同的玩法，從中獲得多方面的經(jīng)驗，因此，選擇塑料袋作為本次活動的材料，對于小班幼兒來說，非常適宜。

　　二、活動內(nèi)容的可實施性和適宜的挑戰(zhàn)性

　　本次活動始終伴隨著幼兒喜歡的游戲情境：塑料袋變魔術(shù)、塑料袋唱歌、塑料袋比個子和胖瘦、塑料袋做漁網(wǎng)來網(wǎng)魚，符合小班幼兒的年齡特點，在游戲情境中吸引注意力、激活思維，伴隨著教師對環(huán)節(jié)的一步步引領(lǐng)，孩子們的眼神和表情，由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動不僅僅停留在簡單的玩塑料袋上，而是通過說、看、玩、想、比等過程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語言等經(jīng)驗，刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。

　　三、活動環(huán)節(jié)的有趣性和有益性

　　在偶爾發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣后，教師把許多的塑料袋在一個活動中都集合起來，并呈現(xiàn)給孩子，通過說一說、變一變、想一想、比一比、玩一玩，讓他們盡興地討論、想象、探索、比較，盡情地玩耍、游戲，這對于小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的過程，在老師對活動環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)下，孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的游戲活動，碰撞出激蕩心智的思維火花。活動的第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒說說塑料袋，喚起孩子對塑料袋的回憶，引起孩子對塑料袋的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)中，孩子們的創(chuàng)造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語言表達(dá)能力都得到了非常有益的發(fā)展。在有情又有趣的游戲中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、成功著。

　　同時，本次活動的有效開展，給了我一個啟發(fā)：我們身邊一些唾手可得的材料，如各種盒子、飲料罐、報紙、手帕等等，可以大大方便我們的活動準(zhǔn)備，又能使我們的教學(xué)活動變得有情又有趣，還能讓幼兒從中獲得積極有效的發(fā)展，善于利用這樣寬廣的教育資源，讓資源中蘊(yùn)涵的教育價值服務(wù)于幼兒當(dāng)前的發(fā)展需要，只要做個有心人，我們都能做到！

幼兒園小班教案篇6

　　【設(shè)計思路】

　　父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。

　　【活動目的】

　　1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

　　2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

　　【活動過程】

　　1、表演《感恩的心》

　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》

　　3、親親爸爸說說悄悄話

　　4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

　　5、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點者為勝。

　　6、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。

　　7、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

幼兒園小班教案篇7

　　動作建議：

　　間奏音樂找朋友

　　1-2根據(jù)歌詞做搞笑的動作

　　3伸出手和好朋友手拉手

　　4-5雙手繞圈轉(zhuǎn)動，并和朋友一起跳一跳和抱一抱

　　6-7做摸尾巴的'動作，雙手?jǐn)傞_沒有尾巴，最后做雙手做小熊掌

　　8做吃東西的可愛樣子

　　9-10雙手繞圈轉(zhuǎn)動，并和朋友一起跳一跳和抱一抱

　　【游戲玩法】

　　1、聽音樂在間奏處找朋友朋友

　　2、在無尾熊抱抱后交換位置，被換的朋友繼續(xù)找朋友玩

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂剪輯、半圓形座位擺放

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂、有找朋友的經(jīng)驗

　　【活動目標(biāo)】

　　1、熟悉音樂，感受音樂詼諧的風(fēng)格。

　　2、跟著音樂做各種逗好朋友開心的逗樂動作。

　　3、鍛煉控制能力：能合著音樂交換朋友。

　　【活動過程】

　　一、扮演無尾熊做搞笑的動作

　　1、師扮演示范動作：看我來當(dāng)一只無尾熊，你們看我做了哪些動作。

　　2、師生共同扮演無尾熊

　�。�1）整理動作幫助幼兒鞏固動作，合音樂。

　�。�2）確定歌詞唱到如果你要做朋友請你伸出你的手時要站起來，合音樂。

　　3、請動作扮演熟練的幼兒和老師一起帶小朋友練習(xí)，提醒幼兒請你伸出你的手時要站起來，合音樂。（2遍）

　　二、無尾熊找朋友

　　1、師示范交換位置：我要去找朋友玩了，請你們看一看我在音樂的什么地方和好朋友換了位置。

　　2、師示范再次找朋友，清楚在唱哎呀呀呀時重新再次找別的朋友。

　　3、跟著音樂玩4遍。作簡單總結(jié)。

　　4、提高難度，請2-3名幼兒同時找朋友。

　　三、無尾熊玩得真開心呀，坐下來休息一下，肚子餓了，我們?nèi)フ倚┖贸缘氖澄锾铒栁覀兊亩亲�，隨音樂有序離場。

幼兒園小班教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到小山村的美麗，產(chǎn)生對小山村的喜愛之情。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文，朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點：使學(xué)生感受到小山村的美麗，產(chǎn)生對小山村的喜愛之情。教具：課件、投影教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起去一個地方，那里特別美，你們想去感受一下嗎？馬上打開語文書90頁，讓我們走進(jìn)課文當(dāng)中去感受這個地方的美吧！

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　（1）借助音節(jié)把字音讀準(zhǔn)確，不丟字、不加字，不會讀的字多讀幾遍。

　�。�2）自由讀課文，檢查所標(biāo)自然段的序號是否正確。

　�。�3）指名分段讀，糾正字音。

　　三、細(xì)讀課文，體會感情

　　1、自由讀第一段：想一想，別人問你住在哪兒，你怎樣回答？

　　2、自由讀2、3、4、自然段，用“——”畫出小山村里有什么？什么樣子？你最喜歡什么，把自己最喜歡的句子讀給同桌聽。

　　3、說出你知道小山村里有什么？

　　出示填空：山坡上有（）；山腳下有（）；村前有（）；河里有（）。

　　4、出示投影：比較辨析，指導(dǎo)朗讀。

　　樹上有蘋果，梨。樹上有紅紅的蘋果，黃黃的梨。村前有一條小河，在綠綠的水面上，游著白白的小鴨。你喜歡哪句話？讀給大家聽一聽。說一說，為什么喜歡這句話？

　　5、啊，多美的圖畫，多美的小山村，你怎樣讀課文呢？

　�。�1）教師范讀課文

　　（2）指名讀課文。

　　四、歸納總結(jié)：

　　小山村給你留下了什么印象？請你讀出來。

　　五、指導(dǎo)書寫“村”。

　　說一說你是怎樣記得？觀察田字格中的寫法。指導(dǎo)熟字加偏旁，左右結(jié)構(gòu)，注意左右避讓。

　　六、作業(yè)：朗讀課文，背誦課文。

幼兒園小班教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)，發(fā)展語言，培養(yǎng)幼兒記憶力。

　　2、認(rèn)識漢字“西瓜”，能用“瓜”說詞。

　　準(zhǔn)備：

　　1、掛圖：（1）大西瓜（2）剖面圖（3）西瓜皮做成的船圖（4）掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色手絹做船帆。

　　2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒觀看。3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。

　　4、西瓜字卡。

　　過程：

　　一、引入，認(rèn)識漢字“西瓜”

　　師：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果？引導(dǎo)得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜，幼兒認(rèn)讀）

　　師：西瓜字寶寶里邊，有幾個字寶寶？（引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識漢字西和瓜）小朋友知道有西瓜，還有一些什么瓜？西瓜里邊有些什么？哪些東西可以吃？（引導(dǎo)用“瓜”說詞，了解各種瓜以及西瓜的結(jié)構(gòu)，過渡到學(xué)習(xí)）

　　二、觀看掛圖，學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)習(xí)第一句：西瓜大，西瓜圓。

　　幼兒看圖，自己總結(jié)說出這句話。

　　2、看剖面圖

　　幼兒自由發(fā)言，說出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說出：紅紅瓤兒真是甜。

　　3、看第三幅圖

　　看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什么？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，個別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友會唱嗎？（唱：大西瓜，圓又圓，切開就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當(dāng)小船，留下空碗當(dāng)小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮來做什么？（當(dāng)小船）引導(dǎo)得出：掛吃完，皮做船。

　　師：這樣的小船跑得快嗎？如果加上船帆以后，風(fēng)一吹，就會跑得快。用什么來做船帆呢？（出示黃色手絹）引導(dǎo)幼兒念：黃色手絹做船帆�？纯催@兒有船帆嗎？老師帶來了船帆（出示小紙棒，黃色蠟光紙，貼上去）

　　4、幼兒看三幅圖，完整念。

　　5、幼兒看掛圖，完整念。

　　三、鞏固識字

　　1、觀察掛圖，問：小朋友剛才念的西瓜大，西瓜圓，“西瓜”字寶寶在那里呢？（幼兒找，用紅筆圈出來）

　　2、數(shù)一數(shù)，這里一共有幾個“西瓜”字寶寶？還有個“瓜”字寶寶在哪里？

　　3、出示已識漢字若干，幼兒認(rèn)讀，找出“西瓜”，給它照相。

　　四、幼兒朗誦，走出活動室。

幼兒園小班教案篇10

　　設(shè)計意圖：

　　大千世界，每個地方每個角落，都存在著色彩。普辛曾講過："色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。"根據(jù)這一理念，我設(shè)計了本活動，并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點，借助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面制作了PPT�；顒又形疫x擇性地截取繪本部分畫面，創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測相應(yīng)形狀的水果，并鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。接著制造"水果隱身"這一情景，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色，再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種，并給不同水果匹配相應(yīng)顏色，對之前所學(xué)知識進(jìn)行高一層次的鞏固練習(xí)。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1。根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。

　　2。學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。

　　3。能積極參與動手操作，并堅持完成作品，感受成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識一些水果，知道它們的形狀和顏色。

　　2。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。

　　活動過程：

　　一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。

　　這是誰？它在哪里？

　　原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。

　　二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識水果顏色。