精選幼兒園小班教案模板錦集10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)節(jié)奏的興趣。
2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：傾聽(tīng)和用不同材料表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏
2．難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
三、 設(shè)計(jì)思路：
1． 豆是我們農(nóng)村常見(jiàn)的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開(kāi)展的主題“多彩的世界”，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓
幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類，讓幼兒練習(xí)歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個(gè)形式，請(qǐng)幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達(dá)到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動(dòng)手能力的目的。
2． 聽(tīng)力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽(tīng)的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂(lè)方面的技能。小班幼兒年齡小，聽(tīng)辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。
3． 在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|�；顒�(dòng)結(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)節(jié)奏的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2． 已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》
3． 錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶
4． 樂(lè)器：三角鐵、小鈴等
5． 小勺子、小碗若干
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
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1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見(jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干。”（幼兒隨意選擇裝）
2． 你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？
3． 指（紅、綠標(biāo)記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家
（二）裝豆寶寶
過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
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過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽(tīng)）
1． 請(qǐng)你用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽(tīng)力稍差的小朋友可打開(kāi)蓋子看一看）
小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，你們高興嗎？
2． 唱歌，一起跟我來(lái)唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽(tīng)，讓小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍動(dòng)起來(lái)
3． 看一看、老師來(lái)跟豆寶寶跳舞了，聽(tīng)一聽(tīng)、老師跳的時(shí)候說(shuō)了什么話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓?jiān)趺唇校∝埑吵辰�，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小雞、小鴨等）
4． 大家來(lái)一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）
四、 和豆寶寶找朋友
小朋友大家一起來(lái)敲、打（用各種不同的材料為音樂(lè)進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還有其它的各種東西，請(qǐng)你回家去找一找。
幼兒園小班教案 篇2
[設(shè)計(jì)意圖]
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場(chǎng)地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、 導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1） 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨�！薄拔覀�?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”
�。�2） 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開(kāi)活動(dòng)。
�。�1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么�！币龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
�。�2） 穿項(xiàng)鏈。
（3） 教師說(shuō)：“我們?nèi)バ⌒芗易隹�，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引�?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的。”引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能仔細(xì)觀察畫面，理解繪本故事內(nèi)容，體驗(yàn)朋友之間的友愛(ài)互助。
2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT，小黃雞和小黑雞圖片各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)小黃雞和小黑雞，引入活動(dòng)。
1、教師模仿小雞叫聲：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。
師：是誰(shuí)來(lái)了？（出示小黃雞）它身上的毛是什么顏色的？它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫小黃雞。
2、教師再次模仿小雞叫聲：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。
師：是誰(shuí)呀？（出示小黑雞）你是怎么知道它是小黑雞的？
二、觀看課件，理解繪本故事內(nèi)容。
師：小黃雞和小黑雞是一對(duì)好朋友，他們一起來(lái)到了草地上。
（圖片1）
師：小黃雞和小黑雞在草地上干什么？他們有搶蟲子吃嗎？
師：好朋友是要友好相處的，它們可真是一對(duì)好朋友呀！
（圖片2）
師：吃飽了，他們開(kāi)始做游戲了，他們?cè)谕媸裁从螒�？看看他們的表情，開(kāi)心嗎？
師：好朋友一起玩真是一件開(kāi)心的事！
�。▓D片3~4）
師：天氣怎么了？下雨了，你們覺(jué)得小黃雞和小黑雞會(huì)怎么做？
師：我們一起來(lái)看看小黃雞和小黑雞是怎么做的？
師：他們抱著一起躲到樹(shù)葉做的雨傘下，好朋友真好！
（圖片5）
師：咦，小黃雞怎么了？你們知道它為什么哭嗎？
師：轟隆隆，轟隆隆，原來(lái)小黃雞是被雷聲嚇哭的。如果這時(shí)候，你是小黑雞，你會(huì)怎么做，會(huì)對(duì)小黃雞怎么說(shuō)？
師：我們一起來(lái)看看小黑雞是怎么做，怎么說(shuō)的？
�。▓D片6）
師：我們一起來(lái)看看小黑雞是怎么做，怎么說(shuō)的？
師：小黑雞邊幫小黃雞擦眼淚邊說(shuō)：‘別怕，別怕，有我呢，我倆在一起�！�
師：有好朋友可真好！我們也來(lái)學(xué)學(xué)小黑雞的話。
（引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)說(shuō)小黑雞的話）
（圖片7）
師：天晴了，小黃雞和小黑雞又去干什么了？他們的表情是怎么樣的？
師：朋友可以一起吃東西，一起做游戲，還會(huì)互相幫助，有朋友可真好！
三、遷移教育體驗(yàn)朋友之間的友愛(ài)互助
師：你們?cè)谟變簣@有這么多好朋友一起上課，一起吃飯，一起游戲，你們開(kāi)心嗎？和你旁邊的好朋友抱抱吧。
師：如果你的好朋友遇到困難了，你應(yīng)該怎么做？好朋友要互相友愛(ài)互相幫助。
師：你們有這么好朋友，可真幸福！
四：好朋友一起玩。
播放音樂(lè)《找朋友》（音樂(lè)輕）
師：好了，小朋友去找到自己的好朋友手拉手，我們也去草坪上玩捉迷藏吧！
帶幼兒出活動(dòng)室去草坪上玩。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步欣賞音樂(lè)，感知A、B段樂(lè)曲的不同。
2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。
3、積極參與游戲活動(dòng)，充分體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知A、B段樂(lè)曲的不同。
難點(diǎn)：能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“跳蚤”指偶、“小猴”胸飾、自制跳蚤拍、樂(lè)曲（由《撥弦間奏曲》和《小老鼠與泡泡糖》剪輯而成的A、B段樂(lè)曲）
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒扮演跳蚤王國(guó)的小跳蚤進(jìn)入活動(dòng)室。教師夸張表演引出“跳蚤寶寶”。
（2）請(qǐng)幼兒學(xué)“跳蚤寶寶”跳一跳。
2、在“撓癢癢”的游戲中，感知A段樂(lè)曲。
�。�1）、看見(jiàn)小朋友們跳，這只調(diào)皮的“跳蚤寶寶”就想撓癢癢了（教師隨A段音樂(lè)示范，跳蚤到哪里，哪里就動(dòng)一動(dòng)）。
（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒和教師一起隨A段樂(lè)曲表演（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)肩膀、頭、腳等部位）。
3、在“捉迷藏”的游戲中感知B段樂(lè)曲。
（1）、小跳蚤的游戲好玩嗎？可是有一天小跳蚤爬到了一只小猴子身上，這只小猴子卻不喜歡，因?yàn)樗鼝?ài)睡懶覺(jué)，可小跳蚤喜歡在它身上撓癢癢，癢得它實(shí)在睡不好覺(jué)，所以它就使勁拍跳蚤，那你們覺(jué)得小跳蚤該怎么辦呢？（幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“躲”的方法）
（2）、兩位教師示范玩“捉迷藏“的游戲。
（3）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演小跳蚤，一個(gè)幼兒扮演小猴子隨B段樂(lè)曲玩“捉迷藏“的游戲（引導(dǎo)幼兒要躲開(kāi)“跳蚤拍”）。
4、小跳蚤歷險(xiǎn)的故事有趣嗎？現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友來(lái)當(dāng)小跳蚤，我來(lái)當(dāng)小猴子，我們一起表演這個(gè)有趣的故事吧（師生隨A、B段樂(lè)曲進(jìn)行表演）。
5、小猴子拍了這么久，一只跳蚤也沒(méi)有“拍”到，氣呼呼的回家了。小跳蚤又開(kāi)始它的下一個(gè)歷險(xiǎn)了(放A段樂(lè)曲，教師帶幼兒扮演小跳蚤跳著離開(kāi)活動(dòng)室)。
教學(xué)反思
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了適合小班幼兒的音樂(lè)游戲小跳蚤歷險(xiǎn)記。幼兒天性喜歡快樂(lè)，快樂(lè)的活動(dòng)能激發(fā)幼兒的求知欲和興趣，也能調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造潛力。小班幼兒年齡小，情緒性強(qiáng)。在生活中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒天生喜歡捉迷藏和撓癢癢等活動(dòng)。因此我找到了《撥弦間奏曲》和《小老鼠與泡泡糖》剪輯而成的A、 B兩段音樂(lè)作為小跳蚤撓癢癢和小猴子拍跳蚤的游戲背景音樂(lè)。兩段音樂(lè)富有童趣，幼兒在活動(dòng)中既親切有有趣，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的快樂(lè)，這也是活動(dòng)的主旨之一�？鞓�(lè)游戲是幼兒學(xué)習(xí)、探索、嘗試的原動(dòng)力，在整個(gè)活動(dòng)中，我一直是幼兒快樂(lè)玩伴、支持者，引導(dǎo)他們感受音樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)，讓每個(gè)幼兒都是快樂(lè)的體驗(yàn)者。
但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，因?yàn)槭浅醮紊弦魳?lè)活動(dòng)，還有對(duì)音樂(lè)本來(lái)就不擅長(zhǎng)的我?guī)?lái)了一定的挑戰(zhàn)性。首先律動(dòng)時(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)動(dòng)作太難，還有我自己也沒(méi)找到重拍。在創(chuàng)編撓癢癢游戲動(dòng)作時(shí)有時(shí)也沒(méi)找到節(jié)拍，因此弄得我也有點(diǎn)緊張了。在小猴子拍跳蚤的游戲活動(dòng)中，因?yàn)槲姨崆皼](méi)給幼兒說(shuō)清楚游戲規(guī)則，在游戲活動(dòng)中幼兒很興奮和高興，因此在此環(huán)節(jié)感覺(jué)很混亂。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒欣賞兩段音樂(lè)并感知兩段音樂(lè)風(fēng)格的不同并體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中幼兒一直很快樂(lè)，這是肯定的，但大多幼兒還是沒(méi)有感知到兩段音樂(lè)的不同，所以在音樂(lè)的情感與情緒的教育中還有很多我要學(xué)習(xí)的知識(shí)。雖然幼兒在活動(dòng)中一直是開(kāi)心與快樂(lè)的，但活動(dòng)真正帶給幼兒音樂(lè)情感與情緒上的體驗(yàn)還是很不足。還有在活動(dòng)中我缺乏激情，因?yàn)檎麄�(gè)活動(dòng)我用的都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)，因此感覺(jué)活動(dòng)沒(méi)有重點(diǎn)，全是平鋪直敘的，改有激情的時(shí)候還是放不開(kāi)。這些都是我以后在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該改正與提升的。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)加倍努力，提高自己的教學(xué)水平。
小百科；跳蚤為屬于蚤目的完全變態(tài)類。俗稱革子，跳蚤是小型、無(wú)翅、善跳躍的寄生性昆蟲，成蟲通常生活在哺乳類動(dòng)物身上，少數(shù)在鳥類。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)觀察海浪的變化，運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。
2、 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪（直線、曲線、電話線、螺旋線）藍(lán)色天空背景圖人手一張，記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
師：一天，小蝸牛呆在樹(shù)林里時(shí)間太長(zhǎng)了，它聽(tīng)小螃蟹說(shuō)大�？善亮�，它就決定去海邊看海。
二、邊講故事邊示范
1、 師：早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒(méi)有睡醒呢！
教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會(huì)選擇用哪種線條表示大海睡著呢？
幼：直線
師：從框的這一邊畫到另一邊
2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風(fēng)，有點(diǎn)像哪種線條呢？
幼：波浪線
師：從框的這邊畫到框的那條邊
3、師：下午的時(shí)候，海面的風(fēng)越吹越大，海面上的波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來(lái)記錄呢？
師：你會(huì)不會(huì)畫這種線？請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫。 電話線
4、 師：到了晚上，海面被風(fēng)一吹海浪開(kāi)始跳舞啦，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種線條呢？（出示螺旋線）
你會(huì)不會(huì)來(lái)畫一畫這種線條呢？繞毛線就是螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。
三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求，
師：你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來(lái)呢？
幼：想
師：在同一張紙上畫 沒(méi)睡醒的大海，畫什么線條？
幼：直線
師：泛起小波浪的大海畫什么線條？
幼：波浪線
師：泛起浪花的大海畫什么線條？
幼：電話線
師：跳舞的時(shí)候畫什么線條呢？
幼：螺旋線
四、作品展示
延伸活動(dòng)：
師：最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線？
幼：螺旋線
師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢？
幼：殼
師：下次我們用螺旋線來(lái)學(xué)畫小蝸牛，
到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來(lái)看海吧！
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要作用，每天幼兒都用自己的小手做著不同的事，他們對(duì)自己的小手也充滿了好奇：小手真靈巧，還能做什么？小動(dòng)物的手能干嗎呢？本次活動(dòng)讓孩子從最貼近的自身開(kāi)始探索，活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。
2．通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。
3、懂得要保護(hù)小手。
二、材料準(zhǔn)備
1．黃豆。2．PPT課件《動(dòng)物的手》、《保護(hù)小手對(duì)與錯(cuò)》。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）猜謎導(dǎo)入：小手真神奇。
師：今天老師要給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，又能寫來(lái)又能畫，天天干活不說(shuō)話。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，通過(guò)這種形式可以自然的引發(fā)幼兒去關(guān)注自己的手，并由此對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。）
（二）認(rèn)識(shí)小手。
1．觀察小手認(rèn)識(shí)手心手背。
師：我們的手心和手背一樣嗎？
手心里有什么？手掌紋像什么？
請(qǐng)你伸出兩只小手，看看上面的掌紋一樣嗎？那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎？
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。
2．觀察手指。
師：動(dòng)一動(dòng)我們的小手，看看什么地方最靈活。比較并認(rèn)識(shí)五個(gè)手指兄弟。
3．觀察指紋。
師：我們手指頭上也有秘密，請(qǐng)你仔細(xì)看看有什么？那一圈一圈的叫指紋。請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，每個(gè)手指頭上的指紋一樣嗎？
（這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察自己的手，認(rèn)識(shí)手的特點(diǎn)，對(duì)自己的手有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。）
（三）通過(guò)小實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)大拇指的重要性。
1．我們每只小手都有五個(gè)手指，每個(gè)手指都不一樣，但是它們都很能干。你的小手會(huì)干什么？
2．如果缺少了一個(gè)手指，做起事情會(huì)怎樣呢？我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。（請(qǐng)小朋友把大拇指縮在手心里，做撿黃豆、扣衣服紐扣或拉拉鏈）。
3．沒(méi)有了大拇指的幫忙，你做起事情覺(jué)得怎么樣？那我們現(xiàn)在把大拇指伸出來(lái)幫我們做事情試試看又覺(jué)得怎么樣？
4.原來(lái)沒(méi)有了大拇指我們做事情的時(shí)候很不方便，甚至做不好事情，看來(lái)大拇指可是非常重要的。
�。ㄔ谟螒蛑畜w驗(yàn)小手的特點(diǎn)、作用。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：兒童以游戲?yàn)樯覀儜?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展，應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法，以提高教學(xué)效果。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了游戲場(chǎng)景。引導(dǎo)孩子們動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)中調(diào)動(dòng)他們多種感官的參與，不知不覺(jué)中感知了手指的靈活，從而產(chǎn)生自豪感。）
（四）觀看PPT課件《動(dòng)物的手》，重點(diǎn)觀察它們有沒(méi)有靈活的大拇指，從而為自己有一雙靈活的小手感到自豪。
師：小朋友吃飯、畫畫用手幫忙，小動(dòng)物做事用“手”嗎？他們的手和我們的手有什么不一樣？
師：它們有沒(méi)有靈活的大拇指？
小結(jié)：動(dòng)物的“手”沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、靈活地拿任何細(xì)小的東西，而動(dòng)物不行。因此，每個(gè)小朋友都應(yīng)該保護(hù)自己的小手。
（通過(guò)課件讓孩子們形象地看到小動(dòng)物們的手指，從比較中感受自己靈活的小手，為自己有一雙靈活的小手感到自豪。）
（五）觀看PPT課件《保護(hù)小手對(duì)與錯(cuò)》，討論：我們應(yīng)該怎么保護(hù)好自己的小手呢？
（活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)觀看課件中小孩的行為，孩子們?cè)诳纯凑f(shuō)說(shuō)中了解小手能做的事以及不能做的事，最后大家暢所欲言表達(dá)如何才能保護(hù)自己的小手，進(jìn)一步萌生保護(hù)小手的欲望。）
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受“西瓜”的圓溜溜，練習(xí)在一定的范圍內(nèi)夾球走。
2、 提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3、 培養(yǎng)良好的合作精神。
4、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、 商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球、筐子
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶幼兒到操場(chǎng)集合，整理隊(duì)伍。
二、游戲《運(yùn)西瓜》
1、以小猴合作運(yùn)西瓜比賽，引入活動(dòng)。
2、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)兩人合作運(yùn)西瓜。
3、講解游戲規(guī)則，并進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)游戲的基本動(dòng)作。
�。�1）兩人一組，面對(duì)面站立，球夾在兩人胸間。
（2） 聽(tīng)口令后，一起向前進(jìn)，注意手不拿球，如球掉下來(lái)需撿起來(lái)繼續(xù)進(jìn)行。
�。�3）到達(dá)重點(diǎn)時(shí)，將“西瓜”放入筐內(nèi)。
4、幼兒進(jìn)行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣；
5/教師宣布比賽結(jié)果，并表?yè)P(yáng)幼兒真能干；
三、活動(dòng)結(jié)束：
把幼兒帶回教室。
幼兒園小班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)
思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
�、诙宋绻�(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
�、芏宋绻�(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)
年齡段
主要目標(biāo) 小班 (1)初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂(lè)
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
年齡段
序號(hào) 活動(dòng)內(nèi)容 主要涉及領(lǐng)域 組織形式 小 班
1 參觀端午節(jié)的環(huán)境 社會(huì) 集體
2 好吃的粽子 科學(xué) 分組
3 綠豆糕 藝術(shù) 分組、區(qū)域
4 劃龍船 健康 體育、游戲
5 一起過(guò)端午 綜合 集體
6 龍舟競(jìng)賽 健康、社會(huì) 集體
7 一起過(guò)端午 綜合 大帶小活動(dòng)
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)
(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；
(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、 香包等；
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò) 程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、 “我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的 問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我 們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；
(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午 節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲 所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動(dòng)手區(qū)：中、大班 提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油 泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在角色游戲中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。
2、通過(guò)自己的親身扮演，充分體驗(yàn)爸爸媽媽工作的辛苦，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
材料準(zhǔn)備
1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。
2、發(fā)動(dòng)孩子收集自己家中的毛絨娃娃。
3、電腦歌曲《讓愛(ài)住我家》。
活動(dòng)流程
回憶父母照顧自己的日常情節(jié)——談一談自己會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽——幼兒自主扮演角色游戲——交流演示、評(píng)價(jià)——提升要求
一、溫馨談話：我親愛(ài)的爸爸媽媽
1、教師：小朋友，你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？為什么你會(huì)這么愛(ài)爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。
�。ㄓ變�1：我愛(ài)爸爸媽媽，因?yàn)榘职謺?huì)和我一起做游戲；媽媽會(huì)陪我去公園玩耍。幼兒2：我愛(ài)爸爸媽媽，因?yàn)榘职至獯螅诩依镆龊芏嗟氖虑�；媽媽長(zhǎng)得漂亮，會(huì)幫我梳好看的發(fā)型�！�
2、教師小結(jié)：對(duì)呀，世界上的爸爸媽媽是最最愛(ài)護(hù)自己的孩子的。因?yàn)榧依镉辛税职謰寢尩膼?ài)，還有孩子的愛(ài)，才會(huì)充滿笑聲。現(xiàn)在，我們一起來(lái)唱一唱歌曲《讓愛(ài)住我家》，把快樂(lè)的歌聲也帶到每個(gè)人的家里，好嗎？（好）
�。úシ烹娔X歌曲，全體孩子一起跟唱。）
二、角色暢想：你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽？
1、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請(qǐng)你好好的思考一下，你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽呢？
2、鼓勵(lì)孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。
3、請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前大膽講述自己的想法，教師及時(shí)給予肯定和必要補(bǔ)充。
三、自主選擇角色，開(kāi)展角色游戲“迷你一條街。”
1、（出示毛絨娃娃）教師：看！我們班來(lái)了這么多沒(méi)有爸爸媽媽的娃娃，等會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)做娃娃的爸爸媽媽，好好把你的愛(ài)送給娃娃，好嗎？（好）
2、扮演顧客群的孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃，成為娃娃的爸爸媽媽，開(kāi)始進(jìn)入角色游戲。
3、重點(diǎn)進(jìn)行游戲進(jìn)程中的有效指導(dǎo)。
具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購(gòu)物、理發(fā)，并隨機(jī)觀察其他爸爸媽媽的一些表現(xiàn)。還可以采用“攀談”的方式，與爸爸、媽媽們成為搭檔，一起去逛街。把教師自身豐富的游戲語(yǔ)言、動(dòng)作、內(nèi)容，在平行、互動(dòng)的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的游戲水平。同時(shí)，教師也要隨機(jī)關(guān)注孩子的每一個(gè)亮點(diǎn)展示，并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗(yàn)。
四、爸爸媽媽們的經(jīng)驗(yàn)交流展示，評(píng)選出最優(yōu)秀的爸爸媽媽。
1、教師：現(xiàn)在的娃娃們好開(kāi)心，因?yàn)樗麄兊陌职謰寢屌阒麄兌冗^(guò)了快樂(lè)的一天。那，哪個(gè)娃娃的爸爸媽媽來(lái)介紹一下你是怎么帶著娃娃度過(guò)這一天的？
2、個(gè)別孩子抱著娃娃來(lái)用動(dòng)作、語(yǔ)言與大家一起交流自己的玩法，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
五、提升再次游戲的要求。
教師肯定所有爸爸媽媽的做法，并提出下次游戲的提升要求：娃娃有了爸爸，還想有一個(gè)媽媽。有媽媽的娃娃還想有一個(gè)爸爸，娃娃的愿望你們可以怎么來(lái)幫助他實(shí)現(xiàn)呢？（男孩子與女孩子進(jìn)行家庭組合，進(jìn)行合作游戲。）
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試在類似的顏色中尋找目標(biāo)顏色。
3、對(duì)周圍事物的顏色產(chǎn)生探索的顏色。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖、紅色、藍(lán)色、黃色的小魚。
2、幼兒用書第5~8頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：今天老師要介紹一只神奇的動(dòng)物給小朋友認(rèn)識(shí)，它是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看圖片。引導(dǎo)幼兒觀察圖片（告訴幼兒這是一只變色龍，它趁著媽媽睡覺(jué)的時(shí)偷偷出去玩耍，請(qǐng)小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）
2、觀察教學(xué)掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，為了不讓大家發(fā)現(xiàn)它，它的皮膚會(huì)變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發(fā)現(xiàn)他了。（教師引導(dǎo)幼兒觀察尋找變色龍?jiān)诘奈恢�，并且都變成了哪些顏色，�?qǐng)個(gè)別幼上來(lái)尋找，找到了以后全班小朋友一起喊，變色龍快回家）
教師小結(jié)：變色龍隨時(shí)隨地根據(jù)需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實(shí)際上是一種偽裝衣，有保護(hù)自身安全的作用。
3、尋找小魚
�。�1）展示各種顏色的小魚，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱。
�。�2）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把小魚藏在顏色相同的區(qū)域柜里，再請(qǐng)個(gè)別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來(lái)藏小魚。
4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色，自然結(jié)束。
反思：
興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在組織這一次活動(dòng)時(shí)，由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象，為了引起幼兒的注意力，于是我就以故事的形式去教學(xué)，讓幼兒在主動(dòng)尋找變色龍的同時(shí)發(fā)現(xiàn)變色龍神奇的地方，會(huì)變顏色，接下來(lái)引導(dǎo)幼兒變色龍都去了哪里，變成了什么顏色，先讓小朋友一起找，再請(qǐng)各別幼兒上來(lái)找出來(lái)，讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)出因?yàn)樽兩埡苷{(diào)皮，為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時(shí)再把變色龍變顏色的其他原因說(shuō)出來(lái)。最后再請(qǐng)幼兒尋找顏色小魚。這次活動(dòng)組織的過(guò)程比較流暢，但是時(shí)間超過(guò)了15分鐘，大部分幼都能認(rèn)真參與，但是還是由于我拖時(shí)間的原因有一些幼兒注意力沒(méi)有集中。拖時(shí)間的原因主要是我沒(méi)有把握以故事的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容簡(jiǎn)要度，故事內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)，并且中途還浪費(fèi)了一些時(shí)間來(lái)組織紀(jì)律，經(jīng)過(guò)這次，以后我會(huì)在課堂上注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法，反思后覺(jué)得我當(dāng)時(shí)應(yīng)該是邊和幼兒講，邊走到注意力不集中的幼兒旁邊，或者請(qǐng)他們上來(lái)尋找變色龍，還有請(qǐng)他們參加游戲，可能比停下來(lái)再次組織紀(jì)律會(huì)更好一些。以后在細(xì)節(jié)方面還要繼續(xù)努力加強(qiáng)。
小百科：變色龍的行動(dòng)十分遲緩，人們用樹(shù)懶來(lái)比喻它那漫不經(jīng)心的樣子。變色龍是主要棲息于樹(shù)木的爬行動(dòng)物，除了產(chǎn)卵和求愛(ài)外，很少光顧陸地。它們偶爾在陸地上爬行時(shí)，爪尖著地，前后腳呈八字型扁平，向外撤開(kāi)，顯然變色龍這種能有效地適應(yīng)在樹(shù)上和草叢中爬行的步態(tài)，在陸地上不僅無(wú)法隱藏自己，反而招人注意，變色龍即使在驚慌逃跑之際，其速度也不超過(guò)每分鐘6米。
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