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幼兒園優(yōu)秀教案

時間:2021-10-07 14:34:31 幼兒園教案 我要投稿

關于幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總10篇

  在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

關于幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總10篇

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

  活動目標

  1、練習用搓粗細相當?shù)哪鄺l組合成彩虹。

  2、認識彩虹的七種顏色,初步學習構圖。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備

  1、七色的太空泥、A4紙。

  2、彩虹圖片及教學范畫一張。

  活動過程

  1、教師出示彩虹引起寶貝活動興趣,與彩虹打招呼,觀察彩虹。

  引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

  2、教師示范。

 。1)出示橡皮泥。

  教師引導幼兒觀察太空泥,并說出太空泥的顏色。

  (2)教師演示制作方法。

  取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、團一團,并輕輕的按一下。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

  3、幼兒操作。

  教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進行制作,剩下的放回盒子里。

  4、教師巡回指導。

  5、作品欣賞。

  教學反思:

  此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹,需要老師指導和幫助?茖W學習要以探究為核心。在整個的探究活動,幼兒經(jīng)歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學生選擇自己的方式進行表達與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補充,并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表揚與激勵。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

  活動目標:

  1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

  2、增強欣賞音樂的興趣。

  3、知道圣誕節(jié)到了,感受節(jié)日的氣氛。

  活動準備:

  歌曲的vcd一張;圣誕帽子。

  活動過程:

  1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。

  ——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

  ——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié)。

  2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》

  ——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。

  ——請幼兒欣賞歌曲。

  ——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受:你聽到什么?有什么感覺?想做什么?

  3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。

  ——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

  ——請個別幼兒表演自己的動作。

  ——請幼兒自由結成小組進行表演。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

  活動目標:

  1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

  2、發(fā)展分析問題的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  重點難點:

  發(fā)展分析問題的能力

  教具準備:

  大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.

  活動流程:

  一、看骰子

  1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

  2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

  二、玩骰子

  1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?

  2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)

  3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

  4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

  5、老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)

  6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

  三、游戲:擲骰抱團老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

  活動目標:

  1、初步學會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進行表演。

  2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學習接觸新的量詞,練習完整講述。

  活動重點:

  會說兒歌。

  活動難點:

  能說準量詞。

  活動準備:

  1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

  3、兒歌錄音磁帶一份

  活動過程:

  一、 情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

  白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪子。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪子里。) 小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪子,歡迎大家光臨。

 。◣煶鰣觯和!小兔子家開了鋪子,張老師帶大家去看一看,鋪子里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學習正確使用量詞:三雙襪子) (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習:四個瓶子) (教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?

  兔子:賣,當然賣咯! 師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪子里有幾張桌子?(指導幼兒正確運用量詞:張)

  (師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導幼兒學習用“把”這個量詞)

  師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn)) 瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習頂這個量詞)這里的東西可真多呀! (突然來了五只小猴子)

  之一:小兔子,我要買五頂帽子。 小兔子:啊?是幾頂?我沒聽清楚。 師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。 (幼兒齊答:五頂帽子)

  之二:小兔子,我要買四個瓶子。

  之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)

  之四:小兔子,我要買三雙襪子。

  之五:小兔子,我要買二把椅子。 小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪子。(拉上帷幕)

  二、 引出兒歌

  1、 隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力) 師:是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對不對,我請小朋友再仔細聽一遍。

  2、 第二遍欣賞兒歌

  3、 理解兒歌內(nèi)容

  (1) 是誰在森林里開了一家鋪子?(幼兒完整講述)

 。2) 鋪子里有些什么東西?(要求正確運用量詞)

 。3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

  三、 幼兒學念兒歌

  1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

  2、 提示要求,會的小朋友念響點,不會的輕輕念。

  3、 分組練習,加快速度。

  四、 游戲

  1、 教師指導幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導幼兒用“我要買XX的句式,并能正確使用量詞來參加活動,在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞,可以請其他幼兒幫助他。

  師:“小朋友們都會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?好,小兔子的鋪子又要開了,如果你能像小猴子一樣,說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你!

  2、 游戲擴展:開放幼兒的活動空間,增加互動。兔子:“今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了 。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

  活動目標:

  1、了解特有的中國印章文化,學習運用相關的詞匯大膽地進行表述,。

  2、嘗試用陶泥制作印章。

  3、激發(fā)作為中國人的自豪感,和對北京奧運會的向往之情。

  活動準備:

  課件(幻燈片、視頻),印章若干,陶泥、刻刀、印泥、紙

  活動過程:

  一、欣賞印章,導入活動。

  1、今天,老師準備了很多印章,我們一起來欣賞。請你看一看,印章是用什么做的?有哪些形狀?上面刻了些什么?(幼兒自主觀察、蓋印)

  2、教師小結:印章的材料多種多樣,有水晶、石頭、牛角、木頭等等,印出來的圖案也是形狀各異,有正方形、長方形、圓形、還有根據(jù)材料自身的形狀雕刻而成的不規(guī)則形。

  二、欣賞印章上的漢字,了解印章上漢字的特點。

  1、印章上面還刻著奇妙有趣的文字,我們一起來看大屏幕。(看幻燈1)

  提問:這個印章上刻了幾個字?這些字給你什么樣的感覺?猜一猜是什么字?

  2、(看幻燈2)我這兒還有一幅圖片,寫的就是印章上的字,我們一起來看一看,比一比,這四個字和印章上的字有什么不同?(豐富詞匯:篆書、圓潤流暢)

  小結:印章上的文字和我們平時寫的字不一樣,是中國書法中的一種字體,叫篆書。

  3、(看幻燈3)欣賞其它印章作品,了解篆書及特點:篆書的種類很多,有的`勁瘦挺拔,有的筆畫圓潤、流暢,有的風格渾厚、有的典雅平和,但每一種都非常美麗,富有裝飾性。

  4、印章印出來的文字和圖案是什么顏色的?你喜歡紅色嗎?為什么?(豐富詞匯:中國紅、喜慶、吉祥、熱情)(紅色是中國人崇尚的色彩,紅色是太陽的顏色,紅色代表著生命和新的開始,紅色是喜悅的心情,紅色是活力的象征。)

  5、(出示兩塊印章)我手里的兩枚印章都刻著一個“大”字,但藏著一個秘密,請你們看一看、猜一猜。(教師走一圈,幼兒觀察、回答)

  小結:這兩塊印章上刻了同一個字,但是用了兩種不同的刻法。有的把文字和圖案保留,是凸出的,去掉不要的部分,這種刻法叫陽刻;有的是把文字和圖案去掉,是凹進去的,叫陰刻。(教師蓋印兩枚印章,演示兩種刻法的效果)。

  三、欣賞中國印。

  1、印章還是我們中國特有的一種藝術文化。藝術家們將北京奧運會的會徽就設計成了印章的形式,叫中國印。(看視頻)

  2、(幻燈)你看到中國印上有什么?是一個什么字,代表什么?這個字象什么?這是一個怎樣的人?(奔跑、舞動的人)

  小結:這枚中國印有個好聽的名字,叫“舞動的北京”。這個奔跑、舞動的“人”張開雙臂,好像是中國敞開胸懷,歡迎世界各國的人們到北京來,讀解這座城市的歷史風貌,感受這個國家的現(xiàn)代氣息。紅色是圣火的顏色,是中國對世界的祝福和盛情。

  四、創(chuàng)作體育圖標。

  1、藝術家不僅運用了印章的形式設計出了北京奧運會的會徽,還設計了體育圖標“篆書之美”。(觀看幻燈)你知道是哪些運動項目?學一學動作造型。

  2、你們想不想也來做一枚體育圖標的印章?

  1)介紹工具:陶泥和刻刀。

  2)教師示范:用刻刀的細頭勾畫你喜歡的體育圖標,再用刻刀的粗頭去掉圖標部分。

  3、幼兒操作。

  4、展示幼兒印章作品。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

  設計意圖:

  在"秋天的童話" 主題活動中,我?guī)ьI幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當扇子扇,有的幼兒說:"我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里,興奮的說:"你們看,樹葉小船。"……原來,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而詩歌《秋葉》文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復,也是仿編的好教材,于是我設計了以下活動:

  活動目標:

  1、學習詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

  2、理解詩歌內(nèi)容,大膽表達自己對詩歌的理解。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學重點、難點:

  理解詩歌內(nèi)容,大膽表達對詩歌的理解。

  活動準備:

  1、有關課件。

  2、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

  3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙,彩色筆。

  活動過程:

  一、 導入活動

  1、 觀察圖片

  師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 今天, 和老師一起去秋天看一看。。

  2、 談話

  師:你們看到了什么, 誰來說說?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹上地上都有)

  師:為什么這些葉子是黃色的?(因為秋天來了)

  師小結:對,秋天來了,天氣冷了,一片片樹葉變黃,從樹枝上飄落下來,老師覺得這些葉子很美,忍不住撿了幾張,(貼圖)它們有個共同的名字叫秋葉,我們大聲地喊一喊它,它們名字相同,可樣子不一樣,你覺得秋葉像什么?

  二、 學習詩歌《秋葉》

  1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌,初步理解詩歌的內(nèi)容。

  師:小朋友,這些秋葉美不美?秋葉的詩歌更美!請聽--

  2、出示課件,這首美麗的詩歌就在這幅圖里,小朋友們仔細觀察圖片,圖上有什么?(出示動物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們在開心地說什么呢?跟老師讀一讀。

  3、啟發(fā)幼兒大膽表達自己對詩歌的理解(教師一邊用語言引導, 一邊出示圖片)

  師:A秋風吹起,樹葉飄下,小螞蟻要到河對面的小兔子家,它會怎么去呢?它把秋葉當做了什么?它做什么動作能讓渡船劃過河?所以小螞蟻一邊劃一邊說?(老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船)還有哪些小動物也會把秋葉當做渡船呢?

  B、小老鼠看到秋葉,是怎么想的?(出示雨傘)

  C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢?(出示扇子)

  D、想想梅花鹿是怎么說的?(出示餅干)

  E、小朋友看到秋葉,他們會想到什么呢?你有沒有見過郵票?秋葉給我們送來了秋天的信息。(出示郵票)

  4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

  我們小朋友今天可真聰明,下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。(一起讀一起做動作)

  5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

  三、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想,仿編。

  詩歌里的樹葉落到了地上、河里,被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了,并且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票,如果你是森林里的小動物,你想當什么動物?你看見了秋葉,你會說什么?(出示動物圖片)

  引導幼兒相互討論后仿編。小動物們來了,我們用( )說:"這是我的( )"來說一句話。

  四、結束活動。

  小朋友說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在小樹圖上添畫,畫出各種各樣美麗的秋葉,也可以畫上你喜歡的小動物。(教師巡回視察)

  今天我們學會了詩歌《秋葉》,回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽,好嗎?

  活動反思:

  秋葉是怎么落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態(tài)進行歌唱,在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進行思考:

  (1)歌唱的方式。在歌唱的過程中,如果讓幼兒是反復的進行演唱,那對于小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點,讓他們通過動態(tài)的動作分別進行表演以便來配合相應的演唱。在指南中也指出:“理解幼兒的學習方式和特點!庇變焊鶕(jù)歌詞分別加上他們的動作,這樣,不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞:飄、落、轉(zhuǎn)、飛,而且?guī)恿擞變旱恼麄學習的氛圍,幼兒樂意學。

  (2)歌詞的理解。對于秋葉飄的歌曲,我們也利用平時的空余時間帶來幼兒走進校園通過周圍的環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時,也讓幼兒發(fā)揮自己的想象,看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出:“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物!闭糜∽C了這一點。

  不足之處:

  在教學的過程中,大部分小朋友都能隨著歌曲進入歌唱的狀態(tài),但是總有幾個小朋友還沒有完全帶入這個氛圍中,表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學過程中還缺乏一定的感染力的同時,還忽略對個別幼兒的互動。這一點在下一次的活動中將加強。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

  活動目標

  1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

  2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備

  1、各種鳥鳴的錄音。

  2、《鳥兒樂園》教學掛圖;幼兒學習資源②第10—11頁。

  3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)。

  活動過程

  1、播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。

  提問:你聽到了什么?你覺得這些小鳥在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?

  小結:這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園里。

  請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。

  2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。

 。1)閱讀幼兒學習資源②第10—11頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時見到的樹有什么不一樣,并用手指畫一畫榕樹的線條。

  (2)結合教學掛圖簡單介紹榕樹的特點:枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。

  提問:畫面中除了枝繁葉茂的榕樹,還有什么?這些小鳥都是用哪些顏色畫的?如果你是其中的小鳥,你會有什么感覺?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。

  3、教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園,那里“一樹成林”,引來成千上萬只鳥在那里棲息,成為小鳥的天堂。每天清晨,鳥兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

  4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。

  教師指導幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

  一、活動目標:

  1、通過實驗知道塑料袋很難溶解,會造成“白色污染”,感知其危害性。

  2、通過制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動手能力。

  3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義,萌發(fā)保護環(huán)境意識。

  二、活動準備:

  1、場地:華蓋山

  2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;

  3、實驗用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

  4、錄音機、歡快的歌曲

  5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

  三、活動過程:

  (一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)

  1、幼兒走秀后入座。

  2、師提問:你們身上的多了一樣什么東西?

  3、討論塑料袋的好、壞。

  4、家里人是如何處理塑料袋的?

 。ǘ┧芰洗奈:π裕ú榭磳嶒灲Y果)

  1、查看實驗結果,證明塑料袋的危害性:

  A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

  2、和孩子一起總結實驗結果

  3、師提問:這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性回答)

  4、總結:散落的塑料袋會造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導致農(nóng)作物死亡。

 。ㄈ┲谱鳝h(huán)保袋

  1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!

  2、幼兒制作環(huán)保袋。

  3、把環(huán)保袋送給路人!

幼兒園優(yōu)秀教案 篇9

  一、導入、引起幼兒興趣

  1、跟著音樂向老師問好。

  2、復習歌曲

  二、演唱歌曲《閃爍的星星》

  教師:小星星來和我們小朋友玩游戲了,快來和它們打招呼吧。

  鼓勵幼兒用不同的方法演唱。(快、慢、跳躍)

  三、認識小鈴及它的演奏方法

  1、教師:誰來了?聽。

  教師在黑板后用小鈴演奏,請幼兒猜一猜。

  教師:這是什么?它是怎樣唱歌的?

  2、教師邊講解邊示范演奏方法。

  3、個別幼兒試一試小鈴的演奏方法。

  四、學習聽音樂演奏

  1、教師帶幼兒徒手隨音樂做演奏小鈴的動作。

  2、看圖譜,了解節(jié)奏型。

  提問:圖譜上畫的是什么意思?誰來演奏一下?

  3、聽音樂演奏

  4、變換速度演奏

  四、收樂器

  教師:小星星累了,小樂器也要回家了。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇10

  活動目標:

  1、會用多種方法讓大家多開心,學習關心體貼他人。

  2、知道愉快的心情有利于身體健康。

  3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、會用多種方法讓他人開心,學會關心體貼他人。

  活動準備:

  1、布置營造俱樂部的場景(懸掛標志)

  2、心情卡、小熊、小猴子頭飾,小熊玩偶

  3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂

  教學過程:

  一、《幸福拍手歌》進入活動室

  二、了解生氣的害處

  1、今天老師給每位小朋友準備了一份禮物,它就在小椅子下面,拿出來看一看吧。這是一張心情卡,如果你今天開心,就把笑臉貼在胸前,如果不開心就把哭臉貼在胸前。

  2、小朋友有沒有不開心的時候?因為什么事不開心?不開心的時候什么樣子?請幼兒做出生氣的樣子。

  3、那生氣好不好呢?

  教師小結:生氣時候的樣子不好看,有時候還會吃不下飯,睡不著覺,時間長了身體會得病的。

  三、通過小熊的故事,引導幼兒討論消氣的方法,學會如何體貼關心他人。

  過渡:在森林王國了,也有一只不開心的小熊,它為什么不開心呢,讓我們一起來聽聽它的故事吧。

 。ㄒ唬┦軅男⌒

  1、(出示小熊,教師模仿小熊的聲音)大家好,我是小熊,再過幾天,一年一度的森林音樂會就要開始了,我可是森林音樂家,我一定會得第一的。(邊唱邊跳)忽然扭傷了腳,他最喜歡的森林音樂會去不成了,它非常不開心。

  2、引導幼兒出主意,讓小熊快樂起來。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  3、在森林王國里有一個消氣俱樂部能讓不開心的小動物開心起來,看,他來了。ㄏ麣饩銟凡啃『锝(jīng)理出場問好)小猴經(jīng)理的話:大家好,我是消氣俱樂部的小猴經(jīng)理,很高興能為各位朋友提供幫助,小熊,既然你那么喜歡音樂,就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。

  4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。

  5、小熊:謝謝大家,我一定聽醫(yī)生的話,好好在家待著,等過幾天好了,再去參加森林音樂會。

  (二)肥胖的小熊

  1、(就這樣,小熊每天吃了睡,睡了吃,有一天睡覺醒來,伸懶腰,打呵欠,照鏡子。)

  呀,這是誰啊,我怎么成這樣了,我這么胖怎么去參加森林音樂會啊。(嗚嗚哭)

  2、小熊又傷心了,你能幫他想想辦法嗎?引導幼兒想辦法。鼓勵幼兒積極發(fā)言。

  3、看,消氣俱樂部的小猴經(jīng)理又來了。(小熊,別難過,跟著小朋友一塊去做運動吧)

  4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。

  5、小熊:謝謝大家陪我一起跳舞。

  @x@我是分割線@x@

 。ㄈ]拿獎牌的小熊

  過渡:就這樣在大家的幫助下,小熊順利的參加完了森林音樂會,獅子國王宣布了比賽結果,讓我們一起來聽一下吧。(獅子國王宣布,小熊沒有得獎)

  1、小熊:(嗚嗚)怎么沒有我呢?我可是音樂天才。

  2、唉,真可惜啊,小熊沒有拿到獎牌,它哭的好傷心,我們該怎么幫它呢?鼓勵幼兒積極想辦法讓小熊高興起來。

  3、老師也想告訴小熊,失敗并不可怕,只要認真去做一件事情,任何事都會成功的,最后讓我們一起為小熊加油吧!

  4、小熊:謝謝大家,我會努力的。

  四、幼兒親身去消氣俱樂部進行體驗,提升經(jīng)驗

  1、消氣俱樂部讓傷心的小熊高興了起來,讓我們一塊進去體驗一下吧。(教師跟隨指導,隨機提問)

  2、剛才小朋友在里面玩的什么?玩的開心嗎?

  3、尋問開始上課時心情不好的小朋友,你現(xiàn)在開心了嗎?怎么讓自己開心的?(翻過心情卡)

  教師小結:每個人都有生氣的時候,生氣的時候可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,這樣就能讓自己開心起來,每天開心了,我們的身體才會健康!

  五、游戲:拍手游戲,傳遞快樂

  播放《幸福拍手歌》走出教室。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

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