【精品】幼兒園優(yōu)秀教案錦集七篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。
2、能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。
3、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。
難點(diǎn)：能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事磁帶、錄音機(jī)。
2、圖片，配套幼兒畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小老鼠過(guò)生日的圖片，提問(wèn)引出故事。
�。�、教師："這是誰(shuí)？（小老鼠）請(qǐng)你猜猜看他有什么事？"
２、教師："今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫小老鼠過(guò)生日。"
二、欣賞故事，了解故事的情節(jié)。
教師提問(wèn) ：（1）"小老鼠這樣做對(duì)嗎？它錯(cuò)在哪里？"（不對(duì)，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)車(chē)）
（2）"在路上開(kāi)車(chē)時(shí)，應(yīng)該怎樣做？"（使幼兒在討論中知道開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)則，不能影響傷害別人。）
�。�3）"后來(lái)發(fā)生了什么事？大家是怎樣幫助小老鼠的？"（小老鼠開(kāi)車(chē)掉進(jìn)池塘里，青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車(chē)拖到岸上）
�。�4）"最后小老鼠是怎樣感謝大家的？"（它請(qǐng)大家一起去吃生日蛋糕）
三、邊看畫(huà)冊(cè)，邊聽(tīng)故事磁帶。
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)故事。
�。�、教師 ："最后小老鼠知道自己錯(cuò)了嗎？"
3、讓幼兒了解生活中的規(guī)則，特別是在幼兒生活中要注意的規(guī)則。
教師："除了在路上開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)則以外，在我們的生活中還有什么事也要遵守規(guī)則？遵守什么規(guī)則？"（如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯）
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。
2、能用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，米老鼠頭飾一個(gè)，魔術(shù)棒一根，魔術(shù)杯一個(gè)，小魔術(shù)棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事ppt
1.以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
2.借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊回答問(wèn)題。
提問(wèn)：米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)?米老鼠是怎樣說(shuō)的?
3.完整講述故事一遍。
二、游戲：“木頭人，變變變。”
1、教師交代游戲名稱(chēng)及玩法。
玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當(dāng)念到“大大大”時(shí)，幼兒自由夸張地做“大”的肢體動(dòng)作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動(dòng)作與“大”的相反。)
2、組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大和小”。
三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)
1、如果你有“魔術(shù)棒”，你想讓哪些東西變大或變小?(個(gè)別提問(wèn))
2、幼兒自由探索。
幼兒每人手持一根“魔術(shù)棒”，在周?chē)h(huán)境中尋找自己希望改變的物體(自由結(jié)束)。
附故事：
米老鼠的“魔術(shù)棒”
有只米老鼠，它有一根神奇的魔術(shù)棒，能把大東西變小，把小東西變大。
有一天，米老鼠來(lái)到草地上，看到小雞和小狗在爭(zhēng)吵，它跑過(guò)去問(wèn)：“你們?yōu)槭裁闯臣?”
小雞說(shuō)：“我們都想吃這個(gè)蘋(píng)果，可是蘋(píng)果太小了，不夠分�！泵桌鲜笳f(shuō)：“別擔(dān)心，試試我的魔術(shù)棒。”
米老鼠用“魔術(shù)棒”指著小蘋(píng)果，嘴里說(shuō)：“變變變，大大大!”小蘋(píng)果真的變成了大蘋(píng)果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋(píng)果。
有一回，米老鼠到兔媽媽家串門(mén)兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術(shù)棒，指著大石頭，嘴里說(shuō)：“變變變，小小小!”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過(guò)了小石頭，繼續(xù)向前走。
走著走著，突然聽(tīng)到一陣“救命啊，救命啊!”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正準(zhǔn)備吃小雞呢，它趕緊拿出魔術(shù)棒，指著大灰狼，嘴里說(shuō)：“變變變，小小小!” 大灰狼立刻變小了，這可嚇壞了大灰狼，它趕緊灰溜溜的逃走啦，小雞得救了。
米老鼠救了小雞后，來(lái)到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿卜剛剛長(zhǎng)出來(lái)，孩子們就吵著要吃。”
米老鼠說(shuō)：“別急別急，讓我來(lái)試試!”它用魔術(shù)棒指著一棵棵小小的胡蘿卜，嘴里說(shuō)：“變變變，大大大!”胡蘿卜就長(zhǎng)大了，兔媽媽高興得謝了又謝。
反思：
本節(jié)教案適合小班年齡階段，因?yàn)樾“嗪⒆铀季S直接形象，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練簡(jiǎn)單，有一定的想象力，對(duì)于直觀生動(dòng)的物象十分感興趣并且愿意主動(dòng)參與，活動(dòng)的過(guò)程既能滿(mǎn)足孩子傾聽(tīng)故事的欲望，又能促進(jìn)孩子對(duì)關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識(shí)，符合孩子關(guān)愛(ài)同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學(xué)到一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，理解故事內(nèi)容又能增進(jìn)孩子社會(huì)性情感的培養(yǎng)。因此，活動(dòng)中孩子們參與積極性高，活動(dòng)效果很好，完成了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過(guò)落葉，感受秋天的季節(jié)特征。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌《落葉》的優(yōu)美意境。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
掛圖《落葉》。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、看落葉，做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?
教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。
教師：樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的?
讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
二、看圖聽(tīng)詩(shī)歌《落葉》
1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩(shī)歌《落葉》。
2、逐一看圖，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3、教師：詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?他們分別將樹(shù)葉當(dāng)作什么?
三、試編詩(shī)歌《落葉》
要求幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的線(xiàn)索和自己的經(jīng)驗(yàn)，新編詩(shī)歌《落葉》，例如：樹(shù)葉落在山上，長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)了，放在嘴里，把它當(dāng)作餅干;樹(shù)葉落在地上，小朋友撿起來(lái)，放到書(shū)里，把它當(dāng)成書(shū)簽。
活動(dòng)延伸：
外出撿樹(shù)葉，比較各種樹(shù)葉的相同與不同。
附錄
故事：第一朵雪花
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落了下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，站在上面，它把樹(shù)葉當(dāng)作小屋。
樹(shù)葉落在溝里，小螞蟻爬過(guò)來(lái)，站在上面，它把樹(shù)葉當(dāng)作小船。
樹(shù)葉落在水里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，躲在下面，它把樹(shù)葉當(dāng)作雨傘。
樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們到南方去了。”
這是一首很通俗的幼兒大班詩(shī)歌,通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,讓幼兒感受秋天季節(jié)的變化特征,以及大自然的變化規(guī)律,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉的形狀,秋天各種樹(shù)葉的顏色變化.讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容.知道詩(shī)歌中都有哪些小動(dòng)物,它們分別把樹(shù)葉當(dāng)作什么.并引導(dǎo)啟發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想象力,想象樹(shù)葉怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的,并用自己的肢體學(xué)做落葉飄落的動(dòng)作.讓幼兒不但豐富了知識(shí).還提高了幼兒的記憶力和培養(yǎng)了幼兒靈活性.
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后，覺(jué)得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們，樹(shù)立信心，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！
接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò)，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹(shù)信心。
最后，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類(lèi)推，看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認(rèn)同，讓李老師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì)了，發(fā)展了，快樂(lè)了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察物品，學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大中小。
2、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小禮物的操作材料一套，三只熊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)三只熊
1、 今天有動(dòng)物朋友來(lái)到我們小六班做客，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧，動(dòng)物朋友，動(dòng)物朋友快出來(lái)。
2、 看看是什么動(dòng)物朋友來(lái)做客，數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾只熊，看看這三熊有什么地方不一樣?它們一樣大嗎?請(qǐng)你把最大的找出來(lái)，我們給它起個(gè)名字叫大熊，把最小的找出來(lái)，給它取名叫小熊。中間的熊有點(diǎn)大又有點(diǎn)小的叫中熊。
小結(jié)：原來(lái)三只熊的大小不一樣，這只最大熊叫大熊，這只最小的叫小熊，中間這只比大的小一點(diǎn)比小的大一點(diǎn)的熊叫中熊。
二、播放PPT
1、 小熊們想請(qǐng)我們?nèi)プ隹停纯葱⌒艿募以谀睦?你從哪里看出來(lái)是小熊的家?
2、 我們一起走進(jìn)去看一看吧。
你們看到桌子上有什么?這三只碗一樣嗎?哪里不一樣?
你們又看到了什么?這三張床一樣嗎?哪里不一樣?
活動(dòng)反思：
《三只熊》是小班下學(xué)期《熊的故事》主題活動(dòng)中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們通過(guò)故事得到大、中、小配對(duì)的概念，同時(shí)也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的預(yù)想，小班幼兒年齡小，注意時(shí)間短，只有那些生動(dòng)、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開(kāi)展數(shù)活動(dòng)時(shí)，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂(lè)的學(xué)、快樂(lè)的.玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動(dòng)物，所以在此次活動(dòng)中，我以熊為主角，并對(duì)三只熊的故事進(jìn)行改編，通過(guò)生動(dòng)的環(huán)節(jié)銜接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。但是在活動(dòng)中卻并非如此。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我出示了三只玩具熊，讓孩子們觀察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子們的注意力一下子被課件吸引了，當(dāng)故事講完以后，孩子們一下子松懈下來(lái)，當(dāng)我提問(wèn)時(shí)，只有少數(shù)孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，預(yù)期的效果并不完美。
在小班階段，影響孩子思維的因素實(shí)在太多了。作為老師應(yīng)該認(rèn)真分析教案，特別對(duì)設(shè)計(jì)的提問(wèn)要仔細(xì)琢磨，盡量增加其有效性，活動(dòng)的形式也應(yīng)該多變一點(diǎn)，孩子的思維往往容易被色彩鮮艷的動(dòng)畫(huà)所吸引，而他們?cè)谟^看時(shí)，其實(shí)并沒(méi)有帶著一種目的，所以當(dāng)需要回答問(wèn)題時(shí)，能力差的孩子就不知道回答什么了，他們沒(méi)有處在思維的積極狀態(tài)。可能由于是隨堂課，所以自己只做了一下大致的準(zhǔn)備，對(duì)其中的有些細(xì)節(jié)并沒(méi)有認(rèn)真的琢磨，對(duì)自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)也沒(méi)有想得太多。如果在欣賞故事之前，我有意識(shí)地設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，如“小姑娘迷路了，她會(huì)到哪里去呢？會(huì)碰到什么事呢？”讓孩子們帶著任務(wù)去欣賞故事，可能孩子的有意性就強(qiáng)一點(diǎn)，另外在觀看課件時(shí)，我應(yīng)該分段讓孩子們欣賞，從開(kāi)始到“小姑娘在小熊的床上睡著了…….”然后讓孩子們討論一下“三只熊回來(lái)會(huì)怎么樣呢？”，接著在繼續(xù)欣賞下去，可能比較適合孩子的年齡特點(diǎn)。孩子可能比較喜歡在真實(shí)的環(huán)境中去感受、理解故事內(nèi)容。另外我還應(yīng)該在區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“熊的家”的環(huán)境，讓孩子真實(shí)地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配對(duì)，我想這作為區(qū)域活動(dòng)的延伸，肯定是孩子比較樂(lè)意接受的。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，理解愛(ài)心毯的來(lái)歷和意義。
2.與同伴合作制**心毯，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.碎布若干，“愛(ài)心”紙板，膠水。
2.幼兒用書(shū)第5冊(cè)第20~24頁(yè)。
3.《美工》第25頁(yè)。
4.掛圖（《花布旅行記》）。
5.語(yǔ)言CD（《花布旅行記》）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花布旅行記
1.出示花布，引出故事
有一塊花布，看見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她很漂亮。她有一個(gè)美好的心愿，要要成為一條漂亮的花裙子。她的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎，讓我們來(lái)聽(tīng)一故事吧！
2.出示掛圖，邊看掛圖邊故事。
（講故事至“我成了一塊沒(méi)人要的小碎布”）小花布的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？她被剪去做成什么了？小花襖、布娃娃分別送給了誰(shuí)？小花布越剪越小，還能做成花裙子嗎？她的心情是怎么樣的？
如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎？
如果是你，你會(huì)用剩下的小碎布做什么？
3.講完故事
小花布最終被做成了什么？她喜歡現(xiàn)在的樣子嗎？為什么？
4.師幼共同講述故事。
翻到幼兒用書(shū)第20頁(yè)。一起講故事。
為什么大家稱(chēng)它為“愛(ài)心毯”？你喜歡這個(gè)名字嗎？
二、我們的愛(ài)心毯。
1.介紹制**心毯的材料。
我們也收集了很多小碎布，請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行合作，大家一起把碎布拼起來(lái)，做成一張美麗的愛(ài)心毯。
2.幼兒分組，制**心毯。
3.請(qǐng)每名幼兒說(shuō)一句表達(dá)自己愛(ài)心的話(huà)，教師收集整理，記錄在愛(ài)心毯的下方，幼兒之間也可相互交流。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒完成《美工》中“愛(ài)心毯”的操作，剪剪、貼貼制**心毯：沿輪廓線(xiàn)分別剪下愛(ài)心和碎布方塊；將碎布方塊撕成小片，隨意粘貼在愛(ài)心中。引導(dǎo)幼兒將愛(ài)心毯的輪廓剪的細(xì)致些，碎布撕得小一些。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫(huà)己喜歡的動(dòng)物的外形特征及背景圖。
2、通過(guò)欣賞和談話(huà)活動(dòng)了解動(dòng)物的特征及習(xí)性。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中保持良好的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、紙張
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同閱讀謎語(yǔ)故事《五個(gè)矮兒子》。
2、引導(dǎo)幼兒編謎語(yǔ)：我最喜歡的動(dòng)物。
師：你喜歡什么動(dòng)物？它有幾條腿？它長(zhǎng)得是什么樣子的？
3、教師根據(jù)幼兒講述的動(dòng)物特點(diǎn)，示范畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
4、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
（1）你喜歡的動(dòng)物要大一些，要畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
（2）涂色時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。
（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動(dòng)物》，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)的動(dòng)物來(lái)仿編動(dòng)物。謎語(yǔ)兒歌。
鼓勵(lì)幼兒按原有的動(dòng)物謎語(yǔ)結(jié)構(gòu)，編自己喜歡的動(dòng)物。
6、幼兒之間相互交流相互，教師對(duì)幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡(jiǎn)單的。
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