幼兒園美術教案

時間：2021-10-05 18:40:33 幼兒園教案我要投稿

【精品】幼兒園美術教案范文錦集九篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】幼兒園美術教案范文錦集九篇

幼兒園美術教案篇1

　　(一)活動目標：

　　1、大膽地表達對波洛克作品的認識和感受，感受畫面中運用的顏色和線跡；

　　2、學習以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程的快樂。

　　(二)活動準備：

　　波洛克作品若干，波洛克作畫過程的照片，課件，音樂；各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等；袖套，圍裙。

　　(三)活動過程：

　　1、導入：歌表演：《粉刷匠》，簡要介紹波洛克的故事；

　　2、欣賞《會聚：第10號》

　　(1)整體感受，引導幼兒說說自己對畫面的感覺；

　　師：“你在畫上好像看到了什么?”“你好像聽到了什么”?“你心中有什么感覺?”

　　(2)引導幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞，師：“你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是后來才畫上去的?”

　　“你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的�！�

　　(3)播放波洛克作畫過程的影片，結合實物演示(滴流、甩動、潑灑)介紹波洛克作畫方式。

　　3、欣賞《會聚：第10號》，《茶杯》，《NO5.1948》，小結：這些畫看起來很亂，但卻覺得很和諧，很有意思、很美，《會聚》意思是各種顏色的聚會。

　　4、幼兒自選材料作畫

　　要求：

　　(1)挑選自己需要的工具來創(chuàng)作。先想一想，選什么樣的工具，要怎么用；

　　(2)要節(jié)約紙張和顏料，小心別打攪別的小朋友作畫。

　　(3)注意看自己的作品，如果覺得已經很美了就要停止作畫；

　　5、延伸活動：交流展示幼兒作品。觀看現(xiàn)場作畫的錄像，幼兒間互相交流。

　　師：你是選擇什么樣的工具、怎么作畫的，你覺得哪一幅畫最有意思?

幼兒園美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

　　2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

　　3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、電腦制作有關秋景的flash圖片。

　　2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。

　　3、白紙和油畫棒人手一份。

　　4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。

　　活動過程：

　　1、觀察flash圖片，回憶相關經驗。

　　（1）教師：小朋友們，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹上結了果子等。）

　�。�2）小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的；大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識）

　　2、教師引導幼兒討論繪畫的方法

　�。�1）教師：你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒根據自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。）

　�。�2）繪畫方法參與

　　a、落葉樹畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

　　b、果樹畫法：先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹冠部分涂滿。

　　3、引導幼兒自由繪畫

　�。�1）教師交代繪畫的內容

　　a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧！

　　b、教師：先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園；除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

　�。�2）幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

　　4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

　　5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

幼兒園美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過活動激發(fā)幼兒作畫興趣，學習用特殊材料繪畫。

　　2、在活動中豐富幼兒的想象力，并能大膽作畫。

　　3、能用恰當?shù)恼Z言描述自己的畫。

　　活動準備：

　　鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

　　活動過程：

　　一、用情景引起幼兒興趣

　　叮鈴叮鈴叮鈴！一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎？這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨，再見。

　　師：你們班級的信，就請一位小朋友來把信拆開吧，看看寫的是什么。

　　咦！奇怪上面什么也沒有。（裝著很奇怪的'樣子，把信前后反復地看一邊。

　　師：小朋友你們誰能來想想辦法呢？怎樣才能看到信的內容？

　　幼：吹一口氣……

　　師：哎呀！我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎？

　　幼：看過

　　師：藍貓動畫片里面藍貓博士本領可大了。

　　我們來請他來幫忙，幫助我們看到這封信的內容好嗎？

　�。ㄊ謾C鈴聲響）喂，你好，你是藍貓博士嗎？喔原來是這樣的，謝謝你藍貓博士。

　　師：藍貓博士告訴我這是一封隱身信，信是用棉簽蘸肥皂水畫的，要看到畫的內容，要用顏色水刷后才能顯示出來內容�！�

　　師：我請小朋友和我一起來刷刷看，藍貓博士說的方法有沒有用。

　　師：看到了信的內容，大家很高興，一起來看這封信。

　　二、幼兒學習肥皂畫

　　1.師：“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫，送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來畫�！�

　　2.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師范畫。

　　3.出示顏色水，示范刷畫。

　　4、幼兒作畫，教師交代要求，要求：注意畫面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。

　　五、自己說畫

　　幼兒用恰當?shù)恼Z言來描述自己的作品。

　　活動結束：

　　結束帶幼兒一起去寄信

幼兒園美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。

　　2、學習將折好的飛機按大小排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、事先折好的大小不同的飛機。

　　2、大小不同的長方形紙若干。

　　3、折飛機步驟圖。

　　活動過程：

　　1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。

　　2、幼兒自由探索折飛機的方法。

　　(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。

　　(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。

　　(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。

　　(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。

　　3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

　　(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

　　(2) 可以多人合作一起進行排序。

　　4、展示自己的作品。

　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

幼兒園美術教案篇5

　　教學目標:

　　1、初步學習折紙的技能，練習折紙。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。教學重點:

　　初步學習折紙的技能，練習折紙。

　　教學難點:

　　培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。教學準備:

　　16k紙、記號筆、音樂

　　教學過程:

　　一、開始部分

　　1、組織教學，師生問好。

　　2、提出上課的常規(guī)要求。

　　二、基本部分

　　（一）、談話：

　　1、關于“禽流感”

　　2、引導幼兒正確看待“禽流感”

　　3、導入：

　　小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

　　老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？

　�。ǘ�、折小鳥

　　1、教師示范講解，幼兒跟學。

　　★（1）折小鳥：

　　出示范例，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　身體：將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。

　�。�2）示范講解折小鳥的方法。

　　師放慢速度示范，鼓勵幼兒動手，用記號筆添加嘴、腳。

　　2、幼兒練習折小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）

　�。ㄈ�、添畫背景

　　可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。

　　（四）、聽音樂學小鳥飛：（與小鳥一同游戲）

　�。ㄎ澹�、作品展示。

　　（六）、手指游戲。

　　幼兒在音樂下放松手腕、手指。

　　三、結束部分

　　1、教師講評幼兒作品。

　　2、教師小結，活動結束。

幼兒園美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、用不同的材料設計、制作有趣的垃圾箱。

　　2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

　　3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識。

　　活動重點：

　　能使用不同的材料設計、制作、裝飾垃圾箱。

　　活動難點：

　　學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　1、剪刀，透明膠，彩色面團，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。

　　2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。

　　3、每個幼兒一個座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、談話：逛街時如果有垃圾應該扔到哪里啊？

　　2、討論：

　�。�1）說說垃圾箱有什么作用？

　�。�2）說說垃圾箱是什么模樣的？

　�。�3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？

　　二、基本部分。

　　1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說一說：

　�。�1）垃圾箱長什么樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。

　�。�2）這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？

　�。�3）它們相同的地方是什么？為什么要這樣設計？

　　2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！

　　（1）出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。

　�。�2）選用一種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然后用面團把飲料盒包裹起來。

　�。�3）在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進紙盒內。

　�。�4）將飲料盒完全包好后，說想做什么動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。

　　3、創(chuàng)作指導——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團和紙盒，教師進行指導，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導。

　　4、動物垃圾箱展覽會——制作完成后，老師協(xié)助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。

　　三、結束部分。

　　小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應該向小兔子們學習，如果有垃圾不要隨地亂扔，應找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

　　活動延伸：

　　1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。

　　2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。

幼兒園美術教案篇7

　　活動目標：

　　1.了解紅黃藍三原色，探索顏色混合后發(fā)生的變化。

　　2.嘗試運用工具大膽表現(xiàn)，提高對色彩的運用能力。

　　3.體驗玩顏色所帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。

　　2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

　　活動過程：

　　一、魔術吸引，引發(fā)興趣

　　老師以變魔術的形式，引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動，瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試，并引導幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。

　　師：小朋友，只要用力晃動手中的瓶子，你就會發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。（請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。）

　　師：看看你瓶子里是什么顏色的水，想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物？

　　二、大膽探索，初步感知

　　師：天氣越來越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

　　師：老師已經給小瓶子們準備好了衣服，可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮，怎么辦呀？

　　師：看看桌子上，老師給你們準備了什么？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請你們大膽的試一試。

　　三、介紹方法，經驗共享

　　請各組小朋友介紹自己的方法。

　　師：你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服？你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎？你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢？

　　用杯子和卡片演示：紅+黃=橙黃+藍=綠紅+藍=紫

　　分別請幼兒說一說，我們生活中有哪些東西是這種顏色。

　　四、體驗創(chuàng)作，感受快樂

　　師：原來紅色、黃色和藍色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說謝謝你們！

　　師：可是到了夜里當他們睡覺的時候，他們還是很冷，你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎？

　　師：那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作并創(chuàng)作。

　　五、創(chuàng)設情境，自然結束

　　師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。

幼兒園美術教案篇8

　　一、活動前思考

　　1、教材分析

　　在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。

　　觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

　　2、重點難點

　　重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

　　難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

　　二、過程實錄

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�

　　1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

　　2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

　　（二）活動準備

　　課件、繪畫工具。

　�。ㄈ┗顒舆^程

　　1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

　　2、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。

　　*引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么？

　　*引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？

　　*教師小結：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

　　評析：教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察，一下子就調動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。

　　3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

　　*教師小結：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉著上升，讓人感到萬事萬物不停的運轉。

　　評析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

　　4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

　　5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

　　*幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

　　*你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？

　　6、作品展示和評議。

　　評析：幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣，但都表達了他們對畫面的理解、感受，在創(chuàng)作時，他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達了自己的心情。

幼兒園美術教案篇9

　　托班美術：兒童樂園

　　活動目的：

　�。薄㈧柟坍嫺鞣N動態(tài)人物的技能，學習簡單的畫面布局。

　　２、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。

　　活動準備：

　　１、春天樹林的背景圖一幅。

　�。�、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　１、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）

　�。�、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）

　�。场⒊鍪炯糁频拇笮瓦\動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

　　二、討論畫面布局

　　１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）

　�。�、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）

　　３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）

　�。�、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）

　�。�、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）

　�。�、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）

　　三、學習繪畫不同動態(tài)的人物

　�。薄和瘶穲@真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）

　�。�、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

　�。场⒔處煾鶕變阂庖�，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關系。

　�。础⒔處熓痉懂嫵鲎⑴�、攀登等動態(tài)人物。

　�。�、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。

　�。�、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）

　�。贰⒔處熯x擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。

　　四、游戲

　�。�、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。

　�。�、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

　　托班常識活動設計：小球躲貓貓

　　目標：

　　1、樂于在水中玩球。

　　2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產生好奇。

　　3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

　　4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

　　準備：

　　1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

　　2、石頭一粒。

　　3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　過程：

　　1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

　　2、觀看沉浮。

　　師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

　　(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

　　師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)

　　3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

　　(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了�！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦!”

　　(3)師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”

　　4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。)

　　幼兒園托班美術教案：蘋果樹

　　活動目標

　　1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

　　活動準備

　　1、涂色紙-蘋果

　　2、背景板-大樹，雙面膠。

　　3、幼兒用油畫棒。

　　活動過程

　　1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）

　　提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？

　　教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？

　　2、引導幼兒傾聽大樹的聲音

　　大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，

　　小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

　　3、幼兒涂色：蘋果

　　教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

　　引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。

　　4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

　　教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

　　教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

　　5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。

　　高高興興上幼兒園

　　小活動時間:9月活動目標:

　　1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活;

　　2.初步感受幼兒園生活的樂趣

　　活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園

　　活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。

　　活動準備:1.事先通知家長活動內容要求;

　　2.杯架,晨檢板上貼好標簽

　　3.各類桌面玩具

　　活動過程:

　　一.教師迎接新生和家長

　　二.家長幫助幼兒認識標簽

　　三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

　　四.由家長陪同參觀幼兒園

　　活動二:學唱歌曲《我上幼兒園》

　　活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂

　　活動準備:布娃娃一個

　　活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話

　　二.欣賞感受教師充滿感情的演唱

　　三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂

　　活動三：學念兒歌“老師本領大”

　　活動目標：學念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感

　　活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等

　　活動過程：

　　一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

　　二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

　　三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

　　活動四：大帶小活動

　　活動目標：通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領大。

　　活動準備：事先與大三班聯(lián)系

　　活動過程：

　　一、與哥哥姐姐見面

　　二、說句悄悄話

　　三、哥哥姐姐表演節(jié)目

　　四、哥哥姐姐送禮物

　　托班音樂游戲《身體當小鼓》

　　一、活動目標

　　１、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

　　２、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。

　　二、活動準備

　�。薄⒅腔蹣湟魳贰缎∈峙呐摹�；

　　２、小鼓棒11對；

　�。�、鼓一只

　　三、活動過程

　　１、引出

　　師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　2、暖身活動：師帶領幼兒隨音樂入場。

　　3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？

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　　師：這是什么呀？

　�。� 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

　　師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　4、師引導激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；

　�。� 1 ）師：身體哪里可以當小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？

　　小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）

　　（ 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙��？）

　�。ǎ常┯變河眯』锇榈暮蟊钞斝」�，敲出節(jié)拍xxxx;

　�。� 4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了�。�

　　5、集體表演游戲：

　　6、師帶領幼兒和小鼓一起律動（游戲結束）

　　小朋友，小朋友，快快走

　　一二一二

　　咚咚咚咚

　　x x x x

　　托班美術教案：有趣的表情

　　活動目的：

　�。�、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備：

　　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　�。�、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　�。病⒔處焽L辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

　�。�、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

　　二、示范作畫

　　１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

　�。�、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

　�。�、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

　�。�、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

　�。�、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

　　三、幼兒作畫

　�。�、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

　�。�、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

　　四、評析作品

　�。�、請幼兒互相觀看同伴的作品。

　�。�、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

　�。场⒄垈€別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

　�。�、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

　　活動延伸：

　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

　　幼兒園托班活動:我自己

　　一、主題活動由來幼兒來幼兒園一個月了，已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。

　　二、主題活動教育目標

　　1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。

　　2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。

　　3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。

　　4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。

　　5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。

　　6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設與利用

　　教育資源

　　1、和幼兒一起創(chuàng)設主題墻上的內容

　　2、引導幼兒共同3、布置墻面“可愛的小手”

　　4、展示幼兒用小手制作的作品