幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-10-04 09:18:02 幼兒園教案我要投稿

【精選】幼兒園小班教案模板錦集10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】幼兒園小班教案模板錦集10篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，知道不能隨便跟陌生人走。

　　2、會(huì)用禮貌用語(yǔ)，老師叫到名字說(shuō)"再見(jiàn)"再禮貌地離園。

　　3、體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一位陌生人由配班教師扮演。

　　2、零食若干。

　　3、視頻《不跟陌生人走》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友

　　1、陌生人：我接xxx和xxx。

　　這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。

　　2、陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？（陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食）這時(shí)。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

　　3、陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！（又有兩個(gè)小朋友站起來(lái)、跟隨陌生人往外走。）

　　（1）教師：（攔�。┠銈兏墒裁慈グ�？你們認(rèn)識(shí)她嗎？

　　幼兒搖搖頭。

　�。�2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。

　　（3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。

　　（4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽?zhuān)恢滥銈兊募易≡谀睦�，你們還能跟她走嗎？

　　幼兒：不能（小朋友們紛紛走回了自己的座位）。

　�。�5）教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒：我媽媽說(shuō)壞人會(huì)把小孩賣(mài)掉不讓回家。

　�。�6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

　　幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。

　　（7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊�，你去嗎�?/p>

　　幼兒：不去。

　　幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？

　　3、小結(jié)教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯�，我們也不要跟著走，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢？

　　幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。

　　教師：對(duì)！只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。

　　4、播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。

　　5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來(lái)離開(kāi)座位，自然走到院子里游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

　　這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。

　　最后老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)，也通過(guò)舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。

幼兒園小班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動(dòng)作。

　　2、能大膽在集體面前表演，體驗(yàn)共同游戲的的樂(lè)趣。

　　3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛(ài)，同時(shí)結(jié)合本班幼兒活潑好動(dòng)的性格，在這樣動(dòng)感的音樂(lè)中，幼兒樂(lè)意用不同的方式去進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。小刷子也是孩子們生活當(dāng)中經(jīng)常接觸的，將兩者有機(jī)的結(jié)合，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、跳跳中獲得多方面的感受。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在感受歡快的同時(shí)，提升表達(dá)表現(xiàn)的能力。

　　準(zhǔn)備材料：

　　1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

　　2、各種刷子（馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）

　　3、海綿塊和幼兒人數(shù)相等。

　　4、幼兒初步認(rèn)識(shí)一些刷子，知道刷子名稱(chēng)和用途。

　　活動(dòng)流程：

　　引出興趣----認(rèn)識(shí)不同的刷子-----用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷

　　刷子的動(dòng)作----集體游戲------拓展經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、以“摸箱形式”認(rèn)識(shí)各種刷子名稱(chēng)及作用

　�。�1）出示“魔術(shù)箱”引出興趣，請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)里面有什么。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　張老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)神秘的小客人，他就藏在這個(gè)小箱子里呢，想知道他是誰(shuí)嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)你摸到的是什么？

　　（2）出示沐浴刷

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　張老師要把我們的小客人請(qǐng)出來(lái)了，小眼睛看仔細(xì)了，是誰(shuí)��？（沐浴刷）

　　提問(wèn)：

　　1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)---做洗澡的動(dòng)作。

　　（3）逐一出示箱子里各種刷子，說(shuō)說(shuō)這是什么刷子，它可以干什么用呢？并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)刷刷子的動(dòng)作。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　今天，這個(gè)小刷子還請(qǐng)來(lái)了它的很多好朋友呢，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷）

　　二、跟著音樂(lè)《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位有節(jié)奏的表現(xiàn)各種刷刷子的動(dòng)作。

　　（1）出示“神奇刷”，并分發(fā)給幼兒

　　師：剛才小朋友認(rèn)識(shí)了這么多刷子，老師這里還有一種“神奇的刷子”，為什么叫它“神奇刷子”呢，因?yàn)槟阆胱屗兂墒裁此⒆铀涂梢?/p>

　　成為什么刷子，你們想不想要阿？

　　（2）將各種刷子逐一掛于黑板上，按照其順序幼兒

　　嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動(dòng)作

　　牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷

　　三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子，體驗(yàn)為同伴幫忙的樂(lè)趣。

　�。�1）師：剛才寶寶們都為自己刷了很多東西，你們?cè)覆辉敢鉃閯e人為你的好朋友來(lái)刷一刷呢？

　�。�2）找到一個(gè)好朋友，跟著音樂(lè)，嘗試為同伴洗刷。

　�。�3）送“神奇刷”寶寶回家。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)其他刷子的探索認(rèn)識(shí)。

　　師：剛才我們寶寶認(rèn)識(shí)了那么多刷子，那么除了這些刷子你還知道其他刷子嗎？我們回家再去找找看還有那些刷子，它有什么用呢？

　　嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛(ài)，同時(shí)結(jié)合本班幼兒活潑好動(dòng)的性格，在這樣動(dòng)感的音樂(lè)中，幼兒樂(lè)意用不同的方式去進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。本次活動(dòng)中，有成功之處，也有值得深思的地方：

　　首先，教師的肢體語(yǔ)言，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)能更好的調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣，在老師從始至終積極的狀態(tài)下，幼兒的活動(dòng)情緒一直很不錯(cuò)，能在不同的環(huán)節(jié)中產(chǎn)生新的探索的欲望，教師更好的抓住了幼兒的興趣點(diǎn)。

　　其次，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，緊緊相扣，層層遞進(jìn)，為幼兒獲取知識(shí)鋪墊了階梯，使幼兒能更有層次的去學(xué)習(xí)。再次，活動(dòng)內(nèi)容能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取幼兒感興趣的，又是幼兒熟悉的事物作為教學(xué)的對(duì)象,能更喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并又為幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作了一次梳理。同時(shí)活動(dòng)中也出現(xiàn)做的不足的地方，首先，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,在每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上，沒(méi)有合理分配時(shí)間。其次，個(gè)別幼兒展示的機(jī)會(huì)比較少，在做動(dòng)作的時(shí)候，基本上是孩子隨著我來(lái)做，自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)，游戲化的成分還不夠.在今后的活動(dòng)中需要進(jìn)一步加以改進(jìn)。

幼兒園小班教案篇3

　　小班安全教育教案：

　　自己物品自己用

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀看玩偶表演，對(duì)人物的行為作出正確的判斷，知道應(yīng)當(dāng)使用自己的生活用品。

　　2、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)了解隨便使用他人物品帶來(lái)的健康隱患。

　　3、能在老師的英倒下，根據(jù)提問(wèn)討論情境表演的內(nèi)容。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，教師在教室里隨意不知幼兒的小標(biāo)記

　　2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個(gè)，排練情景表演。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　游戲?qū)牖顒?dòng)--找標(biāo)記

　　幼兒觀看玩偶表演

　　引導(dǎo)幼兒討論表演內(nèi)容

　　教師：

　�。�1）你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這樣做對(duì)嗎？如果你的朋友遇到這種事情，你會(huì)怎么做？

　�。�2）樂(lè)樂(lè)愿意幫助別人，是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什么嗎？

　　4、觀看教學(xué)掛圖，了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。

　　小結(jié)：感冒的小朋友的水杯上會(huì)沾著看不見(jiàn)的細(xì)菌，我們用這樣的杯子喝水，細(xì)菌就會(huì)從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發(fā)炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細(xì)菌會(huì)留在毛巾上，我們?cè)儆猛粭l毛巾擦眼睛，細(xì)菌也會(huì)跑到我們的眼睛里。這樣我們也會(huì)生病的。

　　5、教師提問(wèn)，引發(fā)幼兒討論，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　問(wèn)：如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己或者別人沒(méi)有毛巾的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)故事中的短句。

　　2、愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書(shū)《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入

　　1、今天我們班來(lái)了位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）

　　2、（過(guò)渡）小老鼠奇奇買(mǎi)了一盒新蠟筆，用它畫(huà)了三幅畫(huà)、送給三個(gè)好朋友。

　�。ǘ╅喿x圖書(shū)

　　1、分頁(yè)閱讀、理解故事

　　圖一：

　�。�1）奇奇的朋友是誰(shuí)呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測(cè)動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片）

　　（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫(huà)給朋友的？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話"XX,我畫(huà)了……送給你"

　　小結(jié)：小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！

　　圖二：

　�。�1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫(huà)了許多好吃的東西，有什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒用"有……有……還有……"的句式表達(dá)。

　�。�2）奇奇看著畫(huà)上這么多好吃的東西，它會(huì)說(shuō)什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)奇奇的話。

　　圖三：

　�。�1）咚咚咚，誰(shuí)來(lái)了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）

　　（2）X拿來(lái)了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說(shuō)什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話"奇奇,謝謝你的畫(huà)，我送給你……"

　　小結(jié)：原來(lái)小老鼠給朋友們畫(huà)了畫(huà)，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來(lái)的禮物，奇奇可真高興呀！

　　圖四：真沒(méi)想到，奇奇畫(huà)給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫(huà)了一張像。

　　2、完整閱讀故事

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)師幼共同講述故事。

　　(三)互換禮物

　　伴隨著音樂(lè)找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意用自己喜歡的方法造型石頭；

　　2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng)；

　　3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂(lè)。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　石頭是一種十分容易獲得的活動(dòng)資源，曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過(guò)它，孩子們?cè)诨顒?dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng)：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿(mǎn)足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能（涂畫(huà)、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動(dòng)手的快樂(lè)。

　　讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有一定困難的，所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，從中獲得自信心與成功感�；顒�(dòng)以觀察小動(dòng)物的石頭作品開(kāi)始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。通過(guò)幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，獲得成功才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)。

　　活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)做小藝術(shù)家的快樂(lè) → 分享各自的創(chuàng)作成果

　　準(zhǔn)備：和

　　幼兒一起收集石頭及石頭制品；；美工工具（顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫(huà)有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

　�。ǔ鍪臼^）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們?cè)谑占^，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？

　�。ǘ┮龑�(dǎo)觀察并講述

　　1、觀察石頭

　�。�1）幼兒分散觀察石頭。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。

　　2、講一講

　　教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？

　　（鼓勵(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語(yǔ)言表達(dá)）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚(yú)。

　　松鼠用石頭拼出小屋。

　　3、個(gè)別演示

　　教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒(méi)提到的教師可以提出：這是怎么做的？

　　（三）創(chuàng)作要求

　　動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀？你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

　�。ㄋ模﹪L試體驗(yàn)：

　　1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行（小朋友不要爭(zhēng)搶?zhuān)鹊饺松俚膭?dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng)）；

　　2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多；

　　3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；

　　4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng)）；

　　5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

　　（五）展示評(píng)價(jià)：

　　1、展示幼兒的作品；

　　2、說(shuō)說(shuō)自己的作品；

　　你跟誰(shuí)學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？

　　3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！

　　具體操作及材料提供

　　熊（石頭、橡皮泥、墊板）

　　松鼠（石頭、畫(huà)有輪廓的圖案的大紙）

　　狗（石頭；顏料紅、黃、藍(lán)；盒子進(jìn)行滾畫(huà)）

　　小兔（石頭；顏料；棉簽）

　　雞（石頭；公園情景，進(jìn)行建構(gòu)）

　　建議：

　　結(jié)束不用集中可直接交流；

　　石頭按輪廓拼可畫(huà)一張大幅畫(huà)（顯幼兒間協(xié)調(diào)）

　　滾畫(huà)可提供小勺舀石頭

　　可用提供的石頭創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境作為延伸。

幼兒園小班教案篇6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)進(jìn)行訪問(wèn)，敢于提出問(wèn)題。

　　2.能簡(jiǎn)單介紹自己媽媽的工作和本領(lǐng)。

　　3.發(fā)揮想象力，會(huì)畫(huà)愛(ài)心卡表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫(huà)紙、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 事先邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽到幼兒園來(lái)接受訪問(wèn)。

　　2. 請(qǐng)這位媽媽向幼兒分享自己的日常生活，例如：

　　做什么工作？

　　平時(shí)要做什么家務(wù)？

　　怎樣照顧家人？

　　最?lèi)?ài)和孩子一起做什么？

　　3. 鼓勵(lì)全班幼兒向這位媽媽提出問(wèn)題。

　　4. 訪問(wèn)活動(dòng)之后，請(qǐng)幼兒一起給來(lái)園的媽媽唱一首歌，表示感謝。

　　5. 進(jìn)行分組活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒輪流介紹自己媽媽的日常工作和興趣。

　　6. 引導(dǎo)幼兒畫(huà)一張表示感謝的愛(ài)心卡送給媽媽。

　　7. 請(qǐng)幼兒回家把愛(ài)心卡送給媽媽?zhuān)⑾驄?媽說(shuō)出感謝的話，例如“謝謝好媽媽”、“我愛(ài)媽媽”。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能提出問(wèn)題。

　　2.能介紹媽媽的工作和本領(lǐng)。

　　3.能繪畫(huà)愛(ài)心卡，向媽媽表示感謝。

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　愿意在生活中遵守正確的進(jìn)餐要求。

　　初步了解衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

　　掌握正確的衛(wèi)生進(jìn)餐方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：“奇奇怎么了”圖片；《吃東西前洗手》動(dòng)畫(huà)視頻；“衛(wèi)生進(jìn)餐”組圖；“這樣做對(duì)不對(duì)”組圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　出示圖片“奇奇怎么了”，組織幼兒討論肚子疼的原因。

　　熊貓奇奇怎么了？他為什么會(huì)捂著肚子？

　　為什么會(huì)肚子疼？

　　小結(jié)：引起肚子疼的原因有很多，比如：貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的`食物、睡覺(jué)不蓋被子、吃東西前不洗手等。

　　播放動(dòng)畫(huà)視頻《吃東西前洗手》，引導(dǎo)幼兒知道吃東西前要洗手。

　　奇奇到底為什么會(huì)肚子疼呢？我們能一起來(lái)看看吧。

　　奇奇的小手伸出來(lái)是什么樣的？（臟臟的））

　　其他小朋友在洗手的時(shí)候，奇奇在做什么？（看著）

　　奇奇是怎么吃東西的？（用臟臟的手直接拿東西吃）

　　結(jié)果怎么了？（肚子疼）

　　小結(jié)：我們吃東西前一定要記得洗手，不然細(xì)菌就會(huì)隨著食物進(jìn)入我們的身體，就可能導(dǎo)致我們生病。

　　出示組圖“衛(wèi)生進(jìn)餐”，引導(dǎo)幼兒了解其他衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

　　除了吃東西前要洗手，你還知道哪些吃東西時(shí)要注意的衛(wèi)生呢？

　　小結(jié)：要吃洗干凈、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不撿起來(lái)繼續(xù)吃；不用手抓飯菜；不夾其他小朋友碗里的飯菜；不使用其他人用過(guò)的餐具。

　　出示組圖“這樣做對(duì)不對(duì)”，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，鞏固正確的衛(wèi)生進(jìn)餐要求。

　　圖片上哪些小朋友的行為是正確的？哪些小朋友的行為是錯(cuò)誤的？

　　怎樣做才是對(duì)的？

　　活動(dòng)延伸：

　　日�；顒�(dòng)：日常生活中，教師要關(guān)注幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，及時(shí)糾正幼兒不正確的行為。

　　家園共育：家長(zhǎng)可以為幼兒樹(shù)立正確的衛(wèi)生進(jìn)餐的榜樣，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

幼兒園小班教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。

　　2.結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置，認(rèn)識(shí)字母譜f、s。

　　3.能主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)理解勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)辛苦，并培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲多出符點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱。

　　教學(xué)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí):

　　1、表演《不再麻煩好媽媽》

　　2、欣賞《勞動(dòng)歌

　　》

　　3、創(chuàng)編與活動(dòng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、激趣：聽(tīng)到過(guò)這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小朋友為什么愛(ài)唱這首歌呢？

　　2、激情：?jiǎn)l(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞。

　　3、動(dòng)情：你能把這首歌曲也獻(xiàn)給自己的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》）

　　4、談話：媽媽辛勤地打理著家務(wù)，細(xì)心地呵護(hù)著我們一天天地長(zhǎng)大，我們能幫上什么忙嗎？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、設(shè)疑：老師也有一首歌要獻(xiàn)給我們的好媽媽?zhuān)銈兟?tīng)�。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚�

　　2、歌曲中孩子都做了些什么事情？

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

　　4、歌曲中的媽媽可理解為其他長(zhǎng)輩，將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌演唱。

　　5、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。

　　三、欣賞《愛(ài)勞動(dòng)》

　　1、談話：?jiǎn)眩蠹覄?dòng)聽(tīng)的歌聲傳到了森林里，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)歡迎你們了？（出示白雪公主和七個(gè)小矮人）那么有誰(shuí)知道白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎？

　　2、設(shè)疑：你們猜猜，他們?cè)谏掷锔陕锬�？哦，這么多答案呀。

　　3、導(dǎo)入：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。（欣賞《愛(ài)勞動(dòng)》）

　　4、提問(wèn)：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？

　　5、復(fù)聽(tīng)：自編動(dòng)作表演。請(qǐng)你模仿白雪公主和小矮人的動(dòng)作來(lái)勞動(dòng)。

　　6、再聽(tīng)：分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)共同的合作和動(dòng)作表現(xiàn)，理解勞動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)協(xié)作精神。

　　四、小結(jié)：其實(shí)學(xué)習(xí)的本身就是一項(xiàng)有意義的勞動(dòng)。通過(guò)今天同學(xué)們?cè)谡n堂上的熱情勞動(dòng)，老師看到了一群關(guān)心長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。相信你們會(huì)把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動(dòng)的快樂(lè)伴隨你們每一天！

　　第二課時(shí):

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聆聽(tīng)《海娃的歌》

　　1、初聽(tīng)前可提示：是否去過(guò)海邊，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎?讓學(xué)生明白“趕海”的含義。

　　2、初聽(tīng)后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象?

　　3、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。

　　二、表演《種玉米》教學(xué)基本要求

　　1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。

　　2、提問(wèn)：（1）種玉米時(shí)歌中的小朋友帶了哪兩種勞動(dòng)工具？

　�。�2）他們是怎樣在種玉米的？要做些什么事情？

　�。�3）玉米豐收后人們的心情是怎樣的？從歌中哪幾句歌詞可以看出

　　3.在每一句的長(zhǎng)拍（X—）中，配上拍手（XXX）的節(jié)奏，為加入樂(lè)器做準(zhǔn)備。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過(guò)強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。

　　注意（1）“鋤”“要”“種”三種附點(diǎn)要唱清楚；

　　（2）連續(xù)的兩個(gè)附點(diǎn)不要忽略；

　�。�3）兩拍的長(zhǎng)音要唱足。

　　5、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。

　　(沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次)

　　還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂(lè)器，設(shè)計(jì)敲擊的方法，嘗試效果。

　　三、創(chuàng)編與活動(dòng)

　　1、結(jié)合鍵盤(pán)圖認(rèn)識(shí)字母譜。

　　1、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準(zhǔn)確。

　　3、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱�？凑l(shuí)唱出的旋律多。

幼兒園小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭，并添畫(huà)貓的眼睛、鼻子、嘴巴，胡須。

　　2．發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

　　3．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭。

　　學(xué)習(xí)添畫(huà)，添畫(huà)出小貓的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．小貓圖片。

　　2．《找小貓》音樂(lè)。

　　3．小貓折紙示意圖。

　　4．正方形彩紙、水彩筆、固體膠，綠色畫(huà)紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓

　　1．玩聽(tīng)說(shuō)游戲“看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)”引出小貓，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：我來(lái)說(shuō)；幼兒：我來(lái)聽(tīng)；教師：想一想，猜一猜，什么動(dòng)物咩咩叫？

　　幼兒：小羊小羊咩咩叫。以此類(lèi)推，分別替換小動(dòng)物小雞、小鴨、小貓。

　　教師：孩子們，你們愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？那我們來(lái)唱首歌送給它們吧。（放音樂(lè)，歌唱“我愛(ài)我的小動(dòng)物”） 2．讓幼兒觀看小貓圖片，認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓。教師：你們唱的真棒，今天小貓來(lái)到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。

　　老師示范講解步驟：

　　教師：小貓可愛(ài)嗎？你們喜歡它嗎？今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙：可愛(ài)的貓咪。想不想學(xué)？那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。

　　1.先將正方形對(duì)角折成三角形，抹平。

　　2.再將三角形中間的角對(duì)著自己，將左右兩邊的角向下折。

　　3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成，將小貓臉?lè)^(guò)來(lái)，畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須，可愛(ài)的小貓臉就完成了。

　　三、出示示意圖。

　　讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙，添畫(huà)。提醒幼兒角對(duì)齊、抹平。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，好的作品給予表?yè)P(yáng)。

　　五、音樂(lè)游戲《找小貓》。

　　活動(dòng)反思：

　　在開(kāi)始部分，我用語(yǔ)言對(duì)小貓外形進(jìn)行總結(jié)，并示范折紙的過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在活動(dòng)結(jié)束后我們進(jìn)行互贈(zèng)禮物，也增進(jìn)了同伴間的友情，用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)也主要讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的三角形的折疊方法，本次活動(dòng)大部分幼兒掌握的還是不錯(cuò)的，在手工這方面我們會(huì)多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛煉。

　　小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園小班教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作。

　　3、知道在人少的地方游戲，不要把小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色夾衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前上方投遠(yuǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、放錄音。

　　聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

　　2、游戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前上方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。

　　要求幼兒將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，（教案出自：星星教案網(wǎng)）向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。

　�。�1）幼兒自取小飛機(jī)，四散站好。

　�。�2）教師提問(wèn)：“小飛機(jī)想到天上做游戲，有什么好辦法能幫助小飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)？”鼓勵(lì)幼兒嘗試讓小飛機(jī)飛起來(lái)。教師觀察幼兒的投擲動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作較正確的幼兒。

　�。�3）教師提問(wèn)：“你用什么方法讓小飛機(jī)飛起來(lái)的？”請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范。

　�。�4）教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：“小飛機(jī)拿在手里，舉過(guò)肩頭，用力向前邊的上方投出去�！苯處熯呎f(shuō)兒歌（兒歌附后），邊示范投擲動(dòng)作。

　�。�5）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒投擲動(dòng)作，幫助幼兒規(guī)范掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”。

　　（1）幼兒站在一條直線上，和教師一起說(shuō)《小飛機(jī)》的兒歌，兒歌結(jié)束后，大家一起放飛小飛機(jī)。

　�。�2）在距離地面1、5米的高度懸掛幾個(gè)呼啦圈象征云團(tuán)，鼓勵(lì)幼兒讓小飛機(jī)穿過(guò)云團(tuán)飛行，比比哪駕小飛機(jī)能安全地穿過(guò)云團(tuán)？

　　4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。

　　（1）師：“小飛機(jī)飛上藍(lán)天做游戲真高興��！你們想像小飛機(jī)一樣飛起來(lái)嗎？”

　�。�2）游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”，練習(xí)變換方向和速度進(jìn)行四散跑。幼兒四散站好，雙手側(cè)平舉，邊聽(tīng)教師的指令邊做游戲：“小飛機(jī)飛快了。”幼兒揮動(dòng)雙臂快跑�！靶★w機(jī)飛慢了�！庇變浩脚e雙臂慢跑�！靶★w機(jī)落地了。”幼兒原地蹲下。

　�。�3）游戲反復(fù)2～3次結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)讓幼兒參與活動(dòng)的準(zhǔn)備、玩具的制作，提高了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性�；顒�(dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以?xún)焊璧男问匠尸F(xiàn)給幼兒，采用邊說(shuō)兒歌邊示范動(dòng)作的方法，具體形象，便于幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　通過(guò)幫助小飛機(jī)飛上天、讓小飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在活動(dòng)中，教師要注意幼兒上、下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展，活動(dòng)密度和活動(dòng)量的適宜性。在結(jié)束部分設(shè)計(jì)了“我學(xué)飛機(jī)飛上天”的游戲，使幼兒上、下肢都得到了鍛煉。對(duì)活動(dòng)的建議是：游戲中鼓勵(lì)幼兒嘗試左手、右手輪流進(jìn)行投擲練習(xí)。

　　附兒歌《小飛機(jī)》

　　小飛機(jī)，真淘氣，

　　要到天上做游戲。

　　我把飛機(jī)舉起來(lái)，

　　用力讓它飛出去。

　　小小飛機(jī)真歡喜，

　　天上飛來(lái)又飛去。

　　小百科：飛機(jī)是指具有一具或多具發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力裝置產(chǎn)生前進(jìn)的推力或拉力，由機(jī)身的固定機(jī)翼產(chǎn)生升力，在大氣層內(nèi)飛行的重于空氣的航空器。

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