幼兒園小班教案

時間：2021-10-02 10:45:22 幼兒園教案我要投稿

【熱門】幼兒園小班教案模板匯總10篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】幼兒園小班教案模板匯總10篇

幼兒園小班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會兒歌《小樹葉飄呀飄》，并能很據(jù)兒歌進行仿編。

　　2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

　　【活動準(zhǔn)備】落葉。

　　【活動過程】

　　請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)

　　一、引出兒歌。

　　師：秋天到了，天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀，就來學(xué)一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。

　　二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。

　　師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。

　　根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作)

　　三、教幼兒學(xué)念兒歌。

　　1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動作。

　　2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。(動作)

　　師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉，我說飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。

　　3、幼兒集體念兒歌。

　　4、分組念兒歌，男生、女生各一組。

　　5、再次集體念兒歌。

　　四、根據(jù)兒歌進行仿編。

　　師：我們的樹葉寶寶呀，可調(diào)皮了。他飄去了什么地方呀?恩，他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想，他還會飄到什么地方呀?

　　師：那我們就用兒歌里面的話說說看，小樹葉飄呀飄，飄到我的XX上。

　　請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

　　五、結(jié)束。

　　師：調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢，不過呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。

　　附兒歌：小樹葉飄呀飄

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

　　小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用油畫棒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線球。

　　2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感；滲透三原色 —紅、黃、藍。

　　3、發(fā)展幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人熱愛集體活動。

　　4、感受色彩對比。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動重難點：

　　借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

　　嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小熊、小豬、小貓手偶各一個；情景圖——小熊的家。

　　2、油畫棒、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：“媽媽今天要送我一個球，會是什么球呢？你們幫我猜一猜�！�

　　2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......

　　3、師小結(jié)之后神秘地告訴幼兒：“這個球很特別哦，是用毛線繞成的。”

　　二、說一說

　　1、示范過程：師用紅色粉筆在黑板上？邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。

　　2、引導(dǎo)過程：

　　（1）引話題：出示小豬手偶：“這么好的毛線球，我也想玩�！�；出示小貓手偶：“這么好玩的毛線球，我也要玩”。

　�。�2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個毛線球，該怎么辦呢？

　�。�3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個怎么送”；“小豬玩一會，小貓玩一會？ ”；“我還想玩啊�！薄拔宜鸵粋€給小豬”、“我送一個給小貓吧”。

　�。�4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給小豬和小貓，好嗎？

　�。�5）討論新問題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話后決定：小豬——藍色毛線球；小貓——黃色毛線球。

　�。�6）？討論新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。

　　三、畫一畫：

　　（1）藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫，邊 “繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的，繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。

　　（2）師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動物才會喜歡的。

　　四、講一講

　　1、藍隊幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧�！薄靶∝i，我送你一個藍藍的毛線球，你喜歡吧”；

　　2、黃隊幼兒不甘示弱，“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線球，一定高興吧” ......

　　3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價。

　　活動小結(jié)：

　　師、幼兒、小動物在一起說兒歌，評論毛線球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。

　　延伸活動：

　　滿足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動物和小朋友。

幼兒園小班教案篇3

　　目的要求：

　　1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道大氣有壓力，大氣壓力來自四面八方；了解大氣壓力的應(yīng)用。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蜌w納概括能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：衣鉤、掛圖或投影、能掛在衣鉤上的物體、投影儀、馬德堡半球?qū)嶒炃榫�、大氣壓的�?yīng)用投影片……

　　分組實驗材料：水槽、紙板、水。

　　學(xué)生準(zhǔn)備材料：玻璃杯、自然實驗盒（注射器、掛鉤）、橡皮。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　1、出示利用大氣壓力原理的塑料衣鉤。

　　2、談話：小朋友們知道這是什么嗎？（這是塑料掛鉤）你們知道它有什么用嗎？（用他來掛衣服或炊具等物體）？怎么用它？（使勁按在墻壁或玻璃等比較平的物體上掛鉤就會貼在上面了。

　　3、演示：（1）將塑料掛鉤按在黑板上或窗玻璃上，用它來掛衣服或其它物體）。（2）讓小朋友們上來拉一拉，看看是否很粘。（3）請小朋友們拿出學(xué)具袋中的一個塑料“碗”來按在課桌上，體會一下是不是很粘。

　　4、談話：為什么這個塑料掛鉤掉不下來呢？為什么你們把塑料“碗”按在課桌上要用一定的力才能把這個“碗”拔下來呢？

　　5、講述：這節(jié)課，我們就來研究塑料掛鉤的秘密。

　　學(xué)習(xí)新課：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓力

　�。�1）講述：為了弄清塑料掛鉤的秘密，我們來做個試驗。

　�。�2）演示實驗：拿一只玻璃環(huán)裝滿水，將一塊紙板蓋住杯口，杯里不要有氣泡，用手按住紙板，把杯子倒過來。（先不要松手）

　　（3）提問：松開手后，紙板會不會掉下來？杯里的水會不會流出來？（學(xué)生發(fā)表意見后，松手）

　�。�4）學(xué)生分組實驗。（同上）

　�。�5）學(xué)生匯報實驗結(jié)果。

　�。�6）討論：

　　紙板為什么不會掉下來？水為什么流不出來？

　　是什么力量把紙板壓得緊緊的？（希望學(xué)生能說出是大氣壓力）空氣的壓力是往什么方向壓的？（啟發(fā)學(xué)生說出是由下往上壓）

　�。�7）學(xué)生分組實驗：請同學(xué)們把自然實驗盒中的注射器拿出來，將注射器的活塞推到底部，口朝下，用橡皮堵住口，把活塞往外拉。

　�。�8）匯報實驗結(jié)果：能把活塞拉出來嗎？拉活塞時，你有什么感覺？

　�。�9）討論：

　　為什么活塞拉不出來？是什么力量把活塞壓得這樣緊？（空氣的壓力）

　　空氣的壓力是向什么方向壓？（啟發(fā)學(xué)生說出是自上往下壓）

　　以上兩個實驗有什么相同點？說明什么？

　�。�10）學(xué)生匯報。

　�。�11）教師小結(jié)：以上實驗說明，我們周圍的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力就是空氣的壓力。在地球周圍烏黑豐一層顧厚的空氣，大約有20xx~~3000千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做大氣。所以人們又把空氣的壓力叫做大氣壓力。（板書課題。）大氣層中的任何物體，都要受到大氣的壓力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓力來自四面八方。

　�。�1）講述：剛才，用杯子、紙板做實驗時，有的大氣壓力是由下往上的；用注射器做實驗時，有的同學(xué)說大氣壓力是由上往下的。大氣壓力到底是向著哪個方向呢？為了弄清這個總是

　　們再來做個實驗。

　�。�2）學(xué)生分組實驗：照實驗1的方法，把裝滿水的杯子蓋上一紙板倒過來。使杯口朝向前、后、左、右各個方向，紙板會掉下來嗎？

　�。�3）討論：這說明什么？

　�。�4）教師小結(jié)：實驗說明，大氣壓力來自四面八方。也就是說，一個在空氣中的物體，它的各個方向都受到大氣的壓力。

　　（5）指導(dǎo)學(xué)生填寫書中空白。

　　以上實驗說明：大氣壓力來自四面八方。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓力之大。

　�。�1）出示投影片——馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

　�。�2）講述：馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

　　這是科學(xué)史上的一個有名的實驗，發(fā)生在1654年，德國的馬德堡市。當(dāng)時的市長是葛利克，他是一個學(xué)者。有一天，他把德國皇帝和儀員們請來觀看一個有趣的實驗。他拿了兩個直徑約360毫米的空心半球，把它們合起來，通過一個小孔把球里的空氣抽去，再塞住小孔。然后在球的兩邊拴上繩，套上馬，向兩邊拉。開始，每邊用一匹馬拉，拉不開，然后每邊用二匹馬拉，還拉不開……一直增加到每邊八匹馬，才勉強把銅球拉開。這就是著名的馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

　�。�3）提問：這個實驗說明了什么問題？

　�。�4）學(xué)生匯報。

　�。�5）教師小結(jié)：這個實驗生動的說明了大氣有壓力，而且壓力很大。

　�。�6）同學(xué)來考慮這樣一個問題：既然大氣壓力很大，為什么我們還感覺不到，不會被大氣壓力壓扁呢？

　�。�7）學(xué)生匯報。

　　（8）教師小結(jié)：我們之所以感覺不到大氣壓力，是因為我們身體內(nèi)部也有壓力，身體各個方向都受到大氣壓力，這些壓力相互抵消了。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓力的應(yīng)用。

　　（1）提問：現(xiàn)在，誰能解釋按在玻璃上的這個塑料掛鉤為什么掉不下來呢？臬才能使這個塑料掛鉤吸得更緊一些，掛的東西更重？為什么？

　�。�2）討論：你還能舉出一些應(yīng)用大氣壓力做事的例子嗎？

　�。�3）出示大氣壓力的應(yīng)用投影。

　　（4）觀察、討論：圖中是什么東西？它們是干什么用的？它們是怎樣應(yīng)用大氣壓力的？

　�。�5）講解：圖中幾種東西的原理。

　　鞏固、應(yīng)用

　　1、講述：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了大氣有壓力，大氣壓力來自四面八方和大氣壓力的應(yīng)用。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生填寫書中結(jié)論。

　　機動實驗：

　　把兩塊玻璃片在水中壓在一起，從水中拿出來，不許把玻璃片向前、后、左、右拉動，能把兩塊玻璃片拉開嗎？這是怎么回事？《大氣壓力》

幼兒園小班教案篇4

　　一、活動準(zhǔn)備：山洞背景圖、大灰熊頭飾一個

　　◆動作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。

　　第二句：小朋友輕輕的走來了。

　　第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起來發(fā)怒了。

　　◆游戲玩法建議

　　1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　2、大灰熊發(fā)怒時（低八度音樂響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個造型靜止不動，"大灰熊"在其中來回走動，發(fā)現(xiàn)是一群木頭人又回去睡覺了。

　　3、大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開始。

　　4、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。

　　二、教學(xué)活動建議教學(xué)層次一：

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

　　2、知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學(xué)習(xí)控制自己。

　　3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入

　　（二）理解歌曲

　　l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。

　　2、熟悉歌詞內(nèi)容，邊操作幻燈片邊有節(jié)律念歌詞。

　　3、學(xué)學(xué)圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子，教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)不同的發(fā)怒造型。

　　4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。

　�。ㄈ﹦幼鲗W(xué)習(xí)

　　1、感知歌曲

　　(1)初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動作。

　　(2)掌握搖的動作，知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。

　　(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習(xí)。最后提醒幼兒大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人，創(chuàng)編各種"木頭人'造型并靜止不動。

　　2、分角色，動作表現(xiàn)

　　(1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。

　　(2)交換角色進行表演，強調(diào)大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人。

　�。ㄋ模┣榫秤螒�

　　1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊（配班教師扮演），我們?nèi)u醒它和我們一起游戲，好嗎？

　　2、游戲第二次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起游戲。

　　3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。

　　教學(xué)層次二：

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用嗓音去表現(xiàn)歌曲的強弱及故事中的角色。

　　2．用身體動作自如合樂地表現(xiàn)歌曲的強弱輕重。

　　3、積極參與演唱，學(xué)會控制自己。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┖现魳酚蒙眢w動作表演大灰熊的故事

　　1、跟著音樂看著指揮，表演故事。

　　2、根據(jù)教師的歌唱，表演故事。

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《大灰熊》

　　1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個地方唱得重，哪個地方唱得輕？

　　2、嘗試演唱，演唱發(fā)現(xiàn)唱到"走路輕輕"時特別輕，唱得"發(fā)怒"時特別重。

　　3、幼兒演唱4、提出歌唱的要求小朋友很會用身體動作來講故事，其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作，更不能做動作忘記歌詞哦。

　　5、請幼兒用演唱來講故事。

　　（三）合著伴奏帶歌唱提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。

　　教學(xué)反思：

　　教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。4、及時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。交流后，我們于本周又進行了第二次試教。主要流程與第一課時類似:譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞，并表演故事--學(xué)習(xí)歌曲的演唱--唱出歌曲的強與弱。從整個活動效果來看，進步很明顯。首先教師準(zhǔn)備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進性明顯，在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學(xué)習(xí)中，動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求

　　小百科：熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個大家族，可分為4屬:懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。

幼兒園小班教案篇5

　　20xx年新春即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了進一步提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力；進一步增進親子感情，我們特意為大家創(chuàng)設(shè)了一個良好的展示平臺，舉行“迎新年,親子手工大比拼”活動。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一�！北敬位顒游覀児膭钣變号c家長一起利用生活中的常用材料進行創(chuàng)造，制作出各種新穎、美觀的`手工作品，發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的濃濃親情，增進教師、家長和孩子之間的交流，促進家園互動，共同合作。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1．利用各種材料進行創(chuàng)造性的制作各種面具。

　　2．在制作過程中體驗親子共學(xué)的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、松緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。

　　四、活動時間：20xx年元月17日下午

　　五、活動地點：本班活動室

　　六、參加人員：全體幼兒、家長及教師

　　七、活動過程：

　　1、直接導(dǎo)入。

　　小朋友，各種各樣的面具你們喜歡嗎？今天，我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學(xué)做面具。

　　2、親子合作（20分鐘內(nèi)）。

　　請家長和幼兒共同制作，可根據(jù)個人喜歡制作不同的面具。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　3、展示作品

　　幼兒戴上面具在規(guī)定區(qū)域隨音樂舞動。

幼兒園小班教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，感知顏色的美麗。

　　2、體驗與同伴一起分享的快樂。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、背景圖；

　　2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實物梨若干。

　　【活動過程】

　　一、謎語導(dǎo)入課題。

　　1、今天老師想跟小朋友們玩一個特別有意思的游戲，猜謎語，老師說小朋友們猜，好不好？

　　2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）

　　請大家動動腦筋想一想，會是什么水果呢？（請個別幼兒說說）

　　最后公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子��？

　　3、你們見過什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這么多顏色的梨子啊。

　　4、那你們有沒有見過彩色的梨�。�

　　5、老師見過的喔，彩色梨的身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來了。

　　想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會是彩色的呢？

　　二、講述故事。

　　邊講述，邊講述邊出示圖片。

　　1、是誰將彩色的種子帶給外婆的？

　　2、種子長成了一顆小樹。云朵給了它什么顏色？

　　3、太陽給了它什么顏色？

　　4、河水給了它什么顏色？

　　5、小草、小花給了它什么顏色？

　　6、最后樹上結(jié)出了一個許多什么顏色的梨子？

　　7、外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？

　　出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的色彩美。

　　三、品嘗。

　　1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發(fā)梨，大家一同品嘗）

　　2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰��？

　　那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。

　　3、與幼兒一同走出活動室。

　　活動反思：

　　活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。

幼兒園小班教案篇7

　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

　　材料準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　設(shè)計思路：小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

　　活動流程：活動導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：

　　1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

　　“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　4、教師總結(jié)：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。�2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

　�。�3）、請個別幼兒聽口令做動作。

　�。�4）、集體聽口令，做動作。 5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

幼兒園小班教案篇8

　　教學(xué)目的:

　　1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。

　　2．培養(yǎng)自我保護的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。 '

　　2．準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

　　3．課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。

　　(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?

　　(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!

　　2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。

　　(1)教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?

　　(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。

　　3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?

　　(2)幼兒回答。

　　(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。 "(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。 '

　　(5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。

　　(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。

　　4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。

　　(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?

　　(2)幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。

　　(3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

　　5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

　　教學(xué)反思：

幼兒園小班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會兒歌，念兒歌時吐字清晰。

　　2.感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重點：

　　能用完整的話回答問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.常見圓形物體的簡筆畫若干。

　　2.《圓圓圓》兒歌的符號圖例。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1. 師：“今天，我們小二班來了一位客人，讓我們看看是誰吧？”

　　2. 出示圖片

　　師：“原來是圓圓國王來做客了，我們跟圓圓國王打個招呼吧！”

　　幼：“圓圓國王你好�！�

　　師：“小朋友你們好，今天我給你們帶來一首好聽的兒歌，小朋友要聽仔細啊�！�

　　二、老師完整念兒歌《圓圓圓》

　　1. 師：“剛才圓圓國王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌，讓我們謝謝圓圓國王。”

　　幼：“謝謝圓圓國王�！�

　　三、幼兒回憶兒歌內(nèi)容。

　　1.出示圓的圖標(biāo)，這是什么？（圓）

　　2.師：“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌名字叫什么呢？”（圓圓圓）

　　2.師：“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢？”

　　3.幼兒回憶兒歌內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品。

　　四、朗誦兒歌。

　　1. 教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號圖譜，讓幼兒邊看圖邊朗誦。

　　2. 請幼兒個別朗誦、分組朗誦。

　　五、感知圓形物體

　　師：“圓圓國王還給我們小朋友準(zhǔn)備好許多禮物�！庇變赫f自己的禮物是圓圓的什么，請個別幼兒在回答。

　　六、結(jié)束活動

　　師：“今天和圓圓國王玩游戲?qū)W本領(lǐng)開心嗎？我們一起跳個舞吧！”

　　1. 一起唱《拉個圓圈走走》結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　本次活動我先出示圓圓國王的頭，調(diào)動孩子興趣，然后以國王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡潔明了，聽老師說完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。