營(yíng)救小白兔幼兒園教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的營(yíng)救小白兔幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
營(yíng)救小白兔幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
活動(dòng)過程：
1、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）
小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）
2、小白兔被捉。
咱們趕緊看一看，小動(dòng)物們都回來了沒有？（找回來的動(dòng)物全是食草動(dòng)物）壞了，還有小兔子沒有回來�？隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ�。怎么辦？咱們找回來的小動(dòng)物能把小兔子救出來嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動(dòng)物？你還知道哪些是食肉動(dòng)物？食草動(dòng)物能把小兔子救出來嗎？
3、尋找小秘密
到底誰能救小兔子呢？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見食肉動(dòng)物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。
4、營(yíng)救小白兔
（找到秘密后）小朋友終于找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。
5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮
小兔子救出來了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！
營(yíng)救小白兔幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、體驗(yàn)表演的樂趣。
4、通過學(xué)唱兒歌，體驗(yàn)兒歌的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、錄音機(jī)，大掛圖。小兔頭飾。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來，前腿短后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳真可愛。
2、出示頭飾“小白兔”，你們喜歡小白兔嗎？為什么
二、觀察圖畫。
1、我們圖畫里就有一只可愛的小白兔，趕快來看看吧。
2、這是什么地方，有幾只小兔？
3、小白兔長(zhǎng)得什么樣？
4、猜猜出小白兔喜歡吃什么，你怎么知道的？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。
2、放錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎？會(huì)念嗎？我們一起來學(xué)學(xué)吧。
四、創(chuàng)編兒歌《小白兔》
1、教師用啟發(fā)性的語言帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)編兒歌。
2、表演兒歌。
營(yíng)救小白兔幼兒園教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等生字8個(gè)。會(huì)寫“拉、把”2個(gè)生字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，了解課文大意。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等生字8個(gè)。會(huì)寫“拉、把”2個(gè)生字。
2、了解小白兔和小灰兔的不同做法。
教具準(zhǔn)備：
課件圖片
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、老師聽說到我們班的小朋友都喜歡猜謎游戲。所以老師今天為小朋友們帶來一個(gè)謎語：長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。（出示課件）、今天也有兩只可愛的小兔子也來到我們這里，我們請(qǐng)它們出來吧，它們是誰呀？（出示課題）-----這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《小白兔和小灰兔》這個(gè)童話故事。他們倆之間到底發(fā)生了什么樣的故事呢？請(qǐng)小朋友豎起耳朵仔細(xì)聽聽吧。
2、范讀課文（出示課件）
二、初讀課文，趣味識(shí)字，讀通句子
聽了故事后，小朋友肯定也想自己讀讀故事吧，那就請(qǐng)小朋友們要也來讀讀書，但在讀之前，老師有一個(gè)讀書要求：（課件出示要求）
1、借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)好序號(hào)。
3、把難讀的句子多讀幾遍。
�。▽W(xué)生自由讀文，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的讀書姿勢(shì)。）小朋友們讀書讀得真投入，我們先來看看課文有幾個(gè)自然段？老師再來考考你們生字和詞語寶寶的掌握情況。（課件出示生字）過渡：字寶寶和詞語寶寶藏在句子當(dāng)中，小朋友們還會(huì)讀嗎？（出示句子。）
細(xì)讀課文1到3自然段，明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法。
1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)讀課文的1到3自然段。明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法
2、收完白菜后，老山羊把什么送給了小灰兔，又把什么送給了小白兔？
3、瞧，小灰兔收下白菜時(shí)可高興了，（出示小灰兔的話）一起讀一讀[板書：收下白菜]
4、小白兔又是怎么向老山羊要菜子的呢？（出示小白兔的話）[板書：要菜子]誰來表演小白兔？（指名表演讀）
5、我們?cè)僮x讀1—3自然段，學(xué)學(xué)有禮貌的小白兔和小灰兔。
6、分角色朗讀。
5、接下來我們來說一說，你喜歡文中哪只小兔子，（出示圖片）為什么？（用我喜歡??因?yàn)樗??）說一句話。（課件）
五、指導(dǎo)書寫
1、今天我們要寫兩個(gè)的生字（拉把）請(qǐng)小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)?
�。ㄋ鼈儍蓚�(gè)都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且是左窄右寬）
2、師范寫。
3、生書空，練寫，反饋。
六、小結(jié)
我們通過努力學(xué)習(xí)，讀通故事，認(rèn)識(shí)了新的漢字朋友，還學(xué)寫了兩個(gè)新字，我們的收獲也很多！
七、作業(yè)
1、分角色朗讀課文。
2、正確書寫生字。
八、板書設(shè)計(jì)小白兔和小灰兔
老山羊
小白兔圖
小灰兔圖
收下菜子
收下白菜
營(yíng)救小白兔幼兒園教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)從顏色、外形、習(xí)性等各方面描繪動(dòng)物。（也可以融入人物的描繪）
2、基本了解怎樣看圖說話。教學(xué)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、PPT圖片（小動(dòng)物）
教學(xué)過程：
小朋友們，大家好。我叫陳老師。今天第一次見面，我給小朋友們帶來了很多的小伙伴。
小朋友們想不想和他們一起玩？（想玩）好，現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲。我讓一個(gè)孩子蒙上眼睛，猜猜我給帶來的第一個(gè)小伙伴是什么。其他的學(xué)生向他描述這個(gè)伙伴的樣子。描述的小朋友不能說出是什么東西，可以說說顏色啊，長(zhǎng)什么樣子啊，平時(shí)有什么樣的習(xí)慣等等。想辦法讓他猜出來是什么，老師想看看哪個(gè)小朋友描述的最好，哪個(gè)小朋友最快猜出來。表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)給他貼上一個(gè)小紅花。
�。�1、身子毛茸茸的，有黃色的毛，扁扁的寬寬的嘴巴，像楓葉一樣的腳掌。走起路來?yè)u搖擺擺，喜歡吃什么？既可以在地上走，也可以到水里游....）（讓小朋友發(fā)揮自己的想象力，把知道的都陳述出來）對(duì)了，這個(gè)小朋友猜對(duì)了。蹬蹬蹬蹬，小鴨子來咯。小鴨子很開心跟孩子們見面，小朋友們給小鴨子取個(gè)可愛的名字吧。黃小鴨等等。小朋友們喜歡不喜歡這只小鴨子�。慷枷矚g小鴨子的什么��？黃黃的皮毛。小朋友剛剛說小鴨子的毛是什么顏色��？黃色。那黃色還可以用什么詞來替換呢？黃澄澄。恩。這個(gè)小朋友說的很好，小鴨子來跟你握握手。小鴨子的腳掌什么顏色��？紅色。那小朋友們有沒有見過真的鴨子呢？真的鴨子腳掌長(zhǎng)的像什么啊？楓葉扇子小朋友們還有沒有想跟小鴨子說的呢？
如果小朋友是這只小鴨子會(huì)怎么介紹自己呢？我是一只可愛的小鴨子，我的名字叫黃小鴨。我有黃澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你別看我的嘴巴扁扁的，吃東西可方便了，我有一雙炯炯有神（烏黑發(fā)亮）的眼睛，還有像楓葉一樣的腳掌。我們做個(gè)朋友好嗎？
毛茸茸、黃澄澄、扁嘴巴、小絨球
�。ㄐ�(dòng)物，先要看小動(dòng)物的全身，皮毛什么顏色啊，外形大不大啊，再看小朋友的四肢，五官。觀察五官?gòu)纳系较�，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等等）跟小鴨子沒有話說了么？我們請(qǐng)上第二個(gè)小伙伴。
�。�2、小烏龜。
3、小狗）
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，寫上三到四句話。老師看下小朋友們寫的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們互相交換修改。修改以后，請(qǐng)小朋友把自己修改的話大聲讀出來。給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┩ㄟ^前面的游戲，引導(dǎo)小朋友用同樣的方法口述小白兔的特征。再導(dǎo)入故事和圖片。
1、描述小白兔的外觀和性格
除了小鴨子外，小朋友們還有沒有喜歡的動(dòng)物啊？（學(xué)生回答）很好，看樣子大家都是很有愛心的小朋友。剛剛這位小朋友說到小白兔。那我們也來描述一下小白兔好不好？像剛剛老師教小朋友們一樣，小朋友們觀察一下小白兔。潔白如玉的皮毛紅寶石的眼睛調(diào)皮的性格愛吃胡蘿卜耳朵呢？小白兔的耳朵特別不特別，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵對(duì)吧，小兔子雖然很弱小，但是卻有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的敏感的耳朵，這樣才能時(shí)刻注意到是不是有危險(xiǎn)。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的腳要不要很厲害？恩。要很健壯有力對(duì)吧。好，假如小朋友們是小白兔，老師也請(qǐng)一個(gè)小朋友來向老師介紹一下小白兔。
2、尋找喜歡的小白兔
小朋友們知道不知道跟小白兔有關(guān)的故事啊。有沒有小朋友要自告奮勇的講給老師聽。講的好的話，老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅花。其他小朋友要仔細(xì)聽故事，看下那只小白兔小朋友們比較喜歡，為什么呢？
小兔子乖乖的故事
兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴．一天兔媽媽要去拔蘿卜，對(duì)三個(gè)孩子說：“好好看家，不要給陌生人開門！”
兔媽媽提著藍(lán)子去樹林里拔蘿卜了，從樹從里走來的大灰狼發(fā)現(xiàn)兔媽媽不在家，想把小兔當(dāng)點(diǎn)心吃！于是來到兔子家門口，但不知如何進(jìn)去。正在這時(shí)兔媽媽回來了，大灰狼趕緊藏了起來。兔媽媽來到門前唱到：“小兔乖乖，把門兒開開，媽媽回來，快把門兒開！”三只小兔一聽媽媽回來了，高興地就把門打開了。兔媽媽帶回整整一藍(lán)子的蘿卜，小兔子們高興得不得了。第二天，兔媽媽又要去拔蘿卜，小兔子們把門關(guān)得緊緊的。這一次大灰狼扮成兔媽媽的模樣，來到門前，也唱道：“小兔乖乖，把門兒開開！”紅眼睛和短尾巴一聽媽媽回來了要開門，但是長(zhǎng)耳朵卻說：“好像不是媽媽的聲音�！奔t眼睛從門縫一看果然不是媽媽，是一只大灰狼！于是小兔子們回答說：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”
大灰狼又細(xì)聲細(xì)氣地說：“我就是你們的媽媽，快把門打開讓我進(jìn)去！”短尾巴說：“我們不信，要不你把你的尾巴從門縫伸進(jìn)來，讓我們看看到底是不是媽媽。”
大灰狼想也沒想，就把尾巴從門縫伸了進(jìn)去，三只小兔一起用力把門狠狠地關(guān)上了，把大灰狼的尾巴剛好夾住，這時(shí)兔媽媽也回來了，放下手中的藍(lán)子，拿起棒子，對(duì)準(zhǔn)大灰狼的頭狠砸，大灰狼掙斷了尾巴趕緊逃跑了。這時(shí)小兔子們也看到媽媽回來了，媽媽夸他們是好兔乖乖。
這則故事告訴我們：我們應(yīng)該機(jī)智勇敢,分辨好人與壞人.小朋友們喜歡這樣的小白兔么？要向他們學(xué)習(xí)吧。
龜兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆�，但是他笑了，說總有一天他會(huì)和她賽跑，并且贏他�！翱禳c(diǎn)”，兔子說，“你很快會(huì)看到我是跑的多么的快。”他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說他先打個(gè)盹，然后很快的可以追上烏龜。同時(shí)烏龜堅(jiān)持爬行，當(dāng)兔子醒來跑到的時(shí)候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點(diǎn)。說明穩(wěn)扎穩(wěn)打終能勝利。這里小白兔是一直驕傲自大的兔子，小朋友們喜歡這樣的小白兔么？小朋友們比較喜歡哪個(gè)故事里的小白兔��？為什么呢？
3、導(dǎo)入圖片
好，老師這里有一副圖，也在向同學(xué)們講小兔子的故事，同學(xué)們來看看這只小兔子是不是你們喜歡的小白兔。
鋤地播種澆水收獲
小朋友們來看看圖里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅圖。鋤地。這個(gè)小朋友真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅花。鋤完地呢？（指向第二幅圖）播種。獎(jiǎng)勵(lì)。播完種以后怎樣了啊？看第三幅圖。地上長(zhǎng)出了小菜苗對(duì)吧。那小白兔在做什么呢？澆水。最后，小白兔怎樣了�。渴斋@了一車的大白菜對(duì)吧。好的。小朋友們都很聰明。現(xiàn)在，小朋友們?cè)賮碜屑?xì)的觀察一下每幅圖。
第一幅圖，小朋友們除了看到小白兔在鋤地，小兔子拿著什么在鋤地啊？鋤頭。對(duì)的。我們看看小兔子熱不熱。為什么啊？從圖片里可以看出來么？太陽(yáng)很大，有在流汗。恩，這位小朋友觀察的真仔細(xì)。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花。我們可以說小兔子累的滿頭大汗。剛剛小朋友說到太陽(yáng)很大，那我們來觀察一下太陽(yáng)公公。那太陽(yáng)公公在做什么呢？我們看下太陽(yáng)公公的眼睛，是怎樣的啊？半睜半閉。小朋友們?cè)缟线�沒睡醒是不是就是這個(gè)樣子啊，看看這個(gè)小朋友，現(xiàn)在好像就還沒睡醒一樣，眼睛半睜半閉呢。太陽(yáng)公公還沒有睡醒，小白兔就已經(jīng)在鋤地了，你覺得這是一個(gè)什么樣的小白兔？（勤勞）
好了。現(xiàn)在有沒有小朋友可以向老師描述一下第一幅圖。
第二幅圖，小朋友們按照老師教的看第一幅圖的方法，來說說第二幅圖。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。
第三幅圖，種子長(zhǎng)成了嫩苗，小白兔的心情會(huì)是怎么樣的呢？（高興）還有誰也很高興？太陽(yáng)公公也為小白兔高興對(duì)不對(duì)。那小白兔是不是就可以睡大覺等小苗長(zhǎng)大呢？不可以。那小白兔還做了什么？澆水。小白兔澆水時(shí)心里可能會(huì)想什么？希望怎樣？（希望白菜快點(diǎn)長(zhǎng)大）
第四幅圖，月亮姐姐是不是還在睡覺��？沒有。在做什么？為小白兔高興。為什么為它高興�。恳�?yàn)樗男∶缃K于長(zhǎng)成大白菜了。小白兔自己高興不高興�。扛吲d。他怎么做了呢？推了小車子來運(yùn)大白菜，獲得了大豐收。
好了，小朋友們，你們喜不喜歡這個(gè)小白兔��？為什么呢？因?yàn)樗趧凇Ｄ切∨笥褌円灰蛩鼘W(xué)習(xí)�。恳�。恩。小朋友們也要向小白兔學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的孩子。
好，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們拿出紙和筆，把剛剛我們講的四幅圖連貫起來，寫出來。等下看看哪個(gè)小朋友寫的最好，最有想象力。
早上，太陽(yáng)公公伸伸懶腰，睡眼朦朧，好像還沒睡醒一樣。這時(shí)，小白兔已經(jīng)在地里勞動(dòng)了，它拿著鋤頭在松土，熱的滿頭大汗。到了晚上，月亮姐姐打著呼嚕，睡的可香了。這時(shí)候，小白兔還在地里勞動(dòng)，它已經(jīng)松好了土，正在播種。過了幾天，小白兔播出的種子長(zhǎng)成了小嫩苗。太陽(yáng)公公也為他高興。小白兔沒有偷懶，仍然勤勞的給小嫩苗澆水，邊在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快長(zhǎng)大�！惫�，皇天不負(fù)有心人，在小白兔的辛勤勞動(dòng)下，小苗終于長(zhǎng)成了大白菜，獲得了大豐收。小白兔非常高興的用小車子來運(yùn)大白菜。月亮姐姐也為他高興的'合不攏嘴。我也要向小白兔學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的孩子。
營(yíng)救小白兔幼兒園教案 篇5
[教學(xué)目標(biāo)]
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字，會(huì)寫“拉、把”兩個(gè)字。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結(jié)果。
3．使學(xué)生愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1．教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。
2．教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
[課時(shí)安排]
2課時(shí)
[教學(xué)過程]
第一課時(shí)
一、談話揭題
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、.檢查生字詞
�。�1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞
（“澆”和“挑”是三拼音節(jié)，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。）
（2）去掉拼音讀生字詞（3）交流識(shí)字方法“翻、澆、挑”做動(dòng)作；
“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)；“挑、肥”用形近字比較的方法等。
3．匯報(bào)記憶：
分析這8個(gè)生字有什么特點(diǎn)：（都是左右結(jié)構(gòu)）說說用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換）
4．開展“小組比賽”“開火車”讀生字。
5、交流識(shí)字方法，如：
“翻、澆、挑”做動(dòng)作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)；“挑、肥”用形近字比較的方法等。
6、檢查反饋：我會(huì)讀：開火車、分組、齊讀生字。（出示課件）
三、指導(dǎo)書寫
1．出示“我會(huì)寫”中生字“拉”“把”，這兩個(gè)字有什么共同之處。（均為左右結(jié)構(gòu)的字，都是“扌”，書寫時(shí)都是“左窄右寬”。）
2．教師指導(dǎo)書寫。
指導(dǎo)寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點(diǎn)，不要寫平了。
3．練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。
4．教師范寫，學(xué)生描紅，練寫。
5．展示作品，學(xué)生評(píng)議。
四、導(dǎo)讀課文一至六段
1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——
2．收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。
3．學(xué)生匯報(bào)所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形�！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。
4．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜）
5．小白兔回到家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。
6．匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜）
7．小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第六段。（板書：不干活）
8．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。
9．讀一至六段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。
五、板書設(shè)計(jì)
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽種白菜小灰兔:拿白菜吃白菜
營(yíng)救小白兔幼兒園教案 篇6
小班語言看圖講述——誰是最懂禮貌的客人
張淑情況分析：
我班幼兒很喜歡聽故事，但很多幼兒在開口講述故事內(nèi)容時(shí)只能說出簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞，往往不能表達(dá)出自己的意思。語言的發(fā)展關(guān)系到幼兒今后各方面的發(fā)展，所以希望通過幼兒感興趣的畫面和故事情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些簡(jiǎn)單的短句，并且鼓勵(lì)幼兒在與他人交往時(shí)做一個(gè)文明禮貌的好孩子。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容，學(xué)說“你好，我是XXX，請(qǐng)開門。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)并大膽發(fā)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)故事內(nèi)容課件一份。
2、小貓、小雞頭飾各一個(gè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)說“你好，我是XX，請(qǐng)你給我開開門。難點(diǎn)：嘗試跟老師一起說說故事內(nèi)容。
四、活動(dòng)過程:
�。ㄒ唬╅_始部分
情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入主題,出示課件圖1——播放生日快樂歌，引起幼兒注意
師：今天是小兔的生日，它要請(qǐng)它的好朋友一起慶祝，我們來看看它的好朋友是誰？。（出示小貓和小雞的圖片）
�。ǘ┗A(chǔ)部分
1、讓幼兒初步感知講述對(duì)象。師：我們一起來學(xué)學(xué)小貓和小雞的叫聲�！鍪菊n件圖2師：我們聽聽是誰來了？。
師：小貓是怎么敲門的？為什么小兔不開門？（引導(dǎo)幼兒說小貓?zhí)�，不禮貌，所以小兔不開門。）——出示課件圖3師：小雞會(huì)怎么敲門呢？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒模仿小雞學(xué)說：“你好，我是小雞，請(qǐng)你給我開開門。”）師：還有誰被關(guān)在外面？讓我們來幫幫它吧。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：你好，我是小貓，請(qǐng)你給我開開門）2教師帶領(lǐng)幼兒邊看課件邊學(xué)講故事。
——教師可讓幼兒集體插話，或隨時(shí)提出一些小問題，以鞏固幼兒對(duì)這個(gè)故事的認(rèn)識(shí)。
——講述完后請(qǐng)幼兒說一說“誰的主意好”，讓幼兒知道有禮貌的人才會(huì)討人喜歡。
3、情景表演：誰是最懂禮貌的人？
——教師扮小兔，請(qǐng)幼兒來敲門并說有禮貌的話。
�。ㄈ�、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒到各個(gè)區(qū)角去敲門，（要求：講有禮貌的話，做懂禮貌的客人）。
營(yíng)救小白兔幼兒園教案 篇7
有益經(jīng)驗(yàn)：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
重點(diǎn)：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小白兔》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾、狼頭飾、
場(chǎng)地布置：
場(chǎng)地另一邊放有蘿卜，場(chǎng)地距離20米
活動(dòng)過程：
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，我們?nèi)グ阉栈貋恚髞沓裕脝?可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦!想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到?幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼
會(huì)知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分繼續(xù)嘗試：
兔奶奶打電話來，請(qǐng)寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎?
教學(xué)反思：
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
營(yíng)救小白兔幼兒園教案 篇8
第一課時(shí)
授課時(shí)間：1課時(shí)
課型：新授課
課題：聰明的小白兔
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字詞，初步理解課文內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞
教學(xué)難點(diǎn)：生字詞的讀寫
教學(xué)過程：
一、激趣、導(dǎo)入新課
1.教師出示小灰兔的圖片。小朋友們，今天的課堂上老師請(qǐng)來了兩位小客人，你看，它們是誰？（學(xué)生自由齊聲反饋）
2.引導(dǎo)學(xué)生自由地說一說兔子給自己留下的印象。
3.教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書課題。是啊！小兔子毛茸茸的，長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，真可愛！我們今天認(rèn)識(shí)的小白兔，還是只聰明的兔子呢！為什么這么說呢？我們一起讀課文。
二、教師范讀，整體感知
1.教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽。
2.學(xué)生借助拼音，自由讀課文。
3.要求找出本課的生字、新詞。
4.指名反饋。課文講了一件什么事？（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想辦法把南瓜運(yùn)回了家。）
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞
1.借助拼音拼讀生字。
2.以小組為單位交流學(xué)習(xí)生字時(shí)在書寫和讀音上的注意點(diǎn)。
3.認(rèn)讀生字卡片，并組詞及口頭造句。
四、學(xué)生課堂練習(xí)
小結(jié)：課文講了小白兔想辦法把南瓜運(yùn)回家
五、作業(yè)：抄寫生字詞《聰明的小白兔》
第二課時(shí)
課型：新課型
課題：聰明的小白兔
教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容
教學(xué)方法：讀書法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法：
導(dǎo)學(xué)教具：掛圖
教學(xué)過程
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入
新課導(dǎo)言：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長(zhǎng)得怎樣？（又大又圓）那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《聰明的小白兔》。
二、讀文，整體體會(huì)
1.學(xué)生集體讀課文3~4自然段，并填空。小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)（）回家去了。
2.學(xué)生自讀課文，然后把下面的句子說完整。小白兔看見（），它想（）。于是它們就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回了家。
3.教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把上述句子說完整。討論：文中“這樣”指的是怎樣？小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。
4.感情朗讀課文第三自然段教師指名分角色讀這一自然段，大家評(píng)議。小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)，覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個(gè)一個(gè)地滾回家。
三、指導(dǎo)朗讀課文小結(jié)
四、作業(yè)：
抄寫詞語
營(yíng)救小白兔幼兒園教案 篇9
有益經(jīng)驗(yàn)：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)：
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地另一邊放有蘿卜，場(chǎng)地距離20米。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，我們?nèi)グ阉栈貋�，煮來吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼會(huì)知道？我們應(yīng)該怎樣走？教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請(qǐng)寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎？
營(yíng)救小白兔幼兒園教案 篇10
小白兔
歌詞：紅眼睛，白皮襖，小白兔，相貌好、后腳長(zhǎng)又大，前腳短又小，走起路來一蹦又一跳，
材料準(zhǔn)備：毛絨白兔，會(huì)動(dòng)或會(huì)叫白兔、上玄小兔
樂器準(zhǔn)備：響板、手鼓、三角鐵
操作過程：
1、寶寶“手起”問好。
2、律動(dòng)：閃爍小星
3、引題：
有一個(gè)小動(dòng)物，它長(zhǎng)著紅紅的眼睛，雪白的毛絨，還有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，走起路來蹦蹦跳跳的，是哪位小動(dòng)物呀？
4、串講歌詞：
拿出道具，將小白兔的外貌特征：他又紅紅的眼睛，拜拜的皮襖，相貌很好看，他的前腳短又小，后腳長(zhǎng)又大，走起路來一蹦又一跳。
�。ㄊ栈厮械谰撸�；老師把小兔子的故事配上音樂，我們一起來聽聽吧。
為了很專心的聽歌曲，我們要把眼睛閉起來。
閉眼聽一遍曲目
5、念唱歌曲：
跟音樂拍手念一遍，再唱一遍，復(fù)習(xí)三拍節(jié)奏：好、請(qǐng)睜開眼睛，我們一起來唱一遍這首歌。手起，注意問奏時(shí)不打節(jié)拍，輕輕的搖動(dòng)身體，（老師對(duì)寶寶的提示語：搖頭），
尾奏時(shí)繼續(xù)拍完（老師的提示語是繼續(xù)）
6、樂器伴奏：同樣的方法用手鼓、響板、三角鐵練習(xí)三拍節(jié)拍
7、體態(tài)律動(dòng)：發(fā)小白兔的玩具給寶寶玩耍，請(qǐng)寶寶觀察，收回玩具
請(qǐng)每個(gè)寶寶說出并模仿小白兔蹦跳的樣子，老師總結(jié)，并請(qǐng)寶寶跟做。
請(qǐng)寶寶站起來，和老師跟做歌詞的內(nèi)容：紅眼睛（指向眼睛），白皮襖（從上到下祚手），小白兔，相貌好（左右搖晃身體），后腳長(zhǎng)又大，前腳短又小（分別指向退和胳膊）走起路來一條有一蹦（學(xué)兔子蹦跳）
8、游戲律動(dòng)：寶寶帶上小白兔的頭飾分組做蹦跳比賽
放歌曲做游戲的背景音樂
9、總結(jié)：
寶寶坐回自己的位置，
老師總結(jié)：小白兔的歌曲我們也會(huì)唱了，也學(xué)會(huì)了用樂器給這首歌伴奏，還做了小白兔的表演。小白兔是我們的好朋友。我們現(xiàn)在把好朋友小白兔畫出來，帶回家，在家里讓小兔子和我們一起唱歌。出示兔子圖，提示圖上小兔子穿著漂亮的衣服，請(qǐng)寶寶給空白的兔子圖涂色。要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。
請(qǐng)寶寶上前取畫，并放在媽媽身后。在位置做好，手放在膝蓋上。
10、手起
寶寶再見
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