《青蛙》幼兒園教案(通用15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《青蛙》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《青蛙》幼兒園教案1
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠跟隨音樂用樂器進行律動
2、幼兒能夠和同伴一起合作進行律動表演
3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣
活動重點：幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演
活動難點：能夠和同伴合作進行律動表演
活動準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：幼兒簡單的學(xué)過小青蛙的律動
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
活動過程：
一、律動--小青蛙
1、我們玩了什么游戲呢？準(zhǔn)備躲準(zhǔn)備看的游戲。
2、我們一起來試一試準(zhǔn)備躲準(zhǔn)備看的游戲，我們肚子有點餓了，我們青蛙要吃什么呢？吃蟲子，小青蛙怎么吃呢？吃幾口呢？我們一起來試一試。抓到小蟲子吃三口，我們一起聽音樂表演一次吧。
3、我們選一個青蛙寶寶來捉蟲子吧？真的捉到了一只小蟲子啊。那只小青蛙愿意來捉蟲子呢？我們一起來吃蟲子吧。請小朋友到小荷葉哪里找到小蟲子來吃掉。
三、用樂器演奏歌曲
1、你是怎么在腿上學(xué)習(xí)青蛙跳的？拿著小鈴鼓兩只手一起敲鼓。
2、跟隨音樂和教師一起律動。
3、電話響了：農(nóng)民伯伯啊，你的田里有很多蟲子啊，我們要青蛙馬上幫你捉蟲子了。教師出示黑板。我們要邀請小青蛙
4、幼兒再次跟隨老師進行律動表演。教師提示幼兒合理運用鈴鼓。
四、跟隨音樂活動自然結(jié)束。
《青蛙》幼兒園教案2
活動目標(biāo)
1.通過游戲，練習(xí)跳的技能。
2.發(fā)展與同伴的合作意識，體驗活動帶來的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備：廢舊紙盒若干；青蛙頭飾；音樂；繩子兩條。
活動過程
一、開始部分：
熱身活動，放音樂師幼跳“青蛙舞”。
二、基本部分
1.小青蛙學(xué)本領(lǐng)
我的這些小朋友長大了，大朋友要帶你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，我們要讓盒子幫助我們。等會，請小青蛙們一個挨著一個跳過小盒子。跳時，注意安全，小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。
（1）自由練習(xí)跳盒子：
幼兒用一個盒子自由跳，教師注意觀察跳的動作，并適時地進行示范。
�。�2）練習(xí)跳兩個盒子：
師：剛才我們用一個盒子練習(xí)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在小青蛙們找一個你的好伙伴，你們一起把兩個盒子拼一拼、搭一搭，練習(xí)跳的本領(lǐng)。
教師進一步注意觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（3）小結(jié)
原來要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過障礙。
2.游戲：小青蛙捉害蟲
�。�1）師：小青蛙朋友們，看來你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽農(nóng)民伯伯說河對岸飛了許多的害蟲，想請我們小青蛙去捉害蟲，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們就到河邊去。
放音樂集體跳過河捉蟲子
�。�2）再次游戲
3.放松活動
《青蛙》幼兒園教案3
【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】
引導(dǎo)幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節(jié)奏；幫助幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的樂器匹配樂句，使幼兒初步學(xué)會輪奏，享受創(chuàng)造和交流的快樂。
活動前，幼兒已學(xué)會演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時需準(zhǔn)備錄音磁帶和各種打擊樂器。
【活動過程】
1、復(fù)習(xí)歌曲。
（1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。
�。�2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
�。�1）演奏各種樂器，聽聽它們的音色。
（2）討論：哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
�。�3）用同樣的方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂器。
3、打擊樂活動。
�。�1）幼兒自由選擇樂器，分聲部演奏。
（2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂器演奏。
【區(qū)域活動和日�；顒咏M織】
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器，讓幼兒自由探索，感知各種樂器的音色，探索各種樂器的演奏方法。
【與家長溝通計劃】
請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。
《青蛙》幼兒園教案4
農(nóng)村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過活動在了解青蛙的出生和生長過程中培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語言表達能力因為幼兒特別喜歡動手操作我把快樂詩畫與本節(jié)活動相結(jié)合更符和幼兒的年齡特點真正做到讓幼兒在“玩中學(xué)學(xué)中玩”。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。
2、讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。
3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。
活動準(zhǔn)備：
青蛙卡片、青蛙頭飾、稻田背景、多媒體課件。
活動重點：
了解青蛙的成長過程。
活動過程：
一、課題導(dǎo)入
找朋友�！靶∨笥�，你們聽是誰在和你們打招呼呀?”播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導(dǎo)入新課。
設(shè)計意圖：利用未見面的青蛙吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興致，提高幼兒參與活動的積極性。
二、認(rèn)識青蛙
1、“小朋友你見到的青蛙是什么樣子的?”談?wù)勛约赫J(rèn)識的青蛙。
課前幼兒在觀察發(fā)現(xiàn):
(⒈)小蝌蚪長著大腦袋，長尾巴,尾巴外面包著一層薄薄的、透明的、軟軟的、象魚一樣的皮;
(⒉)小蝌蚪穿著黑衣裳,在水里游泳;
(3.)有的已經(jīng)長出了短短的后腿。
幼兒提出問題:
(⒈)為什么有的已經(jīng)長出后腿，有的還沒有?
(⒉)小蝌蚪有牙齒嗎?
(⒊)小蝌蚪它需要吃什么?
課前幼兒繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)：
(⒈)有的小蝌蚪已經(jīng)長出了1條前腿，有的長出了2條前腿;
(⒉)有的怎么還沒長前腿呢?
(⒊)有的小蝌蚪四條腿長出來了，小尾巴變短了;
(⒋)怎么小尾巴還在呢?
幼兒提出新問題 ：
(⒈)小蝌蚪在什么時候才會變成綠色?
(⒉)是尾巴不見了以后才變成青蛙的嗎?
2、教師總結(jié)幼兒的回答，并引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的外部特征。(多媒體課件展示圖片)
詳細(xì)講解青蛙的生長過程：
卵→小蝌蚪→中蝌蚪(長出前腿)→大蝌蚪(長出后退)→小青蛙→大青蛙
3、學(xué)學(xué)青蛙跳一跳。首先，讓幼兒觀察青蛙前腿和后腿的區(qū)別，通過課件展示、幼兒觀察、教師總結(jié)讓幼兒知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿長而有力。然后讓幼兒模仿青蛙的跳，進一步加深幼兒的理解。
三、總結(jié)
小朋友在這段時間里的觀察、記錄讓老師與小朋友都獲得很多收獲。每天都堅持、主動觀察小蝌蚪的變化，觀察得很仔細(xì)。比如：小蝌蚪的生長變化程度有快有慢，有的長出后腿，有的前腿也長出一條等。小朋友基本上能在同一時間把小蝌蚪的不同程度變化分別繪畫下來。小朋友對小蝌蚪的生長變化通過自己直接觀察、記錄后，有了很深的印象，也初步證實了小蝌蚪可以變成青蛙。
活動延伸：幼兒把觀察到的青蛙生長過程按照順序畫出來。
《青蛙》幼兒園教案5
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。
2、讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。
3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件。
活動重點：了解青蛙的成長過程。
活動過程：
一、導(dǎo)入
找朋友。"小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀？"播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導(dǎo)入新課。
二、認(rèn)識青蛙
"小朋友你見到的青蛙是什么樣子的？小時候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
小結(jié)：小蝌蚪究竟是怎樣一步步變成青蛙的，我們看段視頻就明白了！
三、觀看課件，幼兒總結(jié)出青蛙的生長過程。
1、播放課件一遍，提問：
"小蝌蚪經(jīng)過哪些變化，最后才成了青蛙呢？（師根據(jù)幼兒回答，張貼圖片。師不做評價）
2、再次播放課件一遍，提問："小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？（請個別幼兒參與評價。）
師小結(jié)：原來呀，青蛙是經(jīng)過了：卵→小蝌蚪→長出前腿→長出后退→小青蛙→大青蛙的生長過程。
四、分發(fā)作業(yè)單，鞏固認(rèn)識青蛙的生長過程。
五、總結(jié)：青蛙生活在小河、水溝及水田中，以蛾、蚊、蠅類等農(nóng)業(yè)害蟲為主要食物。據(jù)統(tǒng)，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害蟲。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很多了。因此，人們把青蛙稱為"捉害蟲高手"，并把青蛙當(dāng)做人類的好朋友。
相信小朋友們，從今天起，我們一定能做到保護青蛙，愛護青蛙。
《青蛙》幼兒園教案6
活動目標(biāo)：
1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢
2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、了解多運動對身體有好處。
重點：
探索模仿青蛙的動作。
難點：
能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，另外加一段活潑的音樂。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地（場地要求平整）。
3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┻M場
1、熱身運動，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。
2、引出主要活動內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒自由探索
1、提出問題："小青蛙是怎么跳的呀？"
此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。
2、請幾個幼兒進行示范，試一試。
請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。
�。ㄈ╈柟虅幼鹘�(jīng)驗
1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。
師："那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"
每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。
3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動作。
師："現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。"播放音樂，幼兒開始跳荷葉。
4、音樂停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"
（四）游戲"小青蛙吃害蟲"
1、師："休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？"
請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。
2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺。"
教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。
�。ㄎ澹┓潘苫顒�
師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺。"
教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺"，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
《青蛙》幼兒園教案7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
白氣球10個（有大有�。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏
活動過程：
1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動，一起跳律動。
2、游戲部分
1）荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性）
2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動
3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。
3、結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
《青蛙》幼兒園教案8
【教材分析】
中班的孩子已具有初步的計算能力，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)3的組成，知道3有2種分法，正確認(rèn)識分合式。
2、能夠靈活運用3的組成解決問題，掌握數(shù)分合的規(guī)律。
3、發(fā)展思維的靈活性，萌發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
青蛙媽媽、蝌蚪寶寶等磁性教具、各種小禮物圖片。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)青蛙媽媽和蝌蚪寶寶分蟲子游戲情境，學(xué)習(xí)3的組成。
提問：這里一共有三條小蟲子，他們可以怎樣分呢？
�。�1）幼兒自由操作，記錄分配的方法。
�。�2）分享交流：青蛙媽媽一條，小蝌蚪兩條。也可以小蝌蚪兩條，青蛙媽媽一條。
小結(jié)：3可以分成1和2，1和2合起來是3；3可以分成2和1，2和1合起來是3。
2、觀察分合式，發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
提問：請仔細(xì)看這個分合式，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？
小結(jié)：分合式下面的.數(shù)字交換了位置，但是合起來都是3。
3、游戲“找禮物”，引導(dǎo)幼兒用3的組成解決問題。小蝌蚪給朋友準(zhǔn)備了小禮物，請你幫忙找一找吧。
創(chuàng)設(shè)“幫小動物找禮物”情景，請幼兒把兩個分開的禮物合在一起，要求兩個禮物身上的數(shù)字合起來是3。
4、活動延伸：日常生活中利用游戲等環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運用數(shù)字組成解決實際問題。
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《青蛙》幼兒園教案9
活動目標(biāo)：
1、在折成雙三角形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折成青蛙。
2、通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解，鞏固學(xué)習(xí)雙三角的折法。
3、喜歡進行折紙和青蛙的活動。
活動準(zhǔn)備：
1、教師折好的“青蛙”一個。
2、青蛙折紙步驟示意圖。
3、幼兒用書人手一冊，記號筆若干。
活動重點：看圖示折疊青蛙。
活動難點：雙三角的折法。
活動過程：
一、猜謎語引起幼兒興趣
師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先說說這個小動物的特點，然后請小朋友來猜。
師：一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。
幼：青蛙。
師出示折好的“青蛙”。
師：你們知道老師折的是什么呀？
幼：青蛙。
師邊說邊讓青蛙跳。
師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。
小朋友好玩嗎?
幼：好玩。
師：你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀？
幼：想。
二、引導(dǎo)幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖
鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折、
師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?
幼：需要折疊的。
師：圖上的箭頭表示什么？
幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。
師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。
幼：提出疑問。
三、師幼共同邊看圖邊進行折紙活動
1、教師根據(jù)圖示，邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。
師：先把正方形紙對折，然后用短邊對折后放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。
2、教師在折成雙三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。
師：現(xiàn)在我們繼續(xù)往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。
3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。
師：現(xiàn)在我們把青蛙折好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）
五、游戲：哪只青蛙跳的高！
師：請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠(yuǎn)！誰的青蛙跳的高！
幼兒園折紙青蛙教案，折紙是一項很好的鍛煉孩子們的動手能力的一個方法，幼兒對于各式各樣的折紙最感興趣的可能是動物折紙，我們可以讓幼兒們自己動手折一個小青蛙，讓幼兒體會自己動手的樂趣。
《青蛙》幼兒園教案10
目標(biāo)：
1、在邊聽、邊說、邊猜想活動中大膽參與，樂于用語言表達自己的想法。
2、通過三種角色實現(xiàn)了飛天理想的態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
準(zhǔn)備：
PPT圖片、小動物頭飾活動過程：
一、 師生問好
二、出示PPT提問：
1、小朋友，你們看，圖片上的動物在干什么呢？（幼兒自由討論）（有的小朋友說···還有的小朋友說···）
2、那他們想干什么呢？我們來聽一個故事，答案就在故事里。
三、講述故事并提問
1、小動物為了想飛，絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上，可是怎么也飛不起來。
提問：原來，小貓、小狗想飛，飛到哪里去了？（天上）
2、小狗把雨傘系在籃子上，然后爬墻頭，坐在籃子里�；@子并沒有在天空中飛翔，而是"砰"的一聲摔落在地。
提問：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么辦法？
3、還有一只小青蛙，他也想飛，聽我接下來講的故事，想想小青蛙想了什么辦法飛起來的，可仔細(xì)聽哦！
當(dāng)青蛙對大家 說自己打算造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說："你們等著瞧，總有一天你們會看見我在天空中飛翔的。"很長時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀錘呀。動物們都覺得他很愚蠢。
一天，樹林上空飛來了一架紅色的小飛機，飛機里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。
"他成功了！""他飛得多漂亮�。�""他能造，我們也能。""來，大伙兒一起動腦，不怕造不成。"提問：小動物們想知道青蛙想上來態(tài)度怎么樣？
小青蛙為什么能上天？
四、總結(jié)：
小青蛙打算造飛機時，其他小動物都笑話他，但是小青蛙沒有氣餒，他不怕困難堅持做好一件事。最后，他成功了，除了造一架紅色的小飛機，我們要學(xué)習(xí)小青蛙，不怕困難、不怕嘲笑，堅持做好每一件事，就能成功。
五、結(jié)束
小動物看見小青蛙飛上天，也想飛上天。今天 ，他們想請小朋友幫忙，為他們設(shè)計一種飛行工具，小朋友能做到嗎？（能）我相信你們只要像青蛙一樣堅持努力，也一定能飛上天的。
故事：青蛙飛行員
小動物們?yōu)榱讼腼w,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上，可是怎么也飛不起來。
小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里�；@子并沒有在天空中飛翔，而是"砰"地一聲摔落在地上。
小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺。在夢里它長出了一對像蝴蝶一樣的翅膀，飛了起來。
當(dāng)青蛙對大家說自己打算造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說:"你們等著瞧,總有一天你們會看見我在天空中飛翔的。"很長時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀釘呀。動物們都說他很愚蠢。
一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機,飛機里面坐著青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。
“他成功了！”“他飛得多漂亮��！”“他能造，我們也能。”“來，大伙兒一起想辦法，不怕造不成�！�
《青蛙》幼兒園教案11
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。
2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。
活動準(zhǔn)備：
幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等
活動過程：
一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）
二、律動《小青蛙》
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？
1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
3、請大家動手試試看。
四、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現(xiàn)。
五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。
《青蛙》幼兒園教案12
【活動目標(biāo)】
1、借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。
2、能唱準(zhǔn)切分音符，感受歌唱活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】圖譜、ppt。
【活動過程】
一、小青蛙導(dǎo)入。
1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場。（PPT呈現(xiàn)池塘場景）
師：小青蛙們看，這是哪里啊？
2、師：池塘里的小青蛙玩得很開心，還唱起了歌。請你仔細(xì)聽聽，小青蛙唱了些什么？
二、理解歌曲。
�。ㄒ唬┩暾蕾p。
1、完整欣賞歌曲。
2、提問：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕呱）
3、師：對了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了些什么呢？我們再來聽一遍。
�。ǘ╇y點“節(jié)奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。
2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的（屈老師）叫聲。
難點：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。
解決策略：圖譜。
3、師：我們一起來學(xué)小青蛙唱一唱吧。（唱準(zhǔn)節(jié)奏）
�。ㄈ└柙~理解。
1、小青蛙在池塘里為什么這么開心，我們再來聽聽歌曲里怎么唱的？
2、教師完整演唱歌曲。
3、師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，并一起唱一唱。
重點：理解、記憶歌詞。
難點：切分音符。
解決策略：圖譜、范唱比較。
三、完整演唱。
1、我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你覺得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進一步解決歌唱中的難點：切分音符。
完整演唱第二遍。（唱準(zhǔn)切分音符）
3、小青蛙在池塘里玩得這么開心，它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的？（開心、快樂）
我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。
完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）
4、我們也來學(xué)小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時間而定）
完整演唱第四遍。（加動作演唱）
5、小結(jié)：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，我們一定要保護它們！
《青蛙》幼兒園教案13
活動目標(biāo)：
�。�、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。
�。病⒏惺苈蓜佑螒虻目鞓�。
活動準(zhǔn)備：
課件、荷葉圖譜、音樂
活動過程：
一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。
二、進入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。
１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。
�。�、幼兒練習(xí)青蛙跳。
�。�、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。
４、幼兒練習(xí)青蛙跳。
�。�、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。
三、游戲活動。
�。薄⒎纸M讓幼兒練習(xí)跳躍。
２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。
四、活動結(jié)束。
《青蛙》幼兒園教案14
設(shè)計意圖：
在本設(shè)計中，我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時能配合手臂和腿的動作進行跳躍，為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動練習(xí)的愿望，活動以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分：
教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來— —吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)
二、游戲過程：
請幼兒分成男孩和女孩�！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸�！�
�。�1）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳—— 跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
�。�2）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
�。�3）指導(dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;
�。�4）可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;
�。�5）比一比看看誰先回到家。
三、放松部分：
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。
活動反思：
在活動過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動作進行跳躍。孩子們在游戲中找到了成功的快樂
幼兒園中班體育游戲：青蛙跳荷葉
名稱：
青蛙跳荷葉
玩法：
人兩張報紙，雙腳踩一張，再將另一張報紙放在前面，學(xué)小青蛙雙腳跳在前面的報紙上，再把后面的報紙放在前面，雙腳跳到前面的報紙上…看誰最先到達終點（學(xué)習(xí)雙腳并朧跳躍）
《青蛙》幼兒園教案15
【設(shè)計意圖】
小班是發(fā)展跳躍能力的最佳時期，而且以雙腳跳的能力為主。怎樣讓小班幼兒有興趣的練習(xí)跳，是當(dāng)前小班育活動中需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習(xí)慣使幼兒所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒小青蛙的角色，不僅有利于幼兒雙腳跳的動作，而且有利于其對體育活動的興趣，促進幼兒的身心和諧發(fā)展。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
【教學(xué)用具】
1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當(dāng)荷葉）
2、歡快的背景音樂磁帶。
【教學(xué)重點】
雙腳向前跳。
【教學(xué)難點】
恰當(dāng)?shù)奶M跳出時機。
【教學(xué)過程】
一、兒歌游戲?qū)�，激發(fā)興趣
組織幼兒做準(zhǔn)備活動（幼兒在教師提示下活動全身）。
復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
二、練習(xí)“雙腳向前跳”的本領(lǐng)。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。
（動作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。）
三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。
小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。
1。小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）
2。捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
四、放松整理
師：好了，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心啊？接下來，讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的拉伸及放松。
【活動延伸】
在戶外繼續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編。
【活動反思】
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。
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