《親親一家人》幼兒園教案

時(shí)間：2022-03-16 08:58:34 幼兒園教案我要投稿

《親親一家人》幼兒園教案（精選9篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《親親一家人》幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《親親一家人》幼兒園教案（精選9篇）

　　《親親一家人》幼兒園教案篇1

　　一、主題說明

　　家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全感，得到溫暖�？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被抱回的對(duì)象。然而，最為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院，是他們學(xué)習(xí)做人的起點(diǎn)。也許爸爸媽媽之間會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有些不開心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

　　二、主題目標(biāo)

　　1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

　　2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

　　3、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。

　　4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。

　　三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。

　　2、布置“我的家”、“全家�！钡葘�。

　　3、布置“親親一家人”親情專欄區(qū)。

　　四、家園共育

　　1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長(zhǎng)過程，體驗(yàn)家庭成員對(duì)自己的關(guān)愛。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間來園參加相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子感受父母對(duì)他們的愛。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、集體活動(dòng)

　　社會(huì)：《敲門》分享：《天氣》《襪子》《春天》《化裝》音樂：《親親熱熱在一起》《蟲蟲蟲蟲爬》

　　語言：《我的家人》情境：《釣魚》主題活動(dòng)

　　社會(huì)：《敲門》《農(nóng)場(chǎng)里》主題活動(dòng)

　　安全：《紅燈綠燈眨眼睛》

　　2、區(qū)域活動(dòng)

　　娃娃家：毛絨玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

　　圖書區(qū)：各種各樣的故事圖書、繪本

　　建構(gòu)區(qū)：提供大小型積木、插塑供幼兒操作。

　　生活區(qū)：提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛煉幼兒小手的靈活性發(fā)展。

　　3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

　　彩虹傘（聽信號(hào)跑跳）；手腳板（鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力）；玩大型玩具（培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)）；競(jìng)賽跑（跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性）；時(shí)光隧道（鍛煉孩子的鉆爬能力）

　　4、生活活動(dòng)

　　1、了解孩子在假期中的生活情況，幫助幼兒穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。

　　2、對(duì)新入園幼兒，教師要多關(guān)注，使他們盡快適應(yīng)集體生活，知道自己的班級(jí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉盥洗的順序，養(yǎng)成主動(dòng)、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。

　　《親親一家人》幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。

　　2、能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。

　　3、感受一家人親親熱熱在一起的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)

　　2、我的家里有誰?

　　二、出示范例：親親一家人

　　1、這一家人有誰?你從哪里看出來的?

　　2、這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?

　　3、一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)

　　三、探索如何制作親親一家人

　　(一)師幼探索需要的材料

　　彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。

　　(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉

　　1、先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。

　　2、將面團(tuán)搓長(zhǎng)，并在中間捏出身形。

　　3、給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

　　(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟

　　先把面團(tuán)分一分，然后搓長(zhǎng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。

　　(四)介紹入手—份的制作材料

　　四、幼兒制作

　　1、教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。

　　2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。

　　3、完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。

　　五、評(píng)價(jià)、欣賞幼兒作品

　　《親親一家人》幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解臉上五官的位置，試著合理安排。

　　2、了解家庭成員的稱謂，感受家庭和睦的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，重點(diǎn)觀察五官的位置和身體的大致結(jié)構(gòu)。

　　2、PPT全家福課件。

　　3、繪畫紙、記號(hào)筆、油畫棒每人一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引題。

　　小朋友家里有誰呀？你們愛他們嗎？

　　二、觀察PPT，提問：

　　1、看看這張全家福照片上？有幾口人？

　　2、看看誰的長(zhǎng)得最高？誰最矮？

　　3、媽媽的頭發(fā)是什么樣的？爸爸的頭發(fā)和媽媽的頭發(fā)比起來怎么樣��？

　　4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什么樣的？（例如有戴眼鏡的。）

　　5、這張全家福照片上又有幾個(gè)人��？爺爺?shù)念^發(fā)是什么樣的啊？

　　三、出示范畫（全家福），師幼一起觀察、學(xué)習(xí)繪畫方法。

　　1、看，老師這兒還有幅全家福，我們來看一下是怎樣的。

　　2、出示畫紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)畫面上有幾個(gè)人，猜猜是家里的什么人？

　　3、教師重點(diǎn)示范如何繪畫五官及頭發(fā)，講解要點(diǎn)。提醒幼兒先想再畫：爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)有的短短的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、我們來當(dāng)小畫家，畫出一家人在一起的圖畫。

　　2、鼓勵(lì)幼兒畫出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特征。

　　五、展示幼兒作品，看一看“哪一家”最高興。

　　《親親一家人》幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　2.初步知道相同數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT 有2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的衣服各四件 2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的圓點(diǎn)卡片各一張

　　活動(dòng)過程：

　　1.找相同顏色的衣服

　　——今天貝貝班來了一位朋友，是誰呀?(小兔子)我們和它打個(gè)招呼吧!

　　——小兔子開了一家服裝店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫她把相同顏色的衣服放在一起。

　　——一共有幾種顏色呀?

　　2.數(shù)紐扣

　　——我們一起來數(shù)一數(shù)黃色衣服上的紐扣數(shù)都是多少呀?(以此類推)

　　3.取點(diǎn)數(shù)排列

　　——在黑板上出示數(shù)量分別為2,3,4,5的圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服上紐扣的數(shù)量，來取相應(yīng)數(shù)量的卡片。

　　——誰來幫圓點(diǎn)卡片找到相同紐扣數(shù)的好朋友呢?

　　4.親親一家人：幫熊爸爸找家人

　　——熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩，但是走散了，誰來幫幫熊爸爸，幫忙找一找熊媽媽好熊寶寶。我們把相同顏色衣服和相同圓點(diǎn)的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起，讓爸爸拉著媽媽，媽媽拉著寶寶在一起。

　　——幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導(dǎo)。

　　5.講評(píng)

　　——熊爸爸都找到自己的家人了嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來找找看。

　　——老師也找到了熊爸爸的家人了，我們來看看找的對(duì)不對(duì)?(播放PPT)

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，利用了小白兔開服裝店的場(chǎng)景，讓孩子們給衣服進(jìn)行歸類，并將相同數(shù)量的點(diǎn)數(shù)與衣服上的紐扣數(shù)進(jìn)行匹配。在孩子們自由操作前的這個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了PPT，其實(shí)應(yīng)該先讓孩子們觀察，圖上的熊爸爸的家人是哪幾個(gè)，為什么，先請(qǐng)幼兒說一說，再將第一組小熊連起來，給孩子們一個(gè)直觀的印象，這樣便于孩子們自由操作時(shí)不會(huì)將線條連的到處都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的紐扣數(shù)安排的不合理，可以將紐扣改成花朵，或者將紐扣都畫在一豎條上，而不是和點(diǎn)子一樣分散在四周，和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)不符。

　　《親親一家人》幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，感知認(rèn)識(shí)海馬，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。

　　2、通過觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動(dòng)，感知?jiǎng)游锏奶卣骱蜕盍?xí)性，了解和體驗(yàn)動(dòng)物間的感情。

　　3、認(rèn)真傾聽別人的講述，同時(shí)也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生共同收集各種有關(guān)動(dòng)物親子關(guān)愛的資料�！队變河脮啡耸忠粌�(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語，引出海馬。

　　教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請(qǐng)你猜一猜，這是什么動(dòng)物？

　　二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。

　　教師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。

　　教師：畫面上有誰？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？

　　教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。

　　教師：小海馬是誰生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？

　　三、交流關(guān)于動(dòng)物親情的知識(shí)和信息。

　　教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之間以及企鵝等動(dòng)物愛護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。

　　教師：你看到了什么？聽到了什么？動(dòng)物是怎樣愛護(hù)自己的小寶寶的？

　　四、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　教師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛媽媽的？

　　五、交流活動(dòng)：親親熱熱的動(dòng)物。

　　教師：你知道哪些動(dòng)物和爸爸媽媽特別親嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。

　　教師小結(jié)：在自然界里有許多動(dòng)物，他們都有一個(gè)幸福的家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽。

　　六、音樂游戲《袋鼠》

　　教師：今天，我們認(rèn)識(shí)了海馬爸爸，在他的胸前有一個(gè)什么？這個(gè)口袋有什么用？你還知道哪個(gè)動(dòng)物胸前有口袋？他的口袋又有什么用處呢？（袋鼠媽媽）教師：小朋友，你想不想帶袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩呢？

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，開展音樂游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗(yàn)動(dòng)物間的家庭親情。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)音樂活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來說歌詞太長(zhǎng)、太多，小班孩子在一節(jié)活動(dòng)中完成比較困難，所以，在開始部分我運(yùn)用游戲的方式來導(dǎo)入活動(dòng)，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過觀察，談話中，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時(shí)很幸福的。

　　《親親一家人》幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、了解家里的成員，知道每個(gè)人的稱呼。

　　2、樂意參加扮演活動(dòng)，能大膽把自己裝扮成家里的其他成員、

　　重難點(diǎn)：理解“親親熱熱”含義

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備各種扮演角色的道具，如：帽子、紗巾、發(fā)夾……等、

　　2、幼兒對(duì)一家人已有所了解。

　　活動(dòng)過程:

　　1、談話:我的家人。

　　（1）小朋友，你們家里都有誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）

　�。�2）你最喜歡誰？他長(zhǎng)什么樣？

　�。�3）爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我是一家人，學(xué)說“親親熱熱一家人”。

　　2、角色扮演。

　�。�1）提問：你想把自己打扮成哪一個(gè)家庭成員呢？

　�。�2）老師幫助幼兒確定自己想扮演的角色，并協(xié)助其裝扮。

　　（3）請(qǐng)扮演好的幼兒站到前面讓大家猜一猜他扮演的是誰？

　　3、游戲：搬家家

　　幼兒相互結(jié)伴組合“家庭”，自然過度到”扮家家“的游戲中，鼓勵(lì)幼兒通過游戲活動(dòng)反映出家庭成員之間的親密關(guān)系。

　　《親親一家人》幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。

　　2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張全家福照片、蠟筆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

　　在畫好畫的基礎(chǔ)上涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞照片，學(xué)會(huì)觀察

　　1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

　　2、說一說覺得自己長(zhǎng)得像誰？為什么？

　　3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)……

　　二、出示范畫，幼兒嘗試作畫

　　1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊？這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的？媽媽是怎么樣的？老師是怎么樣的？

　　2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢？

　　3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

　　4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

　　三、涂色、展評(píng)

　　1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

　　2、把畫好的畫進(jìn)行展評(píng)，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

　　《親親一家人》幼兒園教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。

　　2、了解和體驗(yàn)各種動(dòng)物的親子之愛。

　　3、知道父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)家人，培養(yǎng)幼兒知恩圖報(bào)的'良好品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《親親愛愛一家人》。

　　2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)物親子之愛的資料。

　　3、幼兒用書30—31頁(yè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放課件【它是誰】，觀察畫面，認(rèn)識(shí)海馬。

　　師：今天老師帶來一位新朋友，出示海馬圖片。

　　1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)海馬。師：對(duì)的，海馬它生活在大海里。

　　2、設(shè)疑：小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？

　　二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

　　1、師：那好我們來聽一個(gè)故事，故事會(huì)告訴我們小海馬是爸爸生的還是媽媽生的。播放課件【故事欣賞】，初步了解故事內(nèi)容。

　　2、師：你覺得這個(gè)故事里講了一件什么特別的事情？

　　3、師：海馬爸爸和海馬媽媽是怎樣養(yǎng)育孩子的？小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？

　　4、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　①播放課件【第一段】。

　　旗魚和劍魚游泳時(shí)碰到了誰？它在干什么？

　�、诓シ耪n件【第二段】。

　　你覺得小海馬幸福嗎？為什么？

　　你覺得海馬爸爸和海馬媽媽幸福嗎？你從哪里知道的？

　�、蹘煟汗适碌拿纸惺裁�？

　　師小結(jié)：小海馬在爸爸媽媽的呵護(hù)下快樂的長(zhǎng)大，海馬爸爸和海馬媽媽他們相親相愛養(yǎng)育自己的孩子。雖然很辛苦，但是看著自己的寶寶一天天長(zhǎng)大也感到很幸福。

　　三、觀察畫面，感受其他動(dòng)物的親子之愛。

　　1、師：我們?cè)賮砜纯催€有什么動(dòng)物寶寶和媽媽是相親相愛的，播放課件【動(dòng)物的親子之愛】。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察動(dòng)物的形態(tài)及表情。

　　2、進(jìn)一步討論其他動(dòng)物的親子之愛。

　　教師：誰來說一說天鵝和企鵝是怎樣養(yǎng)育自己的孩子的？四、回憶、表達(dá)自己與父母在一起的親子之情。

　　教師：爸爸媽媽愛你們嗎？他們是怎樣關(guān)愛、照顧你們的？我們應(yīng)該如何愛我們的爸爸媽媽呢？（幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己家庭中的親子之愛。）

　　《親親一家人》幼兒園教案篇9

　　活動(dòng)名稱：

　　猜猜我是誰

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著“親親一家人”主題活動(dòng)的展開，為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛，我們將家長(zhǎng)配合帶來的寶寶與家人的合影布置在班級(jí)的主題墻上。不久，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看，并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時(shí)地說：“某某某，我看到你啦！你的呢？我在這里。”……大家在相互尋找的過程中獲得了喜悅的情感體驗(yàn)。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會(huì)主動(dòng)關(guān)注周圍的同伴，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，而發(fā)展幼兒的社會(huì)性，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。

　　正巧班級(jí)里一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來引發(fā)他們對(duì)同伴的關(guān)注與關(guān)心呢？于是，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒家長(zhǎng)包辦、自我中心的實(shí)際情況以及我園的德育特色，“猜猜我是誰”誕生了！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在看看、猜猜同伴五官的過程中，學(xué)習(xí)有意識(shí)地關(guān)注身邊的同伴，體驗(yàn)與同伴共處的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂、手機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？找到你的好朋友，和他擁抱一下。

　　二、觀察表達(dá)：

　　師：電腦的大屏幕里也有一個(gè)小朋友，請(qǐng)你們猜猜他是我們班的哪個(gè)小朋友？

　　師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長(zhǎng)得怎么樣的？

　　師：（露出眼睛和短頭發(fā)）猜猜他是男孩還是女孩呢？為什么？只有男孩才能留短發(fā)嗎？女孩有剪短發(fā)的嗎？

　　師：（露出頭發(fā)、眼睛和鼻子）現(xiàn)在猜猜他可能是誰？