幼兒園中班教案《工具》(14篇)
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《工具》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《工具》1
活動目標
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動準備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結交通工具的用處
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導幼兒給交通工具分類
2、分組進行操作
3、展示結果，并指出自己的理由
教學反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
活動設計背景
交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科：交通工具是現代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。
幼兒園中班教案《工具》2
活動目標：
1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。
活動準備：
1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張
4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)
活動過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做。“小白小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了�！蹦銈兂燥柫藛�?
手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng)設情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的
你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個別發(fā)言：老師邀請在自由談話中發(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內容：
(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規(guī)定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。
6、結束：教室(目標)
延伸活動：
根據小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。
幼兒園中班教案《工具》3
中班安全：交通工具
活動背景
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動目標
1 幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2 讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句
3 學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
活動準備
1 讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2 用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
活動過程
1 問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2 熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、
3 創(chuàng)設情景引出話題
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動
1 教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學校的過程中看到了什么交通工具嗎？引導幼兒發(fā)散思維猜想，促進幼兒的智慧生長
2 幼兒自由交談;今天是怎樣來學校、你們知道這些車子有什么特點？這些交通工具有什么用途呢？
3 個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內容
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結束：教師總結
延伸活動
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
幼兒園中班教案《工具》4
活動設計背景
本班幼兒對這節(jié)課特別感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。
活動目標
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3.學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點
難點：能記住各種交通工具的名稱
活動準備
馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡
玩具車
“幼兒用書”
錄有交通工具聲音的光盤
活動過程
(一)開始部分
播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學一學模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。
(二)展開部分
1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。
(馬車是有四輪，是馬拉的)
2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。
3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。
(三)結束部分
教師和幼兒共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。
活動延伸
1.將模型擺在活動區(qū)角，引導幼兒進一步探索發(fā)現。
2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。
幼兒園中班教案《工具》5
設計思路
工具箱里究竟裝了些什么?它們是怎么樣的?它們都有什么作用?幼兒對此感到好奇。該活動從出示大小迥異的三個工具箱開始，引導幼兒看看、猜猜里面會是什么；這么大、這么小的工具箱里有幾件工具：嘗試感受工具的大小和重量等。引導幼兒在討論和嘗試中了解工具箱的基本功能。
讓幼兒根據自己的生活經驗，尋找發(fā)現周圍生活中的各種工具箱和它們的功用，知道這些工具箱和我們的生活有緊密聯系。再讓幼兒觀看視頻(與幼兒生活經驗比較遠的工具箱與工具等)，拓展幼兒新的經驗。
另外，本次活動的主旨是讓幼兒了解工具箱的收納功能和用途等，并不強求幼兒認識所有的工具，活動最后讓幼兒玩整理工具箱的游戲，需要幼兒在操作、擺弄的過程中將各種不同的工具按照功用或形狀放進合適的工具箱里，這個過程需要幼兒觀察、比較與摸索，能讓幼兒在此過程中體驗工具及工具箱的便利。
活動目標
1．了解工具箱的用處，知道它能給我們的生活帶來便利。
2．嘗試分一分、擺一擺不同的工具。
活動準備
1．各種工具箱：120急救醫(yī)療箱、工人用的大工具箱(內有錘子、鉗子、電鉆等)、迷你指甲鉗盒。
2．PPT課件：美工工具箱、理發(fā)工具箱、美容師工具箱：視頻：鐘表工具箱、裝修工具箱。
3．各種工具箱：美工工具箱、化妝工具箱等。
活動過程
一、觀察感受(看看、說說不同的工具箱)
逐一出示三種工具箱，引導幼兒觀察了解它們的特點并討論。
1．120急救醫(yī)療箱：
(1)這個箱子是誰的?里面藏了什么(重點認識血壓計)?
(2)小結：這是120急救醫(yī)療箱，里面放著針筒、聽診器、血壓計等醫(yī)生用的工具。
【設計意圖：120急救醫(yī)療箱里的工具大多是幼兒見到過的。用120急救醫(yī)療箱作為導入部分，能引起幼兒的再認，順利地進入活動�！�
2．工人用的大工具箱：
(1)誰來提一下這只箱子(感受重量)?感覺怎么樣?里面會裝什么?
(2)教師逐一出示錘子(重點感受)、鉗子、電鉆，讓幼兒拿一拿，感受其重量。
(3)小結：這是工人叔叔的工具箱，里面藏著好多工具。
【設計意圖：工人用的大工具箱里裝的都是幼兒不容易看到的大工具，能讓幼兒產生視覺沖擊，再讓幼兒拿拿、搬搬體驗這些大工具的大和重，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣。】
3．迷你指甲鉗盒：
(1)這也是一個工具盒，猜猜它的肚子里能藏幾件工具(教師從口袋里取出工具盒，讓幼兒感受大工具箱與小工具盒的差異)?
(2)別看這個工具盒小，它的肚子里可以藏七件工具呢。
【設計意圖：幼兒在打開工具盒數數、看看里面有幾件工具時，會驚嘆小小的工具盒里居然能擺放那么多的工具，與大工具箱形成鮮明的對比，能進一步引發(fā)幼兒探索的興趣�！�
二、經驗分享(交流生活中的工具)
1．交流：平時你們還看到誰也用工具的?他們會用什么工具?
預設：(園丁會用什么工具?媽媽做飯時除了用刀，還會用到什么工具?修理工會用到什么工具?老師會用什么工具?你們除了會用剪刀，還會用什么工具?)
2．出示PPT(美工工具箱、理發(fā)工具箱、美容師工具箱)，幫助幼兒梳理經驗與信息。
3．小結：生活中有各種各樣的工具，工具能幫我們做好多事。
【設計意圖：通過觀看PPT及讓幼兒互相交流生活中常見的工具和自己用過的工具，明白這些工具的功能，以及對我們生活的重要性�！�
4．播放視頻，了解一些新工具。
(1)修手表：叔叔在干什么?修這么小的手表，要用到的工具肯定很精細。
(2)裝修房子：工人叔叔在干什么?他用的是鋸子、電鉆。
(3)小結：工具一般都是放在工具箱里的，這樣拿取方便，要出門工作的時候，拎起來就可以走了。
【設計意圖：這兩段視頻中的信息對幼兒來說比較新奇，拓展了他們的經驗，同時，能引起幼兒進一步了解各類工具的興趣�！�
三、操作整理(分一分、理一理工具箱)
1．出示多個工具箱及各類工具，要求：把工具分別整齊地擺放到工具箱里，并蓋上蓋子。
2．幼兒操作：每人整理一個工具箱。
【設計意圖：整理工具箱的活動，要求幼兒仔細觀察、對應操作，學習將工具擺放到合適的工具箱里。操作活動能讓幼兒有興趣和快樂地游戲，并鞏固經驗�！�
幼兒園中班教案《工具》6
教材分析：
《萬能工程師麥克》是一套為3—6歲兒童打造的人物形象鮮明、內容生動豐富的機械科普繪本，私中涉及各種各樣的機器和工具�！度溈思铱垂ぞ叻俊繁闶沁@叢書中的一本，講的是工程師麥克家的工具房里有各種各樣的工具，錘子、鍋子、螺絲刀……安克用這些工具給他心愛的小狗布法建了一個漂亮的狗窩。本次活動引導幼兒欣賞故事，認識幾種常用工具，了解它們的用途和使用方法，感受麥克和小狗布法之間的愛。
活動目標：
1.理解故事內容，了解幾種常用工具的用途和使用方法。
2.能簡單復述故事，嘗試用肢體語言表現故事情節(jié)。
3.感受工程師麥克和小狗布法之間的愛。
活動準備：
繪本:《去麥克家看工具房》，“幼兒學習材料”——《生活中的發(fā)現》，《幼兒素質發(fā)展課程?語言》CD，《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件7。
活動建議：
一、出示繪本，解讀封面，引出故事主人公。提問:這是一本關于誰的圖畫書？
二、引導幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現》第8—12頁，初步了解故事內容。
提問:麥克家的工具房里有哪些工具？麥克是怎樣用這些工具為小狗布法建造房子的？三、播放課件，完整講述故事，幫助幼兒了解故事中幾種常見工具的用途和它們的使用方法。
1.播放課件，有感情地講述故事。
提問:麥克用折尺和鋸子做了什么？他是怎樣把木板和木條固定在一起的？麥克是怎樣在木牌上鉆洞的？他是怎樣將木牌固定到房子上的？
2.鼓勵幼兒按順序講出麥克用了哪幾種工具給布法蓋房子。
四、請幼兒扮演麥克和布法，簡單復述故事，嘗試用肢體語言表現故事情節(jié)。
附：
去麥克家看工具房
麥克又要開工了，這回他要給布法-個驚喜。
首先，他需要許多木板，其中一些又窄又長，另一些又寬又短，還有幾根要特別長。布法用鼻子將木板一塊塊地拱過來麥克用折尺對它們逐一進行測量，必須測量的非常仔細，才能確保尺寸合適。麥克沿著標好的虛線鋸開木板長度。布法在一旁嘀咕:“鋸子可真厲害呀！”接下來是釘釘子：麥克一手扶住釘子，一手握住錘子，“乒乒乓兵"來。釘子將木板、木條固定在一起，形成結實的框架。
麥克又做了一塊木牌，在上面寫了布法的名字，還印了它的爪印表示這是法布的家。麥克還要在木牌上鉆兩個洞，這就要看沖擊鉆的本事啦。隨著著鉆頭的轉動，洞很快就鉆好了。現在輪到螺絲刀登場了，它能擰緊螺絲,將木牌牢牢固定在框架上。布法在一旁期待地看著麥克擺弄這些工具:折尺負責測量，鋸子負責切割，錘子負責敲擊擊鉆負責鉆孔，螺絲刀負責擰螺絲。這些工具都圓滿地完成了任務，可以回工具箱休息了。
這個驚喜就是布法的新家：一棟精致、漂亮的小木屋。布法興奮地跑進去，愜意地躺在里面，很快就睡著了。
幼兒園中班教案《工具》7
活動目標：
1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。
2、 激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。
3、 使幼兒知道人的本領大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
活動準備：
�、判」ぞ撸喊迨�、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展覽會。
活動過程：
一、 教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒思考解決的方法。
1、 這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢？
2、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？
3、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？
二、 操作、討論
1、 幼兒分組進行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
2、 幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。
�、艈眩@張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？
�、七@張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘的？
�、沁@本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？
�、日l把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？
�、蛇@兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、 小結：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
4、 幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。
5、 啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？ 人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領真大呀！
三、 參觀小工具展覽
延伸：由于幼兒的年齡特點與理解水平能力的發(fā)展，對于人的本領大的認識，他們首先是從周圍簡單的事物開始的，隨著幼兒認識的提高，知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎上進一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達到更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
幼兒園中班教案《工具》8
【活動目標】
1、在看看聽聽說說中初步了解工具箱中各種工具的作用。
2、體驗它們給人們生活帶來的方便。
【活動準備】
1、小工具以籃子來裝：扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機
2、壞了的書若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子
【活動過程】
一、說說工具
(價值取向：出示工具箱，看看說說認識的小工具，激發(fā)幼兒探究的興趣。)
1、孩子們看這是什么?
2、里面會有哪些小工具呢?一起來看看。
(剪刀、透明膠、釘書機、螺絲刀、扳手、電筆)
二、故事欣賞
(價值取向：聽聽小工具們在爭吵的故事，進一步感知工具箱中工具各自的本領。)
1、聽故事第一段：
提問：小工具們是為什么爭吵呀?(要比誰的本領大。)
2、第二段：
提問：你們覺得小工具們中誰的本領大?它有什么本領?(討論)
工具們都說自己的本領大，猜猜工具箱會說什么呢?
小結：每個工具都有自己的本領，給人們帶來了安全和方便，但是要團結在一起，才能發(fā)揮最大的作用。
三、使用工具
(價值取向：在修理物品的情境中嘗試使用小工具，感受小工具在人們生活中的作用。)
1、小工具們又和好了真好!我們班級里有些需要修理的東西，看看是什么?
(螺絲松了的椅子，螺帽松了的黑板，壞掉的書)
2、讓我們用工具來修理一下他們吧!每樣東西選用適合工具的喲。
3、幼兒修理。
4、你們覺得小工具怎么樣?
5、小結：小工具本領真大呀，可幫助我們把許多已經壞掉的東西修好，真了不起!
活動延伸：
找找工具(價值取向：拓展工具經驗，了解生活中有各種不同的工具。)
我們家中還有許多小工具，請你們回家去找找。
幼兒園中班教案《工具》9
活動目標：
1、了解職業(yè)與工具之間的關系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。
3、鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途。
4、探索、發(fā)現生活中的工具多樣性及特征。
活動準備：
1、交警叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動過來：
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說交警叔叔的工作是什么？
2、請幼兒根據自己的經驗說說交警叔叔在工作的時候要用什么工具？這些工具有什么作用？
3、請交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗（或指揮棒）、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請交警叔叔講解自己工作時如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰？他的工作是什么？他工作時需要什么工具？
2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？
2、我們應該怎么做起呢？（如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌；不亂垃圾；上課認真；不在馬路上亂跑……）
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。
2、對應比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
活動反思：
活動中我們將警察（班中一家長）請進了課堂，讓家長替我們當了一回老師，充分展示了家長的專業(yè)知識，從而使幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞動人民的辛苦。
小百科：工具原指工作時所需用的器具，后引申為達到、完成或促進某一事物的手段。工具是一個相對概念，因為其概念不是一個具體的物質，所以只要能使物質發(fā)生改變的物質，相對于那個能被它改變的物質而言就是工具。
幼兒園中班教案《工具》10
活動目標：
1、了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每種工具都有自己的用處，懂得團結合作的道理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
自制背景圖片及道具。各種工具：螺絲錐、鐵錘、訂書機、鉗子、鋸子等實物。積木。
活動過程：
一、談話引出主題
——今天劉老師收到了大胡子爺爺的一封信，你們想不想知道信上說了些什么?(想)
——我們一起來看一看，大胡子爺爺說”他開了一個小木匠工具店，里面有好多的工具”，你們想不想參觀一下小木匠工具店?
——我們一起去看看他的店里都有哪些工具，好嗎?
——這個是什么?誰知道它用來做什么的嗎?(1鉗子是用來做什么的?2鐵錘是用來做什么的?3螺絲錐是用來做什么的?這個螺絲錐也叫螺絲刀，它是用來擰螺絲的)
——今天劉老師也帶來這些工具，我們一起來看一看與它們一不一樣?
——這些工具我們都能見到對我們來說有些不安全，因為我們還很小，等我們長大了就可以使用了。
——今天，小木匠工具店開業(yè)了，我們?yōu)榇蠛訝敔攽c祝一下好嗎?
——教師播放歌曲《小木匠》，幼兒做小木匠操。
——小木匠工具店開業(yè)了，可店里卻發(fā)生了一件事，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么?
二、欣賞故事《小工具們的爭吵》
1、教師生動的講述故事《小工具們的爭吵》，幼兒欣賞并觀看教師演示的教具。
2、教師與幼兒討論交流。
——夜晚，大胡子爺爺的商店里發(fā)生了什么事?(小工具們在比誰的本領大)
——螺絲錐、小鐵錘、訂書機、小鉗子、小鋸子為什么爭吵?(他們都認為自己的本領)
——螺絲錐認為自己有什么本領?(拆螺絲)
——小鐵錘認為自己有什么本領?
——訂書機認為自己有什么本領?
——小鉗子認為自己有什么本領?
——小鋸子認為自己有什么本領?
——大胡子爺爺是怎么勸它們的?
3、小結：每樣工具都有自己的本領，但有時候修理一樣東西，需要幾種工具才能完成，今天，我?guī)砹艘恍┬」ぞ�，但需要和小伙伴合作才能完成任務，我們來試�?
三、動手做一做
——我們知道他們的本領很大，現在我們動手試一試它們的本領有多大!
1、教師向幼兒提供木制的螺絲錐、鉗子、錘子、螺絲等工具的積木讓幼兒根據自己的想法動手搭建、組合等體驗與同伴合作的快樂。
2、總結：每樣工具都有自己的本領，在不同的時候都能發(fā)揮自己特殊的作用，只要大家齊心協力，團結在一起，就能更好地完成工作。
幼兒園中班教案《工具》11
活動名稱：《我知道的交通工具》
活動領域：語言領域
活動班級：中班
活動目標：
1、 幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、 幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
活動準備：
1、 多媒體課件；
2、 暢言語音機。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢？
幼：我是爸爸騎摩托車送來的；
我是媽媽騎自行車送來的；
我是爸爸開汽車送來的；
師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦！生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認識下他們好嗎？
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師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具？
1、 播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么？（這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。）
2、 播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。（這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀）
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。（這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚）
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。（這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔）
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
�。�1）猜一猜
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
�。�2）演一演
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
�。�3）我來說，你來猜
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
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小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧！
幼兒園中班教案《工具》12
活動目標
1、知道各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學重點、難點
教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。
教學難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準備
教學準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。
活動過程
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)
2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
3、交流：游戲結束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個小朋友的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的，怎樣做的?
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣?過馬路時要怎樣?上車下車時要怎樣?在車上乘坐時要怎樣?
(五)、音樂律動《火車開了》結束本課。
教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
幼兒園中班教案《工具》13
活動目標：
1、了解職業(yè)與工具之間的關系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動過程：
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說叔叔的工作是什么?
2、請幼兒根據自己的經驗說說叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用?
3、請叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請叔叔講解自己工作時如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。
2、對應比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
幼兒園中班教案《工具》14
活動目標： 1、認識工具箱里的常見工具
2、了解小工具的用途及使用方法。
3、避免因好奇拿工具玩耍發(fā)生意外。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備： 1、工具箱一個：內含扳手、鉗子、螺絲刀、鋸條、錐子。
2、材料投放：壞的桌椅、掉了螺絲的玩具、木條、鐵絲、錘子。
3、光盤：錄有工作人員正確使用工具的畫面片段。
活動過程： 一、認識小工具
1、幼兒參觀工具箱，知道小工具的名稱。
�。�1）請幼兒說說自己認識的小工具的名稱。
�。�2）記住自己不熟悉的小工具的名稱。
2、引導幼兒說說使用小工具的方法。（板子、鉗子、螺絲刀、鋸條、錘子）
3、教師逐一示范講解小工具安全的使用方法。
二、幼兒嘗試使用小工具。
活動室周圍投放相關工具及材料，幼兒嘗試使用小工具，教師觀察、指導幼兒的操作過程。
三、幼兒交流使用小工具的感受。
1、教師播放錄像片段，讓幼兒了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼兒感知正確的操作過程。
2、設置問題情境，加深幼兒對正確使用小工具的認識。
借用故事《三只小豬》片段，設置小豬蓋木房子的情境，必要時可加一些合理的情節(jié)，讓幼兒幫小豬選擇合適的小工具。
四、實踐活動，正確使用小工具
幼兒再一次操作，嘗試正確使用小工具。
小結：小工具也有它自己工作，我們需要幫忙時才能把它拿出來，用完后要把它送回工具箱，不正確的使用會給我們造成傷害，在使用時大家一定要注意安全。
五、請幼兒打開幼兒畫冊，教師指導幼兒做畫冊的練習
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