幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《來了幾位好朋友》含反思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《來了幾位好朋友》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動目標】

　　1、復習4以內(nèi)數(shù)的組成，初步學習4以內(nèi)數(shù)的`加、減。

　　2、認識“＋”、“－”、“＝”符號，理解其意。

　　3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　【活動準備】

　　民族娃娃的貼片教具，數(shù)字卡片（1、2、3、4），“＋”、“－”、“＝”符號卡片，算式卡（4以內(nèi)的所有算式），《幼兒畫冊》

　　【活動過程】

　　1、復習4以內(nèi)數(shù)的組成游戲：碰球或?qū)��?shù)。例：“對4”的游戲，老師報“3”，幼兒要報“1”，合起來是4�？刹扇�兩名幼兒進行挑戰(zhàn)賽，看誰對的又快又正確。

　　2、學習4以內(nèi)數(shù)的加法。認識“＋”、“＝”。

　　（1）教師口報應用題師：幼兒園來了一個藏族小朋友，后來又來了兩個維吾爾族小朋友，現(xiàn)在一共來了幾位好朋友？（并出示教具）

　�。�2）幼兒回答后，請幼兒說說是怎么樣算出來的？（先來了1個，后來又來個2個，一共來了3個小朋友）。

　　教師出示卡片；1、2、3，提問：這幾個數(shù)字表示什么意思呢？（并貼在與貼片教具相對應的地方）

　�。�3）出示“＋”和“＝”符號卡片，并把其放在“1。2。3”數(shù)字中，形成算式：1＋2＝3。師：“＋”就表示合在一起的意義，“＝”就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我們用這個算式可以表示剛才的事情。

　�。�4）幼兒學念算式。

　�。�5）練習4以內(nèi)其他加法算式教師口報應用題，幼兒選擇正確的算式表示

　　3、學習4以內(nèi)數(shù)的減法。

　　（1）教師口報應用題師：花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩下幾個小朋友呢？師：剩下2，這個數(shù)字式怎么得來的？

　　（2）出示“－”，認識并理解意義，形成減法算式。

　　師：“－”就表示去掉的意義，可以用來記錄剛才的事情。例式：4－2＝2，幼兒跟著讀。

　�。�4）練習4以內(nèi)的其他減法算式。

　　教師口報應用題，幼兒選擇正確的減法算式表示。

　　4、幼兒操作練習，完成幼兒用書：添上正確的符號，形成算式。

　　活動反思：

　　幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。