小布袋幼兒園教案
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小布袋幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
小布袋幼兒園教案1
故事情節(jié)簡單、有趣，孩子會覺得好玩。
在給孩子讀故事前準(zhǔn)備一個大布袋，邊讀邊給孩子演示故事中的情節(jié)。故事的難點在于幫助孩子想象巨人、小偷和汽車在大布袋前是怎樣很快變小，被吸進大布袋里的；從大布袋里出來后又是怎么樣從小變大的。所以在第一次讀的時候要邊讀邊講，用手勢和動作表示巨人等從大變小，又從小變大的過程。
讀故事的時候，要讓孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃驚和小矮人的快樂讀出來。
1. 小矮人為什么要把大巨人裝進布袋里？
因為兩個巨人在打架，而且還讓小矮人別管閑事，所以小矮人把他們裝進了布袋子里。
2. 大布袋是怎樣把巨人、小偷裝進去的？
小矮人張開口袋，說“進來、進來”，巨人和小偷就變得很小，被吸進了布袋里。
3. 小矮人為什么要把大布袋背到警察局里去？
聽聽孩子們怎么說。他們會知道警察是抓壞人、抓小偷的。需要進一步告訴他們：警察不僅抓小偷，也要制止、懲罰在街上打架的人和不遵守交通規(guī)則的車輛。
4. 兩個巨人從口袋出來后，為什么說“太悶了、太悶了！”
口袋很小、不透氣、又很黑，所以巨人說布袋里太悶了，很不舒服。
5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途嗎？
鼓勵孩子根據(jù)文中的敘述去想象。
教具準(zhǔn)備圖片：33巨人
附故事：
小矮人的大布袋
小矮人的大布袋佚名街上走來一個小矮人，小矮人背著一個大布袋。這時，有兩個巨人在打架。小矮人叫：“別打架，別打架！”
“小孩別管閑事！”兩個巨人一起對著小矮人揚了揚拳頭（動作表現(xiàn)）。
小矮人張開大布袋，叫：“進來進來！”
“啊！”兩個巨人糊里糊涂地變小了（他們不知道自己為什么就變小了），驚叫著被吸進大布袋。
這時，街上有人在喊抓小偷，一個小偷慌慌張張（很害怕、著急）地在逃。
小矮人張開口袋叫：“進來進來！”小偷也變小了，鉆進了大布袋。
忽然，一輛卡車闖過了紅燈，小矮人張開口袋又叫：“進來進來！”卡車呼呼地縮小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地鉆進了大布袋。
小矮人將大布袋背進警察局，說：“你們要處理的人我都帶來了！”
警察問：“人呢？”
小矮人打開大口袋：“出去出去！”
卡車開了出來，漸漸變大。小矮人說：“這輛車闖紅燈！”
兩個小人走了出來，漸漸變成巨人。小矮人說：“他們在街上打架，勸不住�！�
兩巨人叫道：“太悶了太悶了！”
警察驚奇地說：“�。≌媸枪质铝�！”
小矮人將布袋一抖，小偷被抖（動作表現(xiàn)）了出來。小矮人指著他說：“他是小偷�！�
小偷驚異地叫道：“哇，我的骨頭都要散了，這是哪里呀？”
“這是警察局！”
“再見！”小矮人將大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察帶走了。
小布袋幼兒園教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只布袋
2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
2、導(dǎo)入：探索布袋“小朋友，這是什么？”（布袋）
“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請她為我們表演一下，好嗎？”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法？”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來�！�
幼兒朝著老師的`方向向前跳。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》
（1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？”
幼兒說一說。（一高一矮）
“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”
“真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試。”
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”
�。ㄟ^獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。）
“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”
�。ㄕ堅囂鴷r遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。）
�。�2）練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
5、小游戲：搶紅旗“那我們來個比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
6、結(jié)束部分
（1）放松練習(xí)《雪人融化了》
“唉呀！我好累��！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
（2）整理布袋“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！”
活動反思：
本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
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