幼兒園小班教案：我叫輕輕

時(shí)間：2021-09-22 12:46:27 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班教案：我叫輕輕5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案：我叫輕輕，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案：我叫輕輕5篇

幼兒園小班教案：我叫輕輕1

　　【活動(dòng)過程】

　　一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

　　分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

　　師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

　　二、幼兒觀看情景表演

　　小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

　　小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　三、討論

　　1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

　　2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

　　3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

　　四、行為練習(xí)

　　1．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

　　2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

　　教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

　　五、結(jié)束

　　在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

　　【延伸活動(dòng)】

　　“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒自控能力差，在日常生活中會(huì)不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過此活動(dòng)，有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的喜愛。活動(dòng)通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

　　二、效果分析

　　幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動(dòng)中。從一開始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問題，遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。

幼兒園小班教案：我叫輕輕2

　　附作品：

　　小貓說我叫輕輕，瞧我走路多輕

　　小獵人說我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧，多快樂

　　小鳥說我也叫輕輕，我輕輕的敲門，媽媽說我有禮貌

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．體驗(yàn)詩歌帶來的樂趣，萌發(fā)對(duì)詩歌的喜愛

　　2．愿意參與語言活動(dòng)并大膽的說出來，初步學(xué)習(xí)詩歌簡(jiǎn)單仿編

　　3．幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小貓，小獵人，小鳥的圖片各一張

　　活動(dòng)過程

　�、逵變河^看教師表演

　　今天森林里來了好多客人，我們看看它們給我們帶來了什么表演。

　　小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了

　　小獵人出場(chǎng)：我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧的游戲，多快樂

　　小鳥出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門，媽媽夸我有禮貌

　�、嫘蕾p詩歌

　�、爬蠋熡斜砬榈睦收b詩歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來了好聽的詩歌

　�、莆覀兛赐炅吮硌�，也聽完了詩歌，想想這里面有誰啊

　�、悄撬麄�?yōu)槭裁唇休p輕呢

　�、容p輕走路，輕輕說話輕輕敲門好不好，為什么？

　　㈢學(xué)習(xí)詩歌

　　隨意出示圖片，讓幼兒說一說

　�、柙姼鑴�(chuàng)編

　　除了詩歌中的小貓，獵人，小鳥外，還有那些動(dòng)物叫輕輕呢？

　　創(chuàng)編完，幼兒大膽表演，把自己的創(chuàng)邊上臺(tái)表演出來

　�、榛顒�(dòng)延伸

　　教師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩歌

幼兒園小班教案：我叫輕輕3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境；

　　2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品；

　　3、能大膽地講述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況分散活動(dòng)后集中談話：

　　小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

　　師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

　　二、幼兒觀看情景表演小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

　　小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　三、討論

　　1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

　　2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

　　3、輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

　　四、行為練習(xí)

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

　　2、游戲“老貓睡覺醒不了”。

　　五、結(jié)束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

　　延伸活動(dòng)：

　　“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

幼兒園小班教案：我叫輕輕4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶，小兔子頭飾人手一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒觀看教師表演：

　　小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小鴨出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

　　小鳥出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　二、討論：

　　1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

　　2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

　　3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

　　三、游戲“躲過大灰狼”

　　1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎？不過在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會(huì)被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。

　　活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)活動(dòng)中，幼兒的思維非常的`活躍，如我問：“小花貓會(huì)輕輕地走路，你會(huì)輕輕地做什么？”有的小朋友說：“我會(huì)輕輕地看書”，有的說：“我會(huì)輕輕地關(guān)門”……，從中也看得出，孩子們?cè)谏钪杏羞@樣的經(jīng)驗(yàn)。可是后來結(jié)合本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時(shí)，我及時(shí)表揚(yáng)了動(dòng)作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯(cuò)的。

　　這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！