幼兒園美術教案

時間：2021-09-21 18:33:48 幼兒園教案我要投稿

有關幼兒園美術教案范文匯編6篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園美術教案范文匯編6篇

幼兒園美術教案篇1

　　一、活動目標

　　學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

　　二、重點與難點

　　重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　四、活動流程

　　1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作

　　幼兒園中班美術活動教案：紙編活動

　　幼兒園中班美術教案：紙編活動

　　一、生成活動

　　在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩�！彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準備就編織開展幾次活動。

　　二、活動目標

　　通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學習的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┬蕾p活動

　　目標：

　�、� 觀察編織物的特點，激發(fā)幼兒參與的欲望；

　�、� 了解幼兒對圖示的理解水平。

　　材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

　　過程：

　�、� 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

　�、� 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

　�、� 引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

　　⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學習直編。

　　分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動學習的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

　　（二）操作活動（一）

　　小組活動㈠

　　目標：引導幼兒能自己看說明書，進行直線編。

　　材料：說明書，彩條及相關成品，教師邊觀察邊幫助小組。

　　過程：

　　⑴ 幼兒分組自選編織成品，學習看說明書直線編，發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律；

　�、� 幼兒自由編織，教師輔導個別幼兒；

　　⑶ 引導幼兒在仿編后進行變化；

　�、� 請幼兒介紹自己作品。

　　分析：幼兒基本學會了看說明書，在第五步時，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況，應從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

　　操作活動（二）

　　目標：引導幼兒自己看曲線編的說明書。

　　材料：說明書，彩條等。

　　過程：

　�、� 幼兒小組自學曲線編的方法；

　　⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點，教師輔導個別幼兒；

　�、� 組織幼兒賞析幼兒作品。

　　分析：幼兒能根據(jù)說明書自學曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

　　操作活動（三）

　　目標：

　　⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，

　�、� 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

　　材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

　　過程：

　�、� 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；

　�、� 引導幼兒按自己的主題分工；

　　⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

　　⑷ 作品展示，引導幼兒自評、互評。

　　分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現(xiàn)時，幼兒會去相關的區(qū)域?qū)ふ掖鸢�。幼兒學會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫。

幼兒園美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

　　聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

　　哦，原來這里正舉行著舞會呢？看他們打扮的'怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？

　　小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。

　　二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習）

　　1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀？

　　2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓�，小朋友請你們幫幫我吧�！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳�，我們怎么幫你呢？“只要你們用線條把我裝飾好就行”

　　3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子�？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

　　三、講評：

　　讓我們評評誰是最好的化裝師。

　　1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

　　2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

　　四、延伸：

　　讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

　　螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

幼兒園美術教案篇3

　　目標：

　　1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

　　2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

　　3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　準備：

　　經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

　　物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

　　過程：

　　一、音樂游戲?qū)�，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

　　放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

　　二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

　　師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

　　教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。

　　教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

　　師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

　　三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

　　師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

　　師：那我們把花種在花園的什么地方？

　　交代要求，幼兒作畫，教師指導：

　　1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

　　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

　　幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

　　四、展示幼兒作品，欣賞評價。

　　師幼共同欣賞集體作品。

　　在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

幼兒園美術教案篇4

　　活動目標

　　1.樂意制作笑臉餅干，體驗手工制作的樂趣。

　　2.在生活中，愿意將食物與大家分享，感受其中的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　1.發(fā)好的面團，葡萄干、花生、藍莓干、腰果等干果。

　　2.烤箱，做好的笑臉餅干一塊，磨具，保鮮膜等。

　　3.PPT課件。

　　4.請有烘焙經(jīng)驗的2-3名家長來幼兒園。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

　　“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干�！�

　　“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干�！�

　　“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”

　　“餅干餅干，圓又圓，”

　　“餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱�！�

　　“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！�

　　“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

　　“餅干餅干，扁又扁，扁又扁�！�

　　小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?

　　(2)出示做好的笑臉餅干一塊，請幼兒欣賞并向幼兒介紹。

　　2.制作笑臉餅干。

　　(1)播放PPT，請有烘焙經(jīng)驗的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項。

　　教師在家長的幫助下進行示范：先把面團“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在面團上按壓，取出對應形狀的面團然后選擇自己喜歡的干果在面團上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等，這樣一塊笑臉餅干就做好了。

　　(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里，請家長幫助小朋友進行烤制。

　　(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么形狀?引導幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。

　　3.總結(jié)分享。

　　(1)餅干欣賞，教師引導幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干，說一說它是什么樣子的，怎么做出來的?

　　(2)分享時刻：教師引導幼兒一起品嘗餅干，將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等，體驗分享、成功的樂趣。

　　(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛(wèi)生。

　　4.活動延伸。

　　讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一個愛笑的好孩子。

　　教學反思：

幼兒園美術教案篇5

　　【活動目標】

　　1、主動參與裝飾裙子的活動，體驗裝飾畫的樂趣。

　　2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。

　　3、能大膽裝飾，學會使用彩筆。

　　【活動準備】

　　沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，引發(fā)興趣。

　　教師：我們班有一個小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什么呢？

　　出示花裙子圖片。

　　教師提問：你見過什么樣的裙子？

　　請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。

　　二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。

　　教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。

　　三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。

　　1、選出有代表性的裙子教師提問：你發(fā)現(xiàn)裙子上有哪些線條及顏色？

　　2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。

　　四、自主裝飾裙子，表現(xiàn)裙子的美。

　　1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。

　　2、裝飾后請幼兒給裙子涂上漂亮的顏色。

　　3、教師及時指導個別幼兒，引導幼兒正確使用彩筆。

　　五、作品展示。

　　1、幼兒相互欣賞。

　　2、教師集中引導幼兒欣賞作品。

幼兒園美術教案篇6

　　案例背景：

　　繪畫教學內(nèi)容來源于生活，在學校的荷花池里，小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長的不一樣呀？結(jié)合小朋友們對魚兒的興趣，設計了本次活動，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。

　　活動目標

　　1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

　　2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

　　3、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　知識準備：有線描畫的基礎

　　材料：

　　1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。

　　2、勾線筆、圖片、白紙。

　　3、顏料、毛筆。

　　重點難點

　　掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

　　活動過程

　　一、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀。

　　師：小朋友都見過魚嗎？

　　幼：見過。

　　師：老師這里有四條魚，我們一起來欣賞好嗎？

　　這四條魚，有相同的地方嗎？

　　幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

　　師：那它們有不同的地方嗎？

　　幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

　　師：它們的形狀不一樣。

　　師總結(jié)：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細細的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

　　當我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。

　　二、觀察范圖，交流討論。

　　1、觀察范例，

　　師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？

　　幼：不是

　　師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。

　　師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？

　　（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）

　　師：它們是怎么裝飾的呢？

　　幼：有波浪線、圓點、直線、弧線……

　�。ń處煱延變赫f的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）

　�。◤漠嬅娌贾玫妮^滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒）

　　魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。于是我引導幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么？濮子杰說：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時，我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

　　三、教師示范作底版

　　引導幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關系緊密，運筆力度要重，刻板要細致耐心，線條要光滑流暢。

　　吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清。

　　四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

　　師：你們可以自己設計喜歡的魚。

　　1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

　　幼兒們已經(jīng)畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了染線的效果。

　　五、涂色拓印

　　1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。

　　2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。

　　3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。

　　由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題，導致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。

　　六、參觀畫展，交流同伴的作品

　　1、參觀“美麗的大魚”畫展。

　　2、說說你最喜歡的大魚，為什么？

　　活動反思：

活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細的問題，導致在裝飾時很空或者很密，看不清楚。在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn)，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細心，缺乏耐心，對于刻版的技能還需要強加練習。

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