幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間：2021-09-21 16:53:13 幼兒園教案我要投稿

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板錦集六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板錦集六篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。

　　2．愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。

　　2．有關(guān)小雞的知識(shí)準(zhǔn)備和小雞圖片若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語《小雞》引題

　　圓腦袋，尖嘴巴，會(huì)捉蟲，會(huì)吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。（小雞）

　　二、欣賞小雞，討論演示小雞的畫法

　　1．出示小雞圖片，觀察小雞的外形特征。

　　2．誰來告訴大家，你看到的小雞是什么樣的？小雞會(huì)干什么？（捉蟲……）

　　3．師幼合作畫小雞

　�。�1）畫蛋寶寶

　　師：雞媽媽很能干，生了許多個(gè)蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。（提示：起點(diǎn)與終點(diǎn)要連接牢）

　　幼：幼兒畫蛋寶寶

　�。�2）畫小雞

　　師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳）

　　尾巴也長出來了（畫尾部）。好了，一只小雞出殼了，它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

　　幼：篤篤篤，又一個(gè)蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳）尾巴也長出來了（畫尾部）。一只可愛的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！

　　（3）給小雞寶寶穿花衣

　　引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。

　　三、幼兒操作：畫小雞

　　1．幼兒操作要求：畫蛋寶寶時(shí)，要注意蛋寶寶之間的距離。

　　2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動(dòng)態(tài)，均勻地涂色。

　　四、展示作品、評(píng)講：

　　1.幼兒展示作品，分享可愛的小雞。

　　師：哪個(gè)寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣？在干什么？（從小雞的動(dòng)態(tài)、涂色的均勻進(jìn)行講評(píng)）

　　2.歌表演小雞出殼，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

　　3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　對(duì)不同的表情有一些了解。油畫棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、歌曲"表情歌"引出主題。

　　小朋友在"表情歌"里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友每人邊唱邊表演。

　　幼兒討論：表演"表情歌"時(shí)，你的五官有哪些變化？是什么樣子的？

　　請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。

　　教師出示電子表情娃娃圖片，請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

　　3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現(xiàn)。

　　幼兒畫表情讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節(jié)課主要的目的是通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個(gè)目標(biāo)，通過討論，孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的'變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼兒作畫時(shí)，我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下，讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫。最后孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫的內(nèi)容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范，這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫起來很吃力！以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　進(jìn)入冬天了，特別是上了主題冬天取暖的辦法之后，我班孩子帶手套來園較多，特別感興趣，結(jié)合數(shù)學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。而之所以選擇手套這一實(shí)物來作為裝飾畫的主體，是考慮到冬天孩子們都有，不用再去找，經(jīng)濟(jì)方便。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用簡單、變化的線條裝飾手套，并圖上鮮艷的色彩，圖色要均勻有力。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫的想象力、創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)興趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圖案排列。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與別人不一樣的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒能按圖形規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2、幼兒能選擇顏色進(jìn)行排序。

　�。ǘ⒉牧蠝�(zhǔn)備：

　　1、油畫棒人手一合，幼兒繪畫人手一冊(cè)。

　　2、實(shí)物手套大小各種圖形的都有。袋子一個(gè)。

　　3、教師課前準(zhǔn)備好的裝飾作品二幅。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　教師告訴小朋友們，今天帶來了一個(gè)神奇的袋子，神秘地問小朋友想不想知道里面藏著什么，激發(fā)孩子觀察的興趣。

　　二、基本部分

　　1、神奇的袋子變變變，變出什么？。。。。。。大手套，小手套，花紋從簡單到復(fù)雜，師生共同觀察手套圖案與色彩搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋按規(guī)律排序的美。

　　2、、神奇的袋子變變變，變出什么？變出范畫，讓幼兒仔細(xì)地觀察，這手套上畫了什么？引導(dǎo)幼兒找出圖形排序的特點(diǎn)。（曲線，園等組成的圖案）兩只手套的花紋是對(duì)稱的，色彩的搭配也是一樣的。

　　3、神奇的袋子變變變，變出什么？變出作畫用的材料。

　　三、讓幼兒以“小小設(shè)計(jì)師”的形式，參與作畫。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想：想在中間畫什么？選用哪些顏色進(jìn)行搭配？等等。

　　2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的設(shè)計(jì)方案在黑板上演示，在這過程中告訴幼兒該注意的事項(xiàng)，保持畫面的清潔與使用油畫棒的個(gè)人衛(wèi)生。

　　3、提出作畫要求：先想后畫。

　　4、全體幼兒開始動(dòng)手繪畫裝飾，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇一定顏色和圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾，左右手套要對(duì)稱。

　　四、請(qǐng)幼兒將自已的作品粘貼在活動(dòng)板塊里，引導(dǎo)幼兒互相交流。

　　1、你覺得設(shè)計(jì)手套好玩嗎？心情怎么樣？

　　2、板塊上的其它作品，你最喜歡哪一個(gè)的，為什么？

　　五、收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)域里，投放油畫棒、各色卡紙、畫紙，也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續(xù)進(jìn)行裝飾。

　　七、幼兒的作品

　　教學(xué)反思

　　綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。

　　在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn), 教師能捉住幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，以畫為主以排序?yàn)檩o，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。但在活動(dòng)的實(shí)施過程中，老師引導(dǎo)的時(shí)間有點(diǎn)長，以致縮短了幼兒的實(shí)際作畫時(shí)間，后面感覺有點(diǎn)趕，反思后覺得在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，要改正這方面的問題。

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成小魚，并變現(xiàn)其主要特征。

　　2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3、愿意參與圖形添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂

　　2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

　　活動(dòng)過程：

　　一：鞏固幾何圖形

　　1、師：今天老師帶來了一幅畫，我們一起來看看，提問：畫面中都有什么？

　　2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

　　二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力。

　　師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）（變成了小魚）

　　提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)）

　　老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。

　　三：幼兒添畫創(chuàng)作。

　　1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)

　　鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。

　　2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶領(lǐng)幼兒觀察。

　　3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

　　四、作品評(píng)價(jià)

　　1、師：你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的，誰愿意來說一說。

　　2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。

　　五、延伸活動(dòng)

　　小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：了解什么是花紋，及其花紋的基本樣式。

　　二、嘗試運(yùn)用各種花紋裝飾“花瓶”和“手絹”。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆蠟筆（各種顏色蠟筆）

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：教師通過一個(gè)空白花瓶引發(fā)幼兒的興趣，希望幼兒能回憶自己見過的各種花瓶，并說說這個(gè)花瓶可以如何進(jìn)行裝飾。

　　2、基本部分：教師通過一些圖片，引導(dǎo)幼兒去觀察各種類型的花紋，如何去設(shè)計(jì)花紋能讓花瓶更加漂亮，告訴幼兒幾種基本的花紋排列方式（“對(duì)稱”“圓形排列”“層次排列”“不規(guī)則排列”），并示范這些花紋排列的畫法。幼兒在事先準(zhǔn)備好的“花瓶”和“手絹”用花紋進(jìn)行裝飾。

　　教師巡回指導(dǎo)，并在一些較有特色的花紋樣式上，給出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。

　　3、結(jié)束部分：選一些有特色的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（最好各種排列類型的花紋都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

　　活動(dòng)反思：本學(xué)期的第一次美術(shù)活動(dòng)是花紋裝飾，對(duì)于孩子們來說，花紋這個(gè)概念是既熟悉又陌生的，熟悉是因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校ḿy裝飾隨處可見，陌生的是，該如何進(jìn)行裝飾才能物體更美觀。考慮到多方面，我讓孩子使用鉛筆進(jìn)行這次的美術(shù)創(chuàng)作，使用鉛筆第一是考慮到幼兒更便于修改，同時(shí)，鉛筆和白紙兩種顏色上的反差，一樣能有很好的藝術(shù)效果。

　　在整個(gè)活動(dòng)的開始老師用花瓶引出活動(dòng)，是希望幼兒看到花瓶后能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，并，通過這樣的一個(gè)準(zhǔn)備，是為后面的花紋的排列方式及幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中我把花紋排列作為一個(gè)難點(diǎn)，花紋的繪畫會(huì)與孩子們來說還是比較簡單的，但花紋如何排列則會(huì)讓幼兒比較困惑，因此我在活動(dòng)中花了一些時(shí)間講了花紋的一些基本排列方法。

　　本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)花紋理解較為透徹，孩子們除了利用了老師提到的一些花紋，自己也設(shè)計(jì)出很多別的花紋樣式比如“魚”“蝴蝶”，并利用多種花紋排列方式進(jìn)行組合，幼兒都能繪畫出富有個(gè)性的花紋。