關(guān)于幼兒園美術(shù)教案范文匯編7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)來(lái)源：
春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng)，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國(guó)旗、黃土等，而且在這過(guò)程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國(guó)旗;柳樹(shù)等。
3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。
2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室，進(jìn)行談話活動(dòng)
1、 我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺(jué)?
2、 你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹(shù)、衣服等)
三、幼兒分組擺弄教具，感受風(fēng)中不同事物的變化。
1、 請(qǐng)各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景
2、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。
四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、 提示：可以用多種材料來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。
2、 引導(dǎo)幼兒自己想辦法來(lái)解決繪畫(huà)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)
五、游戲：大風(fēng)吹
1、 選取個(gè)別幼兒作品，進(jìn)行分析：風(fēng)是從哪里吹來(lái)的?吹動(dòng)了哪些物體?你喜歡畫(huà)面中的哪些物體?為什么?
2、 選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒自己來(lái)選擇畫(huà)面中的事物，音樂(lè)響起，大風(fēng)吹，根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、 始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
2、 可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化
活動(dòng)反思：
活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模R(shí)具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)一定要具有針對(duì)性，材料一定要多樣性和可操作性，語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動(dòng)才更有價(jià)值性。
小百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
【教材分析】
春風(fēng)婆婆吹一吹，到處一片春機(jī)盎然，各種各樣的花兒爭(zhēng)先開(kāi)放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼兒喜愛(ài)的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫(huà)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn)，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過(guò)程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)圓、粘貼的方法制作花朵。
2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫(huà)。
3.體驗(yàn)自己動(dòng)手玩一玩、做一做的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.寬約 6-8 厘米的各色長(zhǎng)條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫(huà)有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。
2.與家長(zhǎng)聯(lián)系說(shuō)明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài)；有時(shí)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)建議】
一、觀看花園里各種開(kāi)放的小花，引起幼兒興趣
1.提問(wèn)：花園里有什么花開(kāi)了？什么顏色的？
二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試，了解紙團(tuán)花的制作方法
1.出示花園背景圖及材料，引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團(tuán)花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開(kāi)滿花？
2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽(tīng)的兒歌告訴你小花的制作過(guò)程我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見(jiàn)下方塊一個(gè)個(gè)，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長(zhǎng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。
三、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓、粘貼等方法制作花朵
1.制作紙團(tuán)花，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測(cè)好距離，剪直線；做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些，避免松開(kāi)。
2.啟發(fā)幼兒添畫(huà)太陽(yáng)、葉子和小花等。
四、欣賞評(píng)析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗(yàn)成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪朵花？ 為什么喜歡。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物，小朋友也熟知，但對(duì)于制作過(guò)程比較生疏。為了增加幼兒對(duì)月餅的了解程度，我設(shè)計(jì)了這堂課，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手做月餅，掌握一些食品制作技能，從而發(fā)揮了想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)中秋節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
2、了解月餅的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)壓、團(tuán)、切、劃等操作技能。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橡皮泥，幾個(gè)不同形狀、花紋的月餅。
2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹(shù)葉等。
活動(dòng)過(guò)程
一、用謎語(yǔ)引出中秋節(jié)這一主題
教師猜謎語(yǔ)：“又圓又方，又甜又香;平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，引起幼兒關(guān)于月餅的興趣。
1、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么這個(gè)節(jié)日要吃月餅?zāi)?(月餅圓圓的，象征著家家團(tuán)圓的意思。)
2、中秋節(jié)快到了，今天，我們就來(lái)上一次美術(shù)手工課，學(xué)做好吃的月餅。
二、出示月餅范例，引導(dǎo)幼兒觀察月餅的形狀花紋等
教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”，幼兒先觀察制作月餅的材料，說(shuō)說(shuō)自己知道的一些做法，調(diào)動(dòng)幼兒制作月餅的積極性。
師：大家看老師制作的這幾個(gè)“月餅”，仔細(xì)觀察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。
這個(gè)月餅是用橡皮泥做的，圓圓的，上面有五顏六色的花紋;另外一個(gè)月餅是正方形的，周?chē)妹住⒍�、花瓣、�?shù)葉等制作的花紋。
下面我們也學(xué)著做一做，看誰(shuí)能制作出漂亮的月餅。
三、組織幼兒制作月餅
教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報(bào)紙，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)壓、團(tuán)、切、劃等操作技能。
制作過(guò)程指導(dǎo)
(1)先將報(bào)紙鋪到桌子上，再將橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一個(gè)球形，將球形泥放在報(bào)紙上，用手心使勁壓一壓，壓成一個(gè)扁扁的圓形。再用塑料刀在周?chē)吘墑澇鲆粭l條小花邊。
(2)利用米、豆、花瓣等物品，發(fā)揮想象、創(chuàng)新的能力，嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。
四、月餅展評(píng)
將幼兒制作的月餅進(jìn)行展示，互相評(píng)價(jià)，制作好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，評(píng)選出誰(shuí)做的月餅最漂亮。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
科目：音樂(lè)律動(dòng)
年齡班級(jí)：小班
活動(dòng)名稱(chēng)：小蜜蜂
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)、欣賞的興趣；
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)；
3、能夠辨別不同的樂(lè)段，表現(xiàn)不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。
難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：對(duì)不同樂(lè)段的辨別及反應(yīng)；
重點(diǎn)：在不同的樂(lè)段能及時(shí)做出反應(yīng)活動(dòng)流程：
一、暖身活動(dòng)——開(kāi)場(chǎng)舞
1、大家一起圍圈隨音樂(lè)拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂(lè)節(jié)奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈
二、出示蜜蜂圖片引出主題
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來(lái)和我們一起上課，我們一起來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好�。ǹ腿死蠋熀茫。├蠋熯�帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢！
2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》
三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步
1、師：蜜蜂漂亮嗎？
2、出示圖片二哪里漂亮了？
3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
1、飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂(lè)蹲下來(lái)休息
3、請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)和老師示范表演
4、全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示范跳一小段蜜蜂舞
師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會(huì)跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來(lái)看媽媽跳蜜蜂舞！（教師出示綁著紅黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂(lè)完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。）
2、請(qǐng)三名幼兒跳蜜蜂舞
師：這支蜜蜂舞好不好看，請(qǐng)兩只能干的蜜蜂上來(lái)和蜜蜂媽媽一起來(lái)表演蜜蜂舞吧！
3、集體跟音樂(lè)跳一遍蜜蜂舞
師：蜜蜂們，我們一起來(lái)為去花園跟音樂(lè)跳蜜蜂舞吧�。ㄒ蕴釂�(wèn)引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動(dòng)作后，教師總結(jié)動(dòng)作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來(lái)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
五、持絲巾飛舞動(dòng)作
師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾。
每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請(qǐng)注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂(lè)句共4個(gè)樂(lè)句，在第三樂(lè)句時(shí)，蹲下當(dāng)花，其余走動(dòng)。
六、結(jié)束舞步
轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢(shì)后下課。
活動(dòng)延伸：今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子，下朋友們還喜歡別的什么小動(dòng)物，回去后仔細(xì)觀察自己喜歡的動(dòng)物是怎樣玩耍的，下節(jié)課進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：略
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解神仙魚(yú)的外形特征，并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚(yú)的外形。
2.嘗試用貼、畫(huà)的方法表現(xiàn)神仙魚(yú)身上的各種花紋。
3.能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.魚(yú)頭飾若干。
2.錄音機(jī)，《水族館》音樂(lè)磁帶。
3.陶泥人手一份，操作工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)游戲?qū)�，幼兒戴上魚(yú)頭飾進(jìn)行游戲。
(1)教師：早晨海龍王打來(lái)電話，請(qǐng)我們這些小魚(yú)到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧!
●孩子天生喜歡游戲，因此在活動(dòng)中設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的游戲情景有時(shí)是相當(dāng)必要的。在本活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了，對(duì)于接下來(lái)的配對(duì)游戲有相當(dāng)好的鋪墊作用。
(2)教師：看，這里有許多照片。哪張是你的呢? (請(qǐng)幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，并站在它的前面)
(3)教師：這是什么?神仙魚(yú)是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細(xì)觀察并講述其特征)
(4)教師：神仙魚(yú)就像是兩個(gè)一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮!今天我們就用陶泥來(lái)制作神仙魚(yú)吧!
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫(huà)和貼畫(huà)的方法制作神仙魚(yú)。
(1)教師：我們?cè)鯓觼?lái)制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗(yàn))
●在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗(yàn)，出各種不同的制作方法，使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。
(2)教師：我們先拍好泥板，然后在泥板上刻畫(huà)出一大一小的兩個(gè)三角形，把兩個(gè)三角連接起來(lái)，最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來(lái)裝飾魚(yú)身上的花紋�？凑l(shuí)的神仙魚(yú)最特別、最神奇!
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽制作，適當(dāng)幫助能力弱的幼兒完成制作。
要點(diǎn)提示：
1)貼魚(yú)身上花紋的時(shí)候，注意牢固、美觀。
2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚(yú)，力求造型多樣化。
4.活動(dòng)。
(l)幼兒相互交流自己的作品。
(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以肯定。
活動(dòng)建議：
☆區(qū)角活動(dòng) 制作一個(gè)平面的`海底世界，鼓勵(lì)幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚(yú)，然后把自己制作的魚(yú)自由擺放到海底世界的背景畫(huà)面中，這樣魚(yú)游動(dòng)時(shí)的方向性就能很好地體現(xiàn)出來(lái)。幼兒通過(guò)觀察，能意識(shí)到在關(guān)于“海底世界”的美術(shù)活動(dòng)中如何更好地處理畫(huà)面效果。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)思想：
夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來(lái)到幼兒園，一見(jiàn)面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰(shuí)的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來(lái)，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)總是樂(lè)此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動(dòng)手、審美能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
3、初步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
5。、節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒁鹋d趣，導(dǎo)入課題。
教師說(shuō)：“今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？”
�。ǘ�、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(zhǎng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？
�。ㄈ�、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”
2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。
（四）、評(píng)價(jià)欣賞，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
四、活動(dòng)延伸：
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天樹(shù)林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車(chē)等）以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà)，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）
2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹(shù)林，樹(shù)林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）
3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去，好嗎？
二、討論畫(huà)面布局
1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）
3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）
4、小火車(chē)放在哪里比較合適？（可以放在畫(huà)面的最前面，并靠邊）
5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹(shù)上）
6、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂(lè)園）
三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物
1、兒童樂(lè)園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫(huà)、自剪人物，然后貼上去）
2、出示范例（如圖一）。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
3、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn)，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
4、教師示范畫(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
5、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。
6、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上。
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。
四、游戲
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。
2、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動(dòng)反思：
兒童樂(lè)園呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂(lè)園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分：左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機(jī)的由24人，我們一共來(lái)了50人”等數(shù)學(xué)信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車(chē)的情境，包含門(mén)票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車(chē)的情境，包含時(shí)分、圖形、長(zhǎng)度單位等數(shù)學(xué)信息。
教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先從整體上觀察畫(huà)面，在明確基本圖意的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察，使學(xué)生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息，了解按一定順序觀察事物的方法，并為下面按知識(shí)板塊整理知識(shí)做好準(zhǔn)備。之后，我再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
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