幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-09-20 19:24:12 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園小班教案范文集合7篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。

【推薦】幼兒園小班教案范文集合7篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

　　2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示場(chǎng)景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。

　　師：今天達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？

　�。ㄟ_(dá)達(dá)家到了），看看家里都有些什么？（引導(dǎo)幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕

　　今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧（3歲）

　　二、看看、想想、說說“誰來了”

　　老師抱著達(dá)達(dá)說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對(duì)達(dá)達(dá)說什么呀？（生日快樂）看看達(dá)達(dá)長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂）

　　等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰呀？

　　1、今天我還請(qǐng)了其它的朋友來做客，你們猜猜它會(huì)是誰呀？我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧

　　2、（引出大象）你從哪里看出來的？

　　我們請(qǐng)大象進(jìn)來吧（大象大象快進(jìn)來）大象長(zhǎng)的怎么樣�。浚ㄒ龑�(dǎo)觀察大象外形特征）

　�。ù笙蟮谋亲娱L(zhǎng)長(zhǎng)的）怎么樣長(zhǎng)啊？我們來比一比

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能干什么呀？（學(xué)一學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子）

　　小結(jié)：大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能噴水

　　大象累了我們請(qǐng)它坐下來休息一會(huì)吧（大象請(qǐng)坐）

　　3、達(dá)達(dá)還請(qǐng)了一位朋友，它會(huì)是誰哪？（出示長(zhǎng)頸鹿）

　　長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　我們一起把它請(qǐng)進(jìn)來（長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿快進(jìn)來）

　　伸長(zhǎng)脖子干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？

　　小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸一伸

　　我們和長(zhǎng)頸鹿一起坐下來休息一會(huì)吧

　　4、達(dá)達(dá)請(qǐng)來了長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，還請(qǐng)來一位長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友它會(huì)是誰？（先猜，老師用兒歌小結(jié)）

　　5、（出示長(zhǎng)尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？

　　我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來吧。（小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來）

　　小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了，小猴哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的？

　　用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴勾一勾

　　你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧

　　6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

　　7,達(dá)達(dá)真開心，他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的東西請(qǐng)你們吃，你們猜猜會(huì)是什么呀？（提升經(jīng)驗(yàn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的面條是長(zhǎng)壽面）過生日要吃長(zhǎng)壽面，吃了長(zhǎng)壽面就會(huì)長(zhǎng)命百歲，健康長(zhǎng)壽。

　　等會(huì)請(qǐng)廚房的阿姨老師幫我們做長(zhǎng)壽面。跟客人老師再見。

　　觀察與反思：

　　在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動(dòng)中的兩個(gè)開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節(jié)中老師對(duì)幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在幼兒忙于活動(dòng)的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。

　　小百科：誰因發(fā)音不易，方音中介音容易丟失，又多轉(zhuǎn)變?yōu)椤皊héi”，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以shéi又shuí為主。

幼兒園小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班的孩子特別喜歡玩汽車，他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具，孩子們認(rèn)識(shí)了不同的車輛，知道了不同車輛的外形與功用。孩子們非常喜歡模仿小司機(jī)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們?cè)诎嗉?jí)區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場(chǎng)景。利用廢舊的材料盒子自制了各種拖拉車輛，編排了不同排列順序的車輛牌照，以及停車場(chǎng)等游戲場(chǎng)景的設(shè)置。讓孩子根據(jù)車牌號(hào)將車輛有序停放在指定的區(qū)域。這樣將數(shù)知識(shí)融于主題游戲的形式深受孩子們的喜歡，在游戲中孩子們主動(dòng)地去思考，去點(diǎn)數(shù)，去操作，去運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決生活的實(shí)際問題，他們學(xué)得非常積極主動(dòng)。為了讓孩子了解各種車的用處，對(duì)汽車有更多的興趣和了解，我們展開了各種豐富多彩的活動(dòng)……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處。

　　2、在游戲中體驗(yàn)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：汽車掛飾人手一份，背景操作圖一套

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽聽、坐坐——停車場(chǎng)

　　1、引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：這是哪里呀？原來是個(gè)停車場(chǎng)，小汽車，快停好，一輛挨著一輛停，你的車位找到了嗎？

　　2、啟發(fā)幼兒懂得一個(gè)挨著一個(gè)坐，才會(huì)整齊有序。

　　價(jià)值體現(xiàn)：老師用充滿童趣的語言，引導(dǎo)幼兒有次序地排隊(duì)入座，每個(gè)孩子戴上汽車掛飾，從活動(dòng)一開始，就進(jìn)入了活動(dòng)的角色，并且懂得了汽車停車的規(guī)則。

　　二、想想、說說——了解特種車輛

　　1、停車場(chǎng)里停了什么車？

　　(1) 出租車在哪里？

　　(2) 你是怎么知道這是出租車的呢？

　　小結(jié)：停車場(chǎng)里停著各種各樣的小汽車，出租車有個(gè)大頂燈，上面會(huì)寫上TAXI，人們一看就能看懂了。

　　2、咦？這是什么聲音？

　　(1) 是誰在哭呢？小兔為什么哭？

　　(2) 我們趕緊找一輛車幫助它吧！

　　(3) 警車除了幫助迷路的小朋友，還有什么本領(lǐng)？

　　3、小豬家發(fā)生了什么事？

　　(1) 著火了，找一輛什么車來幫忙？

　　(2) 演示、介紹消防員叔叔救人的過程。

　　4、這是誰呀？

　　(1) 小貓為什么皺著眉頭？它肚子很疼，怎么辦？

　　(2) 趕緊找一輛什么車來幫幫它吧，請(qǐng)什么車？

　　價(jià)值體現(xiàn)：老師設(shè)計(jì)了不同的場(chǎng)景，通過不同的故事，啟發(fā)引導(dǎo)孩子初步了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處，知道遇到困難要找什么車才能得到幫助。

　　三、看看、玩玩——小汽車開來了

　　教師和幼兒一起開汽車游戲。提醒幼兒注意避開障礙物，注意信號(hào)燈。

　　1、討論：救護(hù)車、警車、消防車遇到紅燈要停下嗎？

　　2、汽車開出去加油休息了。

　　拓展：讓孩子知道，特種車輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，遇到紅燈可以不停，在游戲中體驗(yàn)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

幼兒園小班教案篇3

　　小班教案《快樂的小兔》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在體驗(yàn)游戲歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣，通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能，商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《快樂的小兔》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

　　3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。

　　5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。

　　6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。

　　7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，ldquo；孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來rdquo；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。

　　小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用油畫棒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線球。

　　2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗(yàn)作畫的樂趣與情感；滲透三原色 —紅、黃、藍(lán)。

　　3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人熱愛集體活動(dòng)。

　　4、感受色彩對(duì)比。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

　　嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞的密密的毛線球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊、小豬、小貓手偶各一個(gè)；情景圖——小熊的家。

　　2、油畫棒、畫紙人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜

　　1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場(chǎng)：“媽媽今天要送我一個(gè)球，會(huì)是什么球呢？你們幫我猜一猜�！�

　　2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......

　　3、師小結(jié)之后神秘地告訴幼兒：“這個(gè)球很特別哦，是用毛線繞成的�！�

　　二、說一說

　　1、示范過程：師用紅色粉筆在黑板上？邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個(gè)毛線球。幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。

　　2、引導(dǎo)過程：

　�。�1）引話題：出示小豬手偶：“這么好的毛線球，我也想玩�！保� 出示小貓手偶：“這么好玩的毛線球，我也要玩”。

　�。�2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個(gè)毛線球，該怎么辦呢？

　�。�3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個(gè)怎么送”；“小豬玩一會(huì)，小貓玩一會(huì)？ ”；“我還想玩啊�！薄拔宜鸵粋€(gè)給小豬”、“我送一個(gè)給小貓吧”。

　�。�4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給小豬和小貓，好嗎？

　�。�5）討論新問題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對(duì)話后決定：小豬——藍(lán)色毛線球；小貓——黃色毛線球。

　�。�6）？討論新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊(duì)——藍(lán)隊(duì)先給小豬繞；黃隊(duì)先給小貓繞。這樣他們就可以同時(shí)都有了喜歡的毛線球了。

　　三、畫一畫：

　�。�1）藍(lán)隊(duì)幼兒用藍(lán)色油畫棒給小豬畫，邊 “繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍(lán)藍(lán)的，繞成一個(gè)毛線球。黃隊(duì)幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個(gè)毛線球。

　�。�2）師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動(dòng)物才會(huì)喜歡的。

　　四、講一講

　　1、藍(lán)隊(duì)幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個(gè)大大的毛線球，你和小熊一起玩吧。”“小豬，我送你一個(gè)藍(lán)藍(lán)的毛線球，你喜歡吧”；

　　2、黃隊(duì)幼兒不甘示弱，“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線球，一定高興吧” ......

　　3、幼兒在給小動(dòng)物送毛線球的過程中就自己做了評(píng)價(jià)，藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)之間、幼兒之間互相做了評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　師、幼兒、小動(dòng)物在一起說兒歌，評(píng)論毛線球；感知三原色的美；體驗(yàn)幫助他人的愉悅心情。

　　延伸活動(dòng)：

　　滿足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動(dòng)物和小朋友。

幼兒園小班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

　　2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

　　3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干；蘿卜胸飾若干；

　　《拔蘿卜》伴奏音樂

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）、導(dǎo)入部分

　　教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。

　　教師：看，這是什么��？（教師出示蘿卜頭飾）

　　教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽？

　�。ǘ⒄归_部分

　�。�1）教師講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。

　　教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）

　　教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

　　教師：這么多人，人多的力量是不是很大��？

　�。�2）再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行角色表演

　　教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個(gè)游戲好不好？

　　（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）

　　教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大��？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜��？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來�。ń處熞龑�(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）

　�。ㄈ�、結(jié)束部分

　　教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

　　教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來��？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心��？

　�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸

　　在音樂伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束

　　教師：那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧。

　　教學(xué)反思：

　　語言教育的方式靈活多樣，種類也多不勝數(shù)，可以說是生活中無處不在。而幼兒園的語言活動(dòng)則是教育者為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、有目的說話的環(huán)境，并且鼓勵(lì)幼兒與教師之間、幼兒與幼兒之間主動(dòng)交流、積極合作。

　　故事《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動(dòng)物串連起來以此來引發(fā)幼兒的興趣！在平時(shí)的教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事，它告訴幼兒一個(gè)“人多力量大”的道理，告訴幼兒遇到自己解決不了的困難時(shí)，可以尋求他人的幫助。

　　在《拔蘿卜》的教學(xué)中，在講故事時(shí)，我注意了語速較慢，吐字清晰，語言生動(dòng)，并特意加重了“拔、拉、幫”的讀音，加上多次地重復(fù)，幼兒很快便學(xué)會(huì)了這三個(gè)詞，從而達(dá)到了本活動(dòng)目標(biāo)中豐富詞匯這一項(xiàng)目標(biāo)；復(fù)述故事階段也是一個(gè)識(shí)記的過程，孩子在復(fù)述故事時(shí)不僅可以加深對(duì)故事內(nèi)容的理解與記憶，同時(shí)回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力。在回答問題時(shí)，小朋友們都很積極，回答地也很準(zhǔn)確，這說明孩子們能把簡(jiǎn)短的，重復(fù)性強(qiáng)的對(duì)話記清楚。在做“拔”的動(dòng)作時(shí)，他們都紛紛主動(dòng)站起來，模仿老師做著拔蘿卜的動(dòng)作。

　　讓幼兒通過表演故事，使幼兒對(duì)故事情節(jié)，內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。每幅圖片是以故事的形式出現(xiàn)的，那豐富多彩的畫面，生動(dòng)的人物形象深深的吸引了幼兒的注意。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺，接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象�？赐旰�，我便以問題的形式開始問幼兒，“故事中你看到哪些人去幫老公公的��？”幼兒能把大部分的人物給說出來，“那誰先去的呢？接著又去了誰？還有誰��？”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的欣賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事，以此來抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽中，幼兒對(duì)我提出的問題基本能回答出來了，而且興趣依然很高漲。

　　一聽說要表演，孩子們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，他們強(qiáng)烈的反應(yīng)，充分表現(xiàn)出對(duì)表演活動(dòng)的興趣及喜愛。表演時(shí)我讓幼兒自由選擇，你喜歡什么角色就去扮演什么角色。游戲玩的比較順利，孩子們的表演還算不錯(cuò)。通過配上《拔蘿卜》的音樂，既有韻律還有歌詞提醒孩子，將氣氛渲染的更好。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成，幼兒在表演游戲過程中，可以按照自己對(duì)故事的理解和自身的生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗(yàn)，不易受挫折。所以，以后的語言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

　　通過玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。

　　小百科：蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜�？偁罨ㄐ蝽斏耙干ò咨蚍奂t色，果梗長(zhǎng)1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

　　2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。

　　4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件活動(dòng)過程：

　　一、說說重陽節(jié)

　　1、了解重陽節(jié)的來歷。

　　師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎？

　　小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫"老人節(jié)"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。

　　2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗。

　　二、發(fā)表感言師提問：

　　九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？

　　我想對(duì)爺爺奶奶說句貼心話。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》

　　九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。

　　五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

　　小百科：秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)，活動(dòng)豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

幼兒園小班教案篇7

　幼兒園小班主題教案：好玩的水

　　一、主題說明

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對(duì)水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的.作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

　　二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

　　情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛。

　　態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。

　　技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　第一周

　　活動(dòng)一、語言活動(dòng)――傷心的小水滴

　　活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行

　　活動(dòng)三、音樂活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

　　活動(dòng)四、體育活動(dòng)――玩沙和玩水

　　活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字

　　活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭

　　活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫

　　活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

　　第二周

　　活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)――我們一起來玩水

　　活動(dòng)十、歌表演――干凈的小手

　　活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡

　　活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)――繪畫水中的魚

　　活動(dòng)十三、語言活動(dòng)――大家愛清潔（一、二）

　　活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

　　2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

　　科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

　　語言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

　　2、介紹水的作用，了解水的危害。

　　六、主題探究活動(dòng)展開與生成

　　活動(dòng)一：傷心的小水滴（語言）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

　　2、學(xué)會(huì)講述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

　　2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　1、游戲：關(guān)緊水龍頭

　�、� 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

　�、� 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我們?nèi)诵枰�，還有誰也需要水？

　　3、如果沒有了水會(huì)怎么樣？

　　4、我們要怎樣節(jié)約用水？

　　小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�

　　師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

　　活動(dòng)延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

　　活動(dòng)二：小水滴旅行活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

　　2、對(duì)小水滴的變化過程感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，紙、筆，活動(dòng)在室中間畫一個(gè)圈圈。

　　活動(dòng)過程

　　1、小水滴旅行

　　師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

　　師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

　　師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

　　觀看故事《小水滴旅行》

　　師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？

　　師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們?cè)趺礃恿耍?/p>

　　師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)，變成了什么？

　　2、小水滴旅行過程

　�、� 引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

　�、� 再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)，

　　⑶ 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡(jiǎn)單的圖示畫出小水滴的旅行

　　附故事：《小水滴》 我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

　　突然，我們一起從山上向下跌落，像一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

　　我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

　　我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都?xì)g迎我！

　　我在小河里，和遠(yuǎn)方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。

　　我們又被太陽公公曬著，我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì)變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

　　活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)數(shù)字

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識(shí)數(shù)字”故事，認(rèn)識(shí)數(shù)字1――5，理解1――5的實(shí)際意義。

　　2、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學(xué)具操作游戲等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

　　2、森林音樂會(huì)掛圖一幅。

　　3、1―5數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過程